最新高考語文模擬試題

程 鳴

第1卷閱讀題

甲必做題

一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面文字。完成1—3題。

從趙本山的《不差錢》說起

王蒙

事實(shí)上，趙本山已經(jīng)成了近年央視春晚的臺柱子之一。他以大眾化、尤其是農(nóng)民化的語言、做派、幽默與“狡黠”，表現(xiàn)當(dāng)代生活，鋪脒笑料，營造喜樂，鞭撻不正之風(fēng)，追求誠實(shí)純樸與人心深處的古道熱腸，引起觀眾的普遍歡呼。2009年春節(jié)晚會上他帶著兩個(gè)徒弟表演的小品《不差錢》，更凸現(xiàn)了年輕演員的才藝功夫，弘揚(yáng)了東北地區(qū)“二人轉(zhuǎn)”不拘一榕的表演特色，含蓄地表達(dá)了來自基層所謂“土得掉渣”的文藝走上主流媒體，進(jìn)入主流文藝生活、進(jìn)入城市舞臺的酸甜苦辣。以及相互整合交流的大趨勢。盡管我知道在知識精英中不無對于小品與大眾文藝的白眼，但人們已經(jīng)無法不正視這個(gè)趙本山“現(xiàn)象”的意味深長，即以地道的東北土腔土調(diào)攀登央視文藝殿堂的連續(xù)成功。

趙本山將本來在某些人包括我本人心目中未必能登大雅之堂的喜劇小品提高到了驕人的水準(zhǔn)。正像金庸為武俠小說、張藝謀為大制作的奧運(yùn)會開幕式文藝晨演樹立了后來人難以企及的標(biāo)桿一樣。

同時(shí)我們并不滿足。我們有更高的與更多方面的期待。我們需要的不僅是文化的普及、熱鬧與和諧，我們還需要文化的巔峰、文化的巨人、文化的前瞻。我們期待的是中華民族的智慧新果實(shí)。我們不但需要有模仿秀的天才，更需要提供原型、新型的創(chuàng)造者、發(fā)明者。開一代風(fēng)氣之先的文化宗師。我們希望得到笑料。更希望笑的背后有洞見式的深邃。我們追求群眾的喜聞樂見，我們還期盼對于群眾的振聾發(fā)聵或者春風(fēng)化雨或者洗滌啟迪。我們需要思想、需要藝術(shù)、需要想象力，需要應(yīng)對挑戰(zhàn)的勇氣與本領(lǐng)，需要全面小康的、有中國特色社會主義的、獨(dú)樹一幟的也是汲取了一切精神營養(yǎng)的哲學(xué)、倫理學(xué)、人文科學(xué)與社會科學(xué)的苗頭與思考，需要正視歷史也正視現(xiàn)實(shí)，能夠?yàn)榻裉斓摹⒛酥劣诿魈斓淖x者觀眾解惑釋疑、能夠帶領(lǐng)讀者觀眾探索真理消化真理的作家藝術(shù)家學(xué)者。我們需要大眾化，也需要化大眾，就是說，我們期待全面的文化的繁榮與振興，期待人民文化素質(zhì)的全面提高，我們期待文化藝術(shù)巨匠的新人輩出，我們期待今天的文化藝術(shù)發(fā)展能夠無愧于前人，同樣也不會害怕后人的審視。

新中國成立初期。毛澤東曾經(jīng)預(yù)言過“隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)高潮的到來，不可避免地將要出現(xiàn)一個(gè)文化建設(shè)的高潮”?，F(xiàn)如今的文化生活格局，比較起新中國成立初期，已經(jīng)大大的豐富多彩了。我們當(dāng)然會重視普及，重視民族民間，重視工廠農(nóng)村連隊(duì)，同時(shí)我們也必然會重視專家學(xué)者，重視大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)，叫做重視大眾也重視小眾，重視大眾與小眾溝通與互補(bǔ)。以2009年春節(jié)文藝活動為例。在央視春晚的同時(shí)，各種媒體文藝部門與文藝團(tuán)體也分別組織了不同的春節(jié)文藝獻(xiàn)禮。它們同樣不乏精彩，同樣應(yīng)該得到足夠的關(guān)注與切磋。我相信這樣的共識會推動我們的文化藝術(shù)事業(yè)的大繁榮，大發(fā)展，大提高。

(選自《人民日報(bào)》海外版)

1下列關(guān)于趙本山及其小品的表述，不正確的一項(xiàng)是()

A近年來，趙本山已經(jīng)成為央視春晚的臺柱子之一，他的小品以農(nóng)民化的風(fēng)格表現(xiàn)當(dāng)代生活，鋪陳笑料，營造喜樂，贏得廣大觀眾的普遍歡迎。

B小品《不差錢》充分展現(xiàn)了年輕演員的才藝功夫，弘揚(yáng)了東北地區(qū)“二人轉(zhuǎn)”不拘一格的表演特色，含蓄地表達(dá)了來自基層所謂“土得掉渣”的文藝走上主流媒體的酸甜苦辣。

