論影響我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)發(fā)展的非技術(shù)因素

曹海信

(西安石油大學(xué)體育系，陜西 西安 710065)

論影響我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)發(fā)展的非技術(shù)因素

曹海信

(西安石油大學(xué)體育系，陜西 西安 710065)

足球運(yùn)動(dòng)員在比賽中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的水平?jīng)Q定著運(yùn)動(dòng)員技術(shù)運(yùn)用的效果和戰(zhàn)術(shù)能力實(shí)現(xiàn)的高低,戰(zhàn)術(shù)意識(shí)對(duì)比賽的結(jié)果起著十分重要的作用。對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，影響戰(zhàn)術(shù)意識(shí)發(fā)展的因素有很多種，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,需要正確的理論基礎(chǔ)和有效的訓(xùn)練手段以及必要的技術(shù)環(huán)境。通過(guò)文獻(xiàn)資料法研究，探討了影響青少年足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的水平發(fā)展的非技術(shù)因素，從理論上概括了非技術(shù)因素對(duì)其技術(shù)發(fā)展和成才的影響，并提出了一些發(fā)展思路，為青少年足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練提供理論依據(jù)。

青少年足球運(yùn)動(dòng)員；非技術(shù)因素；戰(zhàn)術(shù)意識(shí)發(fā)展；影響

戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)中的重要組成部分,對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的研究是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論研究的重要領(lǐng)域。青少年足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的有效發(fā)展和培養(yǎng)早已成為各個(gè)國(guó)家足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)中的重要任務(wù)，國(guó)內(nèi)的研究也正與國(guó)際接軌，所剖析的問(wèn)題也越來(lái)越有針對(duì)性，對(duì)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的成長(zhǎng)將有很大影響。足球技戰(zhàn)術(shù)水平的提高，要求運(yùn)動(dòng)員形成與之相適應(yīng)的技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)；而技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成與提高又有助于技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮。決定比賽勝負(fù)的因素是多方面的，憑借良好的技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)更能把握比賽的主動(dòng)權(quán)。 青少年是我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的未來(lái)，若想從根本上漸漸改變中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)上與國(guó)際高水平的差距，就必須充分認(rèn)識(shí)到青少年在12-18歲中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)和發(fā)展的重要性。

1 基本概念的理解

1.1對(duì)足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的理解

孟昭蘭在《普通心理學(xué)》一書(shū)中對(duì)人的意識(shí)的結(jié)構(gòu)做了概括性的描述，認(rèn)為意識(shí)涉及到人在特定時(shí)間下的各種直接經(jīng)驗(yàn)，意識(shí)以三種重要的方式幫助人們認(rèn)識(shí)客觀世界的意義。一是依據(jù)知覺(jué)組織的規(guī)律，把連續(xù)不斷的經(jīng)驗(yàn)劃分為客體和事件；二是通過(guò)注意來(lái)控制信息量；三是利用過(guò)去記憶對(duì)現(xiàn)實(shí)信息做出最佳判斷和行為。足球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)可理解為運(yùn)動(dòng)員在比賽中正確合理地運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)達(dá)到取勝的目的的自覺(jué)心理過(guò)程。技術(shù)意識(shí)是指人們對(duì)于足球的認(rèn)知，對(duì)基本技術(shù)的理解和實(shí)際體驗(yàn)的心理態(tài)度。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)包括進(jìn)攻意識(shí)和防守意識(shí)，進(jìn)攻意識(shí)包括求勝、傳接球、跑位、擺脫防守、射門(mén)5種意識(shí)；防守意識(shí)包括跑位、保護(hù)、協(xié)防、搶截、盯人5種意識(shí)。就其載體而言又分為個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和集體戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

1.2決定戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的因素

1.2.1訓(xùn)練和比賽是提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的客觀條件

意識(shí)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情,需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練和比賽,并在訓(xùn)練中有目的的培養(yǎng)這種能力,啟發(fā)運(yùn)動(dòng)員積極思維,鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造發(fā)揮,訓(xùn)練和比賽后多分析和講解,使運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)成積極思維,愛(ài)動(dòng)腦筋,學(xué)會(huì)用大腦踢球的習(xí)慣。

1.2.2足球技術(shù)是形成戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的基礎(chǔ)

技術(shù)是戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是運(yùn)動(dòng)員在戰(zhàn)術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的，要組織和運(yùn)用某種戰(zhàn)術(shù)，只有具備全面的水平基礎(chǔ)才能進(jìn)行豐富的戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐。

