外語類核心期刊欄目發(fā)文計量學(xué)分析
——以《外語教學(xué)與研究》2006～2009年為例

□秦曉莉 裴光蘭 [西南民族大學(xué) 成都 610041]

外語類核心期刊欄目發(fā)文計量學(xué)分析
——以《外語教學(xué)與研究》2006～2009年為例

□秦曉莉 裴光蘭 [西南民族大學(xué) 成都 610041]

本文以外語類核心期刊《外語教學(xué)與研究》（外語類權(quán)威刊物）2006～2009年期各期各欄目發(fā)文數(shù)量為統(tǒng)計源，從欄目發(fā)文情況、各欄目作者區(qū)域分布情況和區(qū)域作者發(fā)文情況進行統(tǒng)計分析，以期獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，向作者和讀者提供該核心期刊的發(fā)文現(xiàn)狀信息，為他們今后的研究、撰寫論文、投稿提供參考。

欄目發(fā)文情況; 分布情況; 數(shù)據(jù)統(tǒng)計; 數(shù)據(jù)分析

2009年12月，南京大學(xué)中國社會科學(xué)研究評價中心公布了中文社會科學(xué)引文索引（CSSCI）來源期刊（2010～2011年）目錄。外語類的權(quán)威核心刊物《外語教學(xué)與研究》在CSSCI（2010～2011年）來源期刊語言學(xué)類的22種期刊中再次列首位[1]。這是該刊從2000年以來第五次名列CSSCI來源期刊語言學(xué)類的首位。2008年12月，北京大學(xué)圖書館和北京高校圖書館期刊工作研究會正式公布了2008年《中文核心期刊要目總覽》[2]?！锻庹Z教學(xué)與研究》繼1996年、2000年和2004年連續(xù)三次入選《中文核心期刊要目總覽》[3～5]之后，2008年又再次連續(xù)入選《中文核心期刊要目總覽》，并第四次名列《中文核心期刊要目總覽》外國語類的首位。

眾所周知，無論是入選CSSCI（2008～2009年）來源期刊，還是入選2008年《中文核心期刊要目總覽》，各期刊2006、2007年的發(fā)文數(shù)量和質(zhì)量在這兩種期刊評價中都起了至關(guān)重要的作用。不僅如此，在2009年下半年遴選CSSCI（2010～2011年）來源期刊時，2006～2008年三年期刊的載文指標也是遴選CSSCI（2010～2011年）來源期刊的評價指標，其價值是不言而喻的。鑒于這種情況，筆者認為《外語教學(xué)與研究》2006～2008年的發(fā)文“十分具有獨特性、典型性和代表性”[6]，意義重大，各項指標值得研究和分析。為便于與新信息作對比，筆者將該刊2009年的相關(guān)數(shù)據(jù)也列入比較。

一、研究方法與對象

本文采用抽樣分析的方法，以外語類核心期刊的權(quán)威刊物《外語教學(xué)與研究》2006～2009年發(fā)文為例，對其各期的欄目發(fā)文情況進行統(tǒng)計分析?！锻庹Z教學(xué)與研究》2006～2009年的主要欄目有：語言研究、外語教育、翻譯研究、詞典研評、書刊評介、文體學(xué)、札記/社會語言調(diào)查、語料庫研究/語言學(xué)探索、紀念本刊創(chuàng)刊五十周年等欄目[7～10]；除文體學(xué)、札記/社會語言調(diào)查、語料庫研究/語言學(xué)探索、紀念本刊創(chuàng)刊五十周年這幾個欄目外，其他五個欄目都是常設(shè)欄目。本文以2006～2009年《外語教學(xué)與研究》各期各欄目發(fā)文數(shù)量為統(tǒng)計源，從欄目發(fā)文情況進行統(tǒng)計分析，以期獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，向作者和讀者提供該外語類核心期刊權(quán)威刊物的發(fā)文現(xiàn)狀信息。

