家庭社會資本對青少年體育鍛煉意識與行為的影響及反思

董宏偉

(湖州師范學(xué)院體育學(xué)院,浙江湖州 313000)

家庭社會資本對青少年體育鍛煉意識與行為的影響及反思

董宏偉

(湖州師范學(xué)院體育學(xué)院,浙江湖州 313000)

運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查及數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法,從社會學(xué)的角度分析家庭社會資本對青少年體育鍛煉意識與行為的影響。結(jié)果表明:家庭的體育態(tài)度、體育鍛煉氛圍及網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)對青少年體育鍛煉意識與行為的形成具有顯著性意義;家庭文化層次、體育態(tài)度對青少年體育鍛煉認(rèn)知層次具有顯著影響,家庭經(jīng)濟(jì)收入對青少年直接參與體育鍛煉及參與有償體育鍛煉具有顯著意義。促進(jìn)青少年體育鍛煉意識與行為的形成,不僅需要優(yōu)化家庭社會資本質(zhì)量,而且也要注意家庭社會資本相關(guān)因素的建構(gòu)。

家庭社會資本;青少年;體育鍛煉;網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

研究對象為浙江省、江蘇省、江西省及安徽省部分中小學(xué)青少年學(xué)生及其家長。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

在研究過程中,查閱了社會學(xué)、教育學(xué)、家庭社會學(xué)、體育社會學(xué)等相關(guān)文獻(xiàn)書籍,并通過學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)檢索和期刊查詢,詳細(xì)查閱了 2000年以后國內(nèi)外相關(guān)研究的學(xué)術(shù)論文近50篇。

1.2.2 問卷調(diào)查法

1.2.2.1 問卷設(shè)計(jì) 在查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,按照社會學(xué)研究方法中有關(guān)問卷設(shè)計(jì)的基本要求,初步確定了影響因素,并制定了專家調(diào)查問卷。對專家認(rèn)同率較高的因素逐一進(jìn)行確認(rèn)形成了問卷初稿。此問卷初稿經(jīng)過幾位專家的審核后,進(jìn)一步作了修改,形成了正式的調(diào)查問卷。問卷共分為兩份,第一份為青少年學(xué)生問卷,主要對影響青少年體育鍛煉意識與行為形成的家庭社會資本因素進(jìn)行調(diào)查;第二份為家長問卷,主要對家庭的文化層次、經(jīng)濟(jì)收入、家庭的體育態(tài)度、家庭的體育鍛煉氛圍、家庭的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)等家庭社會資本因素進(jìn)行調(diào)查。

1.2.2.2 問卷調(diào)查時間 2009年 7月至 12月。

1.2.2.3 問卷的發(fā)放與回收 共發(fā)放問卷 3000份,其中家長和青少年學(xué)生各 1500份,學(xué)生問卷在學(xué)校填答,當(dāng)時回收,全部收回,其中有效問卷 1435份,有效回收率為 95.7%;家長問卷由學(xué)生帶回請父母填答,第二天帶回,回收 1428份,其中有效問卷為 1375份,有效回收率為 90.3%。根據(jù)研究特點(diǎn),青少年學(xué)生及其家長的問卷必須是一一對應(yīng)的,所以只有青少年學(xué)生及其家長的問卷都有效時,我們才能認(rèn)為此對問卷為有效問卷。樣本的整體有效問卷為 1268對,有效率為 84.5%。

1.2.2.4 問卷的效度檢驗(yàn) 采用特爾斐法,對杭州、上海、蘇州、南京等地的專家和學(xué)者發(fā)放指標(biāo)內(nèi)容效度調(diào)查表,首次函詢,共發(fā)放問卷 25份,回收 22份,有效問卷 21份,有效回收率 84%;參考專家的反饋意見,重新修訂問卷,半個月后,再次進(jìn)行函詢,有效回收率為 86.3%,其中各項(xiàng)指標(biāo)認(rèn)同率均在 80%以上,表明問卷指標(biāo)效度較高。

