高校圖書館強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育路徑探析

帥 敏 吳桂華

摘 要: 高校圖書館在大學(xué)生思想政治教育中有著無(wú)可替代的地位與作用,是開展思想政治教育的重要平臺(tái),應(yīng)充分發(fā)揮自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),努力拓展思想政治教育的有效路徑,為大學(xué)生群體服好務(wù)。

關(guān)鍵詞: 高校圖書館 大學(xué)生思想政治教育 路徑

大學(xué)生是十分寶貴的人才資源,是民族的希望,是祖國(guó)的未來(lái)。高校深入貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件精神,必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),始終堅(jiān)持育人為本,把服務(wù)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面成才作為根本任務(wù);始終堅(jiān)持德育為先,用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝學(xué)生頭腦;始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),不斷推進(jìn)工作創(chuàng)新,思想政治教育才能取得顯著成效。高校圖書館作為高校教育和科研機(jī)構(gòu),不僅是高校的文獻(xiàn)情報(bào)中心和為教學(xué)科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu),而且是推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要平臺(tái),應(yīng)充分發(fā)揮自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),努力拓展學(xué)生思想政治教育的有效路徑,為大學(xué)生群體服好務(wù)。

一、高校圖書館是實(shí)施學(xué)生思想政治教育的重要平臺(tái)

高校圖書館是開展大學(xué)生思想政治教育重要的“第二課堂”,是匯集人類知識(shí)的寶庫(kù),履行著教育職能和信息情報(bào)職能,其潛移默化的教育職能具有其他部門所無(wú)法取代的特殊作用。高校圖書館自身獨(dú)特的信息源、文化環(huán)境、先進(jìn)設(shè)備和高素質(zhì)人才隊(duì)伍等優(yōu)勢(shì),決定了它在高校全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人中的重要地位。

(一)知識(shí)育人的重要平臺(tái)。

高校圖書館擁有豐富多彩的文獻(xiàn)資源與網(wǎng)絡(luò)資源,知識(shí)的聚集本身形成了一種強(qiáng)大的文化氛圍和力場(chǎng),吸引著學(xué)生走進(jìn)圖書館,接受知識(shí)的無(wú)限熏陶與深刻啟迪。無(wú)論是什么性質(zhì)的高校圖書館,在保障其學(xué)科專業(yè)的重點(diǎn)館藏外,都會(huì)注重收藏文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等方面具有人文精神色彩的館藏文獻(xiàn)。高校圖書館不但強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),而且是大學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面成才,提高科技文化素養(yǎng),提升人文素質(zhì)的殿堂。在圖書館的歷史中,沒有大英博物館,就沒有馬克思的《資本論》這部經(jīng)典巨著,沒有對(duì)圖書館豐富文獻(xiàn)的涉獵,也不會(huì)有列寧的《國(guó)家與革命》的誕生。從圖書館與偉人成長(zhǎng)的關(guān)系中不難看出,圖書館豐富多彩的館藏就是一種靜態(tài)的育人的課堂,是學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu),拓展視野,自我教化,能力提升,實(shí)現(xiàn)人文素養(yǎng)養(yǎng)成的第二課堂。

