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　　●新聞
　　
　　第三世界婦女科學(xué)組織大會(huì)將召開
　　2010-06-24科技網(wǎng)
　　http：／／www.tdaily.com／kjrh／con-tent／2010-06／24／content_201367.htm
　　經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，第三世界婦女科學(xué)組織(TWOWS)第四屆大會(huì)將于本月26-30日在北京舉行。屆時(shí)，來自55個(gè)國家和地區(qū)的七百多位中外學(xué)者將圍繞女科學(xué)家與前沿科學(xué)發(fā)展、婦女與全球變化、女性創(chuàng)業(yè)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力、全球科學(xué)領(lǐng)域的性別平等主流化等議題展開討論。
　　在今天舉行的媒體通氣會(huì)上。TWOWS第四屆大會(huì)秘書長呂永龍介紹說，出席本次會(huì)議的婦女代表均是活躍在各國科技戰(zhàn)線上的女性學(xué)術(shù)精英，大多數(shù)來自高等院?；蛳鄳?yīng)的科研機(jī)構(gòu)，參會(huì)者70％以上都具有博士學(xué)位，約160人具有教授職稱。本次大會(huì)旨在探討和確定女性在科技研究以及教育與培訓(xùn)領(lǐng)域中新的方向：尋求如何促進(jìn)女性參與科技以促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的方法；探索女性參與新技術(shù)的開發(fā)和利用的發(fā)展機(jī)遇：分析女性在參與和領(lǐng)導(dǎo)國家創(chuàng)新體系中發(fā)揮的積極作用；探討在科技發(fā)展方面的女性參與及影響；認(rèn)同發(fā)展中國家女性在科學(xué)領(lǐng)域所做出的杰出貢獻(xiàn)。會(huì)上還將向10個(gè)國家的12名杰出女性科學(xué)家頒發(fā)首屆TWOWS獎(jiǎng)。
　　
　　實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”啟動(dòng)
　　2010-06-24科技網(wǎng)
　　http：／／www.stdaily.eom／kjrh／con-tent／2010-06／24／content 201344htm
　　教育部今天在天津召開“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”啟動(dòng)會(huì)，聯(lián)合有關(guān)部門和行業(yè)協(xié)(學(xué))會(huì)，共同實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”(以下簡稱“卓越計(jì)劃”)?！白吭接?jì)劃”是貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的重大改革項(xiàng)目，也是促進(jìn)我國由工程教育大國邁向工程教育強(qiáng)國的重大舉措。該計(jì)劃就是要培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略服務(wù)。
　　教育部在五個(gè)方面采取措施推進(jìn)該計(jì)劃的實(shí)施：一是創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制。二是以強(qiáng)化工程能力與創(chuàng)新能力為重點(diǎn)改革人才培養(yǎng)模式。在企業(yè)設(shè)立一批國家級(jí)“工程實(shí)踐教育中心”，學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)一年，“真刀真槍”做畢業(yè)設(shè)計(jì)。三是改革完善工程教師職務(wù)聘任、考核制度。高校優(yōu)先聘任有在企業(yè)工作經(jīng)歷的教師，四是擴(kuò)大工程教育的對(duì)外開放。五是教育界與工業(yè)界聯(lián)合制訂人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。教育部與中國工程院聯(lián)合制訂通用標(biāo)準(zhǔn)，與行業(yè)部門聯(lián)合制訂行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，高校按標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人才。參照國際通行標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)“卓越計(jì)劃”的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
　　
　　首屆創(chuàng)新人才培養(yǎng)國際研討會(huì)在清華召開
　　2010-07-02科學(xué)網(wǎng)
　　http：／／news.sciencenet.cn／htmlnews／2010／7／234066.shtm
　　如何研究拔尖創(chuàng)新人才的成長規(guī)律和培養(yǎng)機(jī)制已成為當(dāng)前主要的熱點(diǎn)話題。7月1日，在清華大學(xué)舉辦的首屆“創(chuàng)新人才培養(yǎng)國際研討會(huì)”上，來自國內(nèi)外的百名教育專家、大中學(xué)校校長共同分享了國內(nèi)外先進(jìn)的創(chuàng)新教育理念和教育實(shí)踐，深入探討了國外創(chuàng)新人才培養(yǎng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。與會(huì)者從不同的角度全面闡述了在中國“如何孕育創(chuàng)新人才所需的環(huán)境”，以及“如何構(gòu)建多方協(xié)作培養(yǎng)創(chuàng)新人才的模式”兩大命題。
　　與會(huì)者認(rèn)為，培養(yǎng)創(chuàng)新人才既需要大學(xué)，也需要中學(xué)乃至小學(xué)共同參與，大中小學(xué)有機(jī)協(xié)調(diào)，在不同年齡層次發(fā)揮特有的作用，形成有機(jī)而完整的培養(yǎng)鏈。才能更好地實(shí)現(xiàn)人才的培養(yǎng)。另一方面，培養(yǎng)創(chuàng)新人才既要第一課堂系統(tǒng)完整地傳授知識(shí)，也需要通過多方資源的投入和相關(guān)機(jī)制的設(shè)置。在課外進(jìn)行興趣激勵(lì)、技能培養(yǎng)與項(xiàng)目鍛煉，形成課內(nèi)外相結(jié)合的育人環(huán)境。
　　
　　●觀點(diǎn)
　　
　　優(yōu)秀是由興趣決定的
　　2010-06-11 科學(xué)網(wǎng)
　　http：／／news.sciencenet.cn／htmlnews／20lO／6／233259.shtm
　　潘忠禮是第一個(gè)獲得“美國農(nóng)業(yè)部青年科學(xué)家獎(jiǎng)”的華裔科學(xué)家，他是生物與農(nóng)業(yè)工程學(xué)專家、在食品安全領(lǐng)域的技術(shù)研發(fā)引人注目。2008年。他又獲得了“美國青年科學(xué)家總統(tǒng)獎(jiǎng)”，這是美國政府為青年科學(xué)家設(shè)的最高獎(jiǎng)。2009年3月。在“影響世界華人大獎(jiǎng)”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，一同獲獎(jiǎng)的文學(xué)泰斗查良鏞和諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者錢永健都對(duì)他說： “謝謝，你讓我們吃得更放心了!”
　　就像一個(gè)童話故事，科學(xué)界的王子也擁有一位科學(xué)界的公主，潘博士的妻子張瑞紅教授是美國農(nóng)業(yè)生物工程學(xué)會(huì)青年學(xué)者獎(jiǎng)的第一位女性獲得者，他們兩人先后擔(dān)任華人農(nóng)業(yè)、生物與食品工程師協(xié)會(huì)主席。
　　在對(duì)話的過程中，兩位科學(xué)家不斷提到“興趣”是一個(gè)人成為人才的必要條件。通過視頻，記者正好能看到他們的小女兒，拿著畫板躲在媽媽的身后。悄悄地畫著什么。沒有人打擾她的自娛自樂，也許，這種對(duì)孩子的尊重和“縱容”，正是對(duì)她成才最大的幫助。
　　
　　學(xué)生需要理財(cái)教育抑或遠(yuǎn)離銅臭
　　2010-06-17科技網(wǎng)
　　http：／／www.stdaily.com／kirlJcon-tent／2010-06／17／content 197510.htm
　　逢年過節(jié)。很多學(xué)生不僅會(huì)得到禮物。有的還會(huì)收到大大的“紅包”。隨著學(xué)生手里的金錢日漸增多，如何教會(huì)孩子理財(cái)，成為父母們的一堂“必修課”。 一些父母認(rèn)為，小孩應(yīng)該盡早學(xué)習(xí)理財(cái)，培養(yǎng)金錢概念，避免以后金錢自由后過度花費(fèi)：也有人認(rèn)為，不應(yīng)該讓小孩子太早接觸金錢，擔(dān)心因此打破孩子應(yīng)有的價(jià)值觀和道德觀。到底要讓孩子遠(yuǎn)離銅臭還是早學(xué)理財(cái)?
