芻議加強高校后勤思想政治工作建設

汪紹福

(淮南職業(yè)技術(shù)學院, 安徽淮南 232001)

芻議加強高校后勤思想政治工作建設

汪紹福

(淮南職業(yè)技術(shù)學院, 安徽淮南 232001)

隨著高校大學生思想政治教育工作的逐步加強和后勤“三服務兩育人”工作的深入推進,給高校后勤思想政治工作提出了更高的要求;針對思想政治工作對后勤管理工作的現(xiàn)實意義與結(jié)合方式,闡述了高校后勤思想政治工作的極端重要性和具體途徑。

高校后勤; 思想政治工作; 意義; 方法

在中央2005年16號文和今年5月份全國高校大學生思想政治教育工作會議精神的推動下,高校大學生思想政治教育工作得到了全面加強。鑒于高校后勤擔負著“管理育人、服務育人”的職責,高校后勤思想政治工作已成為學校思想政治工作的重要組成部分,對學校的穩(wěn)定與發(fā)展具有重要影響。因此,進一步提高后勤思想政治工作重要意義的認識,不斷創(chuàng)新后勤思想政治工作的機制、內(nèi)容和方法,探索后勤思想政治工作與后勤管理工作相結(jié)合的有效途徑和方法,是高校后勤管理所面臨的一項重要任務。

一 加強后勤思政工作的意義

1 有利于引導職工樹立正確的價值觀

教育職工樹立正確的價值觀是后勤思想政治工作的主題。由于大多數(shù)后勤職工都長期從事簡單、機械、重復性比較強的體力勞動,導致職工的視野比較狹窄,往往只注意自己局部性的工作和個人的“小利益”,缺泛大局意識。加之社會不正之風的影響和后勤職工收入偏低,致使部分職工的心理不平衡,缺乏工作激情,服務水平和服務質(zhì)量不高。隨著高校的發(fā)展和廣大師生對后勤服務的要求越來越高,必須從加強職工思想政治工作入手,轉(zhuǎn)變職工的思想觀念,增強主人翁意識,引導職工正確看待個人利益,局部利益和全局利益的關系,教育職工堅持“三服務兩育人”宗旨,發(fā)揚無私奉獻精神,用真誠、耐心、細致的服務態(tài)度,為教學、科研和師生提供高質(zhì)量的服務,做到“管理育人、服務育人”,努力辦好學校滿意,師生滿意的后勤。

2 有利于增強職工的責任感

責任感是指對組織安排的工作事項抱著盡心盡力的態(tài)度去完成,同時對那些組織需要卻不一定需要自己去完成額定任務能夠主動地承擔下來并盡心完成。責任感反映了一個人對自己工作職責的知覺并自覺履行職責的態(tài)度和意愿。因此,要具備工作責任感,就需要對該項工作的全身心地投入和最大能力地付出。高校后勤思想政治工作的出發(fā)點和歸宿就是要不斷地增強廣大職工的責任感,調(diào)動其主觀能動性,為后勤各項工作的順利開展提供精神動力和思想保證。由此可見,后勤部門在建立健全各項規(guī)章制度的同時,要通過加強對職工的思想政治教育,提高廣大職工的綜合素質(zhì),促使他們認真履行崗位職責,在日常管理和服務工作中,以自己吃苦耐勞的品質(zhì)和良好的職業(yè)規(guī)范影響人,用親情化的服務溫暖人,以無私奉獻的精神感染人,從而使后勤在“三服務”與“兩育人”兩方面相得益彰。

二 加強后勤職工思想政治工作

隨著高校大學生思想政治教育的逐步加強和后勤“三服務兩育人”工作的深入推進,給高校后勤思想政治工作提出了更高的要求。通過創(chuàng)新思想政治工作的機制、內(nèi)容和方法,并與后勤管理工作緊密結(jié)合,切實把后勤思想政治工作抓在手上,落到實處。

