王 濰,王錦欽
(1.中國海洋大學,山東 青島 266100;2.閩東衛(wèi)生學校,福建 福安 355017)
農(nóng)村醫(yī)療隊伍專業(yè)技術和思想現(xiàn)狀調查
王 濰1,王錦欽2
(1.中國海洋大學,山東 青島 266100;2.閩東衛(wèi)生學校,福建 福安 355017)
目的 了解農(nóng)村醫(yī)療隊伍專業(yè)技術和思想狀況。方法 以隨機抽樣形式對衛(wèi)生院衛(wèi)生技術人員進行無記名問卷調查。結果 收回有效問卷1 125份。第一學歷是中專(高中)及以下的人占80.80%,最高學歷是中專(高中)及以下的人占60.00%,85.60%的人具備初級職稱,90.13%的人有再提高的想法。結論 農(nóng)村醫(yī)療隊伍專業(yè)技術落后,專業(yè)思想穩(wěn)定。
農(nóng)村醫(yī)療隊伍;專業(yè)技術;專業(yè)思想
建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度,是中央為解決“三農(nóng)”問題作出的一項重要決策,對落實科學發(fā)展觀、促進城鄉(xiāng)協(xié)調發(fā)展、全面建設小康社會具有重要意義。新型農(nóng)村合作醫(yī)療網(wǎng)絡最重要的一級是衛(wèi)生院。從2003年開展試點工作至今,新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度在農(nóng)村全面推行的目標已基本實現(xiàn),但農(nóng)村醫(yī)療隊伍專業(yè)技術和思想如何?帶著這個問題,筆者于2009年上半年進行調查。
1.1 調查對象
福建省寧德市部分衛(wèi)生院衛(wèi)生技術人員。
1.2 調查方法
以隨機抽樣形式發(fā)放無記名問卷進行調查。要求被調查者如實填寫。共發(fā)放問卷1 380份,收回有效問卷1 125份。
2.1 第一學歷
初中、中專(高中)、大專、本科及以上4項。
2.2 最高學歷
初中、中專(高中)、大專、本科及以上4項。
2.3 專業(yè)職稱
初級、中級、副高級、正高級4項。
2.4 近期希望
進修、在職學習、脫產(chǎn)學習、學歷教育、短期培訓、什么也沒想6項。
3.1 第一學歷
在調查的 1 125人中,初中學歷 24人(2.13%),中專(高中)學歷885人(78.67%),大專學歷210人(18.67%),本科及以上學歷 6人(0.53%),見表 1。
3.2 最高學歷
在調查的1 125人中,初中學歷9人(0.80%),中專(高中)學歷 666人(59.20%),大專學歷 405人(36.00%),本科及以上學歷 45人(4.00%),見表 1。
表1 1 125名衛(wèi)生技術人員第一學歷與最高學歷統(tǒng)計[n(%)]
3.3 技術職稱
在調查的1 125人中,初級職稱963人(85.60%),中級職稱 159人(14.13%),副高級職稱 3人(0.27%),無正高級職稱者。
3.4近期希望
在調查的 1 125 人中,“進修”399 人(35.47%),“在職學習”228 人(20.27%),“脫產(chǎn)學習”105 人(9.33%),“學歷教育”159人(14.13%),“短期培訓”123 人(10.93%),“什么也沒想”111 人(9.87%)。
從表1可以看出,在調查的1 125人中,885人的第一學歷是中專(高中),占 78.67%;大專及以上學歷 216人,占 19.20%。這表明衛(wèi)生院衛(wèi)生技術人員以中等衛(wèi)生職業(yè)學校畢業(yè)生為主。由于我國中等衛(wèi)生職業(yè)學校自20世紀90年代初從大中專(招收高中畢業(yè)生)改為小中專(招收初中畢業(yè)生)后,又將學制從4年改為3年,再以后又取消了“錄取分數(shù)線”,即凡持有“初中畢業(yè)證”的學生均可就讀中等衛(wèi)生職業(yè)學校,使農(nóng)村醫(yī)療隊伍專業(yè)技術受到影響。
從表1可以看出,在調查的1 125人中,468人(41.60%)進入衛(wèi)生院工作后,經(jīng)過努力取得高一級學歷。第一學歷與最高學歷各項率經(jīng) u 檢驗,4 項 u 值均>2.58(P<0.01),表明 4 項差異有統(tǒng)計學意義。最高學歷初中和中專(高中)人數(shù)比第一學歷初中和中專(高中)人數(shù)均有明顯減少,最高學歷大專和本科及以上人數(shù)比第一學歷大專和本科及以上人數(shù)都有明顯升高,但最高學歷以中專為主(59.20%)。從3.3可以看出,衛(wèi)生院衛(wèi)生技術人員85.60%是初級職稱,中級及以上職稱者占14.40%。這表明農(nóng)村醫(yī)療隊伍專業(yè)水平低。
從 3.4 可以看出,9.87%的人“什么也沒想”,90.13%的人有再提高的想法。希望“進修”的人,想通過進修提高專業(yè)技術;希望“在職學習”的人,想工作與學習兩不誤,進而提高專業(yè)技術;希望“脫產(chǎn)學習”的人,想通過脫產(chǎn)學習提高專業(yè)水平;希望接受“學歷教育”的人,想在提高專業(yè)技術的同時,提高學歷,為晉升打好基礎;希望“短期培訓”的人,想通過培訓獲得最新醫(yī)學知識,跟上時代發(fā)展。雖然其希望有所不同,但都積極向上。這表明農(nóng)村醫(yī)療隊伍專業(yè)思想穩(wěn)定。
衛(wèi)生院本就底子薄、設備簡陋、住院條件差,再加上人才匱乏、醫(yī)療技術落后,很難滿足新形勢下農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生保健服務需求,從而導致許多病人涌向大醫(yī)院就醫(yī),致使醫(yī)療開支增長,勢必影響新型農(nóng)村合作醫(yī)療事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。隨著改革的深入,國家的富強,農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展,農(nóng)村醫(yī)療隊伍將會更加穩(wěn)定。因此,筆者認為,有關部門一定要抓住這個好時機,建設一支穩(wěn)定的有較高水平的農(nóng)村醫(yī)療隊伍,確實提高農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務水平,推進新型農(nóng)村合作醫(yī)療事業(yè)健康發(fā)展。
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