應(yīng)用化學(xué)省級(jí)品牌專業(yè)的建設(shè)與實(shí)踐

李水清，羅 躍，任朝華，丁康樂 (長(zhǎng)江大學(xué)化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院，湖北 荊州 434023)

應(yīng)用化學(xué)省級(jí)品牌專業(yè)的建設(shè)與實(shí)踐

李水清，羅 躍，任朝華，丁康樂
(長(zhǎng)江大學(xué)化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院，湖北 荊州 434023)

從人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)條件的改善及產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等方面介紹了應(yīng)用化學(xué)品牌專業(yè)的建設(shè)思路及取得的成績(jī)。

品牌專業(yè)；應(yīng)用化學(xué)；人才培養(yǎng)方案

2001年下半年,教育部啟動(dòng)了新一輪高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,標(biāo)志著高等教育拉開了由擴(kuò)大規(guī)模到提高質(zhì)量的序幕[1]。為了全面提升湖北省高等學(xué)校的辦學(xué)水平和綜合實(shí)力，進(jìn)一步提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，湖北省教育廳決定于2003年開始實(shí)施“湖北省高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量與創(chuàng)新工程”[2]。2008年，長(zhǎng)江大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)被遴選為湖北省品牌專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)，要求按照“思想先進(jìn)、目標(biāo)明確、改革領(lǐng)先、師資優(yōu)化、設(shè)備精良、教學(xué)優(yōu)秀”的指導(dǎo)思想及“湖北省高等學(xué)校本科品牌專業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系及內(nèi)涵”的內(nèi)容進(jìn)行專業(yè)建設(shè)。近三年來，本著以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)為基本點(diǎn)，長(zhǎng)江大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)已在油氣田應(yīng)用化學(xué)、精細(xì)化學(xué)品合成與應(yīng)用、生物應(yīng)用化學(xué)等方面形成了自己的特色，在人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、教材建設(shè)、科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)條件的改善和實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面都取得了較好的效果，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。

1 優(yōu)化課程體系，完善人才培養(yǎng)方案

為了培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的應(yīng)用化學(xué)專業(yè)高級(jí)專門人才，長(zhǎng)江大學(xué)化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院進(jìn)行了人才培養(yǎng)模式的改革。該院每年都要根據(jù)用人單位的需求及畢業(yè)生反饋的信息對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行調(diào)整。如對(duì)化工學(xué)院3個(gè)專業(yè)即應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝、高分子材料與科學(xué)的學(xué)生實(shí)行大類培養(yǎng)，即大學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)所學(xué)公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課相同，有利于打好基礎(chǔ)，在大二結(jié)束時(shí)進(jìn)行專業(yè)分流，大三、大四學(xué)習(xí)專業(yè)核心課程。實(shí)踐證明，大類培養(yǎng)對(duì)夯實(shí)學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力方面取得了良好的效果。另外，該院還積極進(jìn)行應(yīng)用化學(xué)專業(yè)產(chǎn)、學(xué)、研合作教育[3]，將學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與科學(xué)研究的實(shí)際及畢業(yè)后工作崗位對(duì)學(xué)生素質(zhì)的要求緊密結(jié)合起來。在專業(yè)實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容方面，選取與生產(chǎn)實(shí)際、科研項(xiàng)目結(jié)合的題目。通過各方面的改革，使課堂教學(xué)與用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求緊密結(jié)合，提高人才培養(yǎng)的綜合素質(zhì)[4]。

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃可分為3個(gè)部分：前4個(gè)學(xué)期為公共基礎(chǔ)課和主干學(xué)科基礎(chǔ)課的教學(xué)，為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；第五、六、七學(xué)期為專業(yè)核心課及實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)實(shí)習(xí)等；第八學(xué)期實(shí)施綜合能力訓(xùn)練，主要是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)?；瘜W(xué)基礎(chǔ)課有無機(jī)及分析化學(xué)、無機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)(基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)一)、有機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)(基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)二)、物理化學(xué)、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)(基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)三)、儀器分析、化工原理、化工原理實(shí)驗(yàn)等課程。在專業(yè)核心課程方面，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)設(shè)置了2個(gè)模塊：一是油氣田應(yīng)用化學(xué)模塊，課程包括油田化學(xué)、表面活性劑及膠體化學(xué)、高分子化學(xué)及物理、鉆井液工藝學(xué)、提高采收率原理；二是精細(xì)化學(xué)品合成與應(yīng)用模塊，課程包括精細(xì)有機(jī)合成、農(nóng)藥化學(xué)等。2種模塊中，著重強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合與應(yīng)用能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)研究能力。為了突出應(yīng)用化學(xué)在油氣田化學(xué)及應(yīng)用方向上的優(yōu)勢(shì)，人才培養(yǎng)方案中還設(shè)置了石油工程基礎(chǔ)、油氣層保護(hù)、油層物理、石油化學(xué)等選修課。

