發(fā)揮中職學(xué)校政治課優(yōu)勢加強學(xué)生德育工作

　　中學(xué)階段是學(xué)生樹立正確思想、信念、世界觀、人生觀和價值觀的關(guān)鍵時期?！八挠小毙氯说幕A(chǔ)如何，主要取決于這個時期的教育。然而，就目前中等職業(yè)學(xué)校的整體情況來看，由于多種原因而導(dǎo)致中職生素質(zhì)普遍不高：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)態(tài)度不認真、沒有理想目標、紀律散漫、思想消極、行為習(xí)慣不良等。因此，面對學(xué)生實際，德育教育在中職學(xué)校顯得尤為重要。思想政治課是對學(xué)生進行品德教育的主渠道和基本環(huán)節(jié)。作為一名政治課教師，現(xiàn)就如何發(fā)揮政治課優(yōu)勢、加強學(xué)生的德育工作談?wù)勛约旱捏w會。
　　
　　一、進行專業(yè)思想教育，確立理想目標
　　
　　在職業(yè)中學(xué)，學(xué)生專業(yè)思想是否端正和鞏固，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績及技能水平的重要因素，也是檢驗學(xué)生最終是否合格的一個重要標志。在我國，職業(yè)教育較之于普通教育，其先天的“營養(yǎng)不足”和后天的“發(fā)育不良”在一定程度上加劇了社會認識的偏移。以致學(xué)生在進校后思想不穩(wěn)定，沒有學(xué)習(xí)興趣，沒有理想目標，極易掉進“職高無用論”的怪圈，教師及時進行專業(yè)思想教育尤為重要。
　　專業(yè)思想教育應(yīng)滲透于教學(xué)的全過程，并結(jié)合愛國主義、集體主義、職業(yè)道德教育同時進行。首先要給學(xué)生講清楚國家教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使學(xué)生了解有關(guān)職業(yè)教育的政策與發(fā)展動態(tài)，懂得職高與普高是同一層次的兩種不同類型的學(xué)校。其次要講明職業(yè)教育在科教興國、振興經(jīng)濟、提高全民素質(zhì)中的重要性，使學(xué)生走出認識上的誤區(qū)，懂得讀職高一樣有前途的道理。再次，結(jié)合市場人才需求現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展的前景、優(yōu)勢，使學(xué)生盡快地了解并熟悉本專業(yè)概況及人才需求規(guī)格，以便調(diào)整自己認識和行動上的偏差。同時，還應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點組織學(xué)生外出參觀并參與社會實踐，以喚起學(xué)生的自信、激發(fā)其專業(yè)興趣。
　　
　　二、強化學(xué)生職業(yè)道德教育
　　
　　中等職業(yè)教育與普通高中教育的根本區(qū)別在于其“職業(yè)性”。中職思想政治課的基礎(chǔ)目標應(yīng)是通過教學(xué)促使中職生提高職業(yè)道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為今后的職業(yè)生涯培養(yǎng)健全的人格。然而，據(jù)調(diào)查，中職生的職業(yè)道德素質(zhì)普遍比較差。畢業(yè)生在現(xiàn)實生活與工作中，有的拈輕怕重、好吃懶做，有的不求上進、自甘落后，有的見異思遷、無心工作，有的熱衷索取、不思奉獻，有的四處鉆營、唯利是圖……凡此種種，都是缺乏職業(yè)道德的表現(xiàn)。為此，必須堅持“德育首位，以人為本”、“一學(xué)做人，二學(xué)本事”的就業(yè)指導(dǎo)理念，以“愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會”的社會主義職業(yè)道德規(guī)范為主導(dǎo)，切實加強職校學(xué)生職業(yè)道德教育工作，使其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀，解決學(xué)生在就業(yè)時面臨的諸多問題和困惑，保證畢業(yè)生就業(yè)工作的順利進行。
　　
　　三、思想政治課的德育滲透中要注意學(xué)生心理健康的教育
　　
　　中職生大多是特殊生，由于學(xué)習(xí)成績差、行為習(xí)慣不良，常受家長、老師批評，自尊心常受打擊，心靈容易受創(chuàng)，自信心普遍不足，對前途感到悲觀迷惘，常引發(fā)自卑、少言寡語、孤獨甚至自閉等心理，由此產(chǎn)生對社會、學(xué)校、老師、家長的抵觸情緒，把讀書當成“混”日子。教師在課堂教學(xué)中，不容易達到教學(xué)目的，常感到“黔驢技窮”，更沒有成功感。因此，面對學(xué)生實際，通過思想政治課教學(xué)對學(xué)生進行心理健康教育尤其重要。
　　首先要鼓勵學(xué)生，讓他們能充滿自信心。這是在思想政治課教學(xué)中滲透心理健康教育的前提。而與自信心相抵觸的是自卑感，它是自我意識中的一種消極因索，處理不當，會影響學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的主動性、積極性，損壞身心健康，也是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的絆腳石。因而，要幫助學(xué)生克服與防止自卑感的產(chǎn)生，培養(yǎng)與樹立自信心。那么在實際教學(xué)過程中就需要教師去主動地、仔細地發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要戴著放大鏡去觀察、去發(fā)現(xiàn)，要學(xué)會真誠地去贊揚學(xué)生。這樣他們才會有充足的自信心，才會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
　　其次要引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)好自己的性格、情緒。良好性格的培養(yǎng)，有利于學(xué)生養(yǎng)成正確的人生態(tài)度、堅強的意志、積極的情緒和健全的理智，也有助于學(xué)生健康人格的形成，所以在思想政治課中，特別要注重對學(xué)生良好性格的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，做人做事要有堅強的意志，對待生活和學(xué)習(xí)要有積極的情緒，要學(xué)會揚長避短，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能調(diào)節(jié)和培養(yǎng)好自己良好的性格和情緒，形成健康的人格。
　　
　　四、思想政治課要加強對學(xué)生的法制教育
　　
　　通過法制教育使青年一代懂得公民的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得與自己工作和生活直接相關(guān)的法律和紀律，養(yǎng)成守法守紀的習(xí)慣。法制教育的核心是要讓青少年守法用法，尊重法律的權(quán)威，樹立守法意識。只要每個人心中都有法律，在行事之前都衡量一下自己的做法是否符合法律規(guī)范，這樣，社會的違法犯罪現(xiàn)象就會少得多，社會環(huán)境、社會秩序也會好得多，思想道德建設(shè)就會更有成效。
　　總之，中職思想政治課教學(xué)賦予我們重大的德育責任，需要我們?nèi)w同仁的踐行，需要我們?nèi)?chuàng)新，需要我們?nèi)ヌ剿?，為學(xué)生的健康成長而努