論大學英語電影課中如何欣賞經典作品改編的電影

引言

在大學英語教學中展開電影欣賞可以提高學生的英語學習興趣,加深理解西方文化,是非常有必要的,因此很多學校開了英語電影欣賞課。在這個課中教師經常選那些經典作品改編的電影給學生看,但是在經典作品改編的英語電影欣賞過程中,如果教師不加以引導,僅僅讓學生看電影,匆匆看完一部電影能夠學到的東西比較少,效果不會太好。我們認為,一部經典作品改編的電影欣賞需要經過三個步驟:一是經典作品介紹,二是電影欣賞,三是觀后討論,大概需要三次課的時間。下面筆者結合自己在學習和教學實踐中的經驗,以經典作品《獅子?女巫?衣櫥》(The Lion, the Witch and the Wardrobe)和在此書基礎上改編的電影《納尼亞傳奇》為例來進行說明。

一．作品介紹

我們認為在欣賞經典作品改編電影的過程中教師應該對經典作品充分加以引導和介紹,這樣才會取得更好的效果。如果時間允許,可以用多些時間來讓學生欣賞原作品,即使時間少這個環(huán)節(jié)也不可省略。筆者上大學期間有個外教曾經用了整整一個學期的時間為給學生朗讀《獅子?女巫?衣櫥》這本書,他每次上課讀一兩章,上課以前發(fā)給學生一些生詞和一些問題,先教會學生熟悉生詞,然后大聲朗讀讓學生聽,讀完以后,提問,討論。最后整本書讀完,學生對內容已經非常熟悉,生詞也都已經掌握,而且終生難忘。然后在學期末的時候為學生放映了這部電影,還進行了討論,最后進行了考試,學習的效果非常好。那位外教當時是以欣賞經典作品為主,電影只是輔助,現(xiàn)在我們討論的是如何欣賞電影,經典作品理解是輔助,因此不可能拿出一個學期的時間來欣賞一部電影。筆者讓學生欣賞這部電影,一共用了三次課的時間。第一次課主要是對《獅子?女巫和衣櫥》這部經典作品做了一些基本介紹,主要包括以下內容。

(一)介紹作者

《納尼亞系列故事》(The Chronicles of Narnia )在西方是家喻戶曉的兒童讀物,被公認為是20世紀最佳兒童圖書之一,成為經典暢銷作品。它們是已故英國著名作家C.S.路易斯 (Clive Staples Lewis, 1898-1963) 在1951年至1956年間創(chuàng)作的七本系列暢銷兒童魔幻讀物,分別為《魔法師的外甥》、《獅子、女巫和衣櫥》、《能言馬和王子》、《凱斯賓王子》、《“黎明踏浪者號”遠航》、《銀椅》和《最后之戰(zhàn)》,《納尼亞傳奇》這部電影就取材自第二部《獅子?女巫和衣櫥》,是最受歡迎的一集。

C.S.路易斯作為英國知名文學家,與《魔戒》作者J.R.R Tolkien同為牛津大學教授,私交甚篤,兩人各自創(chuàng)作的奇幻文學作品都對后世影響很大。路易斯從小大量閱讀寓言、神話、傳奇故事,對奇幻文學頗有興趣,他還研究文學、哲學、神學,一生著作包括:童話、小說、詩集、文學批評等,是二十世紀最具領導地位作家兼思想家之一。

根據課堂情況還可以給學生介紹作者的故鄉(xiāng),他的家庭,童年生活,學校生活,學者生涯,其他作品等等。

(二)介紹社會文化背景

由于故事的背景是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間,可以引導學生聯(lián)想他們關于二戰(zhàn)的知識,加深對作品的理解。

在作品中白女巫誘惑Edmund給他吃了一種糖果叫“Turkish Delight”,因此有必要向學生介紹一下這種糖果。構成成分,味道如何,哪里有賣等等。如果學生感興趣,還可以給學生講述這種糖的來歷,并且引導學生理解它的象征意義。

