對制約競技體育發(fā)展的非經(jīng)濟因素的思考

謝藝田

(長春工業(yè)大學(xué) 體育教研部，吉林 長春 130012)

對制約競技體育發(fā)展的非經(jīng)濟因素的思考

謝藝田

(長春工業(yè)大學(xué) 體育教研部，吉林 長春 130012)

制約訓(xùn)練和競賽的因素很多，這些因素最終影響競技體育發(fā)展的規(guī)模和速度。從系統(tǒng)管理的角度思考和分析制約競技體育發(fā)展的非經(jīng)濟因素，旨在為競技體育發(fā)展戰(zhàn)略提供參考。

競技體育；制約；非經(jīng)濟因素

1 項目設(shè)置是制約競技體育發(fā)展的決定因素

北京奧運會上我國奪金項目主要集中在射擊、跳水、乒乓球、羽毛球、舉重、體操、柔道等7個傳統(tǒng)優(yōu)勢大項，美國奪金項目主要集中在獎牌數(shù)量較多或者影響較大的集體項目上，如籃球、足球、田徑、游泳等項目，本屆奧運會菲爾普斯一人就奪得了8枚金牌，接近占總金牌數(shù)的四分之一，奪金項目涉及的項群廣泛幾乎是我國的1.8倍。我國的奪金項目大多數(shù)都是在世界體育領(lǐng)域影響較小的項目，而在田徑、游泳這兩大基礎(chǔ)項目以及影響較大的籃球、足球項目上我們?nèi)蕴幱谙鄬α觿?。一個真正的體育大國需要具有相對均衡的金牌項目布局，而目前對于田徑、游泳等基礎(chǔ)項目以及參與者較多的金牌大項等，我國與世界先進水平仍然有較大差距，現(xiàn)有優(yōu)勢項目正面臨越來越多的挑戰(zhàn)，奪金空間逐漸變小。因此，應(yīng)該對競技體育項目重新進行設(shè)置和結(jié)構(gòu)調(diào)整，重點開發(fā)和投入加強乒乓球、羽毛球舉重等傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，同時還要加大對潛優(yōu)勢項目的投入，為我國競技體育注入新的血液，增強我國競技體育的生命力。

2 后備人才是制約競技體育發(fā)展的關(guān)鍵因素

我國運動員培養(yǎng)模式存在很多問題，如一般運動員都是從體校等三級訓(xùn)練網(wǎng)走出來，培養(yǎng)的人知識面狹窄、運動生涯較短，曇花一現(xiàn)，人才培養(yǎng)斷層，運動員傷病較多，運動成績不能突出等問題，非完整的培養(yǎng)體制必然導(dǎo)致運動員后備人才斷層。從美國等體育強國的運動員培養(yǎng)體制就能看出，一般運動員都受到過相對完整或良好的教育，并且有著完善的競賽體制。

中國應(yīng)加大對運動員后備人才的培養(yǎng)，從而使競技體育的發(fā)展實現(xiàn)均衡。據(jù)統(tǒng)計從1996—2006年10年間，我國競技體育后備人才減少了大約53%，使我國競技運動后備人才出現(xiàn)了斷層,同時，一線和三線運動員人數(shù)較少，而二線運動員較多的結(jié)構(gòu)配置不合理；競技體育后備人才市場運行機制不完善，體系不健全；后備人才培養(yǎng)效益低，輸送率低等問題，都嚴(yán)重影響著后備人才的培養(yǎng)與輸送。資料顯示，運動員家長對競技體育的看法認(rèn)為：有56.1%的家長認(rèn)為成才率較低，有48.2 %的人認(rèn)為運動員出路少，更值得注意的是有64.3%的人認(rèn)為業(yè)余訓(xùn)練會影響孩子的文化學(xué)習(xí)，使現(xiàn)在很多家長都不愿意把他們獨生子女的前途放在投入高、低產(chǎn)出的競技體育中，從而導(dǎo)致競技體育后備人才不足的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。后備人才是競技體育可持續(xù)發(fā)展的原動力和關(guān)鍵因素，競技體育角逐的實質(zhì)也是人才的角逐，歸根結(jié)底是后備人才的競爭，因此競技體育可持續(xù)發(fā)展的規(guī)模與質(zhì)量直接受競技體育后備人才的數(shù)量與質(zhì)量的制約。

