我國高校競技體育項目結(jié)構(gòu)調(diào)整與布局研究*

李 政,唐君玲

(吉首大學(xué) 體育科學(xué)學(xué)院,湖南 吉首 416000)

我國高校競技體育項目結(jié)構(gòu)調(diào)整與布局研究*

李 政,唐君玲

(吉首大學(xué) 體育科學(xué)學(xué)院,湖南 吉首 416000)

采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法,對2009年我國高校試辦高水平運動隊項目設(shè)置進(jìn)行統(tǒng)計與分析,探討了我國高校競技體育項目布局的現(xiàn)狀與存在問題。針對這些問題提出了相關(guān)建議:加強(qiáng)宏觀調(diào)控與管理;調(diào)整區(qū)域項目布局;調(diào)整項目布局結(jié)構(gòu),加強(qiáng)優(yōu)勢項目布局力度;通過項目布局促進(jìn)競技文化與校園文化的融合。

競技體育;結(jié)構(gòu)調(diào)整;體育項目

普通高等學(xué)校高水平運動隊的建設(shè)是高等教育的有機(jī)組成部分,是普通高等學(xué)校創(chuàng)辦高水平大學(xué)的重要方面,同時也是我國競技體育健康、持續(xù)發(fā)展的重要途徑。當(dāng)前我國部分高校高水平競技運動項目設(shè)置,仍然沒有明確、長遠(yuǎn)、科學(xué)的戰(zhàn)略決策和理性思考,只是根據(jù)高校自身的主觀判斷和愛好以及目前所在地區(qū)的競技水平,盲目地選擇各自的高水平競技運動項目,造成了各高校有限資源的浪費及辦隊選擇項目的無序與失誤,并和國家競技體育的可持續(xù)發(fā)展體制脫節(jié),同時也制約了我國高校競技運動的發(fā)展空間和水平的快速提高。因此,我們有必要對我國高校競技體育項目布局進(jìn)行研究,找出高校競技體育布局中存在的問題和不足并提出相應(yīng)的對策和建議,促進(jìn)我國高校競技體育的健康發(fā)展。

我國高校競技體育項目布局現(xiàn)狀

1.1 我國高校高水平運動隊分布情況

2009年全國開展高水平運動隊試點的235所高校分布于全國除西藏以外的30個省、市、區(qū)。其中試點高校最多的為北京市,共有23所高校試辦高水平運動隊,最少的為青海、寧夏和貴州三省區(qū),各有1所高校試辦高水平運動隊。從地域分布來看,試辦高水平運動隊高校形成了以華東和華北為重點、東北和華中為次重點、華南、西南和西北為一般地區(qū)的高水平運動隊高校布局。從辦隊高校層次來看,本科層高校占主導(dǎo)地位,235所高校中除2所?？茖W(xué)校外,都是本科院校,其中部委院校78所,占33.19%,地方院校157所,占66.81%。根據(jù)教育部管方網(wǎng)站提供的名單,截止2009年6月,211工程建設(shè)學(xué)校112所,有102所學(xué)校2009年招收高水平運動員,占建隊高校的43.78%。985工程建設(shè)學(xué)校39所,有38所建有高水平運動隊,占建隊高校的16.31%。以上說明我國高校高水平運動隊布局的地區(qū)性差異比較明顯,層次較高的研究型大學(xué)已經(jīng)把建設(shè)高水平運動隊作為一項重要體育工作。

1.2 我國高校競技體育項目設(shè)置現(xiàn)狀

如表1所示,2009年我國高校高水平運動隊設(shè)有26個大項,其中布點學(xué)校達(dá)10%以上的項目有田徑、籃球、足球、排球、游泳、武術(shù)、乒乓球和健美操;達(dá)到5-10%的項目有網(wǎng)球、羽毛球、定向越野、跆拳道、冰雪;開設(shè)學(xué)校在5%以下的項目有龍舟、擊劍、射擊、賽艇、手球、攀巖、柔道、棒球、壘球、橄欖球、摔跤、藝術(shù)體操和棋牌。其中開設(shè)橄欖球、摔跤、藝術(shù)體操的高校只有2所,不到設(shè)項高校的1%。

1.3 我國高校競技體育項目的區(qū)域分布情況

從表2可看出,東部地區(qū)項目設(shè)置最全,26個項目中,除藝術(shù)體操外的25個項目都有布點,中部開設(shè)了19項,西部最少,只開設(shè)了17項。田徑、籃球、排球、足球、乒乓球和武術(shù)是三個地區(qū)開展學(xué)校較多的項目,奧運會和世界大學(xué)生運動會優(yōu)勢項目除乒乓球在東部地區(qū)開設(shè)學(xué)校在10所以上外,其他項目布點程度比例較低。我國的優(yōu)勢項目跳水、舉重和體操三個項目沒有布點。從東、中、西部來看,我國各個地區(qū)高校高水平運動隊運動項目的設(shè)置在地區(qū)分布上明顯存在較大差距。因此,根據(jù)奧運會和世界大學(xué)生運動會以及我國各個項目開展運動會的情況及各地區(qū)院校發(fā)展不平衡的實際情況進(jìn)行運動項目布局并做出必要調(diào)整,這將是高校高水平運動隊項目設(shè)置所需考慮的問題。

