讓稱贊成為習(xí)慣

張新愛

【摘要】 人們常說,真實(shí)的贊揚(yáng)最能打動人的心靈。因此老師對學(xué)生的贊揚(yáng),要實(shí)事求是。老師夸大其辭的贊揚(yáng),不利于學(xué)生的成長。怎樣稱贊學(xué)生才能達(dá)到最好的教育效果,經(jīng)過多年思考和實(shí)踐,筆者得到了答案,那就是讓稱贊成為教師一種習(xí)慣,成為我們的“口頭禪”。

【關(guān)鍵詞】 稱贊;技巧和方法;習(xí)慣

稱贊,是用語言表達(dá)對人或事物優(yōu)點(diǎn)的喜愛,是對人或事物的肯定和夸獎。教師稱贊學(xué)生,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們樹立自信心和進(jìn)取心,使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活充滿激情、充滿陽光、充滿快樂。作為一名教師,要深知稱贊學(xué)生的重要性,應(yīng)該懂得稱贊學(xué)生,學(xué)會稱贊學(xué)生。

稱贊,是送給學(xué)生的最好禮物,是澆灌學(xué)生進(jìn)取心的甘泉。為使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活永遠(yuǎn)是激情燃燒的歲月,每一個(gè)有水平懂教育的教師都應(yīng)該始終如一永葆熱情地稱贊學(xué)生。

在我們的教育中,在對待學(xué)生的問題上,尤其是當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我們常常采用批評的教育方式,結(jié)果使學(xué)生養(yǎng)成了拘謹(jǐn)、缺乏自信的人格特征。新世紀(jì)的創(chuàng)新教育以學(xué)生的發(fā)展為本,這就要求我們必須和學(xué)生站在同一高度,以平和、平等的心態(tài)去面對學(xué)生,尊重他們,相信他們,關(guān)心他們。我們要積極實(shí)現(xiàn)自我角色的轉(zhuǎn)換,使自己成為組織者、幫助者、促進(jìn)者、合作者。要學(xué)會傾聽、溝通,特別是當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),更不能“一棍子打死”,不妨繞個(gè)彎,表揚(yáng)他們做的好的地方,讓學(xué)生自我反思自己的行為。在教學(xué)中,要多表揚(yáng),稱贊學(xué)生應(yīng)該成為我們的職業(yè)習(xí)慣。要發(fā)自內(nèi)心地給學(xué)生“拍馬屁”,尤其在課堂上,要“自覺”地屢屢給他們送去高帽,讓他們生活在肯定和認(rèn)同的環(huán)境中,找到自信,找到進(jìn)取的動力。

稱贊的方式是多種多樣的。既可以使用飽含深情的語言稱贊,也可以使用豐富的體態(tài)語言稱贊,比如會心的一笑,豎起大拇指,鼓掌或摸摸頭,隨手拍拍學(xué)生的肩;還可以采用任務(wù)稱贊,比如讓學(xué)生范讀、領(lǐng)唱等。

教師應(yīng)該怎樣稱贊學(xué)生呢?首先要加深對學(xué)生的了解,對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長處、成績爛熟于胸,對學(xué)生的性格、愛好、想法都了如指掌;其次要掌握一定的稱贊技巧。具體的說應(yīng)遵循這些原則:首先確定最優(yōu)內(nèi)容。這里所說的“優(yōu)”是指學(xué)生身上最值得稱贊并且希望受到肯定之處。贊其所長,人人都有長處,人人都希望自己的長處受到稱贊。稱贊學(xué)生能寫一手好字,能唱一首動聽的歌曲,樂于做一件好事,會使學(xué)生興奮不已。一個(gè)成功的教師對學(xué)生的長處應(yīng)該看的很清楚,大到理想和品質(zhì),小到一言一行,都有值得稱贊之處。贊其所想,師生之間應(yīng)該常交流思想,溝通感情。大至世界風(fēng)云,小至朋友交往、校園新聞、同學(xué)趣事,都應(yīng)各抒己見,暢所欲言。這樣師生之間就會更貼心,彼此的共同語言就會更多。贊其所愛,人各有所好,如果學(xué)生所愛好之事受到教師的肯定和贊揚(yáng),他一定會深感欣慰,學(xué)生迷上書法、繪畫,你不妨稱贊學(xué)生的作品相當(dāng)出色;學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉,樂此不疲,即使教師無暇跟他同跑共練,也應(yīng)該表示對“生命在于運(yùn)動”這句名言的贊同,稱贊學(xué)生具有非同一般的毅力,學(xué)生聽到這些稱贊,誰不心花怒放呢?其次捕捉最佳時(shí)機(jī)。同一句稱贊,在不同的時(shí)間說出,效果截然不同。稱贊學(xué)生,一定要考慮時(shí)間和場合。

