計算機系網(wǎng)絡技術專業(yè)（藝術設計方向）教學改革芻議

王晚竹

（重慶工程職業(yè)技術學院，重慶 400037）

高職院校的教育必須是面向社會的，高職院校畢業(yè)的學生最終都要走向一個也許要受用一生的職業(yè)崗位。他們將來所要踏入的行業(yè)擁有的前景，以及對崗位人才的具體要求，促使學生在校期間必須做好充分的應對準備去面對現(xiàn)實的挑戰(zhàn)。作為教師，必須提供給學生足夠的舞臺，即根據(jù)社會對人才的需求制定好合理的課程體系。

1 計算機專業(yè)學生在設計領域的就業(yè)前景廣闊。

第一，從本專業(yè)人才的需求和適應性來看。據(jù)實地對重慶廣告裝潢業(yè)的市場總體規(guī)模、廣告表現(xiàn)水平、人才需求狀況等的調(diào)研結果來看，目前，重慶的廣告市場從廣告環(huán)境，企業(yè)資金的投放量，廣告公司的營業(yè)額等多方面上都表現(xiàn)出良好的上升趨勢。加上政府部門的大力扶持，各項指標的增長速度在全國各大城市中位于前列，市場表現(xiàn)活躍，前景遠大。同時，據(jù)相關資料顯示，廣告職業(yè)在本地人才市場中目前位于十大熱門職業(yè)之一，人才需求量巨大。如果重慶市政府規(guī)劃的動畫基地短期內(nèi)啟動，在今后的幾年中，對計算機輔助設計人才的需求還會進一步擴大。在調(diào)研中，相當數(shù)量的廣告公司負責人都提到，他們在招聘設計師的時候，非常歡迎具有一定相關行業(yè)知識和藝術基礎的計算機專業(yè)學生加入到這個行業(yè)中來。對他們而言，這樣的人才才算專業(yè)對口，而且實用系數(shù)高，有提升的空間和潛力。這樣的人才在經(jīng)過企業(yè)的專業(yè)培訓后才可以真正理解，吸收，并在今后的工作中發(fā)揮相應的作用。

第二，從計算機輔助設計軟件的市場占有率來看。要培養(yǎng)適合市場的畢業(yè)生，就必須教授他們對口的知識和技術?，F(xiàn)今在廣告，裝潢等行業(yè)內(nèi)，使用最普遍，最頻繁的是Autodesk公司的系列產(chǎn)品。目前該公司產(chǎn)品的用戶正處于高速增長階段，全國平均每年新增正版軟件用戶在10000以上。從而掌握該軟件成了希望進入廣告和室內(nèi)裝潢設計行業(yè)的從業(yè)人員的必修課。在前段時間的一次教學工作改革試點會議中，高教處處長于勤也談到，現(xiàn)在各行業(yè)企業(yè)對計算機系畢業(yè)生，都要求會使用AutoCAD，否則，會將其直接拒之門外。目前我系的網(wǎng)絡技術專業(yè)（藝術方向）課程體系中包含了AutoCAD和3DMax等實用課程?；緷M足了學生就業(yè)的需求，讓他們對將來就業(yè)的主要工具有一定的掌握。但是在教學過程中也出現(xiàn)了很多問題，就像拿破侖拿著達.芬奇的畫筆，卻永遠也畫不出蒙娜麗莎，哪怕是一個嘴角。由上面兩點我們可以看出計算機專業(yè)的畢業(yè)生前景是光明的，遠大的。但是前提是我們可以教授他們豐富的，實用的專業(yè)知識和技術。