3 均衡發(fā)展優(yōu)勢項目是競技體育發(fā)展的主導(dǎo)因素

體育的腐敗思想源于“重物輕人”的拜金主義思想，競技體育一旦為商業(yè)目的或金錢所吸引，使人們拋棄公平競爭的原則，置集體主義和奉獻精神于不顧，一切為自身利益著想，就會導(dǎo)致各種弄虛作假的不道德行為，從而嚴(yán)重影響競技體育可持續(xù)發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)是一個組織的核心，主抓領(lǐng)導(dǎo)對于競技體育發(fā)展起著主導(dǎo)的作用。在競技體育發(fā)展過程中，各種賽事的成績都直接關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)的利益，領(lǐng)導(dǎo)的決策又直接調(diào)控整個競技體育的發(fā)展，尤其在我們國家比較明顯。在我國部分省市或地區(qū)，很多領(lǐng)導(dǎo)積極發(fā)展本地區(qū)的優(yōu)勢項目取得更好的成績和名次，以獲得豐厚的物質(zhì)利益而忽視對一些相對較弱項目的發(fā)展，造成一些弱勢項目的競技體育人才流失。另外,一些領(lǐng)導(dǎo)由于會受到短期功利行為的影響，對體校運動員進行過早專項化訓(xùn)練，使其獲得短時期的成績，使一些有潛力的體育苗子達不到應(yīng)有的競技體育高峰而過早的夭折，一定程度上造成了人力、物力及財力的巨大浪費，甚至?xí)绊懳覈偧俭w育的整體發(fā)展。

各層主抓領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在政策導(dǎo)向上給予傾斜，積極引導(dǎo)，克服短期的功利行為，提高訓(xùn)練效益，對運動員訓(xùn)練和競賽體制上，青少年競賽制度要有計劃、有步驟、目的明確地制定出符合青少年成材規(guī)律的分層次、分等級的青少年競賽制度，從機制上控制和杜絕在青少年系統(tǒng)訓(xùn)練和競賽中存在的早期專項化和拔苗助長趨勢，使青少年運動員能夠健康地成長，最終成為在奧運會上奪取優(yōu)異成績的選手。

4 教練員的素質(zhì)和敬業(yè)精神是制約競技體育發(fā)展的主要因素

教練員在訓(xùn)練實施過程中起著主導(dǎo)作用，一名優(yōu)秀的教練員可以塑造出一個優(yōu)秀的運動隊，教練員的智慧和經(jīng)驗是競技運動水平提高的重要基礎(chǔ)。隨著訓(xùn)練水平的不斷提高，基本達到運動員的極限，對教練員的要求越來越高。我國教練員隊伍大部分都是由退役的國家級、省市級運動員擔(dān)任，他們雖然具有豐富的訓(xùn)練經(jīng)驗，但支撐實踐的理論基礎(chǔ)知識相對匱乏。教練員隊伍訓(xùn)練工作基本上還是粗放型，很多人都認(rèn)同“優(yōu)秀運動員=優(yōu)秀教練員”的等式；“近親繁殖”問題仍普遍存在，導(dǎo)致訓(xùn)練科學(xué)化水平低，訓(xùn)練理論和方法的滯后，并且導(dǎo)致訓(xùn)練體制和方法都會出現(xiàn)一定的盲目性。因此，應(yīng)該加大培養(yǎng)力度，徹底改變我國教練員培養(yǎng)制度上的“近親繁殖”，盡快促使?jié)撛隗w育人才向顯現(xiàn)體育人才轉(zhuǎn)化，拓寬教育內(nèi)容，使體育人才從經(jīng)驗型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變；同時完善教練員競爭上崗制度，提高科學(xué)化訓(xùn)練程度，切實提高教練員群體的綜合素質(zhì)，提高教練員在人們中的聲望，從而成為一個優(yōu)秀的教練員。