1.2.2.5 問卷的信度檢驗(yàn) 調(diào)查問卷信度檢驗(yàn)采用重測法,對第一次問卷調(diào)查中的部分青少年學(xué)生及家長在時隔兩周后就同一問卷再次進(jìn)行了測量,計(jì)算出二次測量的信度系數(shù)為 R=0.83,P＜0.05,說明問卷的指標(biāo)體系具有可靠性。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用了 t檢驗(yàn)、單因素方差分析和卡方檢驗(yàn)等統(tǒng)計(jì)方法,并在計(jì)算機(jī)上利用 SPSS 12.0和 Excel2000對有效數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

1.2.4 邏輯歸納法

通過分析文獻(xiàn)資料和調(diào)查數(shù)據(jù),對影響青少年體育鍛煉意識與行為形成的家庭社會資本因素進(jìn)行歸納和分析,并對有效動員家庭社會資本及可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行了補(bǔ)充論證。

2 家庭社會資本釋義

法國社會學(xué)家皮埃爾·布迪厄 (Pierre Bourdieu)從社會學(xué)角度對社會資本進(jìn)行了系統(tǒng)的現(xiàn)代性分析,并把“社會資本”界定為團(tuán)體成員通過團(tuán)體網(wǎng)絡(luò)關(guān)系獲得的現(xiàn)實(shí)的或者潛在的經(jīng)濟(jì)或者文化資源,這些資源與相互默認(rèn)或承認(rèn)的關(guān)系所組成的持久網(wǎng)絡(luò)有關(guān),而且這些關(guān)系或多或少是制度化的[2]。由于親屬關(guān)系是社會結(jié)構(gòu)的基本特征,家庭是人類生活最基本、最重要的群體,因此,親屬關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的家庭社會資本是每個個體最容易獲得也最能靈活選擇的資本形式。

目前關(guān)于家庭社會資本概念之爭表現(xiàn)如下:一是認(rèn)為家庭內(nèi)部的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是家庭社會資本的主要來源,Marjorbanks與Maboya強(qiáng)調(diào)家庭中成年人與兒童關(guān)系的強(qiáng)度構(gòu)成了家庭社會資本,但問題是家庭外的能為家庭動員的關(guān)系資源也應(yīng)該視為家庭社會資本。二是將信任、規(guī)范等等同于家庭社會資本的具體形式。這主要是受到了科爾曼的社會資本的功能觀的影響。林南認(rèn)為,社會資本作為一個關(guān)系的財(cái)產(chǎn),必須與集體財(cái)產(chǎn)和物品,如文化、規(guī)范、信任等分開,他們彼此之間不可以相互定義[3]。對于家庭社會資本來說,文化、規(guī)范、信任等只是家庭社會資本帶來的結(jié)果,而非其本身;三是將家庭關(guān)系資源等同于家庭社會資本。其實(shí),家庭社會資本有別于家庭關(guān)系資源,只有當(dāng)關(guān)系資源可以被動員使用時才可以稱之為資本[4]。

借鑒林南的社會資本概念,家庭社會資本可以界定為:家庭成員在目的性行動中被獲取的和被動員的、嵌入在家庭社會網(wǎng)絡(luò)中的資源,這既包括家庭內(nèi)的親子互動,也包括家庭與社區(qū)、鄰里之間的交往。作為青少年早期社會化的最重要因素,在分析家庭社會資本概念的基礎(chǔ)上做出相應(yīng)的促進(jìn)對策,將對青少年體育鍛煉意識與行為的形成與保持產(chǎn)生更有效和更持久的影響。