　　彤彤今年上小學(xué)三年級(jí)，每個(gè)月父母都會(huì)給她一筆固定數(shù)額的零花錢。每次拿到零花錢，彤彤并不是像其他孩子那樣先去買自己喜歡的東西，而是從中拿出一部分，存進(jìn)用自己名字開的儲(chǔ)蓄賬戶中。彤彤的母親表示，家里人從來沒有告訴過她要怎么理財(cái)，“記得是她剛上小學(xué)的時(shí)候，春節(jié)爺爺奶奶等親戚給了她一筆壓歲錢，她拿著錢問我，這些錢要怎么花?！蓖畫寢屨f，“我告訴她，我會(huì)幫她存起來，作為她的‘教育基金’使用。想買書或是文具的話，就從其中拿錢?！北M管并不太明白“教育基金”的涵義，但彤彤認(rèn)為，這是一筆對(duì)自己“意義重大”的資金，從那以后，每個(gè)月彤彤都讓媽媽帶她到銀行存錢，久而久之也養(yǎng)成了不隨意花錢的好習(xí)慣?！皨寢尭嬖V我，把錢存進(jìn)銀行，每年都有利息拿呢?！闭f起自己的“理財(cái)經(jīng)”，彤彤一臉自豪?！皬慕o孩子零花錢的那一天起，我就教育他要自己存錢、自己記賬。每個(gè)月的零花錢，他用剩下的就會(huì)放進(jìn)存錢罐存起來。平時(shí)需要買點(diǎn)小玩具啊什么的，只要存錢罐里還有錢，孩子一般不會(huì)再伸手向我要?！贝夼空f，以前孩子花錢有些大手大腳。總覺得錢來得很容易，現(xiàn)在讓他自己存取錢、自己記賬，慢慢他就懂得怎么理財(cái)了。“現(xiàn)在孩子每買一件東西都會(huì)仔細(xì)記錄在筆記本上，如果上個(gè)月花的錢偏多，這個(gè)月他買東西就會(huì)相對(duì)收斂一些?！贝夼空f，最近她在考慮給孩子開一個(gè)銀行賬戶，方便“理財(cái)”。
　　
　　獲獎(jiǎng)選手要像高考狀元那樣受人尊重
　　2010-06-28科技網(wǎng)
　　http：／／www.stdail.com/kjrh/con-tentr2010-06r28／content 202261.htm
　　緊張而又激烈的全國職教技能大賽27日在天津圓滿落幕，來自全國37個(gè)省、市、自治區(qū)、計(jì)劃單列市的近4000名選手參賽，是歷次大賽參加選手地區(qū)和人數(shù)最多的一次。主辦單位部以上的部門高達(dá)16個(gè)。據(jù)大會(huì)組委會(huì)介紹，全國職教技能大賽已在天津舉辦3次，今后將作為我國職業(yè)教育一年一度選拔技能人才的機(jī)制和平臺(tái)固定下來。從15個(gè)省市對(duì)前兩屆獲得一、二等獎(jiǎng)選手的就業(yè)和薪金水平統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，專業(yè)對(duì)口率達(dá)到97％以上，就業(yè)的薪金普遍高于同專業(yè)未獲獎(jiǎng)的學(xué)生，高出部分在20％～200％不等。從企業(yè)對(duì)大賽的關(guān)注程度看，越來越多的企業(yè)參與其中。并將其作為企業(yè)選拔技能型人才的一個(gè)渠道。一些直轄市甚至出臺(tái)一些專門政策，為獲獎(jiǎng)選手解決戶口問題。長期從事教育工作的一位人士對(duì)記者說，我國的教育主管部門曾經(jīng)這樣設(shè)想，普教有高考，職教有技能大賽。然而，從社會(huì)實(shí)際重視程度看，兩者相差甚遠(yuǎn)。緣何出現(xiàn)這樣一種局面呢?他認(rèn)為，首先，傳統(tǒng)的學(xué)而優(yōu)則仕在人們的思想中根深蒂固。為此出現(xiàn)千軍萬馬同過獨(dú)木橋的局面。其次，在用人體制機(jī)制上存在弊端，一味地追求學(xué)歷，而忽視對(duì)人才的能力挖掘和肯定。為此，出現(xiàn)掏糞工也要本科生的現(xiàn)象。第三社會(huì)需求與人才培養(yǎng)脫節(jié)。所學(xué)非所用、人才浪費(fèi)現(xiàn)象十分普遍。胡錦濤總書記在全國人才工作會(huì)議上明確提出，要以高層次人才、高技能人才為重點(diǎn)統(tǒng)籌推進(jìn)各類人才隊(duì)伍建設(shè)。為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)人才保證和廣泛智力支持。高職技能大賽作為培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀技能人才的機(jī)制和平臺(tái)，與企業(yè)、社會(huì)需求緊密相關(guān)，其對(duì)我國技能型人才的培養(yǎng)具有很好的示范和引導(dǎo)作用。隨著我國快速發(fā)展，我們看到高層次人才可以引進(jìn)，但數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)大軍需要我們自己來培養(yǎng)。為此從這個(gè)意義上講，我國高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)更為緊迫。這是社會(huì)的需要、發(fā)展的需要。
　　
　　“以招生代招工”是職教發(fā)展方向
　　2010-06-29新華網(wǎng)
　　http：／／news.xinhuanet.com／e-du／2010-06／29／c_12277491.htm
　　打從1933年廣東第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校在廣州成立算起，職業(yè)教育在粵存在了78年。但這一歷史悠久的教育品種真正呈現(xiàn)大發(fā)展的繁榮景象。僅僅只是近五年的事情。職業(yè)教育的高就業(yè)率，成為人們關(guān)注它的理由。也正因?yàn)槿绱?，人們希望獲得更多的資訊。為此，廣東省教育廳廳長羅偉其認(rèn)為，廣東從2006年開始作中等職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略性結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)達(dá)地區(qū)已經(jīng)普及高中階段教育。而且入學(xué)率很高。同時(shí)，發(fā)達(dá)地區(qū)的職業(yè)教育辦學(xué)條件、水平都比較高，企業(yè)對(duì)人才的需求也比欠發(fā)達(dá)地區(qū)來得更加迫切，這就產(chǎn)生了一個(gè)問題：發(fā)達(dá)地區(qū)是繼續(xù)維持無序的農(nóng)民工涌入的現(xiàn)狀呢。還是開展有針對(duì)性的職業(yè)教育，以招生代替招工?當(dāng)然是后者好。
　　
　　勤奮是最好的智慧
　　2010-06-30科學(xué)網(wǎng)
　　http：／／news.sciencenet.cn／htmlnews／2010／6／233947.shtm
　　2009年9月1日，1500名來自世界各地重要的納米技術(shù)專家聚集北京，參加論劍中國納米科學(xué)技術(shù)會(huì)議?！拔覈茉缇椭匾暭{米技術(shù)d0f6046c341bf97b5fe6ad8d42db6d61和納米安全性。納米技術(shù)的發(fā)展，一開始就研究盡量減少潛在污染的方法。這就是科學(xué)發(fā)展觀的思想?！迸c會(huì)的趙宇亮如是說。趙宇亮是中科院高能物理所多學(xué)科中心的“納米生物效應(yīng)與安全性實(shí)驗(yàn)室”主任。2010年2月，趙宇亮應(yīng)邀出席在美國休斯敦舉行的第一屆醫(yī)學(xué)與生物納米工程世界大會(huì)，作了題為《有望克服腫瘤治療難題的人造納米顆粒平臺(tái)》的大會(huì)特邀報(bào)告；2010年4月，他的研究組與國家納米中心梁興杰研究組合作研究發(fā)現(xiàn)，具有高效低毒抑制腫瘤生長的一種納米顆粒，可以促進(jìn)對(duì)順鉑耐藥細(xì)胞的內(nèi)吞功能而有效地增加腫瘤細(xì)胞內(nèi)的順鉑藥物濃度：該納米顆粒容易進(jìn)入細(xì)胞并通過阻斷DNA遺傳物質(zhì)的復(fù)制，進(jìn)一步抑制耐藥腫瘤細(xì)胞的繁殖。相關(guān)研究結(jié)果不久前由美國《國家科學(xué)院院刊》(PNAS)在線發(fā)表。
　　趙宇亮曾在日本留學(xué)、工作近10年。他帶回國的，不僅僅是一身真才實(shí)學(xué)。他在回國后短短的9年里，不僅創(chuàng)建了我國第一個(gè)納米生物效應(yīng)實(shí)驗(yàn)室，還使它迅速蜚聲海內(nèi)外。但趙宇亮卻對(duì)《科學(xué)時(shí)報(bào)》記者謙虛地說：“我這個(gè)人比較淡定。沒有什么精彩內(nèi)容值得采訪。不過單位領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào)‘這也是工作任務(wù)’。我想，服從集體利益是第一要素，其次才是個(gè)人的愿望和想法?！?br/>　　