米盧說過“態(tài)度決定一切”，作為一個神奇教練把中國男子足球隊歷史性的帶進了世界杯，這與他的敬業(yè)態(tài)度和培養(yǎng)方法都是有著密切聯(lián)系的。作為教練員不僅應(yīng)具備最基本的強烈的事業(yè)心而且應(yīng)具有堅實的專業(yè)知識和理論基礎(chǔ)，具有敬業(yè)精神，只有這樣才能保證我國競技體育可持續(xù)發(fā)展。因此，作為一名優(yōu)秀的教練員，一定要具備優(yōu)良的敬業(yè)精神和堅實的理論知識，能夠科學(xué)、人性的指導(dǎo)運動員的生活和訓(xùn)練。

5 科研人員是促進競技體育發(fā)展的保證因素

在我國競技體育的發(fā)展過程中，以往包括現(xiàn)在的很多體校、運動隊等仍然存在著一種訓(xùn)練的盲目性，教練員基本采用“經(jīng)驗式”訓(xùn)練，而很少顧及運動員身體的指標(biāo)及科學(xué)性方法等?？蒲腥藛T是運動訓(xùn)練管理的協(xié)助者，其主要任務(wù)是幫助教練員提高訓(xùn)練質(zhì)量，提供充分的科學(xué)數(shù)據(jù)來檢驗教練員計劃的科學(xué)性，從而根據(jù)運動員的身體狀態(tài)來安排訓(xùn)練量。另外，科研人員也要與運動員和教練員積極合作，一方面，通過科學(xué)知識的普及能夠營造一個良好的科學(xué)訓(xùn)練氛圍，提高運動員教練員對科學(xué)訓(xùn)練的認(rèn)同，使他們能夠更好的合作；另一方面，對教練員進行科學(xué)培訓(xùn)，引進先進的訓(xùn)練理論，學(xué)習(xí)和掌握先進的運動技術(shù)、訓(xùn)練方法，將體育科研服務(wù)滲透到訓(xùn)練基地等日常訓(xùn)練與競賽活動中去，最終達到科學(xué)訓(xùn)練的目的。目前我國運動隊的科研人員很少起到真正作用，一方面是教練員很難從內(nèi)心深處接受科研人員，把科研人員的作用理解為提供測試指標(biāo)和做好給隊員放松按摩即可，另一方面，科研人員由于缺乏專項訓(xùn)練的經(jīng)驗，對訓(xùn)練過程不能進行全面的解讀，導(dǎo)致對指標(biāo)分析的不準(zhǔn)確，從而影響了正常的訓(xùn)練計劃，為此，教練員要真正接受科研人員，科研人員保證自己的水平是至關(guān)重要的。

6 運動隊的科學(xué)管理水平是制約競技體育發(fā)展的基礎(chǔ)因素

“舉國體制”是我國競技體育發(fā)展的一種特有的體制，這種單一的管理體制最大程度的詮釋了“集中力量辦大事”這一特點，最大程度的發(fā)揮了團隊的力量和智慧，對于訓(xùn)練與競賽規(guī)模、資金保障等方面都有很大的幫助，保障了運動成績的優(yōu)越性。但也暴露了局限性，如組織機構(gòu)繁多、體制復(fù)雜等問題，越來越不能適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展，更不能適應(yīng)集約型經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變，因此，對于運動隊科學(xué)化的管理是需要改變的。運動隊的管理是整個運動隊發(fā)展的基礎(chǔ)因素，主要目標(biāo)是調(diào)動運動員的最大積極性。然而，當(dāng)今很多運動隊中仍然存在把運動員放在“被管制”敵對的地位，無視運動員之間的個性差異、身體差異等特點，比較盲目的進行統(tǒng)一化管理，造成了很多運動員的天賦被磨滅。以教練員為中心的“保姆式”管理模式也普遍存在，對運動員與教練員和訓(xùn)練管理者之間只是單純的服從與被服從的關(guān)系，這樣的管理對運動隊的發(fā)展缺乏和諧，缺乏可持續(xù)性。運動員也是一個平凡的人，不是只為比賽的機器，不論在訓(xùn)練上還是在評價、激勵機制上都秉承以人為本的理念。對運動員的訓(xùn)練要具有系統(tǒng)性，不要只注重一時的成績，將運動員全面、完善的發(fā)展作為運動訓(xùn)練的根本出發(fā)點。