2 加強(qiáng)精品課程建設(shè)

課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容。在品牌專業(yè)建設(shè)中，長(zhǎng)江大學(xué)化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院十分重視課程建設(shè)與改革。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課無機(jī)及分析化學(xué)已于2004年建設(shè)成為湖北省精品課程，并獲湖北省高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；物理化學(xué)、化工原理于2009年建設(shè)成為長(zhǎng)江大學(xué)校級(jí)精品課程，其中，化工原理正在申報(bào)湖北省精品課程；專業(yè)核心課油田化學(xué)于2009年建設(shè)成為長(zhǎng)江大學(xué)校級(jí)精品課程。在未來的2～3年內(nèi)，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)將推出更多的精品課程建設(shè)，并積極申報(bào)國(guó)家級(jí)精品課程。

3 推進(jìn)雙語教學(xué)，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的外語應(yīng)用能力

推進(jìn)雙語教學(xué)可增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣，提高閱讀專業(yè)外文文獻(xiàn)的能力，為將來從事科學(xué)研究、繼續(xù)學(xué)習(xí)深造打下良好的基礎(chǔ)。近年來，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)已采用中文教材，全英文授課；精細(xì)有機(jī)合成采用中文教材，雙語講授；色譜分析采用英文原版教材，全英文授課。雙語教學(xué)的實(shí)施較好地解決了外語教學(xué)與專業(yè)核心課、專業(yè)選修課教學(xué)的銜接，很好地解決了學(xué)生學(xué)習(xí)英語和專業(yè)知識(shí)的學(xué)用結(jié)合問題，使學(xué)生能充分了解學(xué)科發(fā)展的前沿，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情與興趣。

4 加強(qiáng)教材建設(shè)

在品牌專業(yè)的建設(shè)過程中，長(zhǎng)江大學(xué)化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院組織力量編寫了適用于應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的系列教材，如學(xué)科基礎(chǔ)課《無機(jī)及分析化學(xué)》、《無機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)》；專業(yè)核心課《精細(xì)有機(jī)合成》；實(shí)習(xí)教材《化學(xué)化工專業(yè)實(shí)習(xí)》等。在未來5年內(nèi)，力爭(zhēng)有1～2門教材入選教育部規(guī)劃教材。

5 以科研為龍頭，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的首要任務(wù)，也是專業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容，二者之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別。學(xué)科建設(shè)更多地強(qiáng)調(diào)通過科學(xué)研究提升教師的學(xué)術(shù)水平，專業(yè)建設(shè)則更側(cè)重于教師教學(xué)水平的提高,科學(xué)研究強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，專業(yè)建設(shè)則更需要強(qiáng)調(diào)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)梯隊(duì)的建設(shè)[5]。在師資隊(duì)伍建設(shè)中，長(zhǎng)江大學(xué)化學(xué)環(huán)境工程學(xué)院采取一系列有效措施吸引中青年教師積極參與科學(xué)研究、教研教改，鼓勵(lì)優(yōu)秀中青年教師到國(guó)外著名大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)進(jìn)修；采用“以老帶新”、“以優(yōu)帶新”的方式，努力提高青年教師的教學(xué)水平。經(jīng)過近幾年的探索與實(shí)踐，已建成應(yīng)用化學(xué)專業(yè)較強(qiáng)的科研團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)。目前，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)有專任教師21人，其中湖北省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家1人，教授(研究員)13人，副教授(高級(jí)工程師)5人，講師3人；具有博士學(xué)位的6人，碩士學(xué)位的10人，另有2人在攻讀博士學(xué)位；已有4人在國(guó)外著名大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)訪學(xué)歸來。

