甘肅省衛(wèi)生學(xué)校一年級(jí)學(xué)生口腔衛(wèi)生知識(shí)和習(xí)慣調(diào)查分析

王 麗，呂秀軍

（甘肅省衛(wèi)生學(xué)校，甘肅 蘭州 730000）

甘肅省衛(wèi)生學(xué)校一年級(jí)學(xué)生口腔衛(wèi)生知識(shí)和習(xí)慣調(diào)查分析

王 麗，呂秀軍

（甘肅省衛(wèi)生學(xué)校，甘肅 蘭州 730000）

目的 了解甘肅省衛(wèi)生學(xué)校一年級(jí)學(xué)生口腔衛(wèi)生保健情況，為學(xué)生口腔健康教育提供依據(jù)。方法 隨機(jī)抽取甘肅省衛(wèi)生學(xué)校2007級(jí)學(xué)生共1 112名進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果 新生入學(xué)前掌握的口腔衛(wèi)生知識(shí)非常有限，學(xué)生對(duì)于一些必要的口腔衛(wèi)生措施以及口腔衛(wèi)生用品的使用還缺乏認(rèn)識(shí),定期進(jìn)行口腔保健和及時(shí)就診意識(shí)比較淡薄，學(xué)生口腔衛(wèi)生知識(shí)的獲取途徑較為單一。結(jié)論 為培養(yǎng)學(xué)生良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，增加學(xué)生口腔衛(wèi)生知識(shí)的獲得途徑，加強(qiáng)口腔衛(wèi)生知識(shí)普及工作勢(shì)在必行。

口腔衛(wèi)生保?。豢谇恍l(wèi)生知識(shí)；口腔衛(wèi)生習(xí)慣

口腔健康不僅是全身健康的基礎(chǔ)，而且是一個(gè)人，乃至全社會(huì)文明程度的標(biāo)志[1]。衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生應(yīng)了解口腔衛(wèi)生知識(shí)并具有良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。為了解具體情況，我們于2007年9月對(duì)甘肅省衛(wèi)生學(xué)校部分學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 對(duì)象和方法

1.1 對(duì)象

甘肅省衛(wèi)生學(xué)校2007級(jí)1 112名學(xué)生。

1.2 內(nèi)容和方法

由校醫(yī)室統(tǒng)一發(fā)放調(diào)查問卷，并詳細(xì)講解填寫要求，要求被調(diào)查者獨(dú)立填寫。發(fā)放問卷1 136份，收回有效問卷1 112份，有效回收率97.89%。問卷內(nèi)容分3部分：（1）口腔衛(wèi)生習(xí)慣；（2）口腔疾病的治療與預(yù)防；（3）口腔衛(wèi)生知識(shí)認(rèn)知情況。

1.3 統(tǒng)計(jì)方法

數(shù)據(jù)采用回歸法進(jìn)行分組統(tǒng)計(jì)整理。

2 結(jié)果

2.1 口腔衛(wèi)生習(xí)慣

2.1.1 刷牙次數(shù)和方法（見表1） 有43.17%的學(xué)生每天刷牙2次及以上，有45.50%的學(xué)生每天刷牙1次，有11.33%的學(xué)生每周刷牙3～4次。只有4.59%的學(xué)生采用不規(guī)范的橫刷法。

表1 學(xué)生口腔衛(wèi)生習(xí)慣調(diào)查

2.1.2 使用口腔衛(wèi)生用品情況（見表2）含氟牙膏的選擇：有70.41%的學(xué)生聽說過含氟牙膏，但只有19.78%的學(xué)生選擇含氟牙膏。牙線的使用：只有4.32%的學(xué)生使用或偶爾使用牙線，64.12%的學(xué)生從未見過、也不知道牙線是口腔衛(wèi)生用品。

表2 學(xué)生口腔衛(wèi)生用品使用情況

2.2 口腔疾病的治療與預(yù)防（見表3）

當(dāng)牙齦出血時(shí)，71.22%的學(xué)生注意刷牙并用鹽水或藥物漱口，2.97%的學(xué)生會(huì)服用藥物，7.10%的學(xué)生不理會(huì)，只有4.05%的學(xué)生到醫(yī)院治療。

表3 學(xué)生對(duì)口腔疾病的治療與預(yù)防

2.3 口腔衛(wèi)生知識(shí)認(rèn)知情況

2.3.1 獲得口腔衛(wèi)生知識(shí)的途徑（見表4） 調(diào)查顯示，有60.61%的學(xué)生通過電視、廣播獲得口腔衛(wèi)生知識(shí)，有57.64%的學(xué)生通過報(bào)刊、雜志或科普讀物獲得，有44.60%的學(xué)生通過醫(yī)院口腔科醫(yī)務(wù)人員獲得。

表4 學(xué)生獲得口腔衛(wèi)生知識(shí)的途徑

2.3.2 定期進(jìn)行口腔檢查是否必要 有99.46%的學(xué)生認(rèn)為定期進(jìn)行口腔健康檢查非常必要，但是僅有2.70%的學(xué)生定期進(jìn)行口腔檢查；98.02%的學(xué)生認(rèn)為預(yù)防牙病首先靠自己。