C知識精英群體中不少人對小品這種文藝形式持不屑態(tài)度，但因?yàn)橼w本山以地道的東北土腔土調(diào)連續(xù)進(jìn)入央視文藝殿堂，他們不得不正視趙本山“現(xiàn)象”。

D正像金庸為武俠小說、張藝謀為大制作的奧運(yùn)會開幕式文藝展演樹立了后來人難以企及的標(biāo)桿一樣，趙本山將喜劇小品提高到了驕人的水準(zhǔn)。

2下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是()

A趙本山的小品成功登上大雅之堂，引發(fā)了作者對于民族文化的更多更深的思考，引發(fā)了作者對于民族文化繁榮和向更高品位邁進(jìn)的期待。

B我們的文化更需要的是提供原型、新型的創(chuàng)造者、發(fā)明者，開一代風(fēng)氣之先的文化宗師，同時(shí)也需要那些有模仿秀的天才。

C我們的文化需要得到笑料，更需要笑的背后有洞見式的深邃；我們的藝術(shù)作品要追求群眾的喜聞樂見，還需要對于群眾的洗滌啟迪。

D我們重視普及，重視民族民間，重視工廠農(nóng)村連隊(duì)，同時(shí)重視專家學(xué)者，重視大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)；只要既重視大眾也重視小眾，大眾與小眾就必然能夠溝通與互補(bǔ)。

3下列理解，符合原文意思的一項(xiàng)是()

A農(nóng)民化的語言做派、幽默與“狡黠”，適合表現(xiàn)當(dāng)代生活，鋪陳笑料，營造喜樂，鞭撻不正之風(fēng)。

B我們期待的中華民族的智慧新果實(shí)指的就是我們更需要的文化的巔峰、文化的巨人、文化的前瞻。

C獨(dú)樹一幟的也是汲取了一切精神營養(yǎng)的哲學(xué)、倫理學(xué)、人文科學(xué)與社會科學(xué)的苗頭的出現(xiàn)正是我們所需要的。

D2009年春節(jié)各種媒體文藝部門與文藝團(tuán)體分別組織的不同的春節(jié)文藝獻(xiàn)禮與2009年央視春晚一樣不乏精彩。

二、古代詩文閱讀(36分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成4—7題。

與韓荊州書

李白

自聞天下談士相聚而言曰：“生不用萬戶侯，但愿一識韓_荊州。”何令人之景慕，一至于此耶!豈不以有同公之風(fēng)，躬吐握之事。使海內(nèi)蒙俊奔走而歸之，一登龍門，則聲譽(yù)十倍，所以龍盤鳳逸之士，皆欲收名定價(jià)于君侯。愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之，則三千賓中有毛逐，使自得穎脫而出，即其人焉。

白隴西布表，流落楚漢。十五好劍術(shù)，遍干諸侯；三十成文章，歷抵卿相。雖長不滿七尺，而心雄萬夫。王公大人，許與氣義。此疇曩心連，安敢不盡于君侯哉?

君侯制作侔神明，德行動天地，筆參造化，學(xué)究天人。幸愿開張心顏，不以長揖

【注釋】①錢穆父：蘇軾的友人，時(shí)被謫出知瀛州。②改火：指年度的更替。③筠：竹。

8“無波真古井，有節(jié)是秋筠”句運(yùn)用了哪些修辭手法?贊揚(yáng)了友人什么樣的品格?“送行淡月微云”句營造了什么樣的氛圍?表現(xiàn)了作者什么樣的心情?(6分)

9“人生如逆旅，我亦是行人”句，有人認(rèn)為豪放達(dá)觀，有人認(rèn)為失意惆悵，你的看法呢?請簡要分析。(5分)

(三)名篇名旬默寫(6分)

10補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)_______，而后乃今將圖南。(莊子《逍遙游》)

(2)吾嘗終日而思矣，_______。(荀子《勸學(xué)》

(3)移船相近邀相見，添酒同燈重開宴。千呼萬喚始出來，_______。(白居易《琵琶行》)

(4)上有六龍回日之高標(biāo)，_______。白《蜀道難》

(5)不應(yīng)有恨，_______。(蘇軾《水調(diào)歌頭·明月兒時(shí)有》)

(6)_______暗香浮動月黃昏。(林逋《山園小梅》)

乙選考題

三、文學(xué)類文本閱讀(25分)

11閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。(25分)

高手

劉學(xué)林

孔老四十歲當(dāng)上處長，六十歲還是處長。自覺政績不錯(cuò)?？桌喜晃鼰?，不喝酒，不釣魚，不養(yǎng)花，唯一的癖好是飯后茶余到街心花園觀棋。觀而不弈，無勝無敗。無喜無怒，修養(yǎng)成鶴發(fā)童顏，仙風(fēng)道骨。時(shí)間久了，棋盤上的各種高招絕技、陰謀殺機(jī)、圈套陷阱，盡皆諳熟。有時(shí)看雙方棋藝懸殊太大，便給失利者指點(diǎn)幾步，失利者無不茅塞頓開，反敗為勝。于是會聚在這里的棋迷們都尊他為高手。

