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      對中國職業(yè)籃球和諧發(fā)展內涵的理論分析

      2010-09-12 07:28:50張炳祥
      黃山學院學報 2010年3期
      關鍵詞:籃球運動俱樂部籃球

      張炳祥

      (宿州學院體育系,安徽宿州234000)

      對中國職業(yè)籃球和諧發(fā)展內涵的理論分析

      張炳祥

      (宿州學院體育系,安徽宿州234000)

      從系統(tǒng)論的角度,對我國職業(yè)籃球的發(fā)展進行了較深層次的闡述,得出中國職業(yè)籃球和諧發(fā)展主要體現(xiàn)在人力資源的和諧發(fā)展、職業(yè)籃球系統(tǒng)內部各系統(tǒng)的和諧共生、職業(yè)籃球系統(tǒng)與社會環(huán)境的和諧共處這3個維度上。旨在為審視中國職業(yè)籃球發(fā)展提供一個全新的視角,為中國職業(yè)籃球的和諧、可持續(xù)發(fā)展提供參考。

      職業(yè)籃球;和諧發(fā)展;內涵

      1 前言

      構建社會主義和諧社會,是涉及到全社會各個方面、各個領域、各條戰(zhàn)線復雜的社會系統(tǒng)工程,需要各方面的共同努力。中國職業(yè)籃球自誕生以來,經(jīng)過不斷的改革、完善,呈現(xiàn)出良性的發(fā)展態(tài)勢。作為構建和諧社會的組成部分,職業(yè)籃球的發(fā)展理念和實踐,對加快構建和諧社會的進程有著舉足輕重的作用。據(jù)此,本文從和諧發(fā)展觀的重要理論為指導,對中國職業(yè)籃球和諧發(fā)展的內涵進行探討,力求分清層次,為我國職業(yè)籃球的和諧發(fā)展提供理論參考。

      2 中國社會需要和諧發(fā)展的職業(yè)籃球

      2.1 和諧社會需要和諧發(fā)展的職業(yè)籃球

      2.1.1 構建和諧社會是我國社會發(fā)展的首要目標

      新中國成立后,我們黨為促進社會和諧進行了艱辛的探索,取得了重大的進展。黨的十六大將全民健身體系列為全面建設小康社會的5大體系之一,這對構建和諧社會,落實以人為本的科學發(fā)展觀,促進社會全面可持續(xù)協(xié)調發(fā)展都具有重要的現(xiàn)實意義。中國共產黨十六屆六中全會,審議通過了《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》,六中全會提出的和諧社會建設目標,與黨的十六大提出的全面建設小康社會的目標相銜接,體現(xiàn)了既立足當前、又著眼長遠,既量力而行、又盡力而為的科學態(tài)度。

      2.1.2 和諧發(fā)展的職業(yè)籃球是和諧社會的重要組成部分

      職業(yè)籃球的發(fā)展應以滿足社會需要為首要目標,根據(jù)其所處的社會歷史背景條件,不斷調整、修正自身的發(fā)展目標。構建社會主義和諧社會是一項系統(tǒng)工程,要求社會的各子系統(tǒng)都要為之做出貢獻。職業(yè)籃球要為和諧社會服務,自身首先要進入和諧狀態(tài)。

      2.1.3 和諧發(fā)展的職業(yè)籃球才能促進我國籃球運動的可持續(xù)發(fā)展

      和諧職業(yè)籃球不僅是構建和諧社會的需要,也是籃球運動自身發(fā)展的需要。籃球運動是由多要素組成的復雜結構系統(tǒng),如果籃球運動系統(tǒng)內部諸要素結構失序,子系統(tǒng)功能失調,我國的籃球運動自身也難以生存和發(fā)展。

      2.2 職業(yè)籃球和諧發(fā)展的理論依據(jù)及其內涵

      2.2.1 職業(yè)籃球和諧發(fā)展的理論依據(jù)

      2.2.1.1 中國傳統(tǒng)哲學構成了和諧發(fā)展的深厚文化底蘊

      中國五千年的文化基礎體現(xiàn)了中華民族愛好和平、講信修睦、協(xié)和萬邦的文化傳統(tǒng)?!昂汀钡氖滓馐侨伺c人的和諧,孟子宣稱“天時不如地利,地利不如人和”?!昂汀钡木辰缡恰昂投煌保鲝埐皇菫椤昂汀倍昂汀?,而是“和而不流”,必要時還要“求同存異”?!昂汀钡谋举|要求是在不同復雜事物之間準確把握平衡,協(xié)調各種利益,綜合不同意見,化解復雜矛盾,最終實現(xiàn)和諧。[1]