　　中高職學(xué)校應(yīng)重視語文教學(xué)
　　2010-06-30新華網(wǎng)
　　http：／／news.xinhuanet.com／edu／2010-06／30／c 12280226.htm
　　“職業(yè)學(xué)校語文課程不是可有可無。而是至關(guān)重要。”語文出版社社長王旭明29日在重慶稱，職業(yè)學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)。還需要通過語文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的讀、寫、聽、說能力，因此，中高職學(xué)校應(yīng)重視語文教學(xué)。
　　27-29日，“2010年第二屆中職杯語文實(shí)用閱讀能力培養(yǎng)說課大賽”在重慶舉行，全國17個(gè)省市的63位中職學(xué)校語文教師在此間“賽課”。其中一名來自廣東的教師說，2008年以前，她所任教的學(xué)校曾一度將原本三年的語文課程壓縮至一年，期間，學(xué)校不斷接到企業(yè)反饋，稱該校中職畢業(yè)生在語言、書面表達(dá)方面均存在很大欠缺，于是，該校于2008年將中職語文教學(xué)課程恢復(fù)為3年。
　　多部職業(yè)學(xué)?！墩Z文》教材主編、語文特級(jí)教師趙大鵬稱，據(jù)他了解。不少職業(yè)學(xué)校存在偏重職業(yè)技能教育。相對(duì)忽視語文教育的問題，同時(shí)，職業(yè)學(xué)校語文教育還存在實(shí)用閱讀、寫作能力培養(yǎng)方向不明、方法少等問題。種種問題疊加。造成了部分中高職學(xué)生語言、書面表達(dá)能力不佳的狀況。
　　對(duì)此，王旭明說，通俗地講，語文教學(xué)就是教學(xué)生說話、寫作。參加“說課大賽”的教師在語文教學(xué)中更注重實(shí)用性、專業(yè)性，這是中高職語文教學(xué)的進(jìn)步。職業(yè)學(xué)校學(xué)生高質(zhì)量地接受語文教育，不僅可以幫助其更好地理解掌握專業(yè)技能知識(shí)。還可以使其掌握適應(yīng)社會(huì)需要的讀、寫、聽、說能力。語文教學(xué)對(duì)于提高職業(yè)教育質(zhì)量，提升職業(yè)學(xué)生素質(zhì)大有裨益，因此中高職學(xué)校應(yīng)重視語文教學(xué)。
　　
　　中小學(xué)校應(yīng)與高校加強(qiáng)銜接共同培養(yǎng)創(chuàng)新人才
　　2010-07-01 新華網(wǎng)
　　http：／／news.xinhuanet.com／edu／2010-07／01／c_12287726.htm
　　清華大學(xué)黨委書記胡和平認(rèn)為，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才是一個(gè)完整的體系，它不僅是大學(xué)的任務(wù)，也需要中學(xué)、小學(xué)的共同參與，同時(shí)更需要整個(gè)社會(huì)為創(chuàng)新人才培養(yǎng)、為創(chuàng)新人才成長營造氛圍和創(chuàng)造條件。
　　教育部高等教育司副司長劉桔表示，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)提出了新要求。我國將充分利用和協(xié)調(diào)各種力量開展改革試點(diǎn)，探索中學(xué)、高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，以培養(yǎng)一批未來基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才和國際一流科學(xué)家隊(duì)伍?！敖逃抗膭?lì)高校聯(lián)合培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，支持有條件的中學(xué)與大學(xué)、科研院所合作開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究和試驗(yàn)，建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地?！眲⒔壅f。
　　中國工程院院士、中國科學(xué)技術(shù)學(xué)會(huì)副主席韋鈺認(rèn)為，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面，我國的教育學(xué)研究方法必須變革。這種變革需要科學(xué)界與教育界的聯(lián)手合作。同時(shí)，需要建立持續(xù)和有效的國際合作，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供所需的環(huán)境和資源。
　　清華大學(xué)副校長袁駟強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新型人才必須在創(chuàng)新性實(shí)踐中成長。“要是想學(xué)游泳，必須得下游泳池，在澡堂里學(xué)、在深水區(qū)里學(xué)、還是在江河大海里學(xué)，效果是不一樣的?！彼硎荆迦A大學(xué)依托自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，近年來在為學(xué)生提供創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)境方面做出了很多有益嘗試。
　　劉桔表示，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，應(yīng)著眼長遠(yuǎn)，考慮全局，更新人才培養(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)制度，實(shí)現(xiàn)全過程、全方位、貫通式的創(chuàng)新人才系統(tǒng)培養(yǎng)機(jī)制。
　　
　　創(chuàng)新人才少，根子可能在早教
　　2010-07-02科學(xué)網(wǎng)
　　http：／／news.sciencenet.cn／htmlnews／2010／7／234065.shtm
　　“為什么我們的學(xué)校，培養(yǎng)不出創(chuàng)新型杰出人才?我們是否知道，恰恰是我們的兒童早期教育領(lǐng)域出了問題!”7月1日，在清華大學(xué)舉行的“創(chuàng)新人才培養(yǎng)研討會(huì)”上，中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)副主席、中國工程院院士韋鈺直言，時(shí)下幼兒早教領(lǐng)域存在諸多誤區(qū)，過分強(qiáng)調(diào)認(rèn)知能力的學(xué)習(xí)，早早地把孩子束縛在了“同一個(gè)模子”里……
　　5歲不到的孩子，就被要求背唐詩宋詞；3、4歲左右的幼兒，滿口英語，儼然小外國人一個(gè)……看著這些司空見慣的早教培養(yǎng)方式，韋鈺院士很著急，“科學(xué)研究表明。人腦有著長達(dá)20多年的成長發(fā)育期。5歲前過分強(qiáng)調(diào)‘陳述性知識(shí)’，無疑是對(duì)孩子創(chuàng)造力的傷害!”韋鈺院士分析。人腦3個(gè)最重要的發(fā)展時(shí)期包括：出生以前，主要由基因和母親所處的環(huán)境決定。由此形成腦結(jié)構(gòu)大體框架；早期(0～5歲左右)，形成很多自發(fā)產(chǎn)生的行為；青少年時(shí)期(含青春期，11-18歲左右)，形成許多認(rèn)知控制行為。
　　“‘陳述性知識(shí)’對(duì)人腦的刺激，在13-14歲左右才是最有效的。這也是為什么大部分人都會(huì)感到在此期間，記憶力處于最旺盛的階段?！表f鈺院士說，5歲之前的孩童，并沒有足夠的理解能力與長期記憶能力，此時(shí)大量的知識(shí)性內(nèi)容灌輸。不僅無法對(duì)幼兒起到積極影響，反而會(huì)影響到未來兒童創(chuàng)造力的發(fā)展!