一天晚飯后，目光斜照，余熱未散，晚霞未成?？桌蠐u一把雁翎扇。悠悠然來到街心花園。一群人重重疊疊圍成渾厚的一圈，伸長脖子如長頸鹿一般?？桌蠝惿?，目光如錐競插不進(jìn)去。他拍拍一小伙子肩膀，問：“誰和誰?”小伙子扭頭一看，大喜，松出一口氣，說：“這下好了，孔老來了?！北娙艘宦?，都如釋重負(fù)一般，忙兩邊讓開。孔老趨前，見是本土棋王老鐘正和一面生的中年漢子對弈。老鐘執(zhí)紅子，中年漢子執(zhí)綠子。紅帥已被兵困皇城，雖非一招即死，卻也命在旦夕。故老鐘眉頭鎖緊，目光凝結(jié)棋盤；中年漢子坦然自若，左手心玩健身球一樣玩著兩枚棋子，極熟練?？桌鲜置栌鹕龋^透棋局，說：“舍炮殺士。”老鐘看了一會兒，猶猶豫豫照辦了。中年漢子落士殺炮干脆利索?？桌险f：“進(jìn)馬。”老鐘不再猶豫，園為他已看出對方如果不撤車逼馬，就有一步高調(diào)馬死棋。中年漢子果然撤車看馬。紅帥遂解圍。之后過程中孔老又點(diǎn)撥兩步，老鐘竟然贏了中年漢子。

中年漢子手中依然玩著兩枚棋子，對孔老挑戰(zhàn)地一笑，說：“我想向這位老同志請教一局?！薄笆俏叶嘧炝恕！笨桌锨敢庖恍?，又謙虛說，“對不起，我向來不下棋。”中年漢子說：“您剛才幾步夠絕的。怎么說向來不下棋呢?”孔老說：“我是向來不下棋?！敝心隄h子咄咄逼人：“那就請老同志破例賜教了。”孔老執(zhí)意謙讓，眾人早已不平，紛紛慫恿：“孔老，你就和他下一局?！笨桌险f：“不下不下?！比欢娙嗽缫烟嫠麛[好棋子，不由分說簇?fù)硭谥心隄h子對面。“晚輩就先走了?！敝心隄h子說著已架起當(dāng)頭炮?？桌掀炔坏靡?，只好上馬為應(yīng)。才走幾步，已覺局促如轅中駒，繼之破綻屢出，先丟一炮，再折一車，不到十分鐘，紅帥己受靖康之辱。眾人還以為孔老欲擒故縱，先禮后兵，就有人說：“好漢不贏前三局?！笨墒强桌洗藭r(shí)卻已面如死灰，汗進(jìn)如豆，艱難一笑如哭，起身踉蹌就走。

回到家中，孔老很是沮喪。心想：我觀那人棋藝并不算高明，我略加指點(diǎn)老鐘，老鐘便贏了他，可我親自下場怎么會慘敗如此呢?夜不成眠，靜臥繁思，忽然大徹大悟，心明如鏡。轉(zhuǎn)天毅然寫了退休報(bào)告。然后離開鬧市，搬到市郊上街鎮(zhèn)居住。

依然愛觀棋，不論在什么場合見到有人下棋必駐足觀之。不覺十年?？桌显郊映錾袢牖?，目光一掃便宏覽全局，細(xì)察秋毫，棋觀十步之外。偶爾給人點(diǎn)撥幾步，對方不論是怎樣高手，必?cái)o疑。但絕不與人對弈。上街鎮(zhèn)的象棋愛好者都把他幸為棋仙。這日，省青年象棋冠軍到鎮(zhèn)俱樂部輔導(dǎo)象棋，孔老自然前去觀看。冠軍名叫寇克，年輕有為又虛心好學(xué)?？芸撕鸵磺嗄瓯硌葙悤r(shí)，孔老拈須站在青年身后。當(dāng)青年處于困境時(shí)，孔老只說了一步棋就令寇克驚羨佩服之至，忙恭聆尊姓大名。孔老含笑不答，飄然而去?？芸藛柲乔嗄?，青年說大家都稱老人棋仙，并不知老人名字?？芸嗽蹩戏胚^這樣好的機(jī)遇，打聽到孔老住處，備下厚禮，登門請求賜教一局。孔老笑容可掬地一口回絕?？芸瞬豢狭T休，學(xué)技心切，長跪不起?？桌蠠o奈，嘆一口氣說：“你若心誠，三日后再來?！?/p>

好不容易熬過三日，鬼克急急登門。大門緊鎖，久叩不開。問鄰居，說孔老已經(jīng)搬家。問搬到了何處，鄰居搖頭一笑，關(guān)上房門?？芸藧澣煌聪?，連說：“異人，異人!”孔老膈窗看寇克走遠(yuǎn)。拈須而笑。

(選自《中國新文學(xué)大系·微型小說卷(1976—2000)》)

(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(5分)

