論高校圖書館與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

董迎霜

（河南大學(xué)，河南 開封 475001）

培養(yǎng)和造就大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的新型人才，是歷史賦予高等教育的神圣職責(zé)。高校圖書館作為高等院校的三大支柱之一，在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)中具有得天獨厚的優(yōu)勢和不可忽視的作用。充分發(fā)揮高校圖書館的教育職能、信息職能，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需的創(chuàng)新型人才，是圖書館工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任和義務(wù)。

一、高校圖書館的職業(yè)特點

1.高校圖書館工作的服務(wù)對象具有特殊性

高校圖書館不是一般的文獻收藏單位，而是學(xué)校的文獻信息中心。主要工作對象是高等院校的廣大師生。高校中的師資隊伍是一群富有創(chuàng)造性的生命體，他們學(xué)術(shù)水平高，具有精深的專業(yè)理論知識，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的重要責(zé)任。他們需要大量反映學(xué)科前沿的文獻及資料。大學(xué)生求知欲強，思想活躍，大學(xué)階段正是世界觀、價值觀、人生觀的形成時期，因此，他們除學(xué)習(xí)并掌握本專業(yè)知識外，還要閱讀大量學(xué)術(shù)價值高的文化經(jīng)典，欣賞價值高的文學(xué)藝術(shù)名著，培養(yǎng)情操，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。這種需求差異的客觀存在，要求圖書館工作人員必須把服務(wù)對象的廣泛需求與讀者的個性特點結(jié)合起來，按照現(xiàn)代化圖書館工作規(guī)律，利用現(xiàn)代化設(shè)施，采取科學(xué)手段進行創(chuàng)造性工作。

2.高校圖書館工作的內(nèi)容具有學(xué)術(shù)性

高校圖書館是為學(xué)校教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機構(gòu)。其學(xué)術(shù)性表現(xiàn)在：（1）圖書館通過對人類文明的物質(zhì)載體——文獻進行全面系統(tǒng)的搜集、科學(xué)合理的整理和準(zhǔn)確快捷的提供來參與人類的科學(xué)研究活動。對文獻的加工從本質(zhì)上而言，就是一種知識的序化過程。需要圖書館員具備相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)水平，而其工作過程必須經(jīng)過長期的探索和研究，最后才能形成科學(xué)的方法。（2）由于高等院校中的讀者具有較高的文化層次，甚至是非常專業(yè)化的學(xué)術(shù)人員，向他們提供有針對性的服務(wù)，做好“為人找書”的工作，就必須對讀者的閱讀心理、需求行為規(guī)律，甚至對讀者研究的專業(yè)領(lǐng)域，有一定把握。這就要求圖書館員要有一定的學(xué)術(shù)水平作為支撐。特別是引導(dǎo)閱讀、參考咨詢，跟蹤服務(wù)工作更體現(xiàn)了學(xué)術(shù)性內(nèi)涵。

3.高校圖書館工作目的具有鮮明的服務(wù)性

高校圖書館通過對文獻的系統(tǒng)搜集、科學(xué)整理，其最終目的是為本校的教學(xué)科研服務(wù)。服務(wù)意識必須成為圖書館工作的基本指導(dǎo)思想。離開了為教學(xué)科研服務(wù)，高校圖書館就失去了存在的價值。成為無本之木和無源之水，其學(xué)術(shù)性也就無以發(fā)揮和體現(xiàn)。高校圖書館應(yīng)以豐富的文獻信息資料為物質(zhì)基礎(chǔ)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為重要工作手段，以積極熱情的態(tài)度和高效率的工作為要求，向讀者提供高質(zhì)量、高水平的文獻情報服務(wù)。

二、高校圖書館在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的作用

1.引導(dǎo)大學(xué)生樹立創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神

所謂創(chuàng)新意識，就是人腦在不斷運動變化中的客觀事物的刺激下，自覺產(chǎn)生積極改變客觀事物現(xiàn)狀的創(chuàng)新意向和愿望。創(chuàng)新意識是人們進行創(chuàng)造性活動的出發(fā)點和內(nèi)在動力。大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)是在適宜的教育教學(xué)環(huán)境下培養(yǎng)發(fā)展的結(jié)果。