1 創(chuàng)建“一崗雙責”的思想政治工作運行機制

受后勤管理體制或機構(gòu)編制的限制,目前多數(shù)高校后勤系統(tǒng)的專職思想政治工作人員偏少,力量薄弱。針對這一新情況,只有改變傳統(tǒng)的黨政分工一貫到底的模式,建立黨政互相配合,各部門齊抓共管的思想政治工作新機制,才能使新形勢下后勤思想政治工作得到加強。首先是要健全后勤黨總支領導下的工會,黨支部與各行政機構(gòu)形成分工負責的思想政治工作領導責任制和協(xié)調(diào)機制;其次是各級行政機構(gòu)負責人及相關管理人員在負責行政管理的同時,兼負思想政治工作,實行“一崗雙責”,對本單位職工的思想政治教育及各種矛盾糾紛排查調(diào)處等工作統(tǒng)籌安排,形成思想政治工作層層有人抓,事事有人管的格局;三是建立監(jiān)督考核機制,把思想政治工作納入后勤領導目標管理體系,定期檢查督導和考核評比,作為考核各級干部和管理人員的政績依據(jù)。

2 創(chuàng)新內(nèi)容以豐富思想政治工作的內(nèi)涵

隨著高校后勤管理體制和經(jīng)營機制的變化,后勤思想政治工作的內(nèi)容和任務也隨之變化,充實和創(chuàng)新后勤思想政治工作的內(nèi)容勢在必行。應在后勤干部職工中深入持久地開展黨的基本路線、基本理論教育,理想信念教育,社會主義核心價值觀教育,黨風廉政教育,黨員先進性教育以及愛國主義、集體主義、職業(yè)道德、誠信和法制教育等。尤其要不斷加強對黨員干部關于價值觀方面的七種品格教育,即:有責任心、工作用心、忠于后勤事業(yè)、真心向組織向領導負責、不浮躁、不守舊、不貪婪。同時經(jīng)常在職工中開展以“講政策、談形勢、謀發(fā)展”為內(nèi)容的思想教育報告會、座談會等。總之,后勤思想政治工作要根據(jù)學校及后勤的發(fā)展和變化,不斷注入新的內(nèi)容,使其內(nèi)涵豐富,與時俱進。

3 創(chuàng)新方法以增強思想政治工作的感召力

思想政治工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng),其方法是根據(jù)不同的對象擇優(yōu)選用,關鍵是要有針對性和實效性,由此增強思想政治工作的感召力。就高校后勤職工的思想政治工作,可嘗試采用以下方法。

教育疏導法。在開展后勤職工思想政治的工作時,要利用黨的政策和光榮傳統(tǒng),積極開展正面教育,幫助職工分清是非,樹立正確的思想。對職工反映的思想認識問題,要通過耐心說服和積極疏導去解決,并做到循循善誘,啟發(fā)覺悟,形成共識。

感情投入法。要堅持“以人為本”的原則開展思想政治工作,從關心愛護職工入手,了解人、理解人、關心人,帶著感情去做好后勤職工的思想政治工作,幫助他們解決思想問題和生活中的實際困難,從而增進人際感情,增強集體的凝聚力。

談心交流法。在后勤領導與職工之間采取謙虛、誠懇、耐心的態(tài)度,積極開展談心活動,溝通領導與職工的思想,坦誠地交換意見,交流思想、增強團結(jié)和關愛。

典型激勵法。運用先進的典型影響和激勵員工是開展好職工思想政治工作的重要形式,要通過開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”等活動培養(yǎng)和樹立先進典型,從而用先進的典型事跡和高尚精神感染全體員工,使其學有榜樣、趕有目標,形成比、學、趕、幫、超的氛圍。

活動推進法。后勤思想政治工作要貼近職工、貼近工作、貼近生活實際,要從滿足職工精神文化生活的需要出發(fā),開展豐富多彩的活動,寓教于樂、寓教于學、寓教于情,為職工創(chuàng)造更多的思想交流機會,使其精神進一步充實,思想進一步升華,關系進一步和諧,從而使工作積極性和創(chuàng)造性進一步提高。