3 體育鍛煉意識與行為的形成

3.1 體育鍛煉意識與行為

體育鍛煉意識包括人們對體育的認(rèn)識、對體育鍛煉的態(tài)度和情感以及體育鍛煉行為的調(diào)節(jié)。體育鍛煉意識的基本特征是自覺性、能動性和社會歷史性[5]。意識對物質(zhì)的反應(yīng)是能動的,良好的體育鍛煉意識對體育鍛煉意識與行為形成與保持具有積極的促進(jìn)作用。體育鍛煉意識的形成受多方面因素的影響,是青少年在其成長過程中潛移默化受到家庭、學(xué)校及社會的影響,并通過自身實(shí)踐逐漸形成的。家庭社會資本作為影響青少年成長的重要因素,對青少年體育鍛煉意識與行為的形成起著促進(jìn)與阻礙作用。

3.2 體育鍛煉意識行為的形成

以往的研究表明:69.6%的被調(diào)查者認(rèn)為體育鍛煉意識與行為的形成是在青少年階段,而只有 14.85%的被調(diào)查者認(rèn)為是在成年階段形成的,總體上男女在各階段差異不大,但從細(xì)微的角度中發(fā)現(xiàn),男女從青少年階段之后隨著年齡的增長體育鍛煉意識與行為形成的比例呈遞減,這與意識與行為形成的關(guān)鍵期有關(guān)[6]?！稘h書·賈誼傳》中寫到:“少成若天性,習(xí)慣自然成”,習(xí)慣要從小養(yǎng)成,許多專家經(jīng)過長期的研究,認(rèn)為人們養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時期在 3～15歲,青少年正處于這個階段,他們思想活躍,求知欲望高,好奇心和模仿能力強(qiáng)[7]。可以看出,青少年時期是體育鍛煉意識與行為形成的關(guān)鍵階段,家庭、學(xué)校與社會應(yīng)抓住這一重要時間節(jié)點(diǎn),注重對青少年體育鍛煉意識與行為的培養(yǎng)。

4 家庭社會資本影響青少年體育鍛煉意識與行為的因效分析

4.1 家庭的文化層次

影響青少年體育鍛煉意識與行為形成的因素很多,有個體因素、家庭因素、學(xué)校教育因素及社會環(huán)境因素等等。在青少年體育鍛煉意識與行為形成的過程中,家庭因素的作用出現(xiàn)的最早,作用更直接,影響力也比較持久。而家庭社會資本超越了以往對家庭因素的研究,它不僅提供青少年體育鍛煉意識與行為的形成環(huán)境,而且直接參與其體育鍛煉意識與行為的形成過程。

家庭不僅影響青少年的健康成長,而且參入塑造他們的全部個性和人格行為,家庭教育復(fù)制著現(xiàn)實(shí)的社會關(guān)系,孕育著未來的社會風(fēng)貌。在家庭文化層次由低到高的進(jìn)程中,體育鍛煉在達(dá)到增強(qiáng)人的身體健康,改善人的精神狀態(tài)和增進(jìn)人們的社會交往等現(xiàn)代健康觀念指標(biāo)上也呈現(xiàn)出逐漸增高的趨勢[8]。方差分析結(jié)果表明 (表 1),家庭文化層次對青少年體育鍛煉認(rèn)知度的影響具有顯著性意義 (F=5.117,P=0.002＜0.01)。

表1 家庭的文化層次對青少年體育鍛煉意識與行為影響的方差分析

隨著家庭文化層次的提高,對事物的認(rèn)識能力和水平也在發(fā)生著很大的變化。家庭文化層次越高,對體育鍛煉的價值和功能認(rèn)識越深刻,并且他們會在日常的家庭生活中把這種體育價值觀念滲透給青少年。隨著時間的推移,影響的程度也會隨之加深,逐漸的青少年對體育鍛煉的價值認(rèn)知程度也會隨之提高。但家庭的文化層次對青少年體育鍛煉的喜歡度及參與狀況的影響呈低度負(fù)相關(guān),即家庭文化層次高,青少年的體育鍛煉意識與行為稍差。其原因可能是社會價值取向的影響,這類家庭往往更加關(guān)注青少年的文化知識學(xué)習(xí),對青少年參加體育鍛煉未予充分的重視。