表5 學(xué)生對(duì)口腔衛(wèi)生知識(shí)認(rèn)知情況

3 存在的問題及對(duì)策

上述調(diào)查數(shù)據(jù)表明，隨著口腔衛(wèi)生知識(shí)的普及,學(xué)生掌握了一些口腔衛(wèi)生知識(shí)，并能養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。但學(xué)生對(duì)一些必要的口腔保健措施及口腔衛(wèi)生用品的使用還缺乏認(rèn)識(shí),定期進(jìn)行口腔保健和及時(shí)就診的意識(shí)比較淡薄。學(xué)生口腔衛(wèi)生知識(shí)缺乏與家庭教育、學(xué)校教育以及社會(huì)的宣傳不夠有關(guān)，應(yīng)采取以下措施。

3.1 加強(qiáng)學(xué)生口腔衛(wèi)生知識(shí)的普及，增加學(xué)生口腔衛(wèi)生知識(shí)的獲得途徑

由于學(xué)生入學(xué)前掌握的口腔衛(wèi)生知識(shí)非常有限，所以加強(qiáng)口腔衛(wèi)生知識(shí)普及勢(shì)在必行。（1）通過定期舉辦口腔衛(wèi)生知識(shí)專題講座、在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)口腔衛(wèi)生論壇等多種途徑進(jìn)行知識(shí)普及。（2）由學(xué)校組織與口腔衛(wèi)生知識(shí)有關(guān)的活動(dòng)，特別是在每年的全國(guó)“愛牙日”，利用校園黑板報(bào)、海報(bào)及發(fā)放宣傳手冊(cè)等形式開展口腔衛(wèi)生知識(shí)宣傳工作。（3）由口腔專業(yè)教師和口腔臨床醫(yī)務(wù)人員組織開展口腔衛(wèi)生知識(shí)專題講座，這是對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行口腔健康教育的一種有效手段[2]。（4）隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，可以在學(xué)校的網(wǎng)站上增加口腔健康教育專欄，通過分析典型病例、師生互動(dòng)、開展口腔衛(wèi)生知識(shí)問答，激發(fā)學(xué)生興趣，使其積極參與。通過參與以上活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生口腔衛(wèi)生保健意識(shí)，提高學(xué)生口腔保健能力。

3.2 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，定期為學(xué)生做口腔檢查

健康教育的核心是行為改變，而行為改變是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的過程，必須以知識(shí)為基礎(chǔ)、信念為動(dòng)力[3]。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮口腔專業(yè)教師的作用，鼓勵(lì)本?？谇粚I(yè)教師定期宣教口腔衛(wèi)生保健知識(shí)，逐步提高學(xué)生自我口腔保健的意識(shí)和能力。另外，口腔專業(yè)教師可以采用模型或多媒體等教學(xué)方法，生動(dòng)、形象地講授口腔衛(wèi)生知識(shí)和規(guī)范口腔衛(wèi)生行為的重要性。還應(yīng)堅(jiān)持定期為學(xué)生做口腔檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口腔問題，督促學(xué)生盡早就醫(yī)。

3.3 幫助學(xué)生克服心理障礙，解決經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就醫(yī)問題

通過定期口腔檢查，可以及時(shí)了解學(xué)生的口腔疾病和就診情況。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有口腔疾患而未就診的主要原因是患者覺得病情較輕或經(jīng)濟(jì)困難，其中經(jīng)濟(jì)困難原因在發(fā)達(dá)地區(qū)占15.54%，發(fā)展中地區(qū)占21.50%[4]。一些學(xué)生因口腔疾患病情較輕持無(wú)所謂態(tài)度，或由于害怕牙科醫(yī)生及某些口腔設(shè)備不敢就醫(yī)，因此學(xué)校口腔醫(yī)務(wù)人員要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，必要時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)教師參與，幫助學(xué)生消除心理障礙。對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，除了減免一定費(fèi)用外，還應(yīng)將門診治療的一部分費(fèi)用納入學(xué)生的醫(yī)療保險(xiǎn)中，以解決經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就醫(yī)問題，促進(jìn)其口腔健康?？谇恍l(wèi)生保健是我國(guó)“2010年人人享有衛(wèi)生保健”計(jì)劃的重要組成部分，為實(shí)現(xiàn)到2010年人人享有初級(jí)口腔衛(wèi)生保健的目標(biāo)，適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)戰(zhàn)略目標(biāo)的總體要求，應(yīng)大力加強(qiáng)衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生的口腔健康教育工作。

[1]李軍，陳亦萍，臺(tái)寶軍，等.醫(yī)學(xué)院學(xué)生口腔衛(wèi)生知識(shí)和行為調(diào)查分析[J].中國(guó)預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志，2002，3（3）：80～81.

[2]沈麗佳，阮萍，謝思明.高?？谇唤】到逃F(xiàn)狀分析[J].西北醫(yī)學(xué)教育，2003，11（1）：15～16.

[3]謝云德，閆福華.大學(xué)生口腔保健知識(shí)抽樣調(diào)查報(bào)告[J].福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，2000，6（34）：97～98.

[4]李剛.中國(guó)口腔衛(wèi)生服務(wù)的現(xiàn)狀與發(fā)展[J].牙科展望，2004，3：14～18.

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1671-1246（2010）05-0113-02