　　
　　高考制度必須改革
　　2010-07-05新華網(wǎng)
　　http：／／news.xinhuanet.com／edu／2010-07／05lc一12298781.htm
　　不久前，國務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議通過了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》 (以下簡稱《綱要》)?！毒V要》的制定和實(shí)施對(duì)于建設(shè)人力資源強(qiáng)國，滿足群眾接受良好教育的需求，全面建成惠及十幾億人口的小康社會(huì)具有重大的戰(zhàn)略意義。本次《綱要》涉及了哪些民眾關(guān)心的熱點(diǎn)及難點(diǎn)問題?未來十年中國的教育又將會(huì)走向何方?針對(duì)這些問題，中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長顧明遠(yuǎn)教授認(rèn)為：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的總體工作方針是二十個(gè)字，“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。”這二十個(gè)字就是《綱要》的最大亮點(diǎn)。優(yōu)先發(fā)展，是指對(duì)教育先行，教育在現(xiàn)代化建設(shè)里面要優(yōu)先發(fā)展，這是從國家角度來說的。育人為本，是指我們教育本質(zhì)就是育人，就是首先培養(yǎng)人，我們的一切工作都要圍繞人的培養(yǎng)。促進(jìn)教育公平和提高教育質(zhì)量，這是我們今后工作的兩大重點(diǎn)。因?yàn)槲覀兊慕逃ぷ饕寻l(fā)展到一個(gè)新的時(shí)期、新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要由數(shù)量的發(fā)展轉(zhuǎn)為質(zhì)量的提高，也只有提高質(zhì)量才能真正實(shí)現(xiàn)公平。另外。敢于創(chuàng)新是能夠?qū)崿F(xiàn)上面目標(biāo)的一個(gè)很重要的保證，要通過改革，通過創(chuàng)新來達(dá)到育人為本、促進(jìn)公平和提高質(zhì)量的目的。過去我們過多地強(qiáng)調(diào)了為社會(huì)發(fā)展服務(wù)，長期以來我們的教育都是為政治服務(wù)、為經(jīng)濟(jì)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)。但是怎么能夠更好地為社會(huì)服務(wù)?必須要提高人的素質(zhì)，人的素質(zhì)提高了才能更好地為社會(huì)服務(wù)，這兩者不是矛盾的，是相輔相成的。所以最根本的問題還是要促進(jìn)人的發(fā)展，只有人發(fā)展了，才能更好地為社會(huì)服務(wù)：當(dāng)然，人的發(fā)展也是有條件的，如果這個(gè)社會(huì)不發(fā)展，人也是發(fā)展不起來的。
　　
　　讓所有孩子同在藍(lán)天下共同成長
　　2010-07-12新華網(wǎng)
　　http：／／news.xinhuanet.com／edu／2010-07／12／c_12323931.htm
　　促進(jìn)教育公平，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的迫切需要。黨的十六屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、促進(jìn)教育公平?！巴谒{(lán)天下，共同成長進(jìn)步”，是全國億萬孩子的共同心愿；“努力辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生”，是黨和政府作出的莊嚴(yán)承諾。實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，建立學(xué)生資助政策體系，保障社會(huì)困難群體的受教育權(quán)益……近年來，在我國教育事業(yè)改革和發(fā)展提速的同時(shí)，教育公平邁出了重要步伐。
　　
　　中國已建成世界最大規(guī)模教育體系
　　2010-07-13新華網(wǎng)
　　http：／／news.xinhuanet.com／edu／2010-07／13／c_12328995.htm
　　13日，全國教育工作會(huì)議將在北京召開。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》也即將正式頒布實(shí)施。國運(yùn)興衰，系于教育；教育發(fā)展，全民有責(zé)。在黨和國家工作全局中，必須始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。
　　教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。黨和國家對(duì)教育工作始終高度重視。新中國成立特別是改革開放以來，經(jīng)過全黨全社會(huì)共同努力，中國建成了世界最大規(guī)模的教育體系，保障了億萬人民群眾受教育的權(quán)利。正是由于教育的大發(fā)展，中國實(shí)現(xiàn)了從人口大國向人力資源大國的轉(zhuǎn)變。在中國實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的過程中，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步、民生改善、政治文明作出了突出貢獻(xiàn)。
　　民族要振興，教育必須發(fā)展。這是百年大計(jì)，也是千秋功業(yè)。
　　把教育擺在黨和國家工作全局中優(yōu)先發(fā)展位置，就必須進(jìn)一步提高對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)，認(rèn)準(zhǔn)未來十年教育發(fā)展的目標(biāo)，以明確的工作方針統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展全局。
　　下一個(gè)十年的教育發(fā)展目標(biāo)是什么?就是要到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。下一步教育發(fā)展的方針是什么?就是要認(rèn)真落實(shí)優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的教育工作方針。
　　
　　教育公平是“最偉大的公亞”
　　2010-07-13新華網(wǎng)
　　http：／／news.xinhuanet.com／edu／2010-07／13／c_12326404.htm
　　仝十一妹，這個(gè)從河北滄州農(nóng)村一個(gè)貧困家庭走出，4年前通過“綠色通道”走入北京大學(xué)的女孩，也要畢業(yè)了?；厥?年大學(xué)生活，她不僅在國家資助政策支持下順利完成了學(xué)業(yè)，最終以專業(yè)第三名的成績被保送繼續(xù)攻讀北大研究生，還成長為一名熱心公益、投身公益，獲得了“全國棟梁之星”、“北大公益之星”等榮譽(yù)稱號(hào)的優(yōu)秀學(xué)生。農(nóng)村、貧寒、女孩，這些曾會(huì)緊緊束縛住一個(gè)人成長的要素，并沒有束縛住仝十一妹的成長成才，這其中固然有個(gè)人的努力與聰穎，但造就這一切的決定因素是：環(huán)境，一個(gè)依法保障公民受教育權(quán)利、在促進(jìn)教育公平方面取得了重大進(jìn)展的環(huán)境。有人說。教育公平是“最偉大的公平”。新中國成立以來特別是改革開放以來，我國在教育權(quán)利公平和教育機(jī)會(huì)公平方面邁出的重大步伐。深深地改變了像仝十一妹這樣許許多多人的命運(yùn)。
　　
　　全國教育會(huì)議時(shí)隔11年再召開。教改將拉開帷幕
　　2010-07-14 中國教育網(wǎng)
　　http：／／www.edu.cn／zong_he_news 465／20100714／t20100714 496093.shtml
　　第四次全國教育工作會(huì)議7月13日在北京人民大會(huì)堂開幕。這是中國進(jìn)入新世紀(jì)之后首次召開的全國性教育大會(huì)。
　　全國教育工作會(huì)議在過去30年問只召開過三次。最近一次是在11年前的1999年6月。而這一次的會(huì)議將持續(xù)兩天半，依照目前的計(jì)劃，13、14日兩日，會(huì)議將在人民大會(huì)堂召開。15日將抽出半天時(shí)間在京西賓館召開一個(gè)座談會(huì)。
　　這次會(huì)議是在舉國矚目的新一輪教育改革即將啟動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)點(diǎn)上召開的。會(huì)議將圍繞著不久前剛剛由中共中央政治局會(huì)議審議通過的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》展開。
　　據(jù)悉。這份綱要提出的一個(gè)重要目標(biāo)是。到2012年要將國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例提高至4％。同時(shí)要求最終取消高校實(shí)際存在的行政級(jí)別和行政化管理模式。據(jù)相關(guān)人士介紹，全國教育工作會(huì)議召開后，國家還將在年內(nèi)成立一個(gè)專門的教育改革推動(dòng)機(jī)構(gòu)來抓落實(shí)， “級(jí)別可能會(huì)是副總理級(jí)”。這意味著經(jīng)過一年零十個(gè)月的方案制定，“新教改”將全面拉開帷幕。
　　
　　●思考
　　
　　昨給拔尖人才吃小灶
　　2010-06-23新華網(wǎng)
　　http：／／news.xinhuane.，com／edu／2010-06／23／c_12251642.htm