A小說主要寫了兩件事：一是孔老為老鐘下棋點(diǎn)步贏了中年漢子，而自己又被中年漢子贏了；一是搬到市郊居住后棋藝大長，被奉為棋仙，卻絕不與人對弈。

B小說以“高手”為題，既明點(diǎn)孔老是棋壇高手，也暗示出圍繞在“棋仙”孔老周圍的一群人——本土棋王老鐘，中年漢子，省青年象棋冠軍寇克等都是高手。

C小說的表層雖然寫的都是棋事，但在深層里，棋事可以寓指人事和世事，孔老是點(diǎn)步高手，偶爾下棋卻輸了，輸后徹悟，絕不與人對弈，都令人深思。

D面對一片真誠的省青年冠軍寇克的請求，孔老就是不肯賜教，欺騙寇克說自己搬家，連鄰居也蒙在鼓里，這使寇克更覺得孔老不同凡響，是棋界“異人”。

E小說語言簡潔精練，詼諧幽默，常常反話正說，令人深思，如二十幾年職位不變，卻“自覺政績不錯(cuò)”，輸棋“面如死灰。汗進(jìn)如豆”，卻被尊為“高手”。

(2)小說第二段開頭部分畫線的句子中景物、人物的描寫具有怎樣的作用?請簡要分析。(6分)

(3)中年漢子在小說中有什么作用?請簡要分析。(6分)

(4)孔老輸棋后“靜臥繁思”，進(jìn)而“大徹大悟”，他悟到些什么呢?請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?8分)

四、實(shí)用類文本閱讀(25分)

12閱讀下面的文字，回答(1)—(4)題。(25分)

中國，只有一個(gè)陳寅恪

張昌華

富有詩人氣質(zhì)的陳寅恪，本是一個(gè)純正的學(xué)人。他學(xué)問廣博、精深，在宗教、史學(xué)、語言、人類學(xué)、?？睂W(xué)、文學(xué)上的建樹頗高，尤以中古電的研究卓爾不群。

1902年，十三歲的陳寅恪隨兄陳衡恪留學(xué)日本，后赴美在哈佛學(xué)習(xí)梵文、巴利文，1921年又赴德國，在柏林大學(xué)研究院研究梵文和其他東方古文字學(xué)。旨趣在“以求知識為職志”。他留學(xué)十多年卻沒有獲得博士學(xué)位。1925年，吳宓擬請陳寅恪為國學(xué)研究院教授。清華校長曹云祥問梁啟超：“他是哪一國的博士?”梁答：“他不是博士。也不是碩士。”曹云祥又問：“他都有些什么著作?”梁答：“也沒有什么著作?！辈苈犃T搖頭表示為難。梁啟超有點(diǎn)生氣地說：“我梁某人也沒有博士學(xué)位，著作嘛，算是等身了，但總共還不如陳寅恪先生寥寥數(shù)百字有價(jià)值……”梁啟超列舉了柏林大學(xué)、巴黎大學(xué)名教授對陳寅恪的推譽(yù)之詞。曹云祥同意了。

1926年，陳寅恪執(zhí)教于清華國學(xué)研究院。他上課喜歡用布包裝著相關(guān)書籍資料，一進(jìn)課堂便將布包攤在講臺上。異趣所在是他各有一黃一黑兩只布包，凡上佛經(jīng)文學(xué)、禪宗文學(xué)必用黃布包，講授其他課程則用黑的。陳寅恪冬日喜歡穿長袍馬褂，固體弱，有時(shí)嚴(yán)寒還加上件皮袍。凡引征重要文句或參考書目，他都親自抄在黑板上。擦黑板本是臟活，學(xué)生要代勞，可他一概謝絕。講課講到入神處，往往閉目而談如入禪境，直至下課鈴響，也不介意。他倘有新的論文發(fā)表，必將單行本分給每個(gè)同學(xué)研讀。他上課從不點(diǎn)名，也不小考。他不欣賞問答式的筆試，倡導(dǎo)學(xué)生提問題、有創(chuàng)新，以期對史識有新理解、新發(fā)現(xiàn)。

他是一位“怪人”。國文考試加試還是科舉時(shí)代的方式——對對子，以此測試學(xué)生的讀書博寡、語匯豐富與否及音韻學(xué)、邏輯學(xué)。此舉雖招致毀譽(yù)參半，但“寓意甚深”，可“測試作者的聯(lián)想力和美感力”以及“表現(xiàn)文學(xué)的天才和造詣，而修辭的程度更可以從這里流露出來”。他既開風(fēng)氣也為師，一面向?qū)W生提示可走的新路，一面指導(dǎo)學(xué)生如何去做。出于他的聲望，北大的學(xué)生為不失名師的教誨也來清華園聽課。那時(shí)陳寅恪不過三十多歲，還是單身漢。雖已被人稱為“教授的教授”，但他每周還要花兩天時(shí)間進(jìn)城跟人學(xué)西夏文和蒙古文。他的勤奮令學(xué)生們臉紅，也激發(fā)了學(xué)生們的勤勉精神。