表1 2009年全國高校競技體育項目布局情況(所)

表2 2009年全國高校競技體育項目區(qū)域布局情況(所)

我國高校競技體育項目布局存在的主要問題

2.1 項目區(qū)域布局不合理

學(xué)校間的相互競賽是推動高校高水平競技運動發(fā)展的重要手段。根據(jù)對2009年全國開展高水平運動隊訓(xùn)練的256所高校項目設(shè)置統(tǒng)計,就整體分布而言,如果以30%的地區(qū)比例作為標(biāo)準(zhǔn),區(qū)分一類項目是否具有全國性競賽意義的話, 26個布點項目中只有12個項目具備全國競賽的意義,冰雪項目由于自然條件限制,也具備全國性競賽的意義;就單個地區(qū)整體而言,如果說一類項目開展數(shù)平均超過2個才完全具有競賽意義的話,26個布點項目中至少有17個項目不具備或不完全具備地區(qū)內(nèi)(省內(nèi))校際間競賽的意義,比例高達(dá)65. 38%。這種項目競爭意義上的布局不平衡,對于我國高校高水平運動隊的建設(shè)與發(fā)展是十分不利的。

2.2 項目布局結(jié)構(gòu)不合理

我國參加世界大賽獲得金牌最多的優(yōu)勢項目主要是跳水、乒乓球、羽毛球、舉重、射擊和體操等項目。但根據(jù)對我國2009年256所開展高水平運動隊訓(xùn)練的高校設(shè)項統(tǒng)計(如表1),2009年我國高校高水平運動隊布點的26個大項中,排在前8位的依次是:田徑、籃球、足球、排球、游泳、武術(shù)、乒乓球和健美操,開設(shè)學(xué)校在10%以上,其中田徑布點學(xué)校最多,共有166所高校。我國優(yōu)勢項目中只有乒乓球列第7位,有37所高校布點,射擊只有7所高校布點,占開展高水平運動隊訓(xùn)練學(xué)?？倲?shù)的2.98%,體操、舉重和跳水沒有布點。通過分析可以看出,我國高校高水平運動隊的項目設(shè)置未能服從我國競技體育發(fā)展大局。高校競技體育是我國競技體育的一部分,承擔(dān)著在世界重大比賽中爭金奪銀的重任,特別是競技體育的優(yōu)勢項目(包括乒乓球、羽毛球、舉重、射擊、體操、女子柔道等)更應(yīng)處于重點發(fā)展的位置,這些項目作為我國在世界大賽上爭金奪銀的主力軍,起著舉足輕重的作用,但是,在高校運動項目的設(shè)置當(dāng)中,沒有凸現(xiàn)他們的重要性,這不利于我國競技體育整體和可持續(xù)發(fā)展。

2.3 項目布局與全國及世界重大比賽項目設(shè)置吻合度不高

如表2所示,將我國高校項目布局與世界大學(xué)生運動會項目比較,15項世界大學(xué)生運動會比賽項目中,有3個運動項目高校沒有布點,這些項目是競技體操、跳水、帆船。而作為我國大學(xué)生活躍的競技場和應(yīng)該為世界大學(xué)生運動會熱身的全國大學(xué)生運動會也沒有開設(shè)世界大學(xué)生運動比賽項目中的網(wǎng)球、跆拳道、擊劍、競技體操、摔跤等項目。我國高校所設(shè)的26個大項中有19項為奧運會正式比賽項目,奧運會比賽項目中有10個項目高校沒有布點,這些項目是體操、帆船、馬術(shù)、舉重、曲棍球、鐵人三項、現(xiàn)代五項、皮劃艇、自行車和拳擊。但是,從表中可以看出,凡是奧運會設(shè)有的競技體育項目全國運動會均設(shè)有,這說明我國全運會的項目設(shè)置與奧運會正式比賽項目進(jìn)行了良好的對接,但高校的項目布局卻不夠理想。

2.4 部分高校在項目設(shè)置中盲目超越,產(chǎn)生非理性布局

我國高校競技體育項目布局存在兩種典型的錯誤傾向。一是盲目超越戰(zhàn)略。一些高校眼中只有金牌,不顧自身實力與要素稟賦特點,不屑于“追隨戰(zhàn)略或跟蹤戰(zhàn)略”,一味貪大求全,結(jié)果一朝風(fēng)光后難以為繼。如山西省某高校男子籃球隊,定位很高,在全國也取得了不俗的成績,但產(chǎn)生“孤島效應(yīng)”,運動員無法在本校學(xué)習(xí)、在本地比賽,無法保證高水平訓(xùn)練,這不是我們進(jìn)行高校競技體育布局所愿意看到的。二是非理性選項。一些高校過度追求逆向思維,不合時宜地開展冷僻項目,以求取得較好名次,使訓(xùn)練、競賽與學(xué)生學(xué)籍管理產(chǎn)生嚴(yán)重脫節(jié)。這些項目明顯地依靠某種外力“依附”在高校身上,不能“自生”。這種形式的項目布局,對我國高校高水平運動隊的建設(shè)將會產(chǎn)生十分負(fù)面的影響。