      2.2.1.2 唯物辯證法構成了和諧發(fā)展的世界觀

      唯物辯證法的矛盾學說,是和諧發(fā)展的哲學核心。唯物辯證法認為,任何事物發(fā)展的過程歸根結底是因為發(fā)展是對立面的斗爭和統(tǒng)一,是承認并揭示物質世界一切現(xiàn)象和過程中的相互矛盾、相互排斥、相互對立的趨勢。[2]從總體上看,目前我國職業(yè)籃球的發(fā)展總體上是和諧的,矛盾主要是局部、部分領域的矛盾,這是構建和諧職業(yè)籃球的客觀基礎。

      2.2.1.3 唯物史觀構成了和諧發(fā)展的方法論

      構建和諧發(fā)展的中國職業(yè)籃球是唯物史觀的生動體現(xiàn)。和諧是歷史的,依賴于具體的歷史條件,不同時代有著不同水平的和諧,和諧發(fā)展具有歷史性。所以,對現(xiàn)階段職業(yè)籃球的和諧發(fā)展不能過于理想化,必須體現(xiàn)對歷史的理性把握,反映職業(yè)籃球發(fā)展的規(guī)律性,要立足現(xiàn)實,做歷史條件允許的事情。

      2.2.1.4 和諧發(fā)展觀構成了指導思想

      中國共產黨第十六屆中央委員會第六次全體會議指出,社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性,是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。認清構建社會主義和諧社會是一個不斷化解社會矛盾的持續(xù)過程,深刻認識我國發(fā)展的階段性特征,科學分析影響社會和諧的矛盾和問題及其產生的原因,更加積極主動地正視矛盾、化解矛盾,最大限度地增加和諧因素、減少不和諧因素,不斷促進社會和諧發(fā)展。

      2.2.2 職業(yè)籃球和諧發(fā)展的內涵

      和諧是一種狀態(tài),表明系統(tǒng)處于平衡之中,各系統(tǒng)成員都處于合適的位置,發(fā)揮著該位置上應該發(fā)揮的功能,整個系統(tǒng)具有明確的發(fā)展方向。

      職業(yè)籃球是一個系統(tǒng),其中包含若干子系統(tǒng)。職業(yè)籃球要健康發(fā)展,那么職業(yè)籃球各子系統(tǒng)就要和諧地發(fā)展。它們之間存在著不以人們意志為轉移的內在聯(lián)系,彼此互為條件、相互依存、相互作用、相互制約,共同促進。從職業(yè)籃球的起源和發(fā)展的條件來看,職業(yè)籃球是市場經(jīng)濟的產物,以獲得利潤最大化為主要目的,運營是依靠職業(yè)籃球運動員的競技能力構成的競賽為主產品。

      和諧的職業(yè)籃球是在逐步消除各種不和諧因素的過程中建立的。它是中國職業(yè)籃球發(fā)展的一種新模式,是具有中國特色的一種創(chuàng)新嘗試。它是指職業(yè)籃球的發(fā)展既要滿足通過職業(yè)籃球運動獲得經(jīng)濟效益,通過職業(yè)籃球的運作,國家有收益、俱樂部能盈利、運動員有高收入。又要滿足職業(yè)籃球帶來的社會效益,即提高與普及、欣賞與體驗籃球運動,滿足現(xiàn)階段籃球運動發(fā)展的需要,而且又不對今后的籃球運動發(fā)展構成危害和障礙。

      綜上所述,和諧的職業(yè)籃球主要體現(xiàn)在以下3個維度上(如圖1):人的身心是否和諧發(fā)展;職業(yè)籃球系統(tǒng)內部各要素及子系統(tǒng)是否和諧共生;職業(yè)籃球系統(tǒng)與其外環(huán)境是否和諧共處。

      圖1 和諧職業(yè)籃球的內涵

      3 我國職業(yè)籃球的現(xiàn)狀與“和諧職業(yè)籃球”的差距

      和諧發(fā)展的職業(yè)籃球是在逐步消除各種不和諧因素的過程中建立的,這就要求我們要充分了解我國職業(yè)籃球的現(xiàn)狀。本研究從和諧職業(yè)籃球內涵的3個維度對我國職業(yè)籃球的現(xiàn)狀進行分析。

      3.1 我國職業(yè)籃球人力資源的和諧發(fā)展

      著眼于人的全面發(fā)展和社會的和諧進步是發(fā)展籃球運動的根本目的。在籃球事業(yè)中樹立科學發(fā)展觀必須把基點放在以人為本上,這也是職業(yè)籃球發(fā)展的價值基礎和動力源泉。[3]