陳寅恪也不乏幽默。研究院導(dǎo)師梁啟超、王國維曾是帝師，他便送學(xué)生們一副對聯(lián)：“南海圣人再傳弟子，大清皇帝同學(xué)少年?！绷_家倫出任清華校長時(shí)，送陳寅恪一本他編的《科學(xué)與玄學(xué)》，陳回贈一副對聯(lián)：“不通家法科學(xué)玄學(xué)，語無倫次中文西文?！睓M批是“儒將風(fēng)流”。羅問作何解，他解釋說：“你在北伐中官拜少將，不是儒將嗎?又討了個(gè)漂亮的太太，正是風(fēng)流。”這兩副對聯(lián)被傳誦一時(shí)。

陳寅恪與王國維私交甚篤。192 7年，王國維于昆明湖自沉。在向靜安先生遺體告別時(shí)，研究院的學(xué)生們在先，行的是三鞠躬，而陳寅恪行三跪九叩大禮。他送挽聯(lián)，撰《王觀堂先生挽詞》，賦詩言哀。次年，他又應(yīng)研究院眾學(xué)生之請為王觀堂先生撰寫碑銘，于碑文中闡發(fā)觀堂先生“獨(dú)立之精神，自由之思想”的心曲。

太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí)，陳寅恪一家在香港，食品奇缺，沒有吃的。一位日本學(xué)者寫信給目軍軍部希望不要為難他。軍部行文給香港司令部，司令部派憲兵送去好多袋面粉，陳寅恪與夫人堅(jiān)拒，不吃嗟來之食，面臨行將餓斃，也不為五斗米折腰。1945年。季羨林留德已經(jīng)十年，正準(zhǔn)備回國，聽說陳寅恪在倫救治療目疾，便寫信向他匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。陳寅恪本不了解季的學(xué)業(yè)，一聽說季的指導(dǎo)老師瓦爾德施米特竟是自己的同學(xué)，且季的師祖便是自己的導(dǎo)師，他馬上復(fù)長函鼓勵(lì)季羨林，并熱情把他推薦給胡適，使季羨林一帆風(fēng)順地到北大當(dāng)了教授。后來陳寅恪讀了季羨林的論文《浮屠與佛》大加贊賞，推薦給《中央研究院史語所集刊》，使季羨林“一登龍門，身價(jià)百倍”。

胡適曾說：“寅恪治史學(xué)，當(dāng)然是今日最淵博、最有識見、最能用材料的人?！备邓鼓暌舱f過：“陳先生的學(xué)問近三百年來一個(gè)人而已。”更有人在談及他的受世之尊之地位時(shí)說：“中國，只有一個(gè)陳寅恪!”

(選自《曾經(jīng)風(fēng)雅——文化名人的背影》，略有刪減)

(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(5分)

A雖已被人稱為“教授的教授”，但陳寅慚每周還要花兩天時(shí)間進(jìn)城跟人學(xué)西夏文和蒙古文，這充分體現(xiàn)了他在治學(xué)上孜孜以求的勤勉精神。

B陳寅恪在清華國學(xué)研究院教學(xué)時(shí)采用的國文考試加試方式——對對子，以及在王國維去世時(shí)行三跪九叩大禮，都說明他的治學(xué)與人格深受傳統(tǒng)文化精神的浸淫。

C梁啟超認(rèn)為自己雖然著作等身，可在治學(xué)的境界上依然無法與陳寅恪相提并論，這其實(shí)是襄助陳寅恪順利執(zhí)教清華的過謙之辭，并非誠心之言。

D作者引用傅斯年“陳先生的學(xué)問近三百年來一個(gè)人而已”這句話，對學(xué)貫中西、博古通今的一代學(xué)術(shù)大師陳寅恪的至高成就進(jìn)行了褒揚(yáng)。

E文章靈活地運(yùn)用語言、肖像、動作、心理等多種描寫手法，從不同角度塑造了陳寅恪特立獨(dú)行的學(xué)者形象。

(2)在本文第二段中，作者記述的梁啟超和曹云祥之間的對話，有什么作用?(6分)

(3)通過本文作者的介紹，你印象中的陳寅恪是個(gè)什么樣的人?請簡要概括。(6分)

(4)文章結(jié)尾寫道：更有人在談及他的受世之尊之地位時(shí)說：“中國，只有一個(gè)陳寅恪!”請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?8分)

第2卷表達(dá)題

五、語言文字運(yùn)用(20分)

13下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A對于因單位領(lǐng)導(dǎo)疏于管理、放任自流、吃喝風(fēng)嚴(yán)重、屢查屢犯的，要按照黨風(fēng)廉政責(zé)任制的規(guī)定，追究當(dāng)事人和單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

B我想，今天的中國人之所以會敲響以孔子為代表的儒學(xué)的晨鐘暮鼓，就是因?yàn)楦械搅嗽诮?jīng)濟(jì)高速發(fā)展中一種道德危機(jī)正在逼近中國。

C本刊記者在采訪中了解到，盡管多數(shù)企業(yè)支持污染治理，但仍有個(gè)別企業(yè)陽奉陰違，甚至阻止基層環(huán)保部門檢查工作。

D在紀(jì)可光看來，收視率與思想觀念、節(jié)目制作、播出質(zhì)量有很大關(guān)系，為了追求收視率而改用粵語是“因噎廢食”。

14下列句子中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是()

