企業(yè)行政管理課程教學(xué)探析

□文/徐濟(jì)益

企業(yè)行政管理課程教學(xué)探析

□文/徐濟(jì)益

目前，在企業(yè)行政管理課程教學(xué)中存在課程定位不準(zhǔn)確、可供選擇的教材及輔導(dǎo)資料匱乏、教學(xué)方式單一、實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏等問(wèn)題。本文針對(duì)這些問(wèn)題，提出合理設(shè)置課程內(nèi)容、豐富教材體系，采用“案例教學(xué)+情景模擬”教學(xué)方式，重視校企合作和實(shí)踐環(huán)節(jié)建設(shè)等措施，以期提高教學(xué)質(zhì)量。

企業(yè)行政管理；教學(xué)方式；改進(jìn)措施

企業(yè)行政管理是適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求的一門(mén)社會(huì)科學(xué)，具有較強(qiáng)的應(yīng)用性與實(shí)踐性，是高校行政管理專(zhuān)業(yè)的核心課程和專(zhuān)業(yè)必修課程。究其課程內(nèi)容本身，主要包括企業(yè)行政計(jì)劃、企業(yè)行政協(xié)調(diào)、企業(yè)行政控制、企業(yè)行政監(jiān)督、文書(shū)、會(huì)議事務(wù)管理及行政領(lǐng)導(dǎo)方法，等等。很多高校的行政管理專(zhuān)業(yè)都將培養(yǎng)理論功底扎實(shí)、具有創(chuàng)新技能，既能從事機(jī)關(guān)事務(wù)管理工作，也能適合企業(yè)行政管理崗位的管理人才作為培養(yǎng)目標(biāo)，企業(yè)行政管理這門(mén)課程起著舉足輕重的作用。然而，在企業(yè)行政管理教學(xué)中普遍存在著一定的問(wèn)題，鑒于此，本文試圖去分析教學(xué)中的問(wèn)題，并提出改進(jìn)教學(xué)的措施，力求提高教學(xué)效果。一、企業(yè)行政管理教學(xué)中存在的問(wèn)題1、企業(yè)行政管理課程定位不準(zhǔn)確。企業(yè)行政管理是以全面提高企業(yè)組織效能而提供必要的保障服務(wù)，決策、計(jì)劃、控制、協(xié)調(diào)等構(gòu)成了企業(yè)行政管理的框架，企業(yè)行政管理在企業(yè)管理中居于主導(dǎo)和軸心位置，是企業(yè)管理科學(xué)化和規(guī)范化的基礎(chǔ)。但企業(yè)行政管理既不同于行政管學(xué)內(nèi)容生動(dòng)，教學(xué)形式活潑，具有近距離的接觸，能有親身體驗(yàn)，學(xué)生也應(yīng)是積極的參與者和實(shí)施者。在企業(yè)行政管理課程教學(xué)中，企業(yè)行政管理者（如行政總監(jiān)等）的參與是必不可少的，在課程設(shè)置和實(shí)施過(guò)程中就要合理安排，定期和不定期地聘請(qǐng)企業(yè)的行政管理人員到高校課堂為學(xué)生開(kāi)展講座，互動(dòng)交流，因?yàn)樵谄髽I(yè)一線行政管理工作崗位上的管理者真正知道企業(yè)需要什么樣的行政管理人員，應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)、管理能力。同時(shí)，努力創(chuàng)造條件，建立良好的校企合作關(guān)系，教師和學(xué)生也有了實(shí)踐的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，這樣學(xué)生對(duì)企業(yè)的行政管理工作有了更具體、更客觀的認(rèn)識(shí)，企業(yè)也可以在合作中覓得自己需要的管理人才，實(shí)現(xiàn)共贏。但在加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)建設(shè)的過(guò)程中，確定實(shí)踐教學(xué)的主題要具體、務(wù)實(shí)，具有可操作性，切忌大而空；同時(shí)要建立有效的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，科學(xué)全面地考核學(xué)生的實(shí)踐成績(jī)，使學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)能珍惜機(jī)會(huì)，有所收獲，這些還需在實(shí)踐中總結(jié)和探索。

三、結(jié)束語(yǔ)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線，不管是教學(xué)型大學(xué)，還是教學(xué)研究型大學(xué)的行政管理專(zhuān)業(yè)，都要充分重視企業(yè)行政管理課程的教學(xué)，注意傾聽(tīng)教師、學(xué)生和企業(yè)的反饋意見(jiàn)和建議，廣開(kāi)言路，形成合力，不斷改革企業(yè)行政管理課程的教學(xué)，反復(fù)修改完善培養(yǎng)方案和課程體系，使行政管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后能迅速適應(yīng)工作崗位的需求。

（作者單位：安徽工業(yè)大學(xué)文法學(xué)院）

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