2 藝術學科的特性促使教學需要多方位改革

藝術設計學科的特色是，它具有很強的科學性，時代性，綜合運用性，創(chuàng)造性和實踐性，而且隨著科學，經(jīng)濟的發(fā)展，隨著生活方式，消費市場的改變而不斷變化。即是說它非同于傳統(tǒng)學科那樣，具有統(tǒng)一的公式、方程、定律。藝術設計行業(yè)至誕生以來，一直長盛不衰，歷朝歷代都有出色的作品流傳于世。近幾十年來，隨著計算機的廣泛應用，計算機輔助設計也開始在各個行業(yè)，企業(yè)中不斷擴展，其重要性正在設計領域內(nèi)發(fā)生著由量到質(zhì)的變化。

我們可以看到，在藝術設計的實際運用中，一個出色的作品不但可以反映出設計者獨特的思維方式和設計理念，而且我們可以從公眾對作品的反應一瞥社會的需求和意識，當然最后我們還會對設計者的前瞻，預見能力表示一些贊同和欽佩。當我們站在這樣的作品前，我想除了少數(shù)專業(yè)人士，是沒有人去研究他是用什么工具，什么手法去完成這個作品的。由此可見，不管用筆畫也好，用電腦涂抹也好，真正吸引人的，真正產(chǎn)生社會影響的，真正拉動消費的，真正創(chuàng)造經(jīng)濟價值的不是拿破侖手中的畫筆，而是達.芬奇那個半禿腦袋里冒出的一絲靈光?；氐浆F(xiàn)實中來看，我們高等職業(yè)學校不是專門培養(yǎng)知名設計師的樂土，但是我們也決不能只是去培養(yǎng)一些會簡單操作的流水線工人。當然，在現(xiàn)實生活中，還出現(xiàn)了很多設計師一夜成名的神話。他們中間很多人沒有受過什么正規(guī)的教育。作為教育者的我們也不用由此去懷疑自己，因為那不是社會的主流，也不是教育的初衷，和諧的社會在于給與每個人公平的機會，也包括受教育的機會。既然我們教學的目標是培養(yǎng)知識全面，技術過硬，社會適應性強的合格畢業(yè)生，我們的課程體系就要為之服務。我們要求學生不但要學習計算機輔助設計軟件的基本操作，還應該了解各行業(yè)設計的基礎知識。比如就室內(nèi)裝潢設計而言，它就涉及到建筑學，人體工程學，透視學，裝飾材料學，色彩學等等許多方面的知識。而我們目前的課程體系主要存在的問題就是，面對如此龐大復雜的藝術設計教學內(nèi)容，我們不可能給學生無限制的開設專業(yè)必修和限選課程，也不可能去無限制的延長學制。為了達成我們的教學目標，我認為應該對目前的教學內(nèi)容，方式以及課程體系進行以下三點改革。

第一，教學內(nèi)容和方式上的改革。面對快速變化的社會，通過Internet 光速傳播的信息，思維日益活躍的學生已經(jīng)不再滿足于傳統(tǒng)的教與學的師生關系。因此，作為教師應該努力提高自己，要緊跟時代的腳步，教學內(nèi)容既要廣而新，又要有一定的深度。其次我們應該加強師生對話，以便及時了解學生的興趣取向，和教師教學的實際效果。同時，在教學活動中，要多采用啟發(fā)式，討論式的教學方式，允許學生根據(jù)實際情況自發(fā)研討，自由發(fā)揮。師生在語言，文字，形象等多方面的交流也是培養(yǎng)學生恰當表現(xiàn)自身思想的能力。因為在現(xiàn)實社會中，一個設計人員如果沒有能力表達自身的設計理念和方案，并說服客戶接受它，那他就將是個失敗者。所以師生的多方面，多層次交流不但是教學的必須，也是對學生能力培養(yǎng)的必須。而在下面的課程體系改革中，這一點也起著極其重要的作用。