      根據(jù)生態(tài)學關于資源供應的理論,理想的職業(yè)籃球人力的資源供應(運動員)至少在數(shù)量上應保證在健全的訓練網(wǎng)絡中足夠的運動員數(shù)。但相關數(shù)據(jù)顯示,1980年,我國一線專業(yè)籃球運動員有1323人,而在2004年底,在中國籃協(xié)注冊的一線男女運動員只有784人,運動員總數(shù)減少了539人,籃球后備人才的培養(yǎng)也出現(xiàn)斷層,業(yè)余體?;@球運動員在訓人數(shù)明顯減少。據(jù)不完全統(tǒng)計,1980年全國業(yè)余體?;@球運動員(三線隊伍)統(tǒng)計人數(shù)為50529人,1993年為30196人,但截止2004年底,全國業(yè)余體?;@球運動員在訓運動員人數(shù)不到20000人。[4]此外,在我國的職業(yè)籃球聯(lián)賽里,運動員交流轉會不通暢。雖然在“北極星計劃”中,已經(jīng)將“加大球員選秀和交流力度”列入在2005-2008年的能力建設發(fā)展第一階段中,[5]但目前仍還不能滿足職業(yè)籃球發(fā)展的需要。

      在中國籃協(xié)注冊的一二線隊伍的教練員僅有130人,除了數(shù)量不足外,知識結構老化,“近親繁殖”現(xiàn)象嚴重,優(yōu)秀運動員等于優(yōu)秀教練員的模式被我國競技體育界所認同,教練員學歷結構層次偏低,缺乏“復合型教練群體”。雖然每年舉行高、中級教練員崗位培訓班,執(zhí)教CBA職業(yè)球隊的教練員,必須通過培訓,考試合格,發(fā)給證書,持證方能上崗,但崗位培訓的規(guī)模和速度仍然無法滿足需要。這些因素已經(jīng)成為制約我國職業(yè)籃球和諧發(fā)展的瓶頸。

      3.2 我國職業(yè)籃球系統(tǒng)內部各系統(tǒng)和諧共生

      現(xiàn)代系統(tǒng)論創(chuàng)始人美籍奧地利人、理論生物學家L·V·貝塔朗菲,關于系統(tǒng)的定義是“相互作用的多元素的復合體”,系統(tǒng)是一切事物的存在方式,現(xiàn)實世界中不存在沒有內在相關性的事物群體,凡群體中的事物必定以某種方式相互聯(lián)系。也就是說,如果一個對象集合中至少有兩個可以區(qū)分的對象,所有對象按照可以辨認的特有方式相互聯(lián)系在一起,就稱該集合為一個系統(tǒng)。[6]因此,如果從賽事經(jīng)營的角度來劃分我國的職業(yè)籃球這一大系統(tǒng)的話,那么籃球運動管理中心和職業(yè)籃球俱樂部就是這一大系統(tǒng)下的子系統(tǒng)。和諧的職業(yè)籃球要求職業(yè)籃球各子系統(tǒng)在目標任務、服務對象、運作方式等方面相互配合,協(xié)調發(fā)展。

      職業(yè)籃球的經(jīng)營者——籃管中心和俱樂部之間價值目標存在差異,主要集中在是“提高籃球運動水平”,還是“獲取經(jīng)濟利益”兩個方面。名為實體的中國籃球運動管理中心,已經(jīng)具有了類似企業(yè)、民間協(xié)會和政府派出機構等功能,成了集政府、社會、企業(yè)3種功能于一體的特殊產物。[7]特別是主要領導的“同一性”使這種本來屬于社會民間團體的協(xié)會歸屬不明,導致職業(yè)籃球的發(fā)展客觀上也變成了一種事實上的政府行為。在這樣的情況下,難免為了政績和利益做出一些有失公平的規(guī)定或限制。

      各職業(yè)籃球俱樂部之間缺乏協(xié)作。職業(yè)籃球俱樂部之間本是相互競爭和合作的關系,它必須要求各個俱樂部共同提高,這樣才能提高比賽的懸念,吸引更多的觀眾。各個俱樂部的運作基本上還是各自為政,球隊的“主場優(yōu)勢”已經(jīng)出現(xiàn)偏離正常軌道的苗頭。主要原因就是CBA各俱樂部之間沒有形成統(tǒng)一的利益共同體。如果長此以往,各個俱樂部都是只顧自己眼前利益,那么對將要打造成中國第一運動的CBA職業(yè)聯(lián)賽來說,無疑是不利的。

      3.3 職業(yè)籃球與社會環(huán)境的和諧共處

      我國職業(yè)籃球發(fā)展不單是一個體育領域的問題,而是與我國社會環(huán)境發(fā)展變革息息相關的。如果就職業(yè)籃球談籃球職業(yè)化,就很難推動職業(yè)籃球改革向更深層次推進,它必須與社會環(huán)境形成相互促進的良性互動,才能實現(xiàn)自身和諧、健康的發(fā)展。