高校圖書館可以利用自身豐富的文獻信息資源，對大學(xué)生進行生動活潑、形式多樣的閱讀輔導(dǎo)。例如，推薦課外優(yōu)秀書刊、舉辦專題講座等，經(jīng)常宣傳介紹國內(nèi)外的創(chuàng)新型人才、創(chuàng)新事例，以此激發(fā)大學(xué)生自強不息的創(chuàng)造激情，強化大學(xué)生渴望自己能在創(chuàng)新上有所作為，成為創(chuàng)新主體的意識和能力，開發(fā)大學(xué)生智慧的潛能。高校圖書館是大學(xué)生課外自學(xué)的主要場所，大學(xué)生在圖書館里所用的時間和精力，往往比上課用的要多得多。有些學(xué)生對學(xué)習(xí)中問題的解答，不滿足于老師和課本的結(jié)論，經(jīng)常從不同角度進行思考，而高校圖書館既可以幫助大學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的知識，又可以培養(yǎng)大學(xué)生獨立思考的自學(xué)能力，還可以教會大學(xué)生掌握開啟知識寶庫的鑰匙。因此，高校圖書館所進行的教育比課堂教育更豐富、更有效。高校圖書館在培養(yǎng)大學(xué)生的獨立性、創(chuàng)造性、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神方面具有其他任何場所無法代替的優(yōu)勢和環(huán)境。

2.增強大學(xué)生的知識積累和創(chuàng)新能力

高校圖書館是學(xué)校的文獻信息中心，是知識的寶庫，它所收藏的文獻，在學(xué)科特點、學(xué)術(shù)價值和專業(yè)范圍方面都有特定的要求，并形成了一定的優(yōu)勢。大學(xué)生對圖書館的利用，不僅是鞏固課堂所學(xué)知識的需要，而且是拓寬知識面、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的需要。而高校圖書館的文獻信息資源具有系統(tǒng)性、連續(xù)性和完整性，并且因多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等在圖書館中的應(yīng)用，拓展了圖書館的教育職能，成為大學(xué)生須臾不可離的理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，圖書館堪稱是創(chuàng)新型人才成長的沃土、邁向成功的階梯。

大學(xué)生是知識的接受者，更是知識的探索者。他們除了接受課堂教育外，還必須不斷進行探索，積極參加社會實踐，以期獲取最新知識，豐富自己的知識儲備。大學(xué)生在圖書館中的學(xué)習(xí)具有自覺性、自主性和可選擇性，是一種自由開放的學(xué)習(xí)方式，它能讓學(xué)生在接受教育的同時，自由地根據(jù)自己的興趣和特長，有所選擇地進行深造和提高。這樣一種獨立自主、興味濃厚的探索，使學(xué)生逐漸形成自己穩(wěn)定的個性特征，挖掘與發(fā)展自身的潛能，是學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展的內(nèi)在動力。所以，圖書館將以自身獨有的文化環(huán)境，成為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育基地。

3.培養(yǎng)大學(xué)生獲取利用文獻信息的能力

信息能力即人們從事信息活動所應(yīng)具備的能力，一般包括信息工具的使用能力、獲取識別信息的能力、加工處理信息的能力、創(chuàng)造傳遞新信息的能力等。高校圖書館是培養(yǎng)大學(xué)生信息能力的主戰(zhàn)場。要讓大學(xué)生讀者充分利用文獻信息，高校圖書館可通過開設(shè)文獻信息檢索與利用課程以及其他多種方法，如開展咨詢工作、介紹怎樣利用工具書、輔導(dǎo)使用各種目錄、舉辦如何利用圖書館的知識講座等，對大學(xué)生進行信息素質(zhì)教育，提高大學(xué)生文獻信息檢索能力，從而著力培養(yǎng)大學(xué)生自主獲取書本知識和網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源的方法，指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會在信息時代對包羅萬象的知識加以選擇、消化、吸收，變成自己實實在在的能力，這樣可以使大學(xué)生終身受益?？傊?，培養(yǎng)大學(xué)生獲取利用文獻信息的能力，不僅充分運用了先進的信息技術(shù)，更重要的是改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加大了信息量，提高了教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生不僅學(xué)會獲取利用書本知識，而且還學(xué)會在實踐中、在網(wǎng)絡(luò)上獲取利用文獻資源，成為敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的一代新人。

三、高校圖書館在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中應(yīng)采取的措施

1.更新觀念

高校圖書館要解放思想，改變“重藏輕用”傳統(tǒng)思想的束縛，樹立“以人為本”的服務(wù)理念。一切服務(wù)工作要以方便讀者為出發(fā)點；以千方百計地滿足讀者需求為己任；以讀者能最大限度地利用圖書館文獻資源為快樂。把“以人為本，讀者至上、服務(wù)第一、變藏為用”作為一種工作準(zhǔn)則，自覺主動地為讀者服務(wù)。針對讀者的需要，館員應(yīng)主動地深入調(diào)查研究，包括讀者的閱讀動機、閱讀習(xí)慣、常用圖書類別等，找出讀者的普遍性和傾向性，調(diào)整服務(wù)方式和內(nèi)容；對有特殊需求的讀者，可提供特色服務(wù)、專題服務(wù)，或是變一次性服務(wù)為跟蹤式動態(tài)服務(wù)，架起讀者與圖書之間的橋梁，讀者對圖書館的使用率、滿意度將決定著圖書館的生存空間和發(fā)展趨勢。