第二，增加選修課和邀請各界成功人士進行其他專業(yè)知識方面的講座。增加選修課后，可以讓學生可以根據(jù)自身特點，自己對未來就業(yè)的規(guī)劃來選擇性地學習相關專業(yè)的基礎知識。在選課這個環(huán)節(jié)上，教師需要依據(jù)平時對學生的觀察和認識，根據(jù)其特點進行適當?shù)闹笇?。這樣可以幫助學生在有限的學制以內(nèi)，盡可能地學習對自己最有助益的知識和技術。既然學生是因為感興趣而走進選修課堂，教師就有責任讓他們把興趣延續(xù)下去。除了一些嚴謹?shù)幕A知識教學，教師應該盡可能地結合社會現(xiàn)實，利用實例，采用討論，研討等教學方法與學生進行互動。讓學生更好結合書本和實踐，借助互動效率及時地解決疑問，實現(xiàn)知識的重新構建。

增加講座，可以讓學生及時了解最新的行業(yè)動態(tài)，同時在學生中樹立各個公司的形象，普及企業(yè)文化。學生在聽講座過程中，不僅可以學習新的知識，了解將來工作中可能遇見的實際問題，最重要的是可以得到這些成功人士多年拼搏的經(jīng)驗教訓。講座之后，嘉賓和師生還可以繼續(xù)進行深入的討論，加深學生對講座內(nèi)容的認識和理解，教師也可以通過觀察了解企業(yè)和學生（未來的雇主和雇員）真正的興趣所在，以使今后的教學更加完善和適合社會需求。而且這種講座的開展也有助于建立企業(yè)和學校的合作關系，為學生今后的實習和就業(yè)尋找出路。

第三，專業(yè)教學活動的“非課堂化”。這也是全方位教學改革中重要的一點。設計可以說是藝術加技術，一個設計作品的完成很大程度上取決于設計者的實踐經(jīng)驗。傳統(tǒng)的教學方式難免讓學生閉門造車，設計出一些脫離實際，唯美自賞的空中樓閣。例如利用CAD和3D設計室內(nèi)裝潢的學生就必須深入考察市場材料，并與具體施工人員交流施工方案的可行性，再結合客戶的需求和自身的設計理念，才可以拿出一個符合多方要求的方案。為此，應將傳統(tǒng)的課堂化教學改為“非課堂化“教學，以便讓學生真正可以走出去，從而達到多看多聽，多想多做的目的。首先我們應該組織學生去參觀相關專業(yè)的現(xiàn)實成功作品。對于學習廣告的學生，可以帶他們觀看市內(nèi)各CBD的燈箱，展板，T型廣告牌；對于學習室內(nèi)裝潢設計的學生，可以去參觀各大樓盤的樣板間，各大企業(yè)的辦公室，以及各種博覽會的展臺等等。讓學生認識到各行各業(yè)對設計工作的具體要求。然后我們應該組織學生參觀廣告和裝潢設計公司，聽取從業(yè)人員的介紹和建議，了解行業(yè)的具體流程，現(xiàn)實問題和經(jīng)驗教訓。在出去看了聽了之后，回到課堂上再結合書本知識，學生才有思考的空間，思維的標桿，在學校實訓期間才有參考的范本。在面對教師提出的具有現(xiàn)實意義課題的時候，才可以結合所看所聽所想做出符合實際要求的作品。這才讓學生了解自我價值，做出自我定位，樹立將來立足社會的自信心。

總之，高等職業(yè)學校正面對一個改革的新局勢。對于從事藝術設計的教師必須擔任兩個角色：面對市場，必須是個好設計師；面對學生，必須是個稱職的教育者。我們應該把握好這個大好時機，走出去面向市場，面向企業(yè)，讓我們的教學緊緊跟隨市場需求的變化，不斷培養(yǎng)出與時俱進的合格復合型人才。

[1]吳功宜，吳英.計算機網(wǎng)絡教程.北京：電子工業(yè)出版社，2007.

[2]楊威.網(wǎng)絡工程設計與系統(tǒng)集成.北京：人民郵電出版社，2005.

[3]楊英鵬.計算機網(wǎng)絡原理與實踐.北京：電子工業(yè)出版社，2007.