      黨的十四大明確提出了我國經(jīng)濟體制改革的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟體制,提出了“全面改革”向“整體推進”跨越的任務。體育界也提出了要改革現(xiàn)有的體育體制和運行機制,逐步建立起符合現(xiàn)代體育運動發(fā)展規(guī)律,國家調控,依托社會,自我發(fā)展,充滿生機與活力的體育體制和良性循環(huán)機制。2005年4月28日成立了中國男子籃球職業(yè)聯(lián)賽委員會,成員由籃協(xié)領導、俱樂部代表、律師、專家包括媒體代表組成。從成立的初衷來看,是想結束由籃協(xié)一家說了算的局面,對所有關于聯(lián)賽的重要事情,都將由聯(lián)賽委員集體討論決定,是真正實行“簡政放權、政企分開、管辦分離”的重大舉措,主動適應了我國政治、經(jīng)濟體制改革對職業(yè)籃球的要求。可是會議又做出了“對于該委員會起草的任何文件,籃管中心擁有一票否決權”的決定,這無疑使這項新舉措形同虛設,違背了聯(lián)賽委員會成立的初衷。

      此外,我國職業(yè)籃球市場開發(fā)還面臨著一些問題。如管理體制需進一步適應市場經(jīng)濟的需要,各俱樂部經(jīng)營自主權和經(jīng)濟收益權受到限制,嚴重影響俱樂部的造血功能,俱樂部的組織機構不健全,并且缺乏專門的經(jīng)營管理人才,這些都對俱樂部的經(jīng)營活動產生了重大的影響??偟膩碚f,我國的職業(yè)籃球改革還沒有跟上政治經(jīng)濟體制改革的步伐。

      4 結論

      概而言之,中國職業(yè)籃球的和諧發(fā)展的內涵是以人為本,能動地調控經(jīng)濟、社會和人力資源等要素組成的復合系統(tǒng),使職業(yè)籃球協(xié)調、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的一種方式。具體地說,職業(yè)籃球的和諧發(fā)展主要體現(xiàn)在以下3個維度——人力資源的和諧發(fā)展、職業(yè)籃球系統(tǒng)內部各系統(tǒng)的和諧共生、職業(yè)籃球系統(tǒng)與社會環(huán)境的和諧共處。中國的職業(yè)籃球所面臨的是困難與希望同在,機遇與挑戰(zhàn)并存,職業(yè)籃球有其自身發(fā)展的規(guī)律,同時也深受社會政治經(jīng)濟等多方面的制約與影響。我們要把職業(yè)籃球的和諧發(fā)展置于我國構建和諧社會的大環(huán)境中,從職業(yè)籃球和諧發(fā)展的3個內涵維度及全局性、整體性、長期性發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā),趨利避害,才能保證它的可持續(xù)和諧發(fā)展,我國的職業(yè)籃球才能有更加廣闊的發(fā)展空間。

      [1]朱延華.胡錦濤建設和諧世界思想形成的理論依據(jù)[J].特區(qū)經(jīng)濟,2006,(7):22.

      [2]曹廣勝.馬克思主義哲學原理[M].沈陽:遼寧大學出版社,1990:164.

      [3]李元偉.打造籃球文化構建和諧籃球[J].體育文化導刊,2006,(1):3-4.

      [4]張雄,朱雷亞.中國競技籃球人力資源生態(tài)環(huán)境的研究[J].體育文化導刊,2005(4):14

      [5]徐濟成.CBA的“北極星計劃[J].中國新聞周刊,2005,(4):65.[6]張華夏.綜合與創(chuàng)造[M].廣州:廣東人民出版社,1987:117.

      [7]楊樺,等.競技體育于奧運備戰(zhàn)重要問題的研究[M].北京:北京體育大學出版社,2006:36-37.

      責任編輯:胡德明

      Abstract:From the point of view of system theory,the development of professional basketball in China is expounded profoundly.It's found that the harmonious development of professional basketball in China is mainly reflected in the harmonious development of human resources,the harmonious coexistence of various systems within the professional basketball system and the harmonious coexistence of professional basketball and the social environment.This paper aims to provide a fresh perspective for the evaluation of professional basketball in China and a theoretical reference for its harmonious and sustainable development.

      Key words:professional basketball;harmonious development;connotation

      A Theoretical Analysis of the Connotation of Harmonious Development of Professional Basketball in China

      Zhang Bingxiang
      (Department of Physical Education,Suzhou College,Suzhou234000,China)

      G841

      A

      1672-447X(2010)03-0094-04

      2009-12-08

      張炳祥(1975-),安徽宿州人,宿州學院體育系講師,研究方向為籃球教學訓練。

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