耕耘幸福

尹 娟

今天我在這里并不想豪言壯語一番,也不想灑一把辛酸的淚水,因?yàn)檫@些都不是我做為一名人民教師、一位恪盡職守的班主任的真實(shí)感受,我只想告訴大家一點(diǎn):和學(xué)生在一起我有多幸福!在這里我想和所有人分享我的幸福!

一、灑些陽光進(jìn)陰霾

呂剛不是孤兒。他有父親,但在監(jiān)獄里服刑,他有母親,但在他10歲那年跟別人跑了。他跟著爺爺奶奶生活。家里的一切開銷都是二老打掃街道所得。他長得黑黑壯壯的很結(jié)實(shí),在同學(xué)們當(dāng)中是靠拳頭樹立威信、維護(hù)尊嚴(yán)的學(xué)生。他經(jīng)常在外面偷東西,還在上下學(xué)路上搶同學(xué)的錢物,后來嚴(yán)重到和社會(huì)青年一道攔路搶劫。爺爺奶奶對他除了打罵沒有了別的辦法,最后只好拿粗鐵鏈栓在家里不讓出門?？蛇^不了多久呂剛還是掙脫了,跑出去幾天不回家。

我接班的時(shí)候正趕上呂剛爸爸刑滿釋放,于是我就利用這特殊并且難得的機(jī)會(huì)做了一次家訪,和呂剛家長談了他的表現(xiàn),并商量為呂剛設(shè)想一個(gè)出路。家長非常配合工作決定嚴(yán)格控制呂剛的出行時(shí)間。這樣就避免了他亂跑的情況。而多年沒有受到關(guān)愛的呂剛得到了父親無微不至的照顧,早出晚歸的行為有了很大的改善。我作為他的班主任在學(xué)校里注意觀察他課余時(shí)間的安排,終于在堅(jiān)持兩個(gè)星期之后,我發(fā)現(xiàn)呂剛每天的大課間都到學(xué)校的小操場打籃球,課余時(shí)間會(huì)看一些體育類的雜志。我及時(shí)和呂剛家長取得聯(lián)系,決定從這一細(xì)節(jié)入手打開呂剛的心扉。

第二天我在語文課上特意設(shè)計(jì)了一個(gè)談理想的話題,在同學(xué)們講述著自己的理想時(shí),我看到呂剛用心的思考著,最后輪到他發(fā)言時(shí),呂剛告訴我們,他的理想是象姚明一樣做個(gè)籃球明星。

我向體育老師咨詢了呂剛的情況,體育老師的話讓我看到了希望:呂剛的身體素質(zhì)很好,很有潛質(zhì)可挖。于是我決定和呂剛單獨(dú)談?wù)劇?/p>

我們像朋友一樣閑聊起來,最后我問他:如果有個(gè)機(jī)會(huì)讓你打籃球,你會(huì)怎么樣?

呂剛告訴我:一定要打出個(gè)名堂!

這句話讓我至今記憶猶新。后來呂剛到了區(qū)籃球隊(duì)打前鋒。

那一刻我才知道自己有多幸福。

二、獨(dú)特的“勝利”

2002年新學(xué)期開始了。我被安排擔(dān)任初二9班班主任。所有的同行都會(huì)有同感:半路的班最難帶,更痛苦的是初二年級的半路班,頭疼是不言而喻的。還有更讓人頭疼是:這個(gè)班是當(dāng)年12個(gè)班中最特殊的班級!

