社會主義核心價值體系與高職院校學生黨建工作研究

江 萍 陳 科

（臺州科技職業(yè)學院，浙江 臺州 318020）

當今時代的主題是發(fā)展，落實科學發(fā)展觀，構建和諧社會是我們工作的中心。在國內(nèi)外環(huán)境發(fā)生深刻變化和高等教育事業(yè)快速發(fā)展的新形勢下，作為培養(yǎng)高素質應用型人才重要陣地的高職院校，加強和改進高職院校學生黨建工作，是實施國家高技能人才培養(yǎng)計劃、培養(yǎng)和造就數(shù)以億計的高素質勞動者的需要；是增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，不斷提高黨在全社會的影響力和凝聚力的重大舉措；是加強黨對高校的領導，全面加強高職學生思想政治工作的有效途徑。如何加強高職院校基層學生黨建工作，培養(yǎng)專業(yè)素質過強、政治素質過硬的應用型人才，是高職院?；鶎狱h務工作者的重要目標。

一、社會主義核心價值體系教育與高職院校學生黨建工作有機結合的必要性

黨的十六屆六中全會提出了建設社會主義核心價值體系這一科學命題，胡錦濤同志在黨的十七大報告中進一步指出，“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質體現(xiàn)”，“要建設社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力”［1］，對加強和改進大學生思想政治教育工作提出了新的要求。大學生黨員是否具備社會主義的核心價值觀念，很大程度上決定了他們是否具有先進性，是否能夠帶動廣大青年樹立正確的世界觀、價值規(guī)、人生觀。為此，學生黨建工作者要積極創(chuàng)新，尋找社會主義核心價值體系教育與大學生思想政治工作的有效結合點，深入研究探索運用科學發(fā)展觀來指導自己的工作。

大學生正處在世界觀、價值觀、人生觀形成的關鍵時期，他們思維活躍、求知欲強，易接受新事物、新思想，但如果缺乏系統(tǒng)的、科學的理論思維和理論素養(yǎng)，容易導致一些大學生產(chǎn)生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、法制觀念不足等問題。在申請入黨的大學生中，也有部分人沒有樹立正確的入黨動機，“從眾型”、“功利型”的申請人依然存在，認為入黨是一件有利可圖的事。同時，也有一部分大學生認為現(xiàn)在共產(chǎn)黨處于執(zhí)政地位，撈一張“黨票”對自己只有好處沒有壞處，存在何樂而不為的想法。因此，加強大學生政治思想教育，引導大學生端正入黨動機，非常重要。大學生黨員作為大學生群體的“領頭羊”，對其加強社會主義核心價值體系的教育，是促使他們更好地發(fā)揮好“領頭羊”的作用，真正地做到全心全意為人民服務的必然需要。

社會主義核心價值體系教育的基本內(nèi)容包括四個方面，第一，樹立馬克思主義的指導思想，這是社會主義意識形態(tài)的靈魂。第二，要有中國特色社會主義的共同理想。第三，要有以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。社會主義榮辱觀是世界觀、人生觀、價值觀的重要內(nèi)容，也是社會主義核心價值體系的重要組成部分。由此可見，高職學生黨建工作與社會主義核心價值體系的核心內(nèi)容是一致的，即教育和引導大學生形成和樹立正確的理想信念。社會主義核心價值體系為高職學生黨建工作指明了方向，提供了豐富的教育內(nèi)容。［2］因此將社會主義核心價值體系教育與學生黨建工作有機結合具有充分必要性。

二、以核心價值觀引領高職院校黨建工作的途徑

堅持“以學生為本”是學生黨建工作的根本要求。社會主義核心價值體系教育與學生黨建工作相結合，說到底是做人的工作，尤其是大學生中先進分子的工作。將社會主義核心價值體系融入學生黨建工作的全過程，工作中既要做到動之以情，以情感人，又要以理服人，做到入情入理，情理交融，親切可信，力戒標語口號式的說教。只有堅定不移地把社會主義核心價值體系的內(nèi)容植入整個學生黨建工作過程，同時把馬克思主義中國化的最新成果引入其中，用民族精神和時代精神激發(fā)學生的學習熱情，凝聚學生的精神力量，并不斷探索新方法和新途徑，才能增強基層黨組織對大學生的吸引力，讓更多的優(yōu)秀分子向黨組織靠攏?？傊鐣髁x核心價值體系教育與學生黨建工作的有效結合，堅持“以學生為本”，尊重學生的個性化差異，了解和把握學生思想的新發(fā)展和新變化，才能更有針對性地開展大學生黨建工作，讓大學生黨員更具有先進性和代表性。

1.加強理論學習與教育，引導大學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀

通過建立完善黨員聯(lián)系班制度，由黨組織為每個班級確定兩位黨員聯(lián)系人，深入班級宣傳黨的基本知識、介紹相關情況、幫助學生建立黨章學習小組。通過輔導與自學相結合，推動學生逐步形成科學的理想信念，進一步加深對黨的認識，密切黨組織與普通學生的聯(lián)系。

加強對入黨積極分子的培訓與教育。對遞交入黨申請書的學生，經(jīng)考察后，選送到黨校進行系統(tǒng)的培訓，通過培訓，進一步激發(fā)學生將社會主義核心價值體系內(nèi)化為自己的自覺追求，使學生深刻體會到個人的人生目標追求和需要要與社會發(fā)展的目標和需要緊密結合。在構建社會主義和諧社會的過程中，社會的和諧發(fā)展與人的全面發(fā)展是聯(lián)系在一起的。建設核心價值體系，實現(xiàn)大學生的人生價值，需要我們在實踐中處理好二者的統(tǒng)一，并在兩者的相互聯(lián)結中促進個體的人與社會核心價值的實現(xiàn)。這是引導學生模范踐行社會主義核心價值體系的哲學基礎。通過培訓，培養(yǎng)他們形成較強的理性意識和獨立精神，在思想上主動學習、接受社會主義核心價值體系，并時刻準備著付諸實踐，激勵他們樹立正確的自我價值、社會價值并為之努力奮斗。

