伏明霞:教育孩子不能想當(dāng)然

人們熟悉的“跳水皇后”伏明霞，如今已是三個(gè)孩子的媽媽了。大女兒梁司渝雖然剛滿7歲，可已是香港的小名人了。2008年，5歲的小司渝被評(píng)為香港“超級(jí)童星”，并作為香港地區(qū)小朋友的代表，與英國小朋友互動(dòng)交流。當(dāng)人們得知眼前這個(gè)聰穎大方的孩子是伏明霞的女兒時(shí)，不禁紛紛贊嘆她家教有方。

其實(shí)，伏明霞和許多普通的母親一樣，在女兒的教育上也曾遇到過一些困惑。她是怎樣走出這些困惑的呢?

急于求成，盲目超前，結(jié)果事與愿違

2002年盛夏，伏明霞與時(shí)任香港財(cái)政司司長的梁錦松攜手步入婚姻的殿堂?；楹?，伏明霞常隨丈夫參加一些社交活動(dòng)，從那些香港名流的言談舉止中，她一次次感受到閨秀和紳士的風(fēng)范。于是，她暗下決心:將來有了孩子，也一定要培養(yǎng)他們這種氣質(zhì)。

2003年2月，大女兒梁司渝出生了。初為人母的伏明霞便定了第一個(gè)培育目標(biāo)——將女兒塑造成真正的名門閨秀。為了實(shí)現(xiàn)這一理想，司渝剛滿百日，伏明霞就以每月5萬元港幣的酬金請(qǐng)了兩位家庭教師，一位教中文，一位教英語。對(duì)此，梁錦松卻持否定態(tài)度，他勸妻子不要操之過急:“孩子的天性就是玩，孩子過早接受系統(tǒng)教育，以后很容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒?！狈飨茧m然對(duì)丈夫的觀點(diǎn)半信半疑，但她還是作出了讓步。

3個(gè)月之后，伏明霞又重新?lián)炱鹱约旱挠?jì)劃——開始教女兒認(rèn)字，女兒不會(huì)說話，她仍然一遍一遍地反復(fù)訓(xùn)練。這一做法又一次遭到了梁錦松的反對(duì)。不過，這一次伏明霞沒有讓步。

出人意料的是，伏明霞的早期教育還真有成效。小司渝剛滿周歲時(shí)，就能認(rèn)識(shí)20多個(gè)漢字。這令伏明霞大受鼓舞，當(dāng)即決定把女兒送進(jìn)最好的幼兒園。當(dāng)時(shí)幼兒園拒收2歲以下的孩子，可伏明霞就天天找園長軟纏硬磨。不得已，園長只好對(duì)梁司渝進(jìn)行了測(cè)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她的確比一般同齡的孩子強(qiáng)些，這才勉強(qiáng)同意接收。

盡管幼兒園的老師對(duì)梁司渝特別關(guān)照，但司渝畢竟年齡太小，免不了受其他小朋友的欺負(fù)，所以很快對(duì)幼兒園有了恐懼感。一天早上，她竟不愿上幼兒園，不管媽媽怎樣哄勸，就是不肯去。伏明霞一氣之下，抬手打了一巴掌。于是，小司渝一邊夸張地大哭，一邊向爸爸求助。為此，梁錦松和妻子還發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。

遭遇挫折，幡然自悟，調(diào)整教育策略

這次“家庭風(fēng)波”之后，伏明霞將女兒轉(zhuǎn)到了香港條件最好、收費(fèi)最高的幼兒園。她又讓朋友幫忙推薦了4位家庭教師，分別教小司渝國語、英語、鋼琴和禮儀，并要求每天各上一節(jié)課。每天共上4節(jié)課，而且是不同門類的，這對(duì)于一個(gè)兩三歲的孩子來說，委實(shí)難以承受。所以小司渝一上課就又哭又鬧，無奈，伏明霞就陪著上課。她表現(xiàn)不好，媽媽就嚴(yán)厲地懲罰。在“高壓政策”下，小司渝不得不被動(dòng)接受這種超負(fù)荷的教育。但半年后，梁司渝還真的能說一口流利的英語，鋼琴也彈得像模像樣，儀態(tài)也迥異于別的孩子，顯得很有教養(yǎng)。對(duì)此，伏明霞很得意。