A公共外交是指一國政府為提升本國的國際形象而開展的直接針對他國公眾的公關(guān)活動，它以文化傳播為主要方式，以大眾傳媒、非政府組織及網(wǎng)絡(luò)為主要載體。

B國家發(fā)改委負(fù)責(zé)人日前表示，將認(rèn)真聽取社會各界意見建議，加強(qiáng)對各地門票價(jià)格管理的指導(dǎo)和監(jiān)督，采取防止門票價(jià)格過高、過快上漲，并將大力推進(jìn)游覽景點(diǎn)免費(fèi)向社會開放。

C在各大城市中，隨著人口和部分家庭住房條件的改善，房屋租賃已成為房產(chǎn)市場的重要組成部分。

D大學(xué)畢業(yè)生的畢業(yè)選擇對其父母及家庭情況會有一定影響，父母的“職業(yè)等級”高，畢業(yè)生往往會選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)而不急于就業(yè)。

15閱讀下面的文字，請?jiān)跈M線處描寫出獅子變樣后的情景，并寫出故事的寓意。(4分)

獅子醒束發(fā)現(xiàn)自己的尾巴上掛了張標(biāo)簽，上面寫著“驢”，編號、日期、鮮紅的公章、簽名一應(yīng)俱全。他想不能自行摘掉，得合法地摘下這標(biāo)簽。他先是憤怒地質(zhì)問驢子和狼等動物：“我是不是獅子?我怎么會是驢?我從來不吃草!”動物們眾說紛紜：“依照法律，我看你是一頭驢子?！薄澳愕耐獗恚瑹o疑有獅子的特征，可具體是不是獅子我們說不清!”“你倒不是驢，可也不再是獅子!”獅子變了口氣，低三下四，求這個(gè)作證，向那個(gè)解釋，同情獅子的不少，但準(zhǔn)也不敢把那張標(biāo)簽撕去。憔悴的獅子變樣了，為這個(gè)讓路，給那個(gè)閃道。終于有一天，___________。

(1)變樣后的情景：______________________。(不超過20個(gè)字)

(2)寓意：______________________。(不超過20個(gè)字)

16閱讀下列材料，回答問題。(5分)

材料1：《西游記》被多次翻拍；新近翻拍的《四世同堂》在中央一套開始播出；《水滸傳》、《三國演義》翻拍都已經(jīng)殺青，即將開播；《紅樓夢》開始翻拍……

材料2：1985版的電視連續(xù)劇《四世同堂》被認(rèn)為代表了中國本土電視劇“正史”的開端。新版播出后，新舊版的對比就越來越熱鬧，甚至有人直言翻拍多余，超越經(jīng)典是妄想。

(1)用一句話概括以上材料內(nèi)容。(不超過15個(gè)字)(2分)

(2)對上面材料反映的問題，你是怎么看的?要求觀點(diǎn)明確，言之成理。(60字左右)。(3分)

17閱讀下面的文字，按要求做題。(5分)

記者從省人力資源和社會保障廳了解到，2010年度全國專業(yè)技術(shù)人員職稱外語等級統(tǒng)一考試報(bào)名時(shí)間已經(jīng)確定，網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為2010年8月24日上午9時(shí)至8月31日下午5時(shí)。

職稱外語等級統(tǒng)一考試的時(shí)間為2010年10月24日上午9時(shí)至11時(shí)，成績于2010年12月18日前公布。

據(jù)介紹，職稱外語等級統(tǒng)一考試的報(bào)名方式有兩種：一是網(wǎng)上報(bào)名，考生可登錄人事考試網(wǎng)(www.hapta.com)；二是現(xiàn)場報(bào)名，地點(diǎn)在各省轄市人力資源和社會保障局辦公室，現(xiàn)場報(bào)名時(shí)間為8月31日前。

假如朋友曉娟想報(bào)名參加這次考試，請你把這條信息轉(zhuǎn)告她，要求表述簡明。(不超過80字，網(wǎng)址按一個(gè)字計(jì))

六、寫作(60分)

18閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

最近，網(wǎng)絡(luò)上流行著這樣一段話：“你要搞清楚自己人生的劇本——不是你父母的續(xù)集，不是你子女的前傳，更不是你朋友的外篇?！?/p>

對此，你有何思考與感情?引起你怎樣的聯(lián)想?請任進(jìn)一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自擬題目；②自定立意；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

【參考答案】

第1卷閱讀題

甲必做題

一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

1C【解析】曲解文意，“不無”的意思是“不是沒有”，不能和“不少人”對等。

2D【解析】“只要……就……”說法過于絕對。

3D【解析】A項(xiàng)“適合表現(xiàn)當(dāng)代生活，鋪陳笑料，營造喜樂，鞭撻不正之風(fēng)”的說法屬于主觀武斷，于文無據(jù)。B項(xiàng)理解片面，“智慧新果實(shí)”有著更廣泛的內(nèi)容。c項(xiàng)把“未然”說成“已然”，文章申是說“需要……的苗頭和思考”，但是“苗頭”還沒出現(xiàn)。

