中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀心理探幽

霍永娥

【摘 要】從心理角度分析中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀原因,主要有幾種原因:課余閑暇時(shí)間的消遣,尋求新奇刺激,提高文學(xué)水平,厭學(xué)后的消極選擇。這幾種情況既有消極,也有積極的,教師要善加引導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)小說(shuō) 心理 原因

網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)是一種新近出現(xiàn)的文學(xué)樣式,它是指以互聯(lián)網(wǎng)為發(fā)表平臺(tái)和傳播媒介,借助超文本連接和多媒體演繹的手段來(lái)表現(xiàn)主題,在網(wǎng)上創(chuàng)作發(fā)表,供網(wǎng)民閱讀的文學(xué)作品,其中以網(wǎng)絡(luò)文學(xué)原創(chuàng)作品為主?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)一般是校園愛(ài)情、黑道幫派、穿越古代(杜撰部分歷史)、魔法科幻等。

目前,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為生活的一部分,作為新新人類的學(xué)生一族占網(wǎng)民的大部分,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是他們所常接觸到的,也深受學(xué)生追捧。有調(diào)查表明,有65.8%的人看過(guò)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。在教育教學(xué)中,也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生喜歡看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),有些學(xué)生甚至癡迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),不僅課余時(shí)間看,有時(shí)還在上課時(shí)間偷看、嚴(yán)重的還看個(gè)通宵。

那么,是什么吸引學(xué)生猜謎于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的呢?本文試從心理角度分析學(xué)生的閱讀行為,以便為類似的教育行為提供參考。

一、消閑

學(xué)生生活是苦的。學(xué)生的心理需要調(diào)節(jié),需要放松。在學(xué)生的課余生活中,看課外書占有很大的比重。有關(guān)調(diào)查表明,中學(xué)生讀的名著越來(lái)越少,課堂之外,他們更樂(lè)于拿起漫畫、時(shí)尚讀物,或是點(diǎn)擊網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)——這,早已經(jīng)是顯而易見(jiàn)的事實(shí)了。究其原因,學(xué)生認(rèn)為,不少名著都太古板了,讀起來(lái)很費(fèi)勁,相比之下網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)比較輕松有趣。一名男生說(shuō),他曾嘗試讀《巴黎圣母院》,里面有一章,全是在議論建筑,看得自己興致全無(wú)?！耙恍┟≌f(shuō),心理描寫都太多了,很啰嗦。”還有的學(xué)生表示,就是不喜歡讀外國(guó)的名著,里面的人名太長(zhǎng)了,記不住;而中國(guó)的名著,也感覺(jué)太長(zhǎng),沒(méi)有太多時(shí)間去讀。相比之下,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)比較合口味:長(zhǎng)短適中,有吸引力,最起碼容易讀懂,且有著直接的感官愉悅。而現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)商業(yè)化氣息很濃,情節(jié)設(shè)置也會(huì)比較引人入勝;而且就像說(shuō)評(píng)書一樣,關(guān)鍵時(shí)刻總是需要聽(tīng)下回分解。這種行文設(shè)置也是讓很多人樂(lè)此不疲、欲罷不能的原因。其次,讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)不需要太多的思考,就是一種消遣、一種娛樂(lè)。在某種程度上,網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)跟電視劇、電影很像。唯一不同的是,讀者需要在腦海里把文字轉(zhuǎn)換為影像。而且互動(dòng)起來(lái)樂(lè)趣多。現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)作者都注意和讀者的互動(dòng),有些讀者的意見(jiàn)也能被作者采納,被引入小說(shuō)中。這就讓讀者有了互動(dòng)的樂(lè)趣。因?yàn)橐陨显?閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)成了很多學(xué)生采用的消閑方式。