就在伏明霞準(zhǔn)備為女兒制定更系統(tǒng)的教育計(jì)劃時(shí)，一天，梁司渝的老師卻向伏明霞反映:梁司渝在幼兒園里很不合群，經(jīng)常和別的小朋友吵架;有的孩子主動(dòng)和她玩，她卻很不屑地說:“我不喜歡你，走開!”這讓伏明霞非常吃驚，她責(zé)問女兒，女兒卻理直氣壯:“你不是讓我做一個(gè)有教養(yǎng)的孩子嗎?他們都沒教養(yǎng)!”伏明霞反復(fù)給女兒解釋教養(yǎng)和交朋友沒有關(guān)系，但不管她怎么說，女兒就是不理解。

此后的一個(gè)周末，梁錦松組織了一個(gè)家庭聚會(huì)，嘉賓都是香港名流。為了鍛煉女兒，伏明霞特意讓老師為女兒排練了鋼琴名曲《櫻花》，準(zhǔn)備讓她好好表現(xiàn)一番。沒想到客人剛到，小司渝就和客人的孩子吵了起來。梁錦松和伏明霞當(dāng)即讓女兒給客人道歉，而小司渝卻跑回自己的房間，原定的鋼琴表演也只得取消?？腿俗吆?，伏明霞追問女兒是怎么回事，小司渝滿不在乎地說:“我討厭他，不歡迎他!”之后，又接連發(fā)生了幾件類似的事情，伏明霞意識(shí)到問題嚴(yán)重，便向心理醫(yī)生求助。醫(yī)生告訴她:“由于司渝長時(shí)間接受各種培訓(xùn)，沒時(shí)間和同齡的孩子一起玩，所以不會(huì)和別的小朋友相處。如果長期發(fā)展下去，她不但性格越來越孤僻，還可能患上自閉癥。”伏明霞聽后很害怕，心想:我為了讓女兒早點(diǎn)學(xué)習(xí)一些東西，不料卻剝奪了孩子童年應(yīng)有的快樂。她越想越后悔，決心好好反省，做一個(gè)合格的媽媽。

第二天，伏明霞把女兒的家教課都停了，還特意把每周五定為女兒的聚會(huì)日，邀請(qǐng)女兒的同學(xué)到家里來玩，或者帶孩子們一起到海邊露營、野餐，她還要求梁錦松參與。能經(jīng)常和爸爸媽媽一起出游、玩耍，梁司渝非常高興，這樣持續(xù)一段時(shí)間后，她愛玩的天性慢慢恢復(fù)了，和小朋友們的相處也融洽了。

不久，伏明霞又買了一些泥巴堆在院子里，她每天陪著女兒盡興地玩。一次，梁司渝先用泥巴捏了一只猴子，不一會(huì)兒，又改捏了一個(gè)海豚。伏明霞問女兒:“你知道泥巴最好玩的地方是什么?”梁司渝回答道:“想捏什么就捏什么。”伏明霞抱過女兒語意深長地說:“你要是塊泥巴就好了，萬一捏不好還可以返工，可惜你不是!所以媽媽需要小心翼翼，唯恐哪個(gè)地方做不好，耽誤了你?！币娕畠好靼琢怂脑捯?，她巧妙地對(duì)女兒說:“司渝，周一你是國語泥巴，周二是英語泥巴，周三是鋼琴泥巴，周四是禮儀泥巴。我想看看哪塊泥巴表現(xiàn)最好?！绷核居骞粚?duì)媽媽的“泥巴計(jì)劃”很有興趣，主動(dòng)要求媽媽趕緊“捏”。就這樣，伏明霞又恢復(fù)了女兒塑造計(jì)劃，所不同的是:過去每天4節(jié)課變成了每天一節(jié)課。由于事先進(jìn)行了溝通，女兒上課也由過去的被動(dòng)接受變成主動(dòng)參與了，效果自然很好。