二、古代詩文閱讀(36分)

(一)文言文閱讀(19分)

4C【解析】委：托什。

5D【解析】②贊美韓荊州的德行與文才；⑥陳述李白希望被任用的心情。

6c【解析】表達(dá)了自己希望得到賞識的強(qiáng)烈意愿。

7(1)希望君侯您不會因?yàn)椴烧吒毁F而驕縱他，因?yàn)椴烧哓毢百v而忽視他，那么眾人之中會有自薦的毛遂。

(2)從前王子師擔(dān)任豫州刺史，來到任即征召荀慈明。

(3)有的因才干名聲被悠知曉，有的因操行清白受您賞識。

(二)古代詩歌閱讀(11分)

8①運(yùn)用了比喻和對偶的手法，贊揚(yáng)了友人淡泊(豁達(dá))、堅(jiān)貞(正直、有氣節(jié)、有風(fēng)骨)的品格。

②營造了在夜間為友人送行時(shí)凄清幽冷(凄冷、冷清、凄涼)的氛圍，表現(xiàn)了作者與友人分別時(shí)抑郁無歡(惆悵、失落、憂傷、惜別、依依不舍)的心情。

9示側(cè)①：是豪放達(dá)觀，意在勸慰他人。詩人認(rèn)為人生如行旅，人人都是漂泊的旅人，自當(dāng)隨遏而安。表現(xiàn)了詩人超然物外、恬淡自安的灑脫情懷。

示例②是失意惆悵。意在感傷自身。詩人認(rèn)為自己和友人一樣不幸。表達(dá)了詩人對仕宦浮沉的惆悵，對身世飄零的慨漢。

(如說既有豪放達(dá)觀，又有失意惆悵，心境復(fù)雜，言之成理亦可。)

(三)名篇名句默寫(6分)

10(1)背負(fù)青天而莫之走閼者(2)不如須兜之所學(xué)也(3)猶抱琵琶半遮面(4)下有沖波逆折之回川(5)何事長向別時(shí)圓(6)疏影橫斜水清淺

乙選考題

三、文學(xué)類文本閱讀(25分)

11(1)A、C【解析】B項(xiàng)題目“高手”，有兩個(gè)層面的意義，一是指主人公孔老是觀棋點(diǎn)步的高手，而不是下棋高手，一是指孔老在品味棋事之后終于大徹大悟，是一個(gè)由理解棋藝而到理解生活的高手，說“暗示……”也不當(dāng)。D項(xiàng)說“連鄰居也蒙在鼓里”不當(dāng)，從“鄰居搖頭一笑，關(guān)上房門”這一細(xì)節(jié)來看，鄰居是知道的。E項(xiàng)說“詼諧幽默，常常反話正說”不當(dāng)，本文是從正面來塑造人物的，不存在“詼諧幽默，常常反話正說”的問題。同時(shí)“自覺政績不錯(cuò)”，輸棋“面如死灰，汗進(jìn)如豆”，被尊為“高手”，也不能認(rèn)為是反話正說。

(2)景物描寫，①交代了時(shí)間，渲染了當(dāng)時(shí)恬靜、悠閑的氟圍，為人物出場作鋪墊；②人物描寫：以人物悠然的神態(tài)襯托他為老鐘點(diǎn)步時(shí)的從容自信，也與他下棋輸給中年漢子后的緊張、沮喪形成對照。

(3)①起到了推動情節(jié)發(fā)展的作用。因孔老的點(diǎn)步而使中年漢子輸了棋，因此向孔老發(fā)出挑戰(zhàn)，推動了小說情節(jié)的發(fā)展；②起到了促進(jìn)主人公性格進(jìn)一步成熟，完成人物性格塑造的作用。中年漢子贏了主人公孔老，引發(fā)了他對觀棋、下棋的深入的思考。

(4)示例：下棋方面：①自己實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足，支招幫助別人可以，下場應(yīng)戰(zhàn)并不高明；②自己并不是真正的高手。為人處世方面：①棋事亦如人事，人生至晚年，擺脫官場糾葛，修心養(yǎng)性最為重要；②要有自知之明，堅(jiān)持“觀而不弈”的原則，把觀棋當(dāng)成是修心養(yǎng)性的樂事，力避爭強(qiáng)斗勝，這才是“無勝無敗，無喜無怒”的棋仙的境界。(如有其他觀點(diǎn)，言之成理亦可)

四、實(shí)用類文本閱讀(25分)

12(1)C、E【解析】c項(xiàng)“這其實(shí)是襄助陳寅恪順利執(zhí)教清華的過謙之辭，并非誠心之言”這個(gè)說法錯(cuò)誤，文章中沒有這方面的意思。E項(xiàng)錯(cuò)在文章中沒有對陳寅恪的動作、心理進(jìn)行描寫。

