淺談高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)心理問題與對(duì)策

摘要：隨著我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)代，高等職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)變得越來越嚴(yán)峻，而心理素質(zhì)在大學(xué)生求職擇業(yè)過程中起著舉足輕重的作用。所以探究畢業(yè)生就業(yè)中心理問題的特點(diǎn)、成因，并及時(shí)采取有效措施，對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)及高等職業(yè)院校的發(fā)展具有非常重要的意義。

關(guān)鍵字：高等職業(yè) 畢業(yè)生 就業(yè)心理 問題 對(duì)策

作者簡(jiǎn)介：嚴(yán)雯婷(1984—)，女，江蘇宜興人，管理學(xué)學(xué)士，無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政助教，研究方向：思想政治教育。

一、高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)心理現(xiàn)狀

(一)自信心不足。有很大部分高職學(xué)生認(rèn)為自己在求職過程中自信心不足，總覺得自身學(xué)歷不高，覺得自己處處不如人，導(dǎo)致在擇業(yè)時(shí)不敢大膽地展示自己的能力與個(gè)性。也有部分學(xué)生因求職屢次受挫，而產(chǎn)生了極大的心理落差和強(qiáng)烈的自卑感，這使得他們?cè)谇舐毜倪^程盲目地對(duì)自己抱怨、不善于發(fā)現(xiàn)適合自己的職業(yè)崗位，從而嚴(yán)重影響了就業(yè)。

(二)自傲但又缺乏吃苦耐勞精神。部分高職畢業(yè)生在求職中總是產(chǎn)生一些優(yōu)越感，把自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)過度提高。持有這種心理的學(xué)生對(duì)自身的學(xué)歷、能力認(rèn)識(shí)和市場(chǎng)定位不夠明確，在選擇就業(yè)單位時(shí)不愿去一線崗位，同時(shí)又缺乏吃苦耐勞的精神，這就在很多高職畢業(yè)生就業(yè)中出現(xiàn)了“高不成低不就”的惡性循環(huán)，結(jié)果這些畢業(yè)生的就業(yè)往往就成了老大難問題。

(三)依賴心理比較突出。就業(yè)中的依賴心理主要表現(xiàn)為不積極主動(dòng)的為擇業(yè)做準(zhǔn)備，不敢或不愿面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，而是將希望寄托在學(xué)校、家長(zhǎng)或親朋好友身上，在求職路上更愿意被動(dòng)聽從別人的安排。事實(shí)上這種依賴心理對(duì)畢業(yè)生是不利的，一方面會(huì)使許多有利的就業(yè)機(jī)會(huì)擦肩而過，另一方面別人選擇的工作不一定適合自己，反而影響自我成長(zhǎng)。

(四)保持無所謂的心態(tài)。持該種心態(tài)的畢業(yè)生往往是成績(jī)一般，無提升學(xué)歷要求，同時(shí)家庭經(jīng)濟(jì)狀況又較好的一類。但這類畢業(yè)生普遍獨(dú)立能力較差，父母較為寵愛，自己對(duì)工作的期望值又較高，不理想的單位不愿去。這部分畢業(yè)生往往不急于一時(shí)尋找工作，總喜歡保持無所謂的心態(tài)。他們也往往成為最頑固的“未簽約一族”。

二、影響高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)心理的因素

(一)社會(huì)因素。隨著我國(guó)高校的擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)增多，而畢業(yè)生又都選擇留在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)或城市，這就形成了一個(gè)職位多人競(jìng)聘，甚至上百人競(jìng)爭(zhēng)的局面。另外隨著畢業(yè)生數(shù)量的劇增，許多用人單位對(duì)人才的要求是越來越高，不僅注重專業(yè)能力等綜合素質(zhì)，還注重實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，吃苦耐勞精神及相應(yīng)的職業(yè)資格證，許多高等職業(yè)院校學(xué)生只能望而卻步，無形中形成了很大壓力。