相互促進(jìn)，彼此激勵(lì)，親子共同成長

伏明霞的做法令梁錦松欣慰，他由衷地對(duì)妻子說:“我過去反對(duì)你的家教，是因?yàn)槟欠N做法都是一廂情愿，現(xiàn)在你能因材施教，很科學(xué)，我絕對(duì)支持?！睆拇?，梁錦松也主動(dòng)督促女兒的各項(xiàng)課程，每當(dāng)梁司渝不耐煩了，他就故意對(duì)女兒說:“走，我替你去向媽媽求情!”伏明霞見老公出面，也順勢(shì)讓女兒稍稍放松一會(huì)兒，梁錦松也就想辦法讓女兒繼續(xù)學(xué)習(xí)。有了爸爸媽媽的互相配合，小司渝的學(xué)習(xí)興趣也被調(diào)動(dòng)起來了。

一次，梁司渝要代表她所在的幼兒園，去參加香港一個(gè)高規(guī)格的鋼琴表演賽，但賽前，她卻向媽媽表示要放棄。伏明霞追問原因，司渝對(duì)媽媽說:“我害怕，不敢去!”伏明霞趕忙鼓勵(lì)，但無論她怎么說，女兒就是沒有勇氣去參賽。她再次向心理醫(yī)生求助，得到的答復(fù)是:“孩子這樣多半是受父母影響?！甭犃酸t(yī)生的話，伏明霞沉默了。那一晚，她躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久不能入睡，深刻地反思自己的行為。她明白，梁錦松一向以自信著稱;可能是她自己的一些行為影響了孩子。找到癥結(jié)后，她便決定對(duì)癥下藥，醫(yī)治女兒的不自信。

恰在這時(shí)，香港一個(gè)頒獎(jiǎng)典禮邀請(qǐng)她做嘉賓。為了給女兒做表率，她接受了邀請(qǐng)。伏明霞故意跟女兒說:“媽媽很害怕，你給拿個(gè)主意，看媽媽該怎么辦?”見媽媽向自己求助，梁司渝很興奮，一個(gè)勁兒鼓勵(lì)，并給媽媽很多建議。伏明霞也真誠地對(duì)女兒說:“媽媽很多年都不參加這類活動(dòng)了，如果不是你的鼓勵(lì)，我根本沒有勇氣參加，到時(shí)候，一定要給媽媽加油啊!”

可是，當(dāng)她走上頒獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，她感覺自己的腿還在顫抖。為了讓電視機(jī)前的女兒看到自己自信的一面，她暗暗鼓勵(lì)自己，始終保持著微笑。5分鐘的頒獎(jiǎng)過程，做得很完美，她那富有個(gè)性的微笑給香港人留下了美好而深刻的印象。參加完頒獎(jiǎng)典禮，伏明霞就回家鼓勵(lì)女兒和自己一樣挑戰(zhàn)自我。在媽媽的鼓勵(lì)下，梁司渝終于鼓足勇氣去參賽，而且在比賽中大展風(fēng)采。當(dāng)伏明霞向女兒祝賀時(shí)，女兒卻說:“如果不是媽媽做榜樣，我真不敢去呢?！迸畠旱脑?，給伏明霞很大觸動(dòng)。她這才真正意識(shí)到，不管父母自己的教育觀點(diǎn)多么正確，如果不能以身作則，一切都是空談。

有了教育司渝的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，伏明霞在教育下面兩個(gè)孩子時(shí)，顯得更加從容自信、游刃有余了。