(三)介紹主要人物

給學生介紹作品中主要人物的名字,他們之間的關系。佩文西(Pevensie)家的四個兄妹Peter,Susan、Edmund和Lucy,老教授Digory Kirke,還有那些奇特的動物Mr.Tumnus the Faun,Mr.Beaver, Aslan the lion,邪惡的代表Jadis The White Witch等等。

(四)介紹生詞

由于大學英語電影欣賞課主要是為了欣賞電影,所以不能花太多時間介紹作品中的生詞,但擇要介紹一下有助于學生對電影的理解。例如:faun: n.(古羅馬傳說中)半人半羊的農牧神,管農牧的神,呈人形,有角、耳朵、尾巴,有時還有羊腿;beaver:海貍,河貍;stag:成年牡鹿,尤指赤牡鹿;dwarf n.矮子,侏儒;unicorn n.獨角獸, 麒麟;centaur n.[希神]人首馬身的怪物, 半人馬座;griffin n[希神]獅身鷲首的怪獸;Minotaur n.[希神]人身牛頭怪物,reindeer n.馴鹿,traitor n.叛逆者,叛國者;Chronicles n.(舊約圣經)歷代記等等。

(五)作業(yè)

要求沒有讀過的學生課下找該作品自己閱讀。

二．電影欣賞

第二次課主要是讓學生欣賞電影。看電影時教師最好能調出中英文雙字幕供學生參考。在這個過程中要確保讓學生理解以下內容:

(一)影片的宣傳語(Tagline)

影片的宣傳語一般都比較精辟,如:

1.Some journeys take us far from home.Some adventures lead us to our destiny.此句引人深思。

2.It all began with a picture of a Faun carrying an umbrella and parcels in a snowy wood.此句生動形象。

(二)故事大意

二次世界大戰(zhàn)時,英國倫敦飽受空襲威脅,孩子們都被疏散到鄉(xiāng)下,佩文西家的四個兄妹Peter,Susan、Edmund和Lucy被安排到一位老教授Digory Kirke的鄉(xiāng)間大宅暫住。他們在玩捉迷藏的時候,小妹Lucy發(fā)現(xiàn)了一個奇特的大衣櫥,從那里可以通往一個神奇的國度——納尼亞。四個兄弟姐妹從那個魔幻衣櫥一腳踏入神秘的納尼亞國度。這原是一塊和平祥和寧靜的樂土,生活著精靈、半人馬和其他神話中的生物會說話的野獸、矮人、人羊、人馬還有巨人等等。但是這個國度卻遭到邪惡的白女巫Jadis下毒咒,成為冰雪世界。那里一直有個預言,說將有兩個夏娃的女兒和兩個亞當的兒子來到納尼亞,在春天喚醒獅王Aslan,一起把這個王國從白女巫的魔爪下拯救出來。當女巫知道有四個人類孩子造訪納尼亞,就決心要將他們一網打盡。其中Edmund受到白女巫的誘惑,還背叛了自己的兄妹。另一方面,代表正義和納尼亞的精神領袖獅子王Aslan和其他的孩子,率領著羊怪、海貍、矮人和樹精們,承擔起拯救納尼亞王國的大任。四個人類的孩子在偉大崇高的萬獸之王——圣獅Aslan是帶領下與白女巫展開惡戰(zhàn),并最終喚醒了洪荒時期的古老魔法,破除冰封咒語,徹底擊潰了白女巫,使納尼亞大地冰雪消融,恢復了往日的美麗和生機,四個孩子成為納尼亞的國王與女王。

(三)讓學生理解影片中的預言(prophecy)

此部電影中出現(xiàn)了幾個預言,可以加深學生對prophecy一詞的認識,如:

1.Two sons of Adam and two daughters of Eve will free Narnia from a great evil and put an end to the 100 Year Winter.

2.When Aslan comes again he will make everything that's wrong right again.

3.Down at Cair Paravel there are four thrones and it's a saying in Narnia time out of mind that when two Sons of Adam and two Daughters of Eve sit in those four thrones, then it will be the end not only of the White Witch's reign but of her life.