那么何時(shí)稱贊效果最好呢?

一、贊在人多時(shí)。在一些人多的場合稱贊,總會感到臉上有光,這是人之常情,當(dāng)著小組或全班同學(xué)的面,外班或外校老師來聽課時(shí),家長來訪時(shí),對學(xué)生適時(shí)稱贊一兩句,哪怕只是“寫字有進(jìn)步”,“上課積極多了”,“對老師長輩有禮貌”,“善處同學(xué)關(guān)系”之類似乎很平常的稱贊,學(xué)生也一定感到十分自豪,但這得視具體情況而言,不然將弄巧成拙。

二、贊在有成時(shí)。人在成功時(shí)心情格外舒暢,這時(shí)教師的一句稱贊就如錦上添花,其價(jià)值或抵“萬金”。每一點(diǎn)進(jìn)步,發(fā)表作品,評上“三好”,受到獎勵(lì),乃至制成一件小制作,幫別人做好一件事等等,都可看作是或小或大的成功,這時(shí),學(xué)生如果能聽到教師一句情真意切的稱贊,其欣喜之情可想而知。這時(shí)的稱贊足以向?qū)W生證明,教師正在分享他成功的喜悅!

三、運(yùn)用最佳方式。語言表達(dá)是一門奧妙無窮的藝術(shù),用怎樣的方式稱贊學(xué)生,也大有學(xué)問。恰到好處的直接稱贊,如學(xué)生熱愛集體,對同學(xué)總是熱情幫助,對作業(yè)總是很認(rèn)真、很細(xì)心等等,教師就可以抓住這些閃光點(diǎn),用恰到好處的一兩句話直抒胸臆,表達(dá)自己由衷的贊美,這會使學(xué)生受到莫大的鼓舞。異曲同工的間接稱贊,用委婉的方式表達(dá)對學(xué)生的贊美,可以達(dá)到曲徑通幽的效果。在實(shí)踐中有兩種常用的方式:第一是引用別人的話以表達(dá)自己的贊美之意,學(xué)生寫字有進(jìn)步了,教師可以對他說:“辦公室的老師們都說你的字寫得好”,雖然是引述他人之言,但比直接稱贊更令人陶醉。第二是通過跟某位學(xué)生的對話來稱贊另一位學(xué)生。例如,甲同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)不太努力,成績平常,教師可以當(dāng)著乙同學(xué)的面教育甲同學(xué)說,你的成績下降,在于怕吃苦怕下工夫,你看乙同學(xué),前一個(gè)階段你倆的學(xué)習(xí)成績差不多,但是乙同學(xué)學(xué)習(xí)一直很專住,很勤奮,成績直線上升,你真應(yīng)該向乙同學(xué)學(xué)習(xí),老師相信你一定會和乙同學(xué)一樣優(yōu)秀!這樣既是教育甲同學(xué),又稱贊了乙同學(xué),一箭雙雕,意味深長,一定會達(dá)到理想的教育效果。

總之,在日常的教育教學(xué)中,我們不要也不能吝嗇稱贊。讓稱贊成為我們的習(xí)慣,讓稱贊成為我們的“口頭禪”吧!