　　今年3月，國家教育部啟動(dòng)“國家拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃”，這個(gè)基于在基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)計(jì)劃。率先于清華、北大等全國11所高校試點(diǎn)。各個(gè)高校可根據(jù)自己的特色，在數(shù)、理、化、計(jì)算機(jī)、生物5個(gè)學(xué)科率先試點(diǎn)，開設(shè)相關(guān)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班。
　　該計(jì)劃通過考查學(xué)生的綜合能力、興趣和發(fā)展?jié)撡|(zhì)，將最優(yōu)秀的學(xué)生選人培養(yǎng)計(jì)劃。進(jìn)入各高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，可以自由選擇專業(yè)，學(xué)校為他們配備高水平專家學(xué)者作為導(dǎo)師，聘請(qǐng)海外知名學(xué)者參與教學(xué)，進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)和動(dòng)態(tài)化的管理。這些學(xué)生還可以在國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。并有機(jī)會(huì)到國外一流大學(xué)學(xué)習(xí)和交流。
　　北京大學(xué)本學(xué)期已經(jīng)在數(shù)、理、化、生、計(jì)算機(jī)和基礎(chǔ)文科正式啟動(dòng)了6個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)人才創(chuàng)新培養(yǎng)建設(shè)項(xiàng)目。項(xiàng)目將通過考查學(xué)生綜合能力、興趣和發(fā)展?jié)撡|(zhì)，將最優(yōu)秀的學(xué)生選人培養(yǎng)計(jì)劃。如北京大學(xué)物理學(xué)院決定選拔優(yōu)秀本科生開設(shè)“未名物理學(xué)子班”。其目的是不斷探索和完善素質(zhì)教育培養(yǎng)機(jī)制，為年輕才俊迅速成長為國際一流的物理學(xué)家和各領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　2009年。清華開始實(shí)施“清華學(xué)堂人才培養(yǎng)計(jì)劃”，首批進(jìn)入該計(jì)劃的有4個(gè)項(xiàng)目：數(shù)學(xué)班、物理班、計(jì)算機(jī)科學(xué)班和錢學(xué)森力學(xué)班，今年預(yù)期還有化學(xué)班、生命科學(xué)班兩個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入計(jì)劃。
　　這些實(shí)驗(yàn)班的入門選拔各不相同。錢學(xué)森力學(xué)班，采取“高考錄取+校內(nèi)分流”的申請(qǐng)?bào)w制：計(jì)算機(jī)班則施行“奧賽+校內(nèi)二次測(cè)試”的方式選拔；報(bào)考數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，在經(jīng)過相關(guān)教授考核后，也可直接就讀：而生物班等重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班則將統(tǒng)一在本科高段學(xué)生中選拔人才。
　　
　　高校如何克服同質(zhì)化傾向辦出自身特色
　　2010-06-24新華網(wǎng)
　　http：／／news.xinhuanet.com／edu／2010-06／24／c_12255686.htm
　　2003年以來，原長沙交通學(xué)院和原長沙電力學(xué)院合并組建的長沙理工大學(xué)給湖南省高等教育的發(fā)展帶來了無數(shù)的驚喜。2010年1月，該校校長鄭健龍教授喜獲2009年度國家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得，對(duì)于年輕的長沙理工大學(xué)來說具有特殊的意義：這是湖南省屬高校第一次獲此殊榮；即使是在全國，省屬高校獲此殊榮的先例也不多見。是什么成就了這樣一所年輕的省屬高校在短短幾年內(nèi)的跨越式發(fā)展?學(xué)校黨委書記王耀中教授給出了精辟概括： “特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)是我們建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)，特色就是我們?cè)诋?dāng)前高等教育競爭日益激烈背景下的競爭力。也是我們實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的推動(dòng)力?！?br/>　　一所大學(xué)的特色不僅是一所大學(xué)歷史的沉淀，更是高校生存發(fā)展的一種戰(zhàn)略。幾年來，正是科學(xué)的定位引領(lǐng)著長沙理工大學(xué)走上持續(xù)、健康、快速的發(fā)展道路。
　　該校五十余年的辦學(xué)歷程、近三十年的本科教育，始終傳承著腳踏實(shí)地、艱苦奮斗、樂于奉獻(xiàn)、銳意進(jìn)取的“鋪路石精神”，不斷更新教育觀念，努力提升辦學(xué)水平；服務(wù)國家基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，打造學(xué)科專業(yè)比較優(yōu)勢(shì)；面向基層生產(chǎn)一線需要，強(qiáng)化學(xué)生工程實(shí)踐能力，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批“下得去、用得上、干得好”的應(yīng)用型人才。
　　《長沙理工大學(xué)2004-2010年建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃》明確提出學(xué)校的發(fā)展定位與目標(biāo)：立足湖南，面向全國；以教學(xué)為中心，大力開展科學(xué)研究；以本科教育為主體，加快發(fā)展研究生教育；以交通、電力、水利等行業(yè)為依托。構(gòu)建特色鮮明的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系與優(yōu)勢(shì)學(xué)科群。把長沙理工大學(xué)建成以工為主，工、理、管、經(jīng)、文、法協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)，實(shí)現(xiàn)從教學(xué)型到教學(xué)研究型大學(xué)的轉(zhuǎn)變，達(dá)到國內(nèi)地方性大學(xué)的先進(jìn)水平。
　　
　　更愿關(guān)心大學(xué)如何培育“狀元”
　　2010-07-02科學(xué)網(wǎng)
　　http：／／news.sciencenet.cn／htmlnews／2010／7／234056.shtm
　　隨著高考成績的陸續(xù)公布，各個(gè)大學(xué)的“狀元”爭奪戰(zhàn)逐漸走向了白熱化。華南理工大學(xué)5萬元、南方醫(yī)科大學(xué)10萬元、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)10萬。廣東外語外貿(mào)大學(xué)12萬……這還是已見諸媒體的一些報(bào)價(jià)，目的只為“攬得狀元?dú)w”。一些名牌大學(xué)，雖然未公開，但實(shí)際上更不愿“落后”。
　　高校都喜歡優(yōu)秀考生，都愿意爭取到優(yōu)秀考生并愿意為此付出一定的代價(jià)，這本無可厚非。比如最近幾年，香港幾所高校也開始到內(nèi)地與清華、北大等爭搶起高考狀元來了。但狀元爭奪戰(zhàn)，發(fā)展到如今這番硝煙彌漫的程度，著實(shí)有點(diǎn)變味。表面上看起來，好像是表明高校愛才、惜才，實(shí)際上可能就像一位廣州家長說的。高校這樣做是“先博個(gè)眼球再說”。尤其是對(duì)于一些不太知名的院校來說，吸引高考狀元可能更多的是為給學(xué)校撐門面，贏得關(guān)注度和好名聲，進(jìn)而有利于學(xué)校今后的招生。
　　相對(duì)于高校的重金“掐尖”大戰(zhàn)。他們到底是如何培育人才的?招來好學(xué)生只是高校完成了萬里長征的第一步，接下來他們還要為這些學(xué)生提供至少4年的精細(xì)培養(yǎng)，其所需精力和財(cái)力要比招生時(shí)多得多。如果認(rèn)為只是把好學(xué)生招進(jìn)來就萬事大吉了，那人才有可能慢慢變成庸才。
　　
　　如何培養(yǎng)一個(gè)愛讀書的孩子?
　　2010-07-05新華網(wǎng)
　　http：／／news.xinhuanet.com／edu／2010-07／05／c_12299444.htm
　　人從一出生，就會(huì)睜大兩眼看世界，看大人的行動(dòng)?？磳?shí)際動(dòng)作。而不是聽大人的理論演講。這是動(dòng)物本能，是人類天性。因此，我們應(yīng)該選擇以情節(jié)取勝的真實(shí)故事書，不要大而空的。美國的優(yōu)秀作品多以情節(jié)取勝，無大話、空話。以美國受到全世界歡迎的風(fēng)趣幽默的卡通片為例，它片中的主人翁可愛的小不點(diǎn)，幾乎都是外表一點(diǎn)不美麗，甚至很丑的小人物，但是，他們誠實(shí)、勇敢、善良的實(shí)際行動(dòng)卻十分感人，讓人喜愛。這不正是在教育孩子去識(shí)別好、壞人嗎?抽象、空洞、不切實(shí)際的理論終究要被孩子們厭棄，但是，孩子們將要走很多彎路，在成年之后還要為此付出很大代價(jià)。
　　
　　奇不奇才不在乎。最重要的是分?jǐn)?shù)?