(二)學(xué)校因素。目前大多高等職業(yè)院校都高度重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，大多成立了專門的職能部門，配備專業(yè)的指導(dǎo)老師，但學(xué)校對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，多偏重于思想教育和政策教育，缺乏對(duì)畢業(yè)生求職能力的培養(yǎng)訓(xùn)練和就業(yè)心理的指導(dǎo)教育。另外，一些院校設(shè)置的課程和專業(yè)結(jié)構(gòu)滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革的需要，使學(xué)生專業(yè)知識(shí)陳舊，技能欠缺，應(yīng)變能力、操作能力普遍欠缺，難以勝任人才市場(chǎng)上的空缺職位。

(三)自身因素。高等職業(yè)院校的畢業(yè)生在很多方面和普通高校的本科生、研究生還存在很大差距，再加上他們普遍存在缺少社會(huì)實(shí)踐鍛煉、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)不足、自我評(píng)價(jià)過高或過低等問題，從而在就業(yè)選擇上形成了不良的心理，甚至不能正視在求職就業(yè)過程中遇到的困難和矛盾，悲觀嘆息，處于迷茫、困惑和失落的狀態(tài)中。

三、高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)心理問題的解決對(duì)策

(一)從社會(huì)角度來看。政府要加速教育改革，加大教育投入，逐步完善大學(xué)生就業(yè)規(guī)范和制度，切實(shí)落實(shí)已經(jīng)出臺(tái)的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的各項(xiàng)政策，深化人事、戶籍、工資等制度的改革，提高大學(xué)生擇業(yè)上地域的“自由度”，破除束縛人才流動(dòng)的層層壁壘。政府應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化職能，出臺(tái)相關(guān)的法律法規(guī)，為大學(xué)生提供良好的擇業(yè)制度環(huán)境。同時(shí)，建立和完善社會(huì)職業(yè)服務(wù)體系，多方面拓寬畢業(yè)生的選擇面，建立社會(huì)性的職業(yè)咨詢和指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，運(yùn)用大眾傳媒職業(yè)信息以影響大學(xué)生求職者的選擇。

(二)從高等職業(yè)院校角度來看。首先，高等職業(yè)院校要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和特色，建設(shè)特色專業(yè)、特色學(xué)科，增強(qiáng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。根據(jù)市場(chǎng)需求，建設(shè)“寬口徑、復(fù)合型”專業(yè)，努力拓展高等職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)適應(yīng)面，打造堅(jiān)實(shí)的就業(yè)核心能力。其次，要優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化實(shí)踐技能操作，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，加大實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)課程的比例，尤其是針對(duì)具有較強(qiáng)可操作性的應(yīng)用類理論知識(shí)，可以將理論知識(shí)放在實(shí)踐環(huán)節(jié)中去，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握理論，增強(qiáng)理論與實(shí)踐知識(shí)的融會(huì)貫通。最后，高等職業(yè)院校要不斷完善畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)工作，要加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，使其貫穿高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)的全程化。另一方面要不斷加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的既熟悉學(xué)生工作又了解就業(yè)市場(chǎng)的師資人才，能經(jīng)常性地開展畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)咨詢，幫助學(xué)生掌握各種求職的技能和知識(shí)。

(三)從畢業(yè)生自身角度來看。首先，樹立合理的就業(yè)價(jià)值觀，調(diào)整就業(yè)期望值。高等職業(yè)院校的畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)不能只考慮工作的經(jīng)濟(jì)收入，更要考慮職業(yè)對(duì)自我一身發(fā)展的影響與作用，同時(shí)也要及時(shí)調(diào)整就業(yè)期望值，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)、在擇業(yè)時(shí)要看得長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己整個(gè)人生的職業(yè)生涯。其次，畢業(yè)生要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我，尋求機(jī)遇，爭(zhēng)取找到適合自己的職業(yè)方向，揚(yáng)長(zhǎng)避短，用發(fā)展的觀點(diǎn)來看待自己，根據(jù)已定的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇就業(yè)。最后，積極調(diào)整心態(tài)，提高心理承受能力。高等職業(yè)院校畢業(yè)生應(yīng)把就業(yè)過程看作是一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)的機(jī)會(huì)，通過求職活動(dòng)來了解自己和認(rèn)識(shí)自己。當(dāng)在就業(yè)過程中，遇到挫折時(shí)，應(yīng)該客觀地分析自己失敗的原因，正確對(duì)待和調(diào)整自己的求職策略，從而重新建立心理平衡，提高心理承受能力，幫助自己順利就業(yè)。

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