對于列為重點考察對象的入黨積極分子，由各系黨總支繼續(xù)進行教育，列出相關的自學書目，通過做讀書筆記或寫學習心得等形式，要求學生聯(lián)系實際生活、學習，定期提交思想?yún)R報，以及時掌握學生的思想動態(tài)。不定期組織積極分子舉行講座活動，或學習交流會，談體會、心得，促進相互學習、共同提高。

加強對已經(jīng)發(fā)展的學生黨員的繼續(xù)教育。通過基層黨組織安排的學習或其他組織生活方式，加強學生預備黨員的政治理論學習和思想交流，時刻拉緊他們的心弦，防止學生黨員放松對自己的要求。

2.通過實踐活動，踐行社會主義核心價值觀

青年大學生追求人生價值以及社會核心價值的強烈愿望，與踐行核心價值的持久實踐活動還相差甚遠，他們往往熱情有余，耐心不足，容易在一時的挫折困難中，減退實踐動力，動搖既定的實踐目標。因而，促進學生持久地踐行社會主義核心價值體系，我們更需要在實踐策略上加以探索和研究。

社會主義核心價值體系的實踐目標，可以概括為“擁護黨和擁護社會主義”，“服務祖國和服務人民”。對學生而言，可以進一步濃縮體現(xiàn)到服務同學上來，因為學生黨員在學校的實踐活動主要面對的是共同學習和生活的同學，據(jù)此我們積極引導學生黨員樹立以“服務同學、鍛煉自己”為目標，模范踐行社會主義核心價值體系。

通過構建學生黨員“服務同學、鍛煉自己”的直接心理動因，激勵學生黨員模范踐行社會主義核心價值體系。黨組織加強對學生黨員在日常學習生活中時刻踐行核心價值的引導，幫助學生黨員從實踐行動中不斷獲得“價值感”，使學生黨員認識到這種實踐的鍛煉比知識的積累、認識的加深更為重要。因此，我們要通過多種形式激勵大學生在踐行核心價值體系的活動中加強實踐能力培養(yǎng)，促進學生黨員政治素質和專業(yè)素質的共同提高。

學生黨員在校的實踐活動，首先體現(xiàn)為與專業(yè)學習相結合，通過參加專業(yè)理論學習、實習實訓、技能競賽等活動，不斷增強服務祖國、服務人民的能力。其次體現(xiàn)為與班級工作相結合，作為先進學生的代表，引導學生主動當好班主任的助手，在服務同學中不斷取得進步，增強服務意識；通過組織豐富多彩的班團管理活動，引領身邊的同學樹立正確的人生觀和理想信念，如可以帶動同學學習馬克思主義和黨的基本知識、新時期的新政策，團結同學向黨組織靠攏，并在組織班團管理活動中，培養(yǎng)和提升自己管理創(chuàng)新能力；通過參與班團管理活動，學生黨員以身作則，帶頭嚴格遵守各項紀律規(guī)范，在同學中起模范表率作用，以自己的實際行動踐行社會主義榮辱觀，帶動身邊普通同學的進步。第三，體現(xiàn)為與志愿者服務相結合，積極參加校內(nèi)外公益活動，在各類社會公益活動中展現(xiàn)黨員風采，充分發(fā)揮示范作用。第四，體現(xiàn)為與校園文明建設相結合，引導學生黨員積極投入到學校各項文明創(chuàng)建活動中，參加團委、學工部、社團及公寓管理，在建設良好校風、學風中起積極的作用。

在學校實踐的經(jīng)歷可以使學生明白，實現(xiàn)人生價值需要時刻面對現(xiàn)實的競爭和挑戰(zhàn)，需要提高面對挫敗的承受能力。在高職院校學生黨建工作中，我們應重視并引導學生黨員鍛煉和培養(yǎng)追求未來成功、實現(xiàn)有價值的人生所需要的能力，盡可能“前移”到大學生活實踐中去加以完成。積極創(chuàng)造條件，引導大學生在學習期間積極參加各類實踐活動，一方面，可使大學生更快地適應將來的工作，有利于形成競爭優(yōu)勢和快速適應職業(yè)發(fā)展；另一方面，也可使大學生黨員盡量減少受挫、失敗的可能性，若能將這些能力鍛煉前移到大學生學習生活實踐中，大膽為增強自己各方面能力而鍛煉，即使失敗、受挫也不會付出人生實質利益上的代價。所以，通過這種前移式的能力培養(yǎng)和鍛煉心理期待，激發(fā)學生在校期間開展社會主義核心價值體系的實踐。［3］

高職院校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的一個重要基地，是社會主義精神文明建設的陣地。學生黨建工作必須樹立陣地意識，以社會主義核心價值體系為指導，不斷開拓，與時俱進，針對新時期黨建工作中面臨的新情況、新問題，加強黨建工作的理論和實踐研究，及時總結新經(jīng)驗，不斷促進社會主義核心價值體系教育與高職院校學生黨建工作的有機結合。

［1］ 胡錦濤.在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上的報告，2007.

［2］ 梁家峰.在高校學生黨建中貫徹社會主義核心價值體系［J］.思想理論教育導刊，2008，（8）.

［3］ 呂云峰.高校黨建與學生黨員踐行社會主義核心價值體系研究［J］.現(xiàn)代企業(yè)文化，2008，（32）.