(二)服務(wù)育人的重要平臺(tái)。

高校圖書館的館藏是靜態(tài)的,但圖書館的服務(wù)是動(dòng)態(tài)的,充滿生機(jī)與活力。印度著名圖書館學(xué)家阮岡納贊提出的圖書館學(xué)五原則道出了圖書館存在的意義和服務(wù)的真諦,那就是圖書館的存在不是為了保存文獻(xiàn),而是提供利用。隨著現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展和信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于圖書館領(lǐng)域,圖書館員的服務(wù)意識(shí)和讀者對(duì)個(gè)性化服務(wù)的需求成為圖書館追求的理性目標(biāo)。圖書館是生長(zhǎng)著的有機(jī)體。靜態(tài)館藏需要圖書館員進(jìn)行動(dòng)態(tài)的揭示,為書找到閱讀的人,為特定讀者找到他需要的書。在大學(xué)生成才的教育中,向他們提供優(yōu)秀閱讀書目,如《中外100種名著導(dǎo)讀》,定制大學(xué)四年的閱讀計(jì)劃,將會(huì)為大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、人文素質(zhì)、能力培養(yǎng)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)前,從整體上看,當(dāng)代大學(xué)生的主流積極、健康、向上;從個(gè)體上看,部分大學(xué)生尚未形成完整的、穩(wěn)定的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀,對(duì)復(fù)雜性事物還缺乏科學(xué)的正確的辨別能力、分析能力。高校圖書館有必要大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育的主旋律,讓健康向上、催人上進(jìn)的文化占領(lǐng)圖書館文化主陣地。高校圖書館可以利用自身的資源優(yōu)勢(shì),提升服務(wù)育人的理念,幫助大學(xué)生,找準(zhǔn)切入點(diǎn),讓他們通過(guò)閱讀中國(guó)歷史名著、經(jīng)典文學(xué)名著,了解中國(guó),熟悉中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史尤其是文化史、民族史等;樹立愛國(guó)精神的憂患意識(shí),樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,塑造自身健全的完美的人格。

(三)創(chuàng)新育人的重要平臺(tái)。

當(dāng)今時(shí)代,積極提倡創(chuàng)新和終身學(xué)習(xí),高校圖書館為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神提供了廣闊無(wú)限的空間。如通過(guò)成立圖書館學(xué)生管理委員會(huì),讓學(xué)生積極參與圖書館管理,通過(guò)建立讀書網(wǎng)站,讓學(xué)生找到施展才華的舞臺(tái),激發(fā)創(chuàng)作的欲望,使學(xué)生在讀書治學(xué)中創(chuàng)新思維,不斷挑戰(zhàn)自我,向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。在創(chuàng)新育人中,高校圖書館還可通過(guò)舉辦多種新穎的具有文化特色的活動(dòng)來(lái)深化圖書館的文化氛圍,強(qiáng)化學(xué)生的精神需求、文化需求。如邀請(qǐng)專家、學(xué)者、社會(huì)名流為學(xué)生開辦有較高文化品位的科學(xué)、人文等講座,開辟優(yōu)秀讀物園地,倡導(dǎo)大學(xué)生多讀書、讀好書,培養(yǎng)自己“擇其善者而從之,其不善者而改之”的人文精神。高校圖書館發(fā)展的方向昭示,圖書館不僅僅是存貯知識(shí)的場(chǎng)所,更應(yīng)成為學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的領(lǐng)地、圣地。在這里,傳統(tǒng)的知識(shí)學(xué)說(shuō)和現(xiàn)代人的創(chuàng)新思維可以自由的碰撞,產(chǎn)生新的學(xué)術(shù)靈感,開拓新的思維領(lǐng)域,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新育人。

(四)環(huán)境育人的重要平臺(tái)。

作為育人陣地的高校圖書館,不僅要向大學(xué)生提供良好的知識(shí)資源,而且要?jiǎng)?chuàng)造適合大學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面成才的文化氛圍和閱讀環(huán)境,創(chuàng)設(shè)“以人為本”的人性化的閱讀空間。如通過(guò)圖書館內(nèi)部與外部環(huán)境的整體設(shè)計(jì),通過(guò)圖書館文化氛圍環(huán)境的營(yíng)造,潛移默化影響大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、文化修養(yǎng)的養(yǎng)成,陶冶性情,不斷形成大學(xué)生自我激勵(lì)、自我約束、自我管理的文化環(huán)境。圖書館的建筑是圖書館環(huán)境的重要組成部分,它應(yīng)是標(biāo)志性文化建筑,成功的圖書館建筑可透過(guò)外表彰顯出文化底蘊(yùn)與內(nèi)涵。在圖書館的建筑寶庫(kù)里,可以說(shuō)每一個(gè)國(guó)家、每一個(gè)民族都在設(shè)計(jì)其圖書館建筑時(shí)融入了對(duì)文化的向往和尊重。如法國(guó)國(guó)家圖書館的外型就像四本打開的書,它像城市的航標(biāo),鮮明地劃定了圖書館這塊神話般的具有象征意義的館舍在巴黎的位置,這四本打開的書似乎在遙遠(yuǎn)的地方與讀者對(duì)話。