　　2010-07-05新華網(wǎng)
　　http：／／news.xinhuanet.com／edu／2010-07／05／c_12298463.htm
　　今年高考，全國出了兩位洋洋灑灑寫古文，贏得閱卷老師青睞的考生。其中，江蘇如皋中學(xué)王云飛，作文67分(滿分70分)，總分384，高出一本線29分，最終被東南大學(xué)破格錄取。而福建考生楊華顯然沒有如此幸運(yùn)，雖然作文拿了滿分，但其總分距三本線43分，可能將與大學(xué)無緣。向北大、清華、復(fù)旦、浙大等四所名校來閩招生的老師自薦時(shí)，他花了半小時(shí)文言寫出《鑒才書》，但均遭婉拒。
　　楊華的古文造詣是有目共睹的，但不妨想想名校們?cè)讵q豫什么。瀏覽近年的相關(guān)例子就能明白，“破格”絕非無底線。即使考生的某方面非常突出，不達(dá)到一定條件，名校也不能輕易敞開大門。而所謂“一定條件”，說白了即分?jǐn)?shù)線。差個(gè)二三十分可以考慮，離得太遠(yuǎn)。近年還真沒有過先例。2008年，湖北少女作家蔣方舟被清華大學(xué)錄取，其高考總分比錄取線低了53分。降分幅度之大，曾引發(fā)不少爭議。但這仍然是在自主招生的最大優(yōu)惠幅度60分之內(nèi)。似乎60分已逼近各大名校的底線，再過界，很難。至今人們依然喜歡口口相傳錢鐘書數(shù)學(xué)15分，吳晗數(shù)學(xué)0分，都被清華錄取了。人們?nèi)匀粦涯钪捌聘皲浫　钡暮脮r(shí)光。但那多見諸于上世紀(jì)的前四十年間。因一篇文章而被破格錄取的時(shí)代早已一去不復(fù)返了。楊華的情況，福建教育部門明說了，本科線不到，投檔關(guān)首先就過不了。況且作文滿分但總成績沒有上線的考生，福建尚無破格錄取的先例，無疑又是一道坎兒。令名校們猶豫的還有對(duì)“偏才”的“宣傳尺度”。若楊華被錄取了，學(xué)校就真正是為一篇文章而破例；無論社會(huì)上宣稱現(xiàn)在多么需要有專長的人，人們對(duì)“偏才”，一貫以異類視之；連幸運(yùn)的王云飛都憂心成為效仿的對(duì)象，并忠告學(xué)弟學(xué)妹“千萬不要拿自己的命運(yùn)賭博”。
　　
　　●大家之言
　　
　　中國科協(xié)主席韓啟德：促進(jìn)創(chuàng)新人才脫穎而出
　　2010-06-09和訊網(wǎng)
　　http：／／news.hexun.com／2010-06-09／123935413.html
　　全國人大常委會(huì)副委員長、中國科協(xié)主席韓啟德在今天開幕的中國科協(xié)人才與調(diào)宣工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要更加自覺地把科協(xié)人才工作融入國家人才工作全局之中。
　　韓啟德強(qiáng)調(diào)，要準(zhǔn)確把握中央對(duì)科協(xié)人才工作的新要求，更加自覺地把科協(xié)人才工作融入國家人才工作全局之中。要更加積極主動(dòng)地宣傳在創(chuàng)新科學(xué)技術(shù)和普及科學(xué)技術(shù)方面作出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀科技工作者和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培育有利于創(chuàng)新人才脫穎而出的創(chuàng)新文化。
　　據(jù)介紹，6年來，中國科協(xié)著力搭建不同層次不同形式人才工作平臺(tái)，先后舉辦5萬余場(chǎng)國際國內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議。舉辦各類培訓(xùn)班40萬期。培訓(xùn)8800余萬人次。其次，推動(dòng)完善評(píng)價(jià)激勵(lì)科技人才的體制機(jī)制，推動(dòng)杰出科技創(chuàng)新人才脫穎而出。6年先后3次推薦兩院院士候選人，其中79人當(dāng)選。1000名中國青年科技獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咧杏楷F(xiàn)出28位院士、30位大學(xué)校長、81位科研院所負(fù)責(zé)人，引進(jìn)海外高層次人才100多名。再次是動(dòng)員科技人才建言獻(xiàn)策。在創(chuàng)新實(shí)踐中用好用活科技人才，累計(jì)提供決策咨詢報(bào)告14800余篇。其中4900篇獲得批示。提交科技工作者建議49000余條，近5000條獲得批示。建立院士工作站380余個(gè)，參與活動(dòng)的科技工作者超過150萬人次，23萬余條合理化建議獲得采納。
　　
　　袁貴仁：加強(qiáng)學(xué)校體衛(wèi)工作。促學(xué)生健康全面發(fā)展
　　2010-06-30新華網(wǎng)
　　http：／／news.xinhuanet.com／edu／2010-06／30／e_12281465.htm
　　全國貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》推進(jìn)會(huì)29日在西安舉行。教育部部長袁貴仁出席會(huì)議并講話，他強(qiáng)調(diào)，我們要以更加堅(jiān)決的態(tài)度、更加有力的措施、更加扎實(shí)的工作，鞏固和發(fā)展已有成果，抓緊解決突出問題，推動(dòng)學(xué)校體育工作向新的更高水平邁進(jìn)。教育部副部長陳小婭主持，陜西省人民政府副省長朱靜芝和國家體育總局副局長馮建中、衛(wèi)生部副部長劉謙、共青團(tuán)中央書記處書記羅梅分別講話。袁貴仁指出，2007年5月，中共中央、國務(wù)院作出了加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的戰(zhàn)略決策。3年來，在黨中央、國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，各地、各部門和各級(jí)各類學(xué)校推動(dòng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作呈現(xiàn)出新的面貌，取得重要進(jìn)展。每天鍛煉一小時(shí)正在成為青少年學(xué)生的自覺行動(dòng)，健康素質(zhì)成為評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的重要指標(biāo)，學(xué)校體育衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)不斷得到加強(qiáng)，青少年體能指標(biāo)和身體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。但與此同時(shí)，學(xué)校體育衛(wèi)生事業(yè)依然整體薄弱，地區(qū)之間、學(xué)校之間工作發(fā)展還不平衡，實(shí)踐中存在著許多亟待解決的困難和矛盾。對(duì)此，我們必須高度重視，采取切實(shí)措施加以解決。袁貴仁強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，繼續(xù)加大工作力度，推動(dòng)形成有利于青少年學(xué)生健康發(fā)展的長效機(jī)制。一是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育衛(wèi)生工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，各地教育行政部門要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，校長作為學(xué)校體育工作第一責(zé)任人要千方百計(jì)把工作抓好抓實(shí)。二是要以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)制度建設(shè)。努力建立健全有利于加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作、促進(jìn)青少年學(xué)生健康全面發(fā)展的政策體系和體制制度。三是要提高學(xué)校體育衛(wèi)生工作保障水平，特別是創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校體育教師補(bǔ)充機(jī)制，建設(shè)一支高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍。四是要推動(dòng)形成重視學(xué)校體育衛(wèi)生的合力，營造有利于青少年加強(qiáng)體育鍛煉和健康成長的環(huán)境。五是要加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作專項(xiàng)督導(dǎo)，將學(xué)生體質(zhì)健康狀況和教育督導(dǎo)結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)校工作的重要內(nèi)容。
　　
　　教育部副部長陳希：要?jiǎng)?chuàng)先爭優(yōu)推動(dòng)高等職業(yè)院校改革發(fā)展
　　2010-06-23新華網(wǎng)
　　http：／／news.xinhuanet.com／edu／2010-06／23／c_12252200.htm