二、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析

（一）欄目發(fā)文量統(tǒng)計

1. 欄目各期發(fā)文量統(tǒng)計

《外語教學(xué)與研究》2006、2007、2008和2009年分別發(fā)文75篇、73篇77篇和77篇，四年共發(fā)文302篇，根據(jù)“外語教學(xué)與研究2006～2009年各期目錄”的分類情況，四年中欄目各期發(fā)文量統(tǒng)計見表1。

表1 2006～2009四年欄目各期發(fā)文量統(tǒng)計對比

根據(jù)查詢和統(tǒng)計我們得知：《外語教學(xué)與研究》2006～2009年四年發(fā)文302篇，平均每期發(fā)文量為12.58篇；常設(shè)欄目有：語言研究、外語教育、翻譯研究和書刊評介等欄目，這四個欄目成為該刊的主打欄目，這四類的文章又為該刊的主要內(nèi)容。

2. 各欄目發(fā)文統(tǒng)計

《外語教學(xué)與研究》2006～2009年四年發(fā)文302篇，根據(jù)“外語教學(xué)與研究2006～2009年各期目錄”的分類情況，各年度中各欄目發(fā)文量占各年發(fā)文量的比例統(tǒng)計情況見表2。

表2 2006～2009四年各欄目發(fā)文量統(tǒng)計對比

（續(xù)表）

從表1和表2的統(tǒng)計數(shù)據(jù)得知：列首位的是語言研究，四年發(fā)文94篇，占四年總發(fā)文量的31.13%；列第二位的是外語教育，四年發(fā)文93篇，占四年總發(fā)文量的30.80%；列第三位的是書刊評介，四年發(fā)文65篇，占四年總發(fā)文量的21.65%。以上三個欄目共發(fā)文252篇，占四年總發(fā)文量的83.44%，其他欄目共發(fā)文50篇，僅占四年總發(fā)文量的16.56%。

（二）各欄目作者區(qū)域分布

學(xué)術(shù)性期刊的基本任務(wù)之一是作為學(xué)術(shù)信息傳播的重要載體，促進學(xué)術(shù)交流、展現(xiàn)科研成果[11]。而“期刊論文作者的區(qū)域分布情況，可以從一個側(cè)面反映期刊在促進學(xué)術(shù)交流、展現(xiàn)科研成果方面所作的努力以及對不同地區(qū)的學(xué)術(shù)影響和受學(xué)者關(guān)注的程度”[12]。

欄目作者區(qū)域分布以《外語教學(xué)與研究》期刊所在的省為基礎(chǔ)劃分為省內(nèi)（北京地區(qū)）作者和省外（北京地區(qū)以外）作者，根據(jù)區(qū)域分布的統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)，我們可以了解該期刊在全國范圍乃至世界范圍內(nèi)對不同地區(qū)的學(xué)術(shù)影響和受學(xué)者關(guān)注的程度?！锻庹Z教學(xué)與研究》2006～2009年四年發(fā)文302篇，其中，2006年2篇來自港澳地區(qū)，根據(jù)每篇發(fā)文的第一作者單位了解到作者來自19個省、市、區(qū)和港澳地區(qū)；2007年2篇來自國外、3篇來自港澳地區(qū)，作者來自20個省、市、區(qū)、港澳地區(qū)及國外；2008年3篇來自國外、1篇來自港澳地區(qū)，作者來自22個省、市、區(qū)、港澳地區(qū)及國外；2009年1篇來自港澳地區(qū)，作者來自17個省、市、區(qū)及港澳地區(qū)；四年共計有5篇來自國外、7篇來自港澳地區(qū)，作者來自29個省、市、區(qū)、港澳地區(qū)及國外；經(jīng)過分類統(tǒng)計，各欄目作者區(qū)域分布見表3和表4。

表3 2006～2009四年各欄目省內(nèi)作者統(tǒng)計對比

表4 2006～2009四年各欄目省外作者統(tǒng)計對比

從表3的統(tǒng)計可以看出：2006～2009年四年間，省內(nèi)（北京地區(qū)）作者發(fā)文量在該欄目發(fā)文量篇數(shù)最多前三位分別是：外語教育27篇（占29.03%）、語言研究19篇（占20.21%）、翻譯研究和書刊評介均為8篇（均分別占12.31%）；而按占該欄目發(fā)文量百分比較大的欄目前三位則分別是：文體學(xué)（占80.00%）、詞典研評和札記/社會語言調(diào)查/語料庫研究/語言學(xué)探索等（均占50.00%）、外語教育（占29.03%）；

