自制口腔實驗教學(xué)設(shè)備
——探索實驗室建設(shè)新途徑

徐愛天，武競業(yè)，孫長海

（遼寧中醫(yī)藥大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽 110101）

自制口腔實驗教學(xué)設(shè)備
——探索實驗室建設(shè)新途徑

徐愛天，武競業(yè)，孫長海

（遼寧中醫(yī)藥大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽 110101）

口腔教學(xué)設(shè)備；平行研磨儀；實驗室

如何提高實驗教學(xué)質(zhì)量是高等職業(yè)教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。古人云：“工欲善其事，必先利其器。”改善教學(xué)條件，配備足夠的儀器設(shè)備，建設(shè)較為理想的實驗教學(xué)平臺，應(yīng)是首先考慮的問題。目前，大多數(shù)高職院?？谇患夹g(shù)專業(yè)在教學(xué)中使用義齒加工標準設(shè)備，價格昂貴。如完全以標準設(shè)備改善實驗教學(xué)條件，勢必增加教學(xué)成本，這與我國高職院校普遍存在的辦學(xué)經(jīng)費不足[1]的現(xiàn)狀不符。同時，由于實驗教學(xué)對設(shè)備使用的集中性和間斷性特點，使得在教學(xué)期間，設(shè)備的暫時

閑置又會降低其使用率。因此，探索一條既能改善實驗教學(xué)條件，又能合理、有效使用教學(xué)資源的途徑，是我?？谇患夹g(shù)教研室開展自制實驗教學(xué)儀器設(shè)備研制工作的初衷。現(xiàn)將自制平行研磨儀（見圖1）的過程和要點介紹如下。

圖1 自制平行研磨儀

1 制作器械和材料

微型（迷你）車床一臺，必要的量刃工具和制作工具，高檔技工微型打磨機一臺，內(nèi)徑6mm直線軸承4個，內(nèi)徑6 mm普通或精密軸承2個，直徑6mm軸承鋼桿若干，齒距0.5～1.0mm、直徑 1.5～2.0mm 齒輪及齒距 0.5～1.0mm、長度 10～15cm齒條1套，直徑20～25mm厚壁不銹鋼管材邊角料、大理石板材邊角料、直徑20～30mm厚壁鐵管和1～2mm厚鐵板邊角料、直徑 0.015～0.020mm 漆包線若干，牙科自凝樹脂，平面玻璃板等。

2 制作技術(shù)要點

2.1 平行模具的制作

為使平行臂雙軸、工作端進刀裝置滑動軸、磨具旋轉(zhuǎn)軸和支柱縱軸四者相互平行，需先制作專用平行模具。取大于平行臂雙軸和進刀裝置滑動軸設(shè)計直徑6mm軸承鋼桿各2根，直徑20～25mm厚壁不銹鋼管材1段，柄為標準直徑（2.3mm）的長柄車針1個。在各軸承鋼桿、不銹鋼管一端和車針頭用自凝樹脂制成環(huán)形樹脂毛坯，用車床卡住各軸承鋼桿、不銹鋼管和車針柄，將樹脂毛坯端面和外徑車平，在平面玻璃板上將各樹脂圓塊的軸壁緊貼并用樹脂固定，完成平行模具的制作。

2.2 電磁制動器的制作

取30～40mm長、直徑20～30mm厚壁鐵管2段，車平端面制成電磁鐵芯；按鐵管外徑用樹脂或其他絕緣材料制作繞線框；在線框內(nèi)用0.015～0.020mm漆包線繞制線圈，要求不少于500圈；用樹脂或其他材料制作外罩，制成電磁鐵。取1～2mm厚鐵板1塊，車成直徑35～45mm的圓形，中心鉆一孔（直徑＞6mm），鐵板的一面用樹脂（便于制作與軸桿固定的裝置）加厚、車圓，中心鉆一直徑6mm（或與軸桿外徑相同）的孔，制成圓塊形吸板。電磁制動器使用36V以下的安全電壓。

3 結(jié)果分析

平行轉(zhuǎn)動是平行研磨儀的基本性能要求，也是制作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，平行模具的制作是自制研磨儀的重要步驟。自制平行研磨儀的精密度取決于軸承、軸桿等配件的精密程度和手工制作的精確度，所以，選購主要部位配件時應(yīng)保證質(zhì)量，制作時應(yīng)細心。電磁制動器可購買，也可自行繞制。樹脂材料成型時具有微量收縮變形的特點，在設(shè)計和操作時要考慮到；樹脂材料成型性良好，便于操作，但剛性不如金屬材料，如單獨用其制作設(shè)備的實體部分，會影響設(shè)備的整體穩(wěn)定性，需加入金屬材料制作的增力支架。用不銹鋼管材邊角料和大理石板材邊角料等民用建筑材料作為研磨儀支柱和底盤的主體材料，以自凝樹脂粘結(jié)固定和修整其形態(tài)，能夠滿足設(shè)備的配重和穩(wěn)定要求，且材料來源廣泛，價格低廉，制作簡單。選用已有的高檔技工微型打磨機手動裝配研磨儀的工作頭，可起到一機多用的作用，降低自制平行研磨儀的成本。本設(shè)備的成本僅為同類標準設(shè)備市售價的1/10～1/20。經(jīng)測試，按上述方法自制平行研磨儀的精密度等雖無法與標準設(shè)備相比，但其各種性能指標基本能夠滿足實踐教學(xué)要求，并能進一步改進。

4 討論

近年來，隨著高等教育教學(xué)改革的深入，自制教學(xué)和科研設(shè)備在實驗室建設(shè)中的地位，已在許多院校中得到肯定[2]。尤其是具有一定基礎(chǔ)和技術(shù)條件的工科院校，自制教學(xué)設(shè)備已成為多渠道籌資解決實驗室建設(shè)資金問題的一個重要途徑[3]?？谇患夹g(shù)專業(yè)所包含的義齒加工、印模和模型技術(shù)、鑄造技術(shù)、塑料成型技術(shù)等工藝技術(shù)知識，及現(xiàn)有專業(yè)設(shè)備，使得本專業(yè)同樣具備自制實驗設(shè)備的條件和優(yōu)勢。實驗教學(xué)的模擬操作訓(xùn)練，對設(shè)備的精密度和美觀性等要求不高，使用成本低廉的自制設(shè)備可在無需大量增加設(shè)備投資的前提下，增加設(shè)備總量，改善實驗教學(xué)條件，提高教學(xué)效果，因此，自制教學(xué)設(shè)備是口腔技術(shù)專業(yè)實驗室建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的新途徑。

[1]陳尚，唐斌.我國高等職業(yè)教育經(jīng)費投入現(xiàn)狀及對策[J].職業(yè)教育研究，2008，10：23～24.

[2]朱正林，吳強，潘效軍.談高校自制實驗儀器設(shè)備在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的作用[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2007，21：12～13.

[3]趙大中，吳曉東.自制教學(xué)儀器在高校教育教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2006，9：32～34.

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1671-1246（2010）05-0080-02