4.2 家庭的經(jīng)濟(jì)地位

青少年參加體育鍛煉的一個很重要影響因素就是家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。隨著家庭經(jīng)濟(jì)收入的提高,人們的價值觀念、行為取向、生活方式等都在發(fā)生著深刻變化,“花錢買健康,花錢去健身”己成為生活條件優(yōu)越家庭的一種時尚。方差分析結(jié)果表明 (表 2),家庭經(jīng)濟(jì)收入對青少年直接參與體育鍛煉的影響具有高度顯著性意義 (F=3.067,P=0.006＜0.01),對青少年體育鍛煉的認(rèn)知度 (F=1.219,P=0.301＞0.05)、喜歡度 (F=2.310,P=0.057＞0.05)和間接參與體育 (F=1.062,P=0.428＞0.05)的影響均無顯著性意義。

表2 家庭的經(jīng)濟(jì)收入對青少年體育鍛煉意識與行為影響的方差分析

家庭經(jīng)濟(jì)收入對青少年直接參加體育鍛煉的影響:一方面表現(xiàn)在,隨著家庭經(jīng)濟(jì)收入的提高,家庭成員的生活方式和價值觀念發(fā)生了改變,對青少年的教育觀念也在發(fā)生著潛移默化的改變,在某種程度上也改變了家長對青少年參加體育鍛煉的認(rèn)知和態(tài)度;另一方面表現(xiàn)在隨著家庭經(jīng)濟(jì)收入的提高,人們的體育消費(fèi)意識、健身意識也隨之加強(qiáng),為青少年的身體健康投資已成為這些家長的共識,這又為青少年直接參加體育鍛煉創(chuàng)造了條件。

表3 家庭經(jīng)濟(jì)收入與青少年參加有償體育鍛煉的關(guān)系

研究表明:家庭經(jīng)濟(jì)收入的高低與體育消費(fèi)水平存在一定的制約關(guān)系,體育消費(fèi)與家庭收入特別是可支配收入的高低呈正相關(guān)。對家庭收入與青少年是否參加有償體育鍛煉進(jìn)行了卡方檢驗(yàn),結(jié)果表明 (表 3),家庭經(jīng)濟(jì)收入對青少年子女參加有償體育鍛煉的影響具有顯著性意義。

4.3 家庭的體育態(tài)度

家長的“情感 -溫暖 -理解”教養(yǎng)方式與青少年的習(xí)慣養(yǎng)成有顯著相關(guān),說明家長對青少年的情感上的支持和心理上的理解都影響著青少年體育鍛煉習(xí)慣的形成[9]。在青少年成長過程中,家長對其參加體育鍛煉的態(tài)度及關(guān)注度,勢將影響青少年體育鍛煉的行為與心理。方差分析結(jié)果表明(表 4),家長的體育態(tài)度對青少年體育鍛煉各個層次的影響均具有顯著性差異。家長的體育態(tài)度對青少年體育鍛煉認(rèn)知度的影響具有顯著性意義 (F=3.040,P=0.047＜0.05),對喜歡度 (F=7.239,P=0.001＜0.01)、直接參與體育鍛煉(F=29.012,P=0.000＜0.001)和間接參與體育 (F=8.427,P=0.000＜0.001)的影響具有高度顯著性意義。

表4 家庭的體育態(tài)度對青少年體育鍛煉意識行為影響的方差分析

家長對青少年參加體育鍛煉的態(tài)度之所以能夠影響青少年參與體育鍛煉的各個層次,是因?yàn)榧议L的體育態(tài)度通過日常行為表現(xiàn)反復(fù)強(qiáng)化的結(jié)果。青少年在參與體育鍛煉的過程中得到家長的支持和關(guān)注,對青少年持續(xù)參加體育鍛煉,養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識與習(xí)慣具有積極的促進(jìn)作用。