2.加快圖書館現(xiàn)代化建設(shè)的步伐

加強圖書館數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，實現(xiàn)館內(nèi)計算機檢索、光盤數(shù)據(jù)庫檢索、遠程聯(lián)機檢索，通過網(wǎng)絡(luò)互通有無，重組館藏，實現(xiàn)圖書資料網(wǎng)上采購和聯(lián)機編目；通過圖書館各子系統(tǒng)數(shù)據(jù)，了解館藏情況、核心書刊配置情況以及文獻流通使用情況等等。加強圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)，建庫應(yīng)結(jié)合本館文獻來進行，只有建立高質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的數(shù)據(jù)庫，圖書館才能實現(xiàn)對文獻信息的充分開發(fā)利用，才能使現(xiàn)代化各系統(tǒng)產(chǎn)生較大的服務(wù)效益，從而適應(yīng)教育現(xiàn)代化的進程和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要。

3.大力開展用戶教育

首先，對新生開展圖書館普及教育。每學(xué)年新生入學(xué)后，按院系舉辦“怎樣利用圖書館”講座，向?qū)W生印發(fā)圖書館使用指南。制作《怎樣利用圖書館》的錄像或多媒體光盤，讓講座把傳統(tǒng)的課堂教授法和參觀講解法融合一體。通過介紹圖書館舍建筑，藏書分布、圖書分類等基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生對圖書館有一個初步的認(rèn)識，有利于學(xué)生對圖書館的利用。

其次，開好文獻檢索課。為培養(yǎng)大學(xué)生的檢索技能，根據(jù)不同的專業(yè)，為學(xué)生開設(shè)相應(yīng)的文獻檢索課。文獻檢索課應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方式，有針對性地介紹與專業(yè)有關(guān)的檢索知識，注重發(fā)展學(xué)生檢索、分析、綜合、評價知識的能力，改進教學(xué)手段，增加計算機檢索內(nèi)容，特別增加實習(xí)課時間，讓學(xué)生感到這門課的實用性。讓學(xué)生通過文獻檢索課掌握信息檢索的基本原理，熟悉各種檢索工具，為將來的知識更新和技術(shù)創(chuàng)新打下基礎(chǔ)。

第三，開展現(xiàn)代信息檢索手段的培訓(xùn)。隨著館藏資源數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，現(xiàn)代信息檢索技術(shù)的掌握顯得越來越重要。不論是圖書館的書目檢索、光盤數(shù)據(jù)庫檢索，還是進入互聯(lián)網(wǎng)利用網(wǎng)上資源，都需要掌握一定的計算機信息檢索技術(shù)。圖書館可利用電子閱覽室的機器設(shè)備，免費為讀者開設(shè)“現(xiàn)代信息檢索技術(shù)培訓(xùn)”講座，向讀者介紹光盤數(shù)據(jù)庫檢索、多媒體閱覽、上網(wǎng)檢索等現(xiàn)代信息檢索技術(shù)和上機指導(dǎo)。這樣讀者很快就能掌握各種現(xiàn)代的信息檢索技術(shù)，對他們在大學(xué)期間多途徑汲取知識，擴寬知識面，促進學(xué)習(xí)能力的提高很有好處，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4.開展以激勵創(chuàng)新為中心的宣傳教育及讀書經(jīng)驗交流活動

高校圖書館作為學(xué)生的“第二課堂”，不僅應(yīng)幫助學(xué)生掌握在課堂教學(xué)中難以學(xué)到的知識與技能，還應(yīng)幫助學(xué)生在圖書館這個特殊的環(huán)境里養(yǎng)成各種良好的品質(zhì)。信息咨詢部可采取多種多樣的方式，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，例如舉辦報告會、座談會、讀書會、圖片展覽以及開辟讀者園地等，其內(nèi)容既可宣傳先進人物事跡，總結(jié)他們?nèi)〉玫某晒?jīng)驗，也可交流師生自學(xué)與從事科研的心得體會，使師生受到啟發(fā)，從而創(chuàng)造出重大業(yè)績。

5.培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的圖書館工作人員

21世紀(jì)的圖書館是一個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息服務(wù)中心，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才的重要陣地。要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，圖書館工作人員應(yīng)當(dāng)成為具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的管理者。因為圖書館工作人員整天與讀者打交道，其一言一行將對學(xué)生起著潛移默化的作用，所以圖書館工作人員除了加強自身的思想道德教育和業(yè)務(wù)能力教育外，要具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新觀念，要勇于打破舊的思維習(xí)慣和工作方法，要不斷學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)，不斷使自己知識結(jié)構(gòu)新型化、思維方法科學(xué)化、工作技能現(xiàn)代化。只有這樣，才能使圖書館成為大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要基地。

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