(2)首先。這段對話交代了留學(xué)歸來卻沒有學(xué)位和著作的陳寅恪如何得以執(zhí)教名校清華的原委；其次，學(xué)術(shù)大師梁啟超對初出茅廬的陳寅恪的極力推薦，從側(cè)面突出了陳寅恪治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和學(xué)養(yǎng)的深厚；再次，梁啟超的評價(jià)也為作者在后文進(jìn)一步凸顯陳寅恪的治學(xué)境界和學(xué)術(shù)成就做了鋪墊。

(3)陳寅恪富有詩人氣質(zhì)，篤志為學(xué)，學(xué)問廣博、精深，是一個(gè)純正的學(xué)者；陳寅恪治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，在教學(xué)中勤勉認(rèn)真，身體力行，堪稱學(xué)生的楷模。陳寅恪在治學(xué)上善開風(fēng)氣之新，將傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代精神融會貫通，可謂獨(dú)樹一幟；陳寅恪為人多情重義，樂于助人，對友朋的感念追懷情真意切，對后學(xué)的獎掖提攜不遣余力；陳寅恪為人幽默風(fēng)趣，自有雅量高致；陳寅恪具有堅(jiān)貞的民族氣節(jié)和愛國情懷，國難當(dāng)頭，即使身處困境依然不改其高風(fēng)亮節(jié)。(以上6點(diǎn)答出其中3點(diǎn)，即可給滿分)

(4)“中國，只有一個(gè)陳寅恪”這句話是強(qiáng)調(diào)作為20世紀(jì)中國屈指可數(shù)的博古通夸、學(xué)貫中西的一代學(xué)術(shù)大師，陳寅恪在治學(xué)上善開風(fēng)氣之新，將傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代精神融會貫通，在文史研究領(lǐng)域創(chuàng)造出至高的成就和輝煌的業(yè)績。

陳寅恪一生秉承著發(fā)揚(yáng)“獨(dú)立之精神，自由之思想”的人生信念，潛心治學(xué)，不求顯達(dá)，身處逆境和困厄始終不改其高風(fēng)亮節(jié)。

陳寅恪的家學(xué)淵源，自身的資質(zhì)、修養(yǎng)和學(xué)力，以及他所生活的時(shí)代大環(huán)境，也是形成他“獨(dú)一無二”的重要原因。這些特質(zhì)，在現(xiàn)代中國，不但是其同時(shí)代人難以企及的，也是后來者無法超越的。

第2卷表達(dá)題

五、語言文字運(yùn)用(20分)

13B【解析】展鐘暮鼓：比喻可以使人警覺醒悟的話。不合語境。

14A【解析】B項(xiàng)成分殘缺，“采取”后面添加賓語“有效措施”，或在“過快上漲”后加上“的措施”。c項(xiàng)“人口”和“改善”不搭配，在“人口”后加“增加”。D項(xiàng)語序不當(dāng)，根據(jù)上下文意，應(yīng)為“大學(xué)畢業(yè)生的父母度家庭情況對其畢業(yè)選擇會有一定的影響”。

15變化后：從獅子洞里忽然傳出了“呃啊”的驢叫聲。寓意：無自知，無主見，被輿論左右，最終喪失自我。

16(1)名著翻拍熱引發(fā)不同看法。

(2)示例1：贊成翻拍的可以從以下方面思考：風(fēng)格唯美細(xì)膩更精致，整體氣質(zhì)青春靚麗也文化；能夠推動年輕人重新關(guān)注名著；可以把隨著年代久遠(yuǎn)，具象感覺越來越遙遠(yuǎn)的文化氛圍，重新拋光與打磨，符合現(xiàn)代人品味；改變了老版中那個(gè)年代流行的話劇表演模式與節(jié)奏緩慢的問題……

示例2：反對翻拍的可以從以下方面思考；浪費(fèi)資源，很難超越；翻拍情節(jié)變化太快，倉促凌亂，少了些舉重若輕的名著味道；名著展現(xiàn)的就是那個(gè)時(shí)代的風(fēng)景，現(xiàn)代的“西游”“北京胡同”使名著面目奎非；迎合觀眾品位是褻瀆名著……

示例3：中性觀點(diǎn)：經(jīng)典翻拍若想成功，必須既要忠實(shí)原著又要體現(xiàn)當(dāng)代精神；既要考慮經(jīng)濟(jì)利益，還得滿足觀眾口味；還須盡量尋求創(chuàng)新，避免重復(fù)。或許經(jīng)典與大眾傳媒之間存在著某種與生俱來的沖突，要在這多重要求中達(dá)成平衡，的確非常困難。觀眾不妨寬容一些，不必求全責(zé)備。

(有觀點(diǎn)，有理由，言之成理即可)

172010年度全國專業(yè)技術(shù)人員職稱外語等級統(tǒng)一考試網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為2010年8月24日上午9時(shí)至8月31日下午5時(shí)，網(wǎng)址為WWW.hapta.com。現(xiàn)場報(bào)名時(shí)間為8月31日前，地點(diǎn)在省轄市人力資源和社會保障局辦公室。

六、寫作(60分)

18作文略。按照2010年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)評分。