4.4 家庭的體育鍛煉氛圍

家庭的體育鍛煉氛圍包括家庭成員參與體育鍛煉的頻度、時間等要素。在家庭中,父母是青少年的啟蒙者和教育者,是他們直接學(xué)習(xí)的對象。身教勝于言教,父母參與體育鍛煉的方式方法對青少年體育鍛煉意識與行為的形成起著引導(dǎo)和榜樣示范作用。方差分析結(jié)果表明 (表 5),父母參與體育鍛煉的頻度對青少年體育鍛煉認(rèn)知度的影響具有顯著性差異 (F=3.065,P=0.047＜0.05),對青少年直接參與體育鍛煉 (F=31.009,P＜0.001)和間接參與體育 (F=10.680,P＜0.001)的影響具有高度顯著性意義,對青少年體育鍛煉喜歡度的影響不具有顯著性意義 (F=2.423,P=0.09 ＞0.05)。

表5 家長直接參與鍛煉對青少年鍛煉意識與行為影響的方差分析

在家庭生活中,青少年是通過無意識或有意識地模仿父母的體育行為進(jìn)行學(xué)習(xí)的。父母作為青少年社會化中的重要他人,其體育行為是青少年模仿的最為直接的對象。經(jīng)過反復(fù)的強(qiáng)化,使個體融入運(yùn)動中,從而開始了體育參與。在父母的影響下,青少年不僅參加了體育鍛煉,掌握了一定的運(yùn)動技能,而且會形成精神價值——對體育鍛煉的認(rèn)知度(對體育的價值取向)、對體育的關(guān)心度 (間接參與水平)和對體育鍛煉的喜歡度。

間接參與,亦稱非實(shí)質(zhì)性參與,指閱讀體育期刊雜志、觀看體育比賽、了解與體育運(yùn)動有關(guān)事物的參與活動[10]。方差分析結(jié)果表明 (表 6),父母的間接體育參與對青少年體育鍛煉意識與行為形成的各個層面的影響都不具有顯著性差異,說明父母的間接體育參與對青少年形成體育鍛煉意識與行為的影響程度不大,父母只是關(guān)心體育還不能夠影響青少年體育鍛煉意識與行為的形成,它可能要與其他的家庭因素結(jié)合起來才能發(fā)揮影響作用,如父母的直接參與、家庭的體育態(tài)度等。

表6 家長的間接參與體育對青少年體育鍛煉意識與行為影響的方差分析

4.5 家庭的周邊環(huán)境

家庭的周邊環(huán)境對青少年體育鍛煉意識與行為形成的影響,首先體現(xiàn)在鍛煉方式上。家庭周邊體育場地、健身場所、會館較為豐富,可為青少年參與多種多樣的體育活動形式提供有利的物質(zhì)保障。而家庭地域偏遠(yuǎn),器材短缺,青少年參與體育鍛煉的形式就會受到限制,鍛煉方式也就比較單一。其次體現(xiàn)在青少年參與體育鍛煉的項(xiàng)目上,家庭周邊體育鍛煉環(huán)境好,青少年可選擇的鍛煉項(xiàng)目多,青少年參加體育鍛煉的愿望就強(qiáng)烈。對家庭的周邊環(huán)境與青少年參加體育鍛煉的頻率與時間的相關(guān)統(tǒng)計(jì)也證明二者有顯著相關(guān) (R＜0.01)。再次,家庭周邊體育鍛煉環(huán)境的優(yōu)劣對青少年體育鍛煉的態(tài)度、努力程度和堅(jiān)持性方面存在顯著性差異 (P＜0.01),家庭周邊體育鍛煉環(huán)境好的青少年無論在意識上還是在努力程度及堅(jiān)持性方面都表現(xiàn)得更為積極,并發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持性與鍛煉的樂趣密切相關(guān)。最后,家庭所在社區(qū)的體育開展情況也會對青少年參與體育鍛煉的意識與行為產(chǎn)生影響。