省內(nèi)作者發(fā)文量占該刊四年總發(fā)文量百分比較大的欄目前三位分別是：外語教育（占8.94%）、語言研究（占6.29%）、翻譯研究和書刊評介（均占2.65%）。

從表4的統(tǒng)計可以看出：省外（北京地區(qū)以外）作者發(fā)文量在該欄目發(fā)文量篇數(shù)最多前三位分別是：語言研究75篇（占79.79%）、外語教育66篇（占70.97%）和書刊評介57篇（占87.69%）；而按占該欄目發(fā)文量百分比較大的欄目前三位則分別是：書刊評介（占8.69%）、語言研究（占79.79%）和翻譯研究（占72.41%）。

省外作者發(fā)文量占該刊總發(fā)文量百分比較大的欄目前三位分別是：語言研究（占24.83%）、外語教育（占21.85%）和書刊評介（占18.87%）。

（三）區(qū)域作者發(fā)文統(tǒng)計

區(qū)域作者發(fā)文統(tǒng)計以作者單位所在的省、市、區(qū)及含港、澳地區(qū)和國外為單位劃分，根據(jù)區(qū)域作者發(fā)文的統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)，我們不僅可以通過各區(qū)域單位作者在《外語教學(xué)與研究》這一外語類權(quán)威刊物的發(fā)文情況了解其外語工作者的科研能力及水平，還可以了解該期刊在全國范圍乃至世界范圍內(nèi)對不同地區(qū)的學(xué)術(shù)影響和受學(xué)者關(guān)注的程度。《外語教學(xué)與研究》2006～2009年四年發(fā)文302篇，四年中各區(qū)域單位作者在該期刊發(fā)文統(tǒng)計情況見表5，表中數(shù)據(jù)以四年合計發(fā)文數(shù)多少排序。

表5 2006～2009四年區(qū)域作者發(fā)文統(tǒng)計對比

從表5的統(tǒng)計可以看出：2006～2009年四年間，北京、上海和廣東的作者分別以發(fā)文74篇、38篇和36篇列區(qū)域作者發(fā)文的前三甲，這三個地區(qū)四年地區(qū)作者的發(fā)文量分別占該期刊四年總發(fā)文量的24.50%、12.58%和11.92%。而三甲之和的發(fā)文量占該期刊四年總發(fā)文量的50.00%，整整占了半壁江山，表明三地的外語工作者的科研能力強、水平高，同時表明《外語教學(xué)與研究》期刊受這三地的外語工作者的關(guān)注程度極高和該期刊在這三地的學(xué)術(shù)影響力極大。與此同時，2006～2009年四年間，共有29個省、市、區(qū)及含港、澳地區(qū)和國外的作者在該期刊上發(fā)文，表明該期刊在全國范圍乃至世界上的泛太平洋地區(qū)范圍內(nèi)對不同地區(qū)的學(xué)術(shù)影響和受學(xué)者關(guān)注的程度。但是，就其區(qū)域作者發(fā)文情況來說，如果除去港、澳地區(qū)和國外的作者發(fā)文，國內(nèi)有24個省、市、區(qū)的作者在該期刊上發(fā)文，但區(qū)域發(fā)文作者的分布還很不平衡，還有近十個省、市、區(qū)榜上無名，值得引起這些地區(qū)的外語工作者的注意和重視。