二、新奇刺激

有調(diào)查顯示,學(xué)生最喜歡看的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)是玄幻魔法類。其實(shí)這類作品與傳統(tǒng)文學(xué)中的《西游記》,以及現(xiàn)代轟動(dòng)一時(shí)的《魔戒》一樣,其想象力的豐富,故事情節(jié)的新奇刺激是一脈相承的。實(shí)際上,很多小說(shuō)都有《西游記》和《魔戒》的影子。因此,我們也就不難理解這類小說(shuō)為什么能吸引學(xué)生了。一個(gè)學(xué)生就說(shuō)道:現(xiàn)在的青少年,除了認(rèn)真讀書以外幾乎沒(méi)有什么人生目標(biāo).而玄幻小說(shuō)的出現(xiàn)正好可以撫慰我們寂寞又空虛的靈魂.在充斥著魔法和武技的虛幻世界里,可以把自己幻想成故事里面的主角.捍衛(wèi)正義,保護(hù)自己的愛(ài)人...慢慢的,就發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)這些小說(shuō)了.一天不看就感覺(jué)整個(gè)人空蕩蕩的,好象失去了目標(biāo)。

三、提高文學(xué)水平

余華說(shuō)得好:“對(duì)于文學(xué)來(lái)說(shuō),無(wú)論是網(wǎng)上傳播還是平面出版?zhèn)鞑?只是傳播的方式不同,而不會(huì)是文學(xué)本質(zhì)的不同?！本W(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中,不乏粗制濫造之作,但不可否認(rèn),也有一些文筆優(yōu)美,技巧嫻熟,人物塑造形象豐滿的作品。有些作品在網(wǎng)絡(luò)上流行后,再于傳統(tǒng)媒體上發(fā)布,一樣引起追捧。如蔡智恒的《第一次的親密接觸》,黃易的《大唐雙龍傳》,都梁的《亮劍》等。中學(xué)生看這些作品,照樣能提高自己的文學(xué)水平。并且因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、隱蔽性,很多學(xué)生通過(guò)后的模仿,把自己的作品發(fā)布在網(wǎng)上,對(duì)自己的寫作積極性也是很好的促進(jìn)。如中學(xué)生“六耳猴”休學(xué)期間寫出了《吸血鬼日志》,家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)兒子寫作是個(gè)鍛煉,校長(zhǎng)認(rèn)為小說(shuō)想象力值得肯定。

四、厭學(xué)

學(xué)生由于各種原因,出現(xiàn)了厭學(xué)現(xiàn)象。有些學(xué)生還呆在學(xué)校里,完全是由于家長(zhǎng)的要求。這些學(xué)生的心理是很苦的。在課堂上既學(xué)不進(jìn)去,又要遵守必要的紀(jì)律,不遲到,不早退,不曠課,人在教室心在外。此時(shí),看課外書就成了填補(bǔ)空虛的最佳選擇。我班上就有一位學(xué)生,看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)成癮,每天都要看幾百頁(yè)的小說(shuō)。他對(duì)老師說(shuō):我也學(xué)不懂,上課時(shí)你又不讓我玩,我只好看課外書了。而網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)由于情節(jié)構(gòu)思新奇,語(yǔ)言幽默活潑,富于朝氣,能夠迎合青少年心理,滿足青少年獵奇心理。因此網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生了很大的影響,特別是厭學(xué)學(xué)生為了填補(bǔ)空虛而沉迷于其中,也就不難理解。

由以上幾種情況可看出,學(xué)生閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的原因是復(fù)雜的,不能簡(jiǎn)單的予以批評(píng)和抵制。老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo),吸收網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的養(yǎng)料。同時(shí)也要教育學(xué)生采取辨證的態(tài)度,發(fā)揚(yáng)其優(yōu)勢(shì),避免其弊端,對(duì)于低俗的,不那么健康的糟粕的部分就該毫不猶豫地摒棄。而對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)時(shí),從心理學(xué)角度分析其原因,對(duì)癥下藥,才能更有效的開(kāi)展工作。

參考文獻(xiàn):

[1]http://www.sojump.com/jq/275903.aspx

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[3]http://baike.baidu.com/view/4023.htm?fr=ala0_1#1

[4]《華商報(bào)》2005年10月21日