7 對相關(guān)項目制勝規(guī)律認(rèn)識是競技體育發(fā)展的核心因素

事物的發(fā)展是有規(guī)律的，只有遵循其規(guī)律才能在比賽中取得優(yōu)異的成績，例如籃球的制勝因素包括“高、快、強、兇、巧、智、變、準(zhǔn)”，如果在平時的訓(xùn)練中掌握了這些基本要素并很好的轉(zhuǎn)化為實踐，那么比賽就會變的有節(jié)奏、并且輕松了許多，教練員和運動員要針對不同的運動項目掌握其制勝因素規(guī)律，防止在訓(xùn)練過程中走彎路，浪費人力、物力、財力等資源。但是目前在很多運動隊或者業(yè)余體校中，運動員由于過分重視訓(xùn)練而忽視文化課的學(xué)習(xí)，知識水平較低、文化涵養(yǎng)不夠，對技術(shù)動作的理解能力太差，對運動技術(shù)的學(xué)習(xí)大多屬于“照本宣科”，并不能真正的理解，對動作制勝規(guī)律的把握更是無從談起。另外，對于教練員來說，“師傅帶徒弟”模式現(xiàn)象更是普遍存在，而很多教練員自身科學(xué)文化素質(zhì)并不高，也不能帶領(lǐng)運動員進行科學(xué)的訓(xùn)練，不能根據(jù)運動員的身體特點和發(fā)展規(guī)律制定科學(xué)的訓(xùn)練計劃。因此，掌握文化知識是教練員和運動員掌握制勝規(guī)律的基礎(chǔ)，否則將阻礙競技體育的發(fā)展。

結(jié)語

競技體育發(fā)展取決于很多因素，眾多因素相互作用決定其發(fā)展的規(guī)模和速度,這些因素從市場角度講，無非就是經(jīng)濟因素和非經(jīng)濟因素，經(jīng)濟因素是制約競技體育發(fā)展的重要因素，非經(jīng)濟因素中項目設(shè)置是其決定因素、后備人才是其關(guān)鍵因素、主抓領(lǐng)導(dǎo)的志向是其主導(dǎo)因素、教練員的素質(zhì)和敬業(yè)精神是其主要因素、科研人員的作用是其保證因素、運動隊的科學(xué)管理水平是其基礎(chǔ)因素、對相關(guān)項目制勝規(guī)律認(rèn)識是其核心因素，由此可見非經(jīng)濟因素對競技體育所起的作用，只有協(xié)調(diào)和抓好各因素，競技體育才能真正發(fā)展。

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TheThinkingofNon-economicRestrictFactorsoftheDevelopmentofCompetitiveSports

Xie Yitian

(Public Physical Education Department，Changchun Technology University,Changchun,130012，Jilin,China)

There are many factors restricting trainings and competitions.And these factors ultimately influence the size and speed of the development of Competitive Sports.By using the theory of the system management,this article mainly analyzes non-economic factors that restrict the development of competitive sports,and provides some strategies to develop competitive sports.

competitive sports; restricting; non-economic factors

2010-05-08；

2010-06-18

謝藝田(1963-)，男，遼寧大連人，副教授，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。

G80-05

A

1672-1365(2010)04-0029-03