1.2.3影響戰(zhàn)術(shù)意識(shí)內(nèi)部因素的基本概念

影響足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的內(nèi)部因素分為：智力、專(zhuān)業(yè)和文化知識(shí)的水平、道德、意志品質(zhì)、神經(jīng)類(lèi)型、性格、氣質(zhì)以及心理因素。

2 影響我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)發(fā)展非技術(shù)方面的內(nèi)部因素

2.1智力因素

青少年足球運(yùn)動(dòng)員的智力是在隨著年齡的成長(zhǎng)而不斷的變化發(fā)展，智力因素大致分為觀察力、記憶力、想象力、思維力、注意力等。智力因素的發(fā)展直接影響到運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球技戰(zhàn)術(shù)的理解和學(xué)習(xí)能力。無(wú)論是技能的形成，還是競(jìng)技能力的提高，都擺脫不了智力因素的影響。在青少年足球運(yùn)動(dòng)員中，一定要重視不斷地開(kāi)發(fā)他們的智力，更要遵守由量變到質(zhì)變的原則，循序漸進(jìn)，按照科學(xué)的發(fā)展原則制定訓(xùn)練計(jì)劃，避免拔苗助長(zhǎng)、以賽代練的不良狀況。在保證青少年足球運(yùn)動(dòng)員智力正常的條件下要強(qiáng)調(diào)文化素質(zhì)和戰(zhàn)術(shù)知識(shí)的培養(yǎng)。

2.2非智力因素

在我們學(xué)習(xí)各種技術(shù)技能的整個(gè)過(guò)程中，非智力因素起到了很大的決定作用，在各個(gè)體育媒體、體育文獻(xiàn)中都有很多對(duì)非智力因素重要性的論證。我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員在非智力因素上的培訓(xùn)教育與國(guó)外先進(jìn)的足球教育有著一定的差距。為此，要重視思想教育。在青少年足球運(yùn)動(dòng)員中，開(kāi)展思想道德教育應(yīng)著重圍繞以下幾方面進(jìn)行：(1)團(tuán)結(jié)合作，集體主義的團(tuán)隊(duì)精神教育；(2)先人后己，樂(lè)于助人的友愛(ài)精神教育；(3)遵守紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)的法制觀念教育；(4)勤儉節(jié)約，艱苦樸素的生活作風(fēng)教育。這樣十分有助于提高我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員在意志品質(zhì)方面的欠缺。

3 影響我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)發(fā)展非技術(shù)方面的外部因素

3.1我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)梯隊(duì)的培養(yǎng)

專(zhuān)業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)要從小開(kāi)始，我國(guó)為了發(fā)展足球事業(yè)而制定和創(chuàng)辦了許多的足球?qū)W校，專(zhuān)門(mén)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員苗子。但是許多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏科學(xué)合理的訓(xùn)練機(jī)制，出現(xiàn)了很多與最初愿望不相符的現(xiàn)象。從全國(guó)各個(gè)足球俱樂(lè)部來(lái)看，青少年后備力量的訓(xùn)練普遍成人化，也就是說(shuō)青少年過(guò)早地按照成人技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的訓(xùn)練方法訓(xùn)練。目前我國(guó)的二、三線(xiàn)隊(duì)伍在訓(xùn)練手段方面與成人隊(duì)伍沒(méi)有太大差別。而且后備隊(duì)為了成績(jī)的需要違背了青少年培養(yǎng)根本性的宗旨，在技術(shù)、體能、意識(shí)訓(xùn)練中過(guò)早的成人化，使得青少年運(yùn)動(dòng)員過(guò)早地喪失了技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，造成了一些優(yōu)秀青少年隊(duì)員無(wú)法長(zhǎng)期發(fā)揮自身潛質(zhì)。

3.2我國(guó)足球人才培養(yǎng)的外部環(huán)境

首先，我國(guó)的國(guó)情與其它國(guó)家不同，計(jì)劃生育的政策導(dǎo)致獨(dú)生子女的大量出現(xiàn)，而獨(dú)生子女的生長(zhǎng)環(huán)境或是心理特點(diǎn)都與非獨(dú)生子女不太相同。足球運(yùn)動(dòng)中的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)需要的是運(yùn)動(dòng)員的集體主義觀念與整體觀察力的結(jié)合，獨(dú)生子子女的心理特點(diǎn)會(huì)使得運(yùn)動(dòng)員在戰(zhàn)術(shù)意識(shí)方面出現(xiàn)一些不協(xié)調(diào)因素，影響個(gè)人和球隊(duì)整體戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的提高。