6 創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力

長(zhǎng)江大學(xué)化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院在品牌專業(yè)建設(shè)過程中，不斷整合、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室資源。2007年基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被湖北省教育廳列為第五批高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目，2009年建成掛牌。該“示范中心”整合了原來的無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)及化工原理的教學(xué)資源，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室面積3 691.2 m2，儀器設(shè)備1 848臺(tái)，價(jià)值821.33萬元。大型儀器設(shè)備有傅立葉變換紅外分光光度計(jì)、全自動(dòng)元素分析儀、高效液相色譜儀、熒光分光光度計(jì)、激光粒度分析儀、氣相色譜儀、紫外可見分光光度計(jì)、旋滴界面張力儀、流變儀等。“示范中心”共承擔(dān)省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目6項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目6項(xiàng)；省(部)級(jí)以上縱向科研項(xiàng)目25項(xiàng)、橫向科研項(xiàng)目48項(xiàng)，獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)8項(xiàng)，國(guó)家發(fā)明專利8項(xiàng)。

2008年，長(zhǎng)江大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室獲得中央與地方共建高校特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目立項(xiàng)。目前，已投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)200多萬元，更新4個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，即油田化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、泥漿化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和提高原油采收率實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備。

“基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”和中央與地方共建的應(yīng)用化學(xué)專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室良好的師資、先進(jìn)的教學(xué)方法、優(yōu)良的教學(xué)條件極大地提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)了學(xué)生科學(xué)研究的能力及創(chuàng)新能力。

7 改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，走“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合之路

7.1 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容項(xiàng)目化

實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有非常重要的作用。在品牌專業(yè)的建設(shè)中，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)十分注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合，少開設(shè)或不開設(shè)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，多開設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。如專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有：鉆井液的配制及常規(guī)性能測(cè)定、亞甲基蘭法搬土含量測(cè)定及PHP絮凝作用、鉆井液固相含量測(cè)定、降濾失劑作用機(jī)理及性能評(píng)價(jià)、聚合物鉆井液高溫性能研究、鉆井液儲(chǔ)層保護(hù)研究等。通過這些內(nèi)容可將本專業(yè)的幾門核心課程的應(yīng)用和相關(guān)實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練融入到科研項(xiàng)目之中，既鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

7.2 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合進(jìn)行畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是大學(xué)本科教育的最后一個(gè)環(huán)節(jié),它是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐的重要環(huán)節(jié),也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、科研能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié),此環(huán)節(jié)實(shí)施的好壞對(duì)提高學(xué)生整體素質(zhì)起著關(guān)鍵性的作用。

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))可使學(xué)生直接接觸生產(chǎn)實(shí)際，縮短畢業(yè)生適應(yīng)學(xué)習(xí)、工作環(huán)境的時(shí)間。為此，長(zhǎng)江大學(xué)化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院與中石化江漢油田分公司鹽化工總廠、荊門石油化工總廠、荊州市沙隆達(dá)化工設(shè)計(jì)院、湖北沙隆達(dá)股份有限公司、湖北宜化化工股份有限公司、荊州江漢精細(xì)化工有限公司、湖北浩信藥業(yè)有限公司、荊州市達(dá)雅化工有限公司等單位建立了良好的合作關(guān)系。學(xué)生可結(jié)合這些單位的生產(chǎn)實(shí)際確定畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的選題，其研究結(jié)果又可為企業(yè)服務(wù)，解決企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際問題。

通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，學(xué)生可以直接參與科研工作，一方面為課題研究增加一支新生的力量，另一方面是學(xué)生通過參與科研受到實(shí)踐能力、科研能力和創(chuàng)新能力方面的鍛煉，為順利完成畢業(yè)后角色的轉(zhuǎn)變奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合進(jìn)行畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))可使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合進(jìn)行畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),可使高校教師、科研人員和企業(yè)富有經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員共同指導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)了教學(xué)指導(dǎo)力量，改善了辦學(xué)條件，激發(fā)了教師和學(xué)生的創(chuàng)造性,促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

8 結(jié)語

通過應(yīng)用化學(xué)省級(jí)品牌專業(yè)的建設(shè)，優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容，改善了教學(xué)條件，為提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力作出了貢獻(xiàn)。

[1]王平祥，陳曉琳.試論品牌特色專業(yè)建設(shè)[J].黑龍江高教研究,2008,(10):142～144.

[2]唐正姣，王存文，吳元欣，等.湖北省“化學(xué)工程與工藝”品牌專業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐[J].高教論壇，2008，(5)：145～149.

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2010-06-04

長(zhǎng)江大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目(JY07017)

李水清(1969-)，男，湖北仙桃人，理學(xué)博士，教授，主要從事天然產(chǎn)物化學(xué)的教學(xué)與研究.

10.3969/j.issn.1673-1409(S).2010.03.028

G642.0

A

1673-1409(2010)03-S086-03