4.6 家庭的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

青少年生活在社會中,無時無刻不受到以家庭為中心的家庭網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)成員的影響。關(guān)注青少年的成長一定不能忽視家庭網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)成員的重要作用。調(diào)查顯示:經(jīng)常參加體育鍛煉的青少年和不參加體育鍛煉的青少年在家庭網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)成員的支持上存在著顯著差異 (P＜0.05)。在社會支持上,有體育鍛煉意識與行為的青少年的社會支持均值是 10.89,而無體育鍛煉意識與行為的青少年的社會支持均值是9.06,有體育鍛煉意識與行為的青少年高于無體育鍛煉意識與行為的青少年。家長對青少年的關(guān)注有助于他們利用家庭的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)建立起更廣泛的聯(lián)系,形成體育鍛煉關(guān)系群。社會支持對青少年起著潛移默化的作用,如果家庭網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)成員都喜歡體育鍛煉,這對青少年體育鍛煉意識與行為的形成有積極的促進(jìn)作用;反之,則起消極作用。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明:青少年體育鍛煉意識與行為與家庭的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及社會支持顯著相關(guān) (R＜0.01)。

5 結(jié)論與建議

5.1 結(jié)論

1)家庭文化層次對青少年體育鍛煉認(rèn)知度的影響具有顯著性意義;家庭經(jīng)濟(jì)收入對青少年直接參與體育鍛煉的影響具有高度顯著性意義,對青少年體育鍛煉的認(rèn)知度、體育鍛煉的喜歡度和間接體育參與的影響均無顯著性意義,對青少年參加有償體育鍛煉的影響具有顯著性意義。

2)家庭的體育態(tài)度對青少年體育鍛煉認(rèn)知度的影響具有顯著性意義,對體育鍛煉的喜歡度、直接參與體育鍛煉和間接體育參與的影響具有高度顯著性意義。家庭對青少年參加體育鍛煉的態(tài)度之所以能夠影響青少年體育鍛煉意識與行為形成的各個層次,是家長的態(tài)度通過日常行為表現(xiàn)反復(fù)強(qiáng)化的結(jié)果。

3)家長參與體育鍛煉的頻度與時間對青少年體育鍛煉認(rèn)知度的影響具有顯著性差異,對青少年直接參與體育鍛煉和間接體育參與的影響具有高度顯著性意義,對青少年體育鍛煉的喜歡度的影響不具有顯著性意義。父母的間接體育參與對青少年體育鍛煉意識與行為形成的各個層次的影響都不具有顯著性差異。

4)家庭的體育鍛煉氛圍、家庭的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與社會支持對青少年體育鍛煉意識與行為形成的影響顯著。

5.2 建議

1)相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)宣傳,提高家長對青少年參加體育鍛煉重要性的認(rèn)識,呼吁家長不僅要在態(tài)度上支持青少年參加體育鍛煉,促使其體育鍛煉意識與行為的形成,而且還要在行動上做青少年的榜樣。

2)相關(guān)部門應(yīng)定期開辦家長學(xué)校、家庭體育培訓(xùn)班,有計(jì)劃地聘請專家、學(xué)者向家長講授有關(guān)青少年體育鍛煉的內(nèi)容、方法及促進(jìn)措施等,使家長成為體育鍛煉的愛好者、健身知識的傳播者、青少年體育鍛煉意識與行為形成的培養(yǎng)者。

3)構(gòu)建和諧的家庭體育鍛煉環(huán)境。家長經(jīng)常與其青少年子女一起參加體育鍛煉,在鍛煉的過程中,相互交流,取長補(bǔ)短,構(gòu)建和諧的家庭環(huán)境。社區(qū),甚至學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織以家庭為單位的體育比賽,以進(jìn)一步強(qiáng)化家庭的體育氛圍。

4)有意識增加家庭網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中體育鍛煉愛好者的數(shù)量。家庭網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中體育鍛煉愛好者數(shù)量越多,預(yù)示著青少年在體育鍛煉意識與行為形成過程中可以咨詢、幫助與支持的人越多,從而促使青少年形成良好的體育鍛煉意識與行為。