表3 奧運會、全運會及我國高校項目設(shè)置

對我國高校競技體育項目結(jié)構(gòu)調(diào)整和項目布局的建議

3.1 加強(qiáng)宏觀調(diào)控和管理

教育主管部門應(yīng)在對我國普通高校試辦高水運動隊以來,在項目布局、運動競賽與管理等方面的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)分析,并在此基礎(chǔ)上對現(xiàn)行高校競技體育項目布局進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整,建立、健全有序的高校競技體育項目布局,制定有助于我國高校高水平運動隊建設(shè)的相關(guān)政策,對高校高水平運動隊的建設(shè)和項目布局進(jìn)行有效的宏觀調(diào)控,協(xié)調(diào)其中的各種關(guān)系,為實現(xiàn)高校高水平運動項目總體競爭實力的提升發(fā)揮引導(dǎo)和保障作用,使高校高水平運動隊成為我國競技體育人才的重要基地。

3.2 調(diào)整區(qū)域項目布局,促進(jìn)高?？傮w競技水平提高

我國幅員遼闊,為我國高校提供了開展多種競技項目訓(xùn)練的良好條件。因此,各地區(qū)高校既要大力開展本地區(qū)重點優(yōu)勢競技項目,又要避免把所有的競技人才及有限的物力、財力都投入到僅有的幾個項目之中;應(yīng)該根據(jù)不同地域特點,選擇適應(yīng)本校條件的競技項目重點發(fā)展。這些運動項目將會使我國高校以更快的步伐擴(kuò)大高校高水平運動隊優(yōu)勢項群的隊伍構(gòu)成,進(jìn)而促進(jìn)我國高校總體競技水平的提高。

3.3 調(diào)整項目布局結(jié)構(gòu),加強(qiáng)優(yōu)勢項目布局力度

教育部國家體育總局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高等學(xué)校高水平運動隊建設(shè)的意見中明確提出:“普通高等學(xué)校建設(shè)高水平運動隊的目的是為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的高水平體育人才,目標(biāo)是完成世界大學(xué)生運動會及國際、國內(nèi)重大體育比賽的參賽任務(wù),為國家奧運爭光計劃和競技體育可持續(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)?！备鶕?jù)這一要求,高校高水平運動隊的項目布局在考慮各方面因素外,應(yīng)與全國大學(xué)生運動會、世界大學(xué)生運動會以及全運會和奧運會等重大比賽的項目設(shè)置基本銜接。針對我國高校項目布局現(xiàn)狀,應(yīng)加強(qiáng)優(yōu)勢項目在高校的布局力度,特別是對那些在高校還沒有布點的優(yōu)勢項目,應(yīng)盡快采取有效措施,推動項目的合理布局。

3.4 通過項目布局促進(jìn)競技文化與校園文化的融合

高校是文化傳承、文化融合、文化創(chuàng)新的重要基地,高校競技體育項目布局應(yīng)當(dāng)包容奧運項目與非奧運項目、傳統(tǒng)項目與現(xiàn)代競技項目、大眾體育項目與大學(xué)生特色項目,著眼于未來的中國高校競技體育要有這種大視野。當(dāng)前的高校項目布局在保證我國高校高水平運動隊建設(shè)目標(biāo)實現(xiàn)的同時,應(yīng)鼓勵形成形式多樣的項目布局局面,豐富高校體育文化生態(tài)環(huán)境,在對接并包容大運會項目、奧運會項目,為實現(xiàn)世界大學(xué)生運動會和國家奧運戰(zhàn)略服務(wù)的同時,促進(jìn)競技文化與校園文化的融合。

[1]彭慶文,陳偉強(qiáng).普通高校高水平運動隊項目布局現(xiàn)狀及發(fā)展探析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報,2007,30(7):951-954.

[2]龔波,何志林.我國高校競技體育項目布局現(xiàn)狀及優(yōu)化策略[J].上海體育學(xué)院學(xué)報,2009,33(2):83-87.

[3]夏成前,田雨普.新中國體育60年發(fā)展戰(zhàn)略重點的變遷[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報,2010,44(1):17-22.

[4]桂奇,王巖.1993-2008年我國學(xué)校競技體育研究現(xiàn)狀[J].體育成人教育學(xué)刊,2009,25(6):55-57.

Structural adjustment and layout of competitive sport in universities and colleges in China

LI Zheng,TANGJun-lin

With the research methods of literature study and statistics,the paper analyses the sports items arrangement of the excellent sports teams in universities and colleges in China in 2009 and discusses the current layout of the competitive sport in universities and colleges in China and its problems.The paper also proposes suggestions.such as intensifying the macro adjustment and management,adjusting item pattern and structure,and promoting the,integration of competitive sport and campus culfare.

competitive sport;structural adjustment;sports item

’s addressSport Science Dept.,Jishou Univ.,Jishou 416000,China

G807.4

A

1672-268X(2010)06-0027-03

本文獲湖南省2010年體育科學(xué)論文報告會一等獎。

(2010-08-23 收稿)