二、高校圖書館強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育的有效路徑

高校圖書館應(yīng)根據(jù)形勢(shì)的需要、自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和大學(xué)生的思想狀況,結(jié)合工作實(shí)際,大力加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,落實(shí)到具體、實(shí)際、平凡的工作中,不斷拓寬學(xué)生思想政治教育的有效路徑。

(一)強(qiáng)化服務(wù)理念,要“以人為本、讀者至上”。

長(zhǎng)期以來(lái),高校圖書館只注重特色館藏資源建設(shè)、技術(shù)引進(jìn)與應(yīng)用、管理模式及對(duì)內(nèi)部管理人員的激勵(lì)機(jī)制等方面的研究,忽略了自身的文化創(chuàng)新,使圖書館的各種功能得不到充分有效的發(fā)揮。高校圖書館加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作,必須以創(chuàng)新圖書館優(yōu)秀文化為基礎(chǔ),建立具有時(shí)代感、號(hào)召力、凝聚力、導(dǎo)向力的高校圖書館人本文化,鑄造高校圖書館靈魂,使大學(xué)生在感受高校圖書館文化親和力的同時(shí),自覺主動(dòng)改造世界觀、人生觀和價(jià)值觀,樹立起遠(yuǎn)大的理想與目標(biāo),培養(yǎng)高尚的思想、道德、情操。高校圖書館基本職能是為高校教學(xué)、科研提供有效信息資源,為培養(yǎng)人才服好務(wù),必須時(shí)刻恪守育人宗旨,在服務(wù)布局的設(shè)置中樹立“以人為本、讀者至上”的理念,時(shí)刻將人性化滲透到服務(wù)布局的各部門,時(shí)刻尊重大學(xué)生、理解大學(xué)生、關(guān)心大學(xué)生,及時(shí)滿足大學(xué)生合理的精神、文化等需求。高校圖書館作為教育機(jī)構(gòu)雖有共性的方面,但由于單體圖書館存在著館舍差異、經(jīng)費(fèi)差異、環(huán)境差異、人才差異等問(wèn)題,各館在堅(jiān)持共性的基礎(chǔ)上,應(yīng)著力追求各自獨(dú)特的個(gè)性化服務(wù)。

(二)拓展教育活動(dòng),要“豐富多彩、觸及靈魂”。

高校圖書館是知識(shí)寶庫(kù),有豐富的文獻(xiàn)信息資源,必須利用好自身優(yōu)勢(shì),積極做好導(dǎo)讀工作,編印各種導(dǎo)讀書目,成為知識(shí)海洋的導(dǎo)航員,引導(dǎo)大學(xué)生正確讀書,多讀書,讀好書。一是結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì),適時(shí)選擇某些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題,舉辦各種形式的讀書報(bào)告會(huì),請(qǐng)專家、學(xué)者作學(xué)術(shù)講座、形勢(shì)報(bào)告,開辟信息專欄,對(duì)學(xué)生予以教育,使學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),能明辨是非,堅(jiān)定政治方向,增強(qiáng)愛國(guó)、愛黨、愛人民、愛社會(huì)主義的思想情感。二是積極配合學(xué)?；顒?dòng),加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育。如凡遇重大活動(dòng)或紀(jì)念日時(shí),圖書館可舉辦各種形式的書刊圖片、剪報(bào)、書法、美術(shù)展覽,向大學(xué)生宣傳馬列主義和黨的路線、方針、政策等。三是倡導(dǎo)咨詢對(duì)話,予以雙向交流。堅(jiān)持流通統(tǒng)計(jì),了解學(xué)生的閱讀心理、閱讀傾向與閱讀特點(diǎn),更好地了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想政治工作中的薄弱環(huán)節(jié),加以有效的正確引導(dǎo)與控制,有針對(duì)性地配合學(xué)校做好學(xué)生的思想政治教育工作。四是利用校園網(wǎng)對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育。高校圖書館是學(xué)生在校上網(wǎng)的主要場(chǎng)所,圖書館的電子閱覽室深受學(xué)生歡迎,很有必要對(duì)學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。圖書館工作人員應(yīng)充分利用特有的專業(yè)知識(shí)和敏銳的洞察力,根據(jù)學(xué)生需要從大量信息中收集、分析、類比、組織有效信息,把正確的信息傳輸給大學(xué)生,使他們通過(guò)吸收科學(xué)信息,增強(qiáng)對(duì)不良信息的抵抗力。

