淺談中學(xué)化學(xué)實驗準(zhǔn)備

付永利

江蘇省南京市梅園中學(xué) 江蘇南京 210018

淺談中學(xué)化學(xué)實驗準(zhǔn)備

付永利

江蘇省南京市梅園中學(xué) 江蘇南京 210018

中學(xué)化學(xué)實驗是提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的主要途徑，實驗員是完成這一途徑的主要執(zhí)行者，所以準(zhǔn)備實驗工作時一定要先了解實驗內(nèi)容，根據(jù)實驗要求列出所須儀器、藥品清單。書本上的實驗所用儀器大部分是常規(guī)儀器，實驗時用藥量較大，污染嚴(yán)重，準(zhǔn)備學(xué)生分組實驗不僅要考慮到實驗的成功還要考慮環(huán)保，盡量做到綠色化學(xué)。所以一般的性質(zhì)實驗，我選擇儀器時以微型實驗為主，藥品的濃度以能看到反應(yīng)現(xiàn)象為好，在選擇代用儀器時要考慮實驗的趣味性，同時還要考慮廢液的處理和分組實驗過程中的安全。以下是實驗準(zhǔn)備工作中的一點經(jīng)驗。

1.初三《金屬活動順序的探究》和《酸的性質(zhì)》中要用銅片、鐵片、鋅片和稀硫酸，稀鹽酸反應(yīng)。在準(zhǔn)備實驗時把三種金屬剪成0.5～1.0cm寬，12～15cm長條備用，學(xué)生用12×100mm的小試管，加1ml酸放入金屬片觀察反應(yīng)現(xiàn)象，反應(yīng)完取出金屬片洗凈下一班再用，這樣做既達(dá)到實驗簡潔方便、現(xiàn)象明顯，又減少藥品用量。

2.初三《鋼鐵的銹蝕及其防護(hù)》，根據(jù)實驗內(nèi)容可以事先做好幾個樣品，然后用蠟燭封口，這樣存放4～5年都可以用。

3.初三《酸堿指示劑和PH試紙》，實驗中要準(zhǔn)備花瓣、紫包菜、胡蘿卜，如果每個學(xué)生三樣都做時間來不及，可分三組，每組做一樣，然后互相交流觀看，包菜和胡蘿卜不易研碎，事先用攪拌機(jī)粉碎再發(fā)給學(xué)生，節(jié)省實驗時間和藥品。

4.初三分子運(yùn)動的分組實驗，如按書中的要求用大燒杯罩住兩個小燒杯，根據(jù)中學(xué)常用的實驗儀器我試驗了一下，需要一個1000ml的大燒杯和兩個50ml的小燒杯，我們不可能專門購買更小的燒杯專用，我改用包藥片的小塑料板，剪取兩個小穴，分別放氨水和酚酞各1～2滴，用50ml的燒杯罩住，實驗現(xiàn)象非常明顯，既節(jié)省藥品又減少儀器數(shù)量（如圖1所示）。

圖1

5.初三質(zhì)量守恒定律的實驗中改用圖2和圖3的方法進(jìn)行實驗。找一個青霉素小藥瓶，一只小氣球，氣球內(nèi)放半角匙碳酸鈉固體，在青霉素小藥瓶內(nèi)加入1ml1:2的鹽酸，將氣球套在瓶口上，然后把氣球內(nèi)的碳酸鈉倒入青霉素小藥瓶內(nèi)，可以看到反應(yīng)產(chǎn)生的氣體把氣球漲大，（因為反應(yīng)容器小，氣球漲大的浮力在稱量時可以忽略不計）改進(jìn)后的實驗既節(jié)省藥品又簡單，學(xué)生還有興趣。

圖2

圖3

6.分組實驗氧氣的制取現(xiàn)在用的是高錳酸鉀，高錳酸鉀制氧氣雖然安全，但取用時不小心會把高錳酸鉀撒的到處都是，這個實驗因為是學(xué)生初學(xué)化學(xué)做的第四個實驗，動手能力還不強(qiáng)。實驗員最好把高錳酸鉀裝好，棉花要松松的放入試管口占2～3cm的位置，這樣高錳酸鉀不容易隨氣流沖到水中，實驗后試管和藥品集中收回，試管可用雙氧水洗凈。

7.在乙炔制取和性質(zhì)實驗中因反應(yīng)產(chǎn)生的雜質(zhì)氣味難聞且有毒，就是在較好的通風(fēng)條件下，氣味也很重。我把本實驗改用小藥瓶做反應(yīng)器，只需花生大小的電石，加1～2m l飽和食鹽水，再連接一個裝硫酸銅溶液的小洗氣瓶，在點滴板中滴入2～3滴所需的試劑，將產(chǎn)生的氣體通入點滴板穴中即可看到反應(yīng)現(xiàn)象，最后用硫酸銅溶液吸收多余的氣體，本實驗在沒有通風(fēng)櫥的情況下做也聞不到氣味。

book=80,ebook=338

2010-01-25

付永利，大專，中教高級。