“加”“減”巧審題

何發(fā)祥

今天,算術(shù)王國(guó)里的氣氛不大好,“加”和“減”兩個(gè)家伙都噘著嘴巴說(shuō):“不就是作文審題嗎?我們也會(huì)!”他們的話引來(lái)一片大笑聲,有人說(shuō):“你們加減與作文審題有什么關(guān)系?”

加法平靜地站起來(lái)說(shuō):“大家靜一下,我來(lái)審題?！?/p>

加法一邊說(shuō)一邊在黑板上寫(xiě)了個(gè)作文題目《關(guān)心》,加法說(shuō):“你們遇到這樣的作文題目,怎么寫(xiě)呢?這個(gè)題目的含義很廣,很難下手,怎么辦?”停頓了一下,加法接著說(shuō),“看我們加法——給題目加上一定的修飾詞,就縮小了選材的范圍,如,我們可以把題目加成‘?huà)寢岅P(guān)心我的生活‘老師關(guān)心我的學(xué)習(xí)……你看,一加上條件的限制,我們就把握了作文的具體要求;再比如,《我的家庭》,可以加成‘我的家庭是和睦的‘我的家庭充滿了溫暖等等。”

加法說(shuō)完后,大家目瞪口呆,正要鼓掌歡呼時(shí),減法呼地站了起來(lái)說(shuō):“慢著,聽(tīng)我說(shuō)!”

“我們減法審題,是把有具體要求或限制的作文題層層剝開(kāi),‘減去我們?nèi)菀着袛?、容易接受的方?讓‘題眼脫穎而出。如《記一次你喜歡的活動(dòng)》,我們可以逐一分析,字斟句酌,得出‘你限制了人稱范圍,‘活動(dòng)限制了寫(xiě)作對(duì)象,‘一次限制了活動(dòng)的數(shù)量,‘記限制了文章的體裁,這四點(diǎn)我們?nèi)菀装盐?不妨先‘減去,這樣,題眼‘喜歡就露了出來(lái)。這時(shí),我們就可以對(duì)‘喜歡進(jìn)行‘審察,寫(xiě)自己感興趣的活動(dòng),那些索然無(wú)味的活動(dòng)自然就不是我們要寫(xiě)的內(nèi)容了。

這就是我們‘減法的妙處——可以把思路從‘面引向‘點(diǎn),縮短時(shí)間的跨度,減少人物的數(shù)量,使文章的立意、選材更直接地顯露出來(lái)。我能幫助你們提高審題的準(zhǔn)確率,讓你們一下子抓住文章的寫(xiě)作重點(diǎn)。怎么樣?大家試試看,說(shuō)不定,你也會(huì)成為審題高手呢?”

“嘩嘩嘩——”一陣?yán)坐Q般的掌聲響了起來(lái)……