4 把思想政治工作與后勤管理工作相結(jié)合

胡錦濤同志曾指出:“要堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合,既以理服人又以情感人,增強思想政治教育的實際效果。要堅持教育與管理相結(jié)合,把思想政治教育融入學校管理之中,建立自律與他律、激勵與約束有機結(jié)合的長效工作機制?！彼枷胝喂ぷ髦挥信c后勤管理及業(yè)務工作緊密結(jié)合,才能產(chǎn)生具大的生命力和發(fā)揮應有的作用。如果只講政治不抓業(yè)務,政治就成了空洞的口號,反之,只抓業(yè)務不講政治,業(yè)務就會失去方向。因此,抓思想政治工作要從后勤業(yè)務出發(fā),抓后勤業(yè)務要從思想政治入手,由此達到思想政治工作圍繞中心,服務大局的要求。首先是要把思想政治工作的柔情導向融于后勤管理制度的硬性約束之中,使職工的思想行為受到應有的約束,從而實現(xiàn)自律與他律,思想教育與強化管理有機結(jié)合,為思想政治教育發(fā)揮長效作用奠定基礎;其次是要把思想政治工作貫穿于后勤業(yè)務工作之中,對一些涉及學校安全穩(wěn)定的關鍵性后勤保障與服務工作,要從講政治的高度,闡明要害,提出要求,如:確保食品衛(wèi)生安全、保障水電供給、穩(wěn)定食堂飯菜價格等等。

5 堅持思想政治工作與解決職工思想實際問題相結(jié)合

關心職工生活,切實解決職工思想、生活的實際問題是我們黨思想政治工作的老傳統(tǒng)。在新時期,要從“以人為本”的高度堅持和發(fā)揚這一優(yōu)良傳統(tǒng),并賦予新的內(nèi)涵。首先是維護后勤企業(yè)和職工的合法權(quán)益。實行民主管理,鼓勵職工建言獻策,積極參與學校及后勤決策,建立民意充分表達的渠道,使廣大職工的意見和建議能夠及時順暢地傳遞到?jīng)Q策層,從而使學校后勤的各項決策最大限度地符合廣大職工的根本利益。其次是為職工提高素質(zhì)和專業(yè)技能創(chuàng)造平臺。要讓廣大職工了解后勤體制轉(zhuǎn)變后對服務工作的新要求和市場經(jīng)濟對后勤實體的新挑戰(zhàn),克服“等、靠、要”和沿襲“老套路”的思想,并通過舉辦培訓班和送出去、請進來等培訓方式,促進職工轉(zhuǎn)變觀念,主動學習,提高綜合素質(zhì)和專業(yè)技能,增強他們在市場競爭中取勝的把握和重新選擇工作崗位的能力;三是開展?jié)头龌顒?。后勤職工的?jīng)濟收入在學校相對最低,困難人群較為集中,作為后勤領導要把關注職工家庭生活狀況放在心上,定期開展困難職工家庭情況摸底調(diào)查,建立困難職工檔案和職工家庭突發(fā)困難事項及子女上學情況報告制度,定期到困難職工家庭走訪慰問,及時救濟困病或子女上學致困的職工,必要時開展職工幫扶捐助活動,把學校及后勤各級組織的溫暖和廣大職工的關愛送到困難職工的心坎上,使他們感到組織是真心誠意為他們謀利益,認真為他們排擾解難,使他們從內(nèi)心愉快地接受組織安排的工作,由此,增強思想政治工作的感染力。

[1] 張國海.高校后勤管理探索[M].合肥:合肥工業(yè)大學出版社,2008.

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[3] 閔永新,徐世昌.探索·創(chuàng)新·發(fā)展——紀念安徽省高校后勤社會化改革十周年[M].合肥:安徽人民出版社,2010

G641:D64

A

1671-4733(2010)04-0040-02

DO I:10.3969/j.issn.1671-4733.2010.04.013

2010-10-26

汪紹福(1957-),男,安徽肥東人,政工師,從事黨務工作,電話:13956447422。