　　近日，教育部黨組副書記、副部長、教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長陳希深入聯(lián)系點(diǎn)單位——四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)研指導(dǎo)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)。他指出，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，要根據(jù)學(xué)校的中心工作確定爭創(chuàng)目標(biāo)和內(nèi)容，根據(jù)基層黨組織實(shí)際和黨員特點(diǎn)確定具體爭創(chuàng)形式。使開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的過程成為加強(qiáng)基層黨建工作的過程，成為推動(dòng)中心工作的過程，成為推動(dòng)教育事業(yè)改革發(fā)展的過程。
　　陳希參觀了四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和大學(xué)生黨員示范寢室，聽取了學(xué)院主要負(fù)責(zé)同志關(guān)于創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)開展情況的匯報(bào)，與學(xué)院基層黨組織負(fù)責(zé)人、教師黨員及大學(xué)生黨員代表進(jìn)行了座談。他充分肯定了學(xué)院近年來在體制機(jī)制創(chuàng)新與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等方面取得的顯著成績，充分肯定了學(xué)院創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的良好開局，強(qiáng)調(diào)學(xué)院要以正在開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)保持良好的發(fā)展勢(shì)頭和發(fā)展優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。
　　陳希指出。高等職業(yè)院校深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，要進(jìn)一步堅(jiān)持育人為本、德育為先。要緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一重大問題，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作座談會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，在人才培養(yǎng)的模式改革、企業(yè)人才培訓(xùn)、社會(huì)公共服務(wù)、技術(shù)推廣及技術(shù)開發(fā)等方面取得新成績。
　　要進(jìn)一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以提高質(zhì)量為重點(diǎn)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，不斷完善工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的高等職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)模式。要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。廣泛開展?fàn)幃?dāng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員師德標(biāo)兵”等活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，完善師德考評(píng)，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。要進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，把建設(shè)“五個(gè)好”基層黨組織和爭當(dāng)“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)貫穿于推動(dòng)學(xué)校改革與發(fā)展的全過程，貫穿于基層黨組織建設(shè)全過程，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)成為提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的重要載體。
　　陳希強(qiáng)調(diào)，四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院要結(jié)合中心工作，進(jìn)一步明確爭創(chuàng)目標(biāo)，確立鮮明、具體、實(shí)在的爭創(chuàng)主題：大膽實(shí)踐，探索出適合自身實(shí)際的活動(dòng)開展形式；加強(qiáng)宣傳，營造出學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，切實(shí)把創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)抓緊抓實(shí)，抓出實(shí)效。
　　
　　●調(diào)查
　　
　　發(fā)揮理論教育引導(dǎo)營造良好育人環(huán)境，堅(jiān)定當(dāng)代大學(xué)生正確的政治信仰
　　2010-06-10科技網(wǎng)
　　http：／／www.stdaily.com／kjrb／con-tentt2010-06／10／content 196893htm
　　當(dāng)代大學(xué)生理想信念狀況的主流是積極、健康、向上的，但是，某些大學(xué)生不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、社會(huì)責(zé)任感缺乏等問題，對(duì)共產(chǎn)主義“半信半疑”是其主要特征。對(duì)于大學(xué)生理想信念方面出現(xiàn)的問題，我們既不能忽視，也不能回避。究其原因，筆者認(rèn)為主要是馬克思主義科學(xué)性、現(xiàn)實(shí)性教育不足，缺乏社會(huì)大環(huán)境，大學(xué)生從內(nèi)心深處未真正理解共產(chǎn)主義，信仰不堅(jiān)定所致。
　　信仰是信念的一部分，是信念最集中、最高的表現(xiàn)形式，是人生終極的價(jià)值追求和精神寄托。信仰有三種最主要的存在方式，即宗教信仰、科學(xué)信仰、政治信仰。馬克思主義是科學(xué)真理，馬克思主義信仰既是科學(xué)信仰，又是政治信仰。我們的信仰教育，從馬克思主義的科學(xué)原理出發(fā)，大學(xué)生就容易接受，政治信仰自然形成。過多強(qiáng)調(diào)馬克思立場(chǎng)、觀點(diǎn)，忽視其科學(xué)性的灌輸教育，只能是事倍功半。
　　馬克思主義是與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)，具有蓬勃的生命力。一項(xiàng)調(diào)查表明：現(xiàn)代理想信念教育太蒼白無力導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生逆反心理是影響信仰形成的最主要因素。大學(xué)生期盼教育者能夠運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法對(duì)熱點(diǎn)現(xiàn)實(shí)問題給予科學(xué)解釋，不斷增強(qiáng)理想信念教育的針對(duì)性、實(shí)效性。比如，如何看待“多種經(jīng)濟(jì)成分并存”這一問題。從社會(huì)主義的實(shí)踐來看，在不同國家，在同一國家的不同的社會(huì)主義發(fā)展階段，社會(huì)主義公有制和公有化程度各不相同。在中國現(xiàn)階段，以公有制為主體、多種經(jīng)濟(jì)形式并存的所有制結(jié)構(gòu)，適合中國現(xiàn)階段生產(chǎn)力的發(fā)展水平。
　　“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人”。大學(xué)生處于信仰選擇的探索期，受社會(huì)環(huán)境影響極大。一項(xiàng)調(diào)查表明， “大學(xué)生認(rèn)為形成理想信念的正面影響因素按作用大小依次為：社會(huì)環(huán)境(48％)、家庭環(huán)境(47％)、社會(huì)實(shí)踐(15％)、典型人物影響(15％)、理論教育(15％)、同學(xué)影響(4％)”。