要理解這些預言在推動故事情節(jié)發(fā)展中所起的作用。

(四)讓學生理解某些電影對白

教師可以選取任何自己認為重要的電影對白片斷,比如:

1.lucy和Mr.Tumnus初次見面

Lucy: If you don't mind my asking,what are you?

Mr.Tumnus: I'm a faun.And what about you? You must be some kind of beardless dwarf?

Lucy: I'm not a dwarf! I'm a girl! And actually I'm the tallest in my class.

這段對白可以讓學生理解faun和dwarf這兩個詞。

2.關于Edmund的背叛

Peter: My brother has been captured by the White Witch.

Aslan: Captured? How could this happen?

Mr.Beaver: He betrayed them, your Majesty.

Oreius: And he has betrayed us all.

Aslan: Appease, warriors.I'm sure there's an explanation.

Peter: It's my fault, really.I was too hard on him.

Susan: We all were.

Lucy: Sir, he's our brother.

Aslan: I know, dear one.But that only makes the betrayal all the worse.It's maybe harder than you think.

這段對白可以加深學生對betray一詞的理解。

(五)作業(yè)

要求學生課下進一步查找資料,思考提出問題,下次課進行討論。

三．觀后討論

第三次課就是電影欣賞完以后的對比討論,可以分為如下內容:

(一)小測驗

筆者設置了十個簡單的小問題,目的是看學生是否看懂了電影。

1: Why are the children sent to the country?

A) their mother is ill B) it's summer vacation C) there are air-raids

2: Who is the first to reach Narnia? A)Peter B) Susan C) Lucy

3: What is a faun?

A) half man, half goat B) half man,half dwarf C) half man, half horse

4: Who tells the children about Aslan?

A) Mr.Tumnus B) Mr.and Mrs.Beaver C) the White Witch

5: Where do they plan to meet Aslan?

A) at the stone table B)at the witch's house C) at the lamppost

6: Who befriends the White Witch? A)Susan B) Edmund C) Peter

7: What gift does Father Christmas give Susan? A) a shield B)a sword C)a horn

8: What does he give Lucy? A) a potion B) a bow and arrow C) a crown

9: What is Cair Paravel? A) an island B) a castle C) a mountain

10: Who are the children following when they return to the lamppost?

A) Aslan B) Mr.Tumnus C)the White Stag

也可以讓學生自己提出問題,大家一起回答。

(二)討論理解Who Is Aslan?

這部電影中,Aslan是一個非常重要的形象。盡管Lewis是給兒童寫的作品,但是他也希望能夠用更大的信息來吸引成人,因此納尼亞的故事也可以從另一個層面來欣賞,就是作為圣經里講的基督的故事。獅子Aslan是耶穌基督的代表,為了人類的罪孽而死去然后又復蘇過來升入天堂。在1954年Lewis曾經在一封信中向一個馬里蘭州五年級的小讀者這樣解釋:讓我們假設有一個像納尼亞這樣的國度,主耶穌在我們的世界里變成了一個人,在那里變成了一個獅子,然后想象一下會發(fā)生什么事情。

(三)與原著對比討論

請讀過原著的學生和電影進行對比,談談內容差異,感想等等。還可以問學生更喜歡書還是電影,為什么等等。

(四)評論電影演員

可以讓學生評論主要演員演技如何,喜歡哪個演員等等。

(五)作業(yè)

最后給學生布置作業(yè),要求寫一篇影評。

總結

綜上所述,欣賞經典作品改編的電影和欣賞普通電影不太一樣,在大學英語電影欣賞課中應該用三次課大體經過這樣三個步驟來欣賞一部經典作品改編的電影學生才會得到更多的收獲。如果時間實在不夠可以縮短課時減少內容,但三個步驟不可省略。以上是作者的經驗和體會,對于如何欣賞經典作品改編的電影,也許還有更好的建議,希望更多的人加入討論。