其次，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的間接影響也很大。體育事業(yè)的發(fā)展是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r緊密聯(lián)系的，現(xiàn)今我國(guó)東西部貧富差距較大。一些運(yùn)動(dòng)隊(duì)沒(méi)有充足的資金培養(yǎng)優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，許多青少年運(yùn)動(dòng)員在意識(shí)培養(yǎng)的重要階段沒(méi)有機(jī)會(huì)與高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)接觸，也就缺少更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使得一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在技術(shù)、意識(shí)的培養(yǎng)過(guò)程中不能得到充分的學(xué)習(xí)。

再次，國(guó)家以及地區(qū)對(duì)足球事業(yè)的投資太少，有意在足球世界里發(fā)展的青少年不能擁有一個(gè)完整的足球場(chǎng)地和設(shè)施去發(fā)揮自己的才華，更無(wú)從提起戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)了。另外，教練人才的欠缺造成一些只有千里馬而無(wú)伯樂(lè)的境況。

3.3我國(guó)對(duì)足球人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)觀念

在我國(guó)培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的傳統(tǒng)觀念中，沒(méi)有把挖掘運(yùn)動(dòng)員的潛力、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的能力放在首位，過(guò)于注重運(yùn)動(dòng)隊(duì)的成績(jī)而過(guò)早進(jìn)行成人訓(xùn)練模式的拔苗助長(zhǎng)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。對(duì)青少年戰(zhàn)術(shù)意識(shí)中個(gè)性部分的發(fā)展有時(shí)會(huì)存在批評(píng)的態(tài)度，在文化培養(yǎng)方面的意識(shí)也十分的欠缺。這些因素十分阻礙我國(guó)青少年運(yùn)動(dòng)員整體意識(shí)的成長(zhǎng)，必須得到更多重視。

4 結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

1)青少年足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)知識(shí)在戰(zhàn)術(shù)意識(shí)能力中具有導(dǎo)向作用；

2)思想政治在戰(zhàn)術(shù)意識(shí)能力發(fā)展中具有基本作用；

3)青少年足球運(yùn)動(dòng)員心理問(wèn)題在技、戰(zhàn)術(shù)成長(zhǎng)方面具有直接作用；

4)必須充分完善我國(guó)足球人才培養(yǎng)的外部環(huán)境。

4.2建議

青少年足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)需要多方面的共同努力，各個(gè)階層的專(zhuān)家和教練員都應(yīng)該齊心協(xié)力的規(guī)劃和設(shè)計(jì)青少年運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的發(fā)展道路，多方面地總結(jié)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更加的擴(kuò)展自己的思路，盡可能的解決訓(xùn)練中的硬件設(shè)施，同時(shí)也要注重青少年運(yùn)動(dòng)員的文化與個(gè)性培養(yǎng)。與此同時(shí)，我國(guó)的青少年足球運(yùn)動(dòng)員也要自立自強(qiáng)，不斷的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課及文化課知識(shí)，在比賽和訓(xùn)練中積極的探討戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的內(nèi)容，勇于創(chuàng)新，立志成為一名偉大的足球運(yùn)動(dòng)員。

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[4] 張延釗.淺談中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)梯隊(duì)的培養(yǎng)[J].吉林商業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào),2004(3):55-56.

[5] 牛洪林,董青.關(guān)于我國(guó)足球人才素質(zhì)培養(yǎng)的思考[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2005,31(1):71-72.

TheNon-technicalFactorsofAffectingtheTacticalAwarenessofOurYoungFootbalPlayers

Cao Haixin

(Physical Education College of Xi’an Shiyou University,Xi'an,710065,Shaanxi,China)

In football,athletes in the competition tactical awareness level athletes technology determines the effectiveness and use tactical capacity level,the results of competitions play a very important role.The young football players,the factors affecting the development of tactical awareness there are many,a tactical awareness is a complex process,requiring a correct theoretical basis and effective training methods.Through the study of literature,exploring the impact of youth football players of the non-technical factors,theoretically a non-technical summary of the impact of factors on their own,a number of development ideas and tactical awareness training for youth football players provide a theoretical basis.

youth football athletes;non-technical factors;tactical awareness;impact

2009-06-17；

2009-09-21

曹海信(1982-)，男，江蘇徐州人，助教，研究方向：高校體育教學(xué)與訓(xùn)練。

G843

A

1672-1365(2010)01-0054-02