　　學(xué)校教育環(huán)境與社會(huì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境相脫節(jié)是影響大學(xué)生共產(chǎn)主義信仰形成的重要因素。比如，在機(jī)關(guān)、工廠、街道和工地很難看到“為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗”的標(biāo)語，取而代之的是較為現(xiàn)實(shí)的致富目標(biāo)。中國特色社會(huì)主義共同理想宣傳得多，共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想宣傳得少。這些宣傳盡管實(shí)際，但只是一般性信念教育。而不能成為信仰，不利于大學(xué)生正確信仰的培養(yǎng)。一些大學(xué)生承認(rèn)最低綱領(lǐng)。不敢承認(rèn)最高綱領(lǐng)。與社會(huì)環(huán)境氛圍不無關(guān)系。另外，社會(huì)上享樂主義、金錢至上、權(quán)力至上等腐朽思想，一些黨員、干部“理想信念動(dòng)搖，對(duì)馬克思主義信仰不堅(jiān)定”，也嚴(yán)重影響了大學(xué)生共產(chǎn)主義信仰的形成。
　　
　　父教缺失孩子性格“缺鈣”。男孩更易女性化
　　2010-07-05新華網(wǎng)
　　http：／／news.xinhuanet.com／edu／2010-07／05／c_12297832，htm
　　究竟是什么導(dǎo)致目前父教缺失的情況?“首先是傳統(tǒng)觀念的影響。”中國青少年研究中心副主任孫云曉說，在“男主外、女主內(nèi)”的傳統(tǒng)觀念影響下，一般人認(rèn)為父親的主要任務(wù)就是賺錢養(yǎng)家，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生長環(huán)境，安排好孩子成長中的大事，往往很少有人重視父教?！傲硗?，因?yàn)楝F(xiàn)在生活和職業(yè)的壓力太大，使一些男性無暇顧及孩子的教育?！爆F(xiàn)在不少父親只顧著在外打拼，到家后累得是蒙頭就睡第二天繼續(xù)忙，根本沒時(shí)間教育子女，不少孩子抱怨：“有時(shí)候幾天都不能和爸爸碰面?！薄爸袊母附倘笔俏覀兠褡搴艽蟮囊粋€(gè)隱患?！睂O云曉曾經(jīng)做過一項(xiàng)“中日韓美四國高中生權(quán)益狀況比較研究”，研究結(jié)果表明，在傾訴對(duì)象的選擇上，中國高中生中有79.9％的人選擇同性朋友、36.2％的人選擇異性朋友、32.7％的人選擇母親、23.2％的人選擇兄弟姐妹、19.4％的人選擇網(wǎng)友。
　　從研究中可以看出，當(dāng)今中國高中生在選擇傾訴對(duì)象時(shí)，父親甚至連網(wǎng)友都比不上。孫云曉告訴記者，研究表明，父母的教育是有所側(cè)重的，嬰幼兒時(shí)期以母親的教育為主。小學(xué)階段父母的責(zé)任各半，而上了初中以后，母親的影響力下降，父親的影響力變大，父親會(huì)讓男孩成為真正的男子漢，會(huì)讓女孩更有自立精神，“父教缺失會(huì)讓孩子終身‘缺鈣”’。
　　而現(xiàn)實(shí)中，這種矛盾越來越突出：0～3歲的孩子需要家長長時(shí)間陪護(hù)，但是家長忙于上班加班。無暇照顧，只能托自己的父母或是雇保姆來照顧；小學(xué)階段，老師要求家長能陪同孩子學(xué)習(xí)，但現(xiàn)實(shí)中很難做到；到了初中和高中階段，孩子的性格基本形成，很多時(shí)候都不愿與父親交流了。
　　
　　●讀書
　　
　　《走進(jìn)教育數(shù)學(xué)》：為教育而做數(shù)學(xué)
　　2010-06-23新華網(wǎng)
　　http：／／news.xinhuanet.com／edu／2010-06／23／c_122503 13.htm
　　《好玩的數(shù)學(xué)》這套叢書在內(nèi)容上，作者兼顧數(shù)學(xué)知識(shí)的趣味性和嚴(yán)格性，力求盡可能的大眾化。不僅能在其中學(xué)到新知識(shí)、了解新技巧，而且能進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)教育數(shù)學(xué)的本質(zhì)和是非。使具有中等文化程度的讀者都能理解其內(nèi)容。張景中院士在總序中，開宗明義，“教育數(shù)學(xué)”就是要改造數(shù)學(xué)，使之更適于教學(xué)和學(xué)習(xí)，并形象地把學(xué)數(shù)學(xué)比作吃核桃?！昂颂胰拭牢抖挥袪I養(yǎng)，但要砸開才能吃到它。數(shù)學(xué)教育要研究的，就是如何砸核桃吃核桃。教育數(shù)學(xué)呢，則要研究改良核桃的品種，讓核桃更美味，更營養(yǎng)，更容易砸開吃凈。”顯然，這也是這套叢書的著力點(diǎn)所在。身體力行的數(shù)學(xué)家們?cè)诮逃龜?shù)學(xué)的很多方面做了深入的探索，“包括幾何的新方法新體系；三角、幾何、代數(shù)相互滲透串通的課程結(jié)構(gòu)；以及不借助極限概念建立并展開微積分的方案。這些探索取得的有些成果顛覆了某些傳統(tǒng)看法。
　　
　　要給孩子100本最棒的書。永遠(yuǎn)不要錯(cuò)過這些書
　　2010-06-24新華網(wǎng)
　　http：／／news.xinhuanet.com／edu／2010-06／24／c_12259104.htm
　　《給孩子100本最棒的書》不是寫給孩子的書，是寫給大人的書，寫給父母、老師、圖書管理員等關(guān)心孩子閱讀品質(zhì)的大人的書。這本書的作者安妮塔·西爾維也是專家，一位童書專家。她讀過12.5萬種童書，從中遴選出來100本最好的書，推薦給大人，希望大人也能讀讀，然后推薦給孩子，因?yàn)樗X得“如果我們?cè)谛r(shí)候錯(cuò)過了這些書，或許我們就永遠(yuǎn)地錯(cuò)過了這些書”。于是，翻開安妮塔·西爾維的推薦目錄。一本本偉大的童書的名字會(huì)跳進(jìn)你的眼睛，《好餓的毛毛蟲》、《100萬只貓》、《讓路給小鴨子》、《青蛙和蟾蜍》、《長襪子皮皮》、《夏洛的網(wǎng)》、《記憶傳授人》等?？墒?，《給孩子100本最棒的書》并不只是按年齡提供一個(gè)書目而已。這本書不只講了100本書里的故事，還講了100個(gè)書外的故事。書里的故事固然迷人，書外的故事同樣精彩。
　　
　　2010年十大少兒圖書推薦
　　2010-06-28中國網(wǎng)
　　http：／／cuhure.china.comcrPoook／2010-06r2gteontent_20369778.htm
　　暑假到了。孩子們可以在閱讀中度過一個(gè)快樂的暑假。近日，北京萬卷圖書文化中心，組織少年兒童專家、新聞媒體編輯、教育工作者、作家及部分家長和小讀者代表。在浩如煙海的少兒圖書中遴選出“2010年十大少兒圖書”，推薦給小讀者。這些圖書除了兼顧科普百科、少兒文學(xué)、人文歷史、卡通動(dòng)漫之外，還充分考慮到主要購買者家長的價(jià)值取向和主要閱讀者少年兒童的喜好。內(nèi)容上科學(xué)準(zhǔn)確、積極向上，形式上活潑新穎，符合當(dāng)下少兒閱讀口味。
　　1　《我親愛的甜橙樹》。這是一個(gè)構(gòu)思了42年，僅用12天就寫成的故事。是一個(gè)讓數(shù)億讀者感動(dòng)落淚的故事。作家精確地“模擬”一個(gè)五歲男孩的口吻，記錄了一段溫馨而傷感的生活片斷。
　　2　《喬治的宇宙三部曲》。這部霍金自評(píng)為“獨(dú)一無二”的作品，暢銷全球29個(gè)國家?；艚鹨酝暮驼嬷獛ьI(lǐng)我們進(jìn)入探索時(shí)間和神秘宇宙的奇幻旅程，這次冒險(xiǎn)將讓我們懂得：太空是人類的未來。
　　3　《啟發(fā)DO科學(xué)》(全10冊(cè))。這是本圖多、字少的科學(xué)百科，用風(fēng)趣幽默的漫畫、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱D解、高度清晰的照片代替文字，引起孩子閱讀興趣。
　　4　《希利爾》系列：《希利爾講藝術(shù)史》、《希利爾講世界史》、《希利爾講世界地理》。希利爾是美國杰出教育家感傳統(tǒng)教科書的枯燥無味，立志為孩子編寫一套讀起來興味盎然的歷史、地理和藝術(shù)讀物。
　　5　《貓武士》系列圖書(《貓武士》第二、三部曲)。這是一部充滿童趣、充滿教益的作品，是一個(gè)人類世界的小小縮影。
　　6　《小巫婆真美麗》(第一、二部)：《小巫婆真美麗之住在好玩街》、《小巫婆真美麗之飛向彩虹谷》。小巫婆真美麗是QQ鎮(zhèn)上真不錯(cuò)先生和黃玉米小姐的寶貝女兒。她淘氣頑皮，無人能敵，有時(shí)像天使一樣可愛，有時(shí)像女魔一樣討厭，大家對(duì)她又愛又惱。好玩街上的生活因?yàn)樗恼Q生更加歡騰熱鬧。層出不窮的好玩故事不斷上演。
　　7　《夏洛的網(wǎng)》。《夏洛的網(wǎng)》在美國兒童文學(xué)史上是一再被提到的作品，這本書出版后，深受小讀者喜愛，許多成年人也愛讀。
　　8　“神獸金剛”系列(共23冊(cè))。神獸金剛是中國少年的百變金剛，本書為漫畫版，神獸金剛體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)合作、友情可貴和宣傳正義力量的積極、樂觀向上的精神!
　　9　“這是真的”系列(共22冊(cè))。很適合小學(xué)生閱讀的一套讀書，通過身邊一個(gè)個(gè)小事例不斷地把“睡覺讓你更聰明”等觀點(diǎn)告訴小讀者。
　　10　《草房子》。作者以優(yōu)美的文筆。寫了離我們已遠(yuǎn)去的小學(xué)生活。男孩桑?？坦倾懶牡慕?jīng)歷撼人心魄。甚至催人淚