(三)嚴(yán)把資料采購(gòu),要“積極進(jìn)取、健康高雅”。

目前,我國(guó)圖書、音像等資料市場(chǎng)的主流發(fā)展是積極、健康、向上的,有許多好的優(yōu)秀的作品,但應(yīng)承認(rèn)良莠不齊的情況依然存在,一些思想性差、內(nèi)容不健康的資料仍占有不小的市場(chǎng)。高校圖書館必須在館藏建設(shè)工作中時(shí)刻、始終嚴(yán)把資料采購(gòu)環(huán)節(jié)關(guān)。采購(gòu)人員既要有近期的采購(gòu)計(jì)劃,又要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的采購(gòu)目標(biāo),不僅要根據(jù)學(xué)校的性質(zhì)與任務(wù)采購(gòu)專業(yè)文獻(xiàn)資料,組成一個(gè)科學(xué)、適用、有特色的知識(shí)體系,而且要合理采購(gòu)與思想政治教育相關(guān)的書刊,以便及時(shí)宣傳黨的路線、方針與政策,不斷完善、提高大學(xué)生的個(gè)性、才能、品質(zhì)等綜合素質(zhì)與能力。只有購(gòu)進(jìn)優(yōu)質(zhì)資料,抓好圖書館館藏建設(shè),才能更好地配合學(xué)校對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育。

(四)美化閱讀環(huán)境,要“知書達(dá)禮、優(yōu)美寧?kù)o”。

環(huán)境陶冶人,環(huán)境美化人,環(huán)境教育人。在對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育工作中,圖書館必須加強(qiáng)館容館貌建設(shè),營(yíng)造優(yōu)美寧?kù)o的閱讀環(huán)境。圖書館內(nèi)應(yīng)有倡導(dǎo)自律、充滿信任的語(yǔ)錄牌,有大師畫像或名人的警句、格言,營(yíng)造“知書達(dá)禮”的育人氛圍,達(dá)到潛移默化的教育效果。館內(nèi)應(yīng)辦形勢(shì)教育櫥窗、新聞圖片展、學(xué)術(shù)信息欄、學(xué)生書畫展、攝影展、藝術(shù)走廊,應(yīng)有花草盆景點(diǎn)綴,使館內(nèi)外環(huán)境既莊嚴(yán)肅穆,又顯示溫馨與活力,使大學(xué)生走進(jìn)圖書館便有一種愉悅的心情,心靈受到啟迪,情操得到陶冶,思想得到升華。

(五)提升館員素質(zhì),要“德高為師、身正為范”。

高校圖書館對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育不是通過(guò)灌輸理論知識(shí)等外部強(qiáng)制力量來(lái)完成,而是通過(guò)自身所創(chuàng)造的精神氛圍和相應(yīng)的文化載體,在潛移默化中感染學(xué)生的情緒、陶冶學(xué)生的情操、塑造學(xué)生的心靈,引起學(xué)生的共鳴,進(jìn)而使其形成一種內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力。圖書館要想充分發(fā)揮教育職能,就必須發(fā)揮圖書館員的主觀能動(dòng)性,把育人體現(xiàn)在平凡、普通的服務(wù)工作中,樹立模范形象,起到表率作用,以飽滿的精神面貌、優(yōu)雅的行為舉止、踏實(shí)的工作作風(fēng),潛移默化地影響和教育學(xué)生。

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