結(jié)語

《外語教學(xué)與研究》不僅在2008年底也再次入選《中文核心期刊要目總覽》名錄，而且在2009年底再次入選CSSCI（2010-2011年）來源期刊，并再創(chuàng)位列首位的佳績，不愧為外語類核心期刊的龍頭，被視為核心期刊外語類的權(quán)威刊物，可謂“當之無愧”！無論是入選2008年《中文核心期刊要目總覽》，還是2009年入選CSSCI（2010-2011年）來源期刊，《外語教學(xué)與研究》2006～2008年的發(fā)文在這兩種期刊評價中都起了至關(guān)重要的作用。如此優(yōu)異的成績，可喜可賀。通過對該刊2006～2009年各期欄目發(fā)文量統(tǒng)計、各欄目發(fā)文量占各年度發(fā)文量的比例情況和各期作者區(qū)域分布情況進行統(tǒng)計分析，讓我們對該外語類權(quán)威刊物和作者群區(qū)域有了一個清晰的認識和了解。同時，也為從事外語教育、教學(xué)和科學(xué)研究的人員撰寫論文、投稿提供了該中國綜合性人文社科核心期刊的發(fā)文現(xiàn)狀信息[7]。

[1] 南京大學(xué)中國社會科學(xué)研究評價中心. 中文社會科學(xué)引文索引CSSCI來源期刊（2010-2011年）學(xué)科分類：語言學(xué)(22種)[Z]. http://cssci.nju.edu.cn/lyk2010/yy.htm.

[2] 朱強, 戴龍基, 蔡蓉華. 中文核心期刊要目總覽（2008年版）[EB/Z]. [2009-12-10]北京: 北京大學(xué)出版社,2008.

[3] 北京大學(xué)圖書館. 北京高校圖書館期刊工作研究會.中文核心期刊目錄總覽（第二版）[Z]. 北京: 北京大學(xué)出版社, 1996.

[4] 北京大學(xué)圖書館, 北京高校圖書館期刊工作研究會.中文核心期刊目錄總覽（第三版）[Z]. 北京: 北京大學(xué)出版社, 2000.

[5] 北京大學(xué)圖書館. 北京高校圖書館期刊工作研究會.中文核心期刊目錄總覽（第四版）[Z]. 北京: 北京大學(xué)出版社, 2004.

[6] 裴光蘭. 2006年西南民大學(xué)報（人文社科版）載文及著者計量分析[J]. 西南民族大學(xué)學(xué)報, 2008,(7):195.

[7] 《外語教學(xué)與研究》編輯部. 外語教學(xué)與研究目錄[J].外語教學(xué)與研究, 2006(1-6).

[8]《外語教學(xué)與研究》編輯部. 外語教學(xué)與研究目錄[J].外語教學(xué)與研究, 2007(1-6).

[9]《外語教學(xué)與研究》編輯部. 外語教學(xué)與研究目錄[J].外語教學(xué)與研究, 2008(1-6).

[10]《外語教學(xué)與研究》編輯部. 外語教學(xué)與研究目錄[J].外語教學(xué)與研究, 2009(1-6).

[11] 裴光蘭, 李躍平, 王玨. 五種民族大學(xué)學(xué)報2006年發(fā)文統(tǒng)計分析——基于入選CSSCI（2008-2009年）的來源期刊[J]. 西南民族大學(xué)學(xué)報（人文社科版）, 2008,(9):284.

[12] 鞠秀芳. 高校人文社科綜合性學(xué)報學(xué)術(shù)規(guī)范評價指標前100名統(tǒng)計分析[J]. 西南民族大學(xué)學(xué)報（人文社科版）,2008,(6):61.

Metrology Analysis of Columns in Key Foreign Language Periodical— Based on Foreign Language Teaching and Research（2006～2009）

QIN Xiao-li PEI Guang-lan
（Southwest University for Nationalities Chengdu 610041 China）

Based on the numbers of all the articles published in Foreign Language Teaching and Research(No, 1-6, 2006～2009), this paper makes a full statistic and analysis from the point of all the columns. We can get some important data and supply some information about this magazine to the authors and readers.

publication in topic; distribution; statistic; analysis

G251

A

1008-8105(2010)02-0109-04

編輯 范華麗

2010 ? 01 ? 21

秦曉莉(1963 ? )女，西南民族大學(xué)圖書館館員；裴光蘭(1963 ? )女，西南民族大學(xué)圖書館館員.