5)主動建構(gòu)具有一定體育資源的家庭社會資本。一個家庭擁有的社會體育資源越豐富,表明可提供幫助的社會體育資本的數(shù)量越大。擁有這些社會體育資本,就可為青少年形成良好的體育鍛煉意識與行為提供必要的環(huán)境支持與技術(shù)指導(dǎo),提升青少年體育鍛煉的樂趣。

6)著力排除家庭社會資本對青少年參與體育鍛煉的負(fù)面影響。在探討家庭社會資本對青少年體育鍛煉意識與行為形成的積極影響時,人們往往忽略了家庭社會資本的消極影響。家庭社會資本并不是萬能的,有自身的缺陷。家長由于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)常常形成對體育活動的限制,家庭電子網(wǎng)絡(luò)資本的出現(xiàn),往往會占用青少年的余暇時間,很多青少年過多迷戀網(wǎng)絡(luò),出現(xiàn)了與家庭成員溝通困難、關(guān)系疏遠(yuǎn)的現(xiàn)象,導(dǎo)致家庭社會資本很難為青少年所用等等。因而,探討家庭電子網(wǎng)絡(luò)資本對青少年體質(zhì)健康發(fā)展,尤其是對青少年體育鍛煉意識與行為形成的影響,將成今后青少年體育研究的重要課題之一。

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Reflection and Influence of Family and Social Capitalon Teenagers’Consciousness and Behavior of Physical Exercises

DONG Hongwei
(Physical Education School,Huzhou Teacher’s College,Huzhou 313000,Zhejiang,China)

With the methods of document collecting,questionnaire survey and data statistics,etc.,the paper analyses the influence of family and social cap ital on teenagers’physical exercises consciousness and behavior from the perspective of socio logy.It show s that family’s physical attitude,atmosphere of physical exercise and net work structure are significant to the forming of teenagers’consciousness and behavior to it.Family educational level and physical attitude p lay an outstanding role on teenagers’cognitive level of physical exercises.And family economic income is also important for youngsters to participate in physical exercises directly and paid physical exercises.So it is necessary no t only to optimize the quality of family and social cap ital,but also to construct the relative factors concerning with family and social cap ital in order to promote the formation of teenagers’physical exercise consciousness and behavior.

family and social cap ital;teenagers;physical exercises;network structure健康是人類賴以生存、適應(yīng)社會和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的首要條件。青少年良好的體育鍛煉意識與行為是保持健康體魄、促進(jìn)身體素質(zhì)全面發(fā)展的重要手段,是他們成為健康公民的重要保證和健康工作的基石[1]。青少年良好生活習(xí)性的養(yǎng)成受多方面因素的影響,既有個體因素,也有家庭因素及社會因素,其中家庭社會資本作為一個研究青少年發(fā)展的嶄新領(lǐng)域和議題,不僅表現(xiàn)出了強(qiáng)勁的生命力,而且超越了以往對家庭系統(tǒng)的研究,在國外已得到廣泛應(yīng)用。但作為青少年體育鍛煉意識與行為形成與保持的重要促進(jìn)因素的家庭社會資本,是如何影響青少年體育鍛煉意識與行為的?就目前的國內(nèi)理論研究來說,還比較少見,所以,本文擬將家庭社會資本與青少年體育鍛煉意識與行為的形成與保持相結(jié)合,著重探討中國家庭文化背景下家庭社會資本對青少年體育鍛煉意識與行為的影響,為青少年良好生活習(xí)性的養(yǎng)成提供幫助,為青少年發(fā)展研究提供參考。

G811.4 < class="emphasis_bold">文獻(xiàn)標(biāo)識碼:文章編號:

文章編號:1004-0560(2010)02-0033-05

2010-02-12;

2010-03-10

國家體育總局體育哲學(xué)社會科學(xué)研究項(xiàng)目(1330SS09019)。

董宏偉 (1967-),男,副教授,碩士,主要研究方向?yàn)檗r(nóng)村體育發(fā)展理論與實(shí)踐。

責(zé)任編輯:劉紅霞

?體育人文社會學(xué)