說到特殊是因?yàn)榘嗬镉袀€(gè)王智超,他從一入學(xué)就因連續(xù)逃課、聚眾打架在學(xué)校掛了號。我從原班主任那里了解了王智超的情況:原來8歲那年王智超因放鞭炮失手炸掉了右手的大拇指、無名指和小拇指,從那時(shí)起他自卑、敏感、暴躁、偏激。作為一個(gè)后天殘疾的孩子,他接受不了這個(gè)事實(shí),本來可以用右手做的事情都要改成左手。日常生活還好,可是在學(xué)習(xí)、活動(dòng)等方面就不自如了,更痛苦的是每當(dāng)有計(jì)算機(jī)課,他就不能像其他同學(xué)那樣熟練地操作鍵盤,正因?yàn)檫@個(gè)原因,同學(xué)們暗地里都叫他“二指禪”。就這樣王智超和同學(xué)們關(guān)系很不融洽,甚至還有發(fā)生口角、大打出手的時(shí)候。于是,王智超在班里很受孤立。這也使他更加自卑、敏感、暴躁、偏激了。

于是,我在第一次班會(huì)上定下了一個(gè)不成文的規(guī)矩:不許為同學(xué)取外號。從此我就開始處處留心觀察王智超了

后來我發(fā)現(xiàn)每次背誦課文時(shí),王智超都能特別流暢的背誦全篇文章,于是在課堂上我都刻意安排王智超示范背誦。這樣堅(jiān)持了一個(gè)星期后,有一天在王智超背誦一篇超長課文時(shí),同學(xué)們不約而同地鼓起掌來。從此班里的矛盾少了,慢慢的,王智超臉上也有了笑容。

校慶的時(shí)候,學(xué)校安排了一場殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演出。觀看演出后大家都被殘疾人的那種頑強(qiáng)、自信、拼搏、進(jìn)取的人生態(tài)度感動(dòng)了。我也抓住這個(gè)機(jī)會(huì)給學(xué)生們布置了一篇題為《身殘志堅(jiān)的好伙伴》的作文。同學(xué)們和王智超的關(guān)系更親密了。

在一次數(shù)學(xué)競賽上王智超還拿了第一名,同學(xué)們除了羨慕更多的是佩服。趁此機(jī)會(huì)我決定臨時(shí)召開一次班會(huì),我把王智超請到了講臺上,問大家“勝利”一詞的英文拼寫是什么,學(xué)生們齊聲回答——,我滿意地說“好,那你們在平時(shí)用什么動(dòng)作慶祝勝利呢?”

大家都伸出右手用食指和中指示意給我看,并且齊聲喊著“耶”。王智超看著大家的手勢欣慰的笑了,他也將自己的右手高高舉起示意給全體同學(xué),此刻我知道他走出了自己的陰影。

在我離開37中學(xué)的那一天王智超特意從外地趕來送我,手里捧著一個(gè)漂亮的透明禮品袋,里面是他親手折得一千零一只紙鶴。

在送行的學(xué)生中有曾經(jīng)攔路搶劫的呂剛、揮金如土的的杜嘉佩、嬌生慣養(yǎng)的武洋洋、單親家庭的任思、離家出走的苗小明……

就在那一刻我才知道自己有多幸福!

三、全心投入每一天

只要在班主任的位置上,我就會(huì)把自己的所有熱情投入到班級,傾注給學(xué)生。

今年五月份我接任高二12班班主任,接班不久恰逢端午節(jié),學(xué)校里彌漫著粽子的香味。走讀生可以在家享受粽子,而我們班有29個(gè)住宿生已經(jīng)兩個(gè)星期沒有回家了,更別提品嘗粽子的美味了。想到這些后我立刻跑到超市買了一百個(gè)思念牌粽子,在學(xué)校的教工宿舍里花了三個(gè)小時(shí)把粽子煮好,趕在下午上課前給住宿生送到宿舍里。孩子們美美地享受了這份特殊的祝福。

下午第一節(jié)課就是我的語文課,當(dāng)我站到講臺上的那一刻,全班同學(xué)齊聲喊道:謝謝您的粽子,謝謝您!……

就在那一刻我才知道自己有多幸福!

幸福的瞬間太多太多了,之所以能品到這么多的幸福滋味是因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)守著一個(gè)人生信條,我的信條是:付出總會(huì)有收獲!只要堅(jiān)持“得到是一種滿足,給予是一種快樂”的態(tài)度我們就會(huì)收獲更多的幸福。

在這里我要告訴每一個(gè)人:我慶幸我是一名人民教師,我愿做一滴甘露涵養(yǎng)自己、潤澤萬物。