張慧
(西南大學(xué)文學(xué)院 重慶 400715)
武俠小說(shuō)的“美”
張慧
(西南大學(xué)文學(xué)院 重慶 400715)
金庸先生曾言“為國(guó)為民,俠之大者”。到底何為“為國(guó)為民”,到底如何界定俠。筆者結(jié)合金庸先生的小說(shuō),得出俠義的宗旨為“對(duì)國(guó)家忠,對(duì)朋友義,對(duì)愛(ài)情貞”。當(dāng)然武俠小說(shuō)絕不僅僅是刀光劍影,江湖恩仇,它還應(yīng)該包括文字美、人物美以及藝術(shù)美因此武俠還是美學(xué)。本文將以金庸小說(shuō)為例闡述現(xiàn)代武俠小說(shuō)中蘊(yùn)含的美學(xué)。
俠義;場(chǎng)面;兵器情感
《說(shuō)文解字》講輕財(cái)者為俠,也講立氣齊、作威福、結(jié)私交以立疆域于世者,謂之游俠。相與信為任,同是非為俠。這里講到的可以說(shuō)明最早的認(rèn)為的游俠不過(guò)就是士大夫家族養(yǎng)的家奴,另一種說(shuō)法是俠是以互相信任和同認(rèn)是非的一群武士。而金庸先生給我們構(gòu)置的俠的體系確是為國(guó)為民,以江湖義氣為重的義士?!盀閲?guó)為民,俠之大者”。那么到底何為“為國(guó)為民”?!渡竦駛b侶》中的郭靖給了我一些啟示?!皩?duì)國(guó)家忠,對(duì)朋友義,對(duì)愛(ài)情貞”,這是他一生貫穿始終的為人原則,我想也是金庸先生借他之身來(lái)傳達(dá)的俠義宗旨。他駐守襄陽(yáng),抵抗蒙古的入侵,把國(guó)家興亡,百姓疾苦與自身聯(lián)系在一起,所以江湖上人人都稱郭靖“郭大俠”,這并不是因?yàn)樗涔Ω撸且驗(yàn)樗麨閲?guó)為民的情懷?!短忑埌瞬俊分械膯谭澹屛疑羁痰恼J(rèn)識(shí)了俠義的涵義。這位主人公一出場(chǎng),就以迅雷不及掩耳之勢(shì),在杏子林里評(píng)定了丐幫內(nèi)部的嚴(yán)重叛亂,令人信服地展示了杰出的領(lǐng)袖才能和在群眾中的崇高威望。他從小受的是北宋年間以儒家為主的漢人教育,這使他確立了一套“正統(tǒng)”的道德規(guī)范,講究“夷夏之辨”,忠于國(guó)家民族,孝敬父母師長(zhǎng),對(duì)弱小者仁愛(ài),處事正直公平,反對(duì)濫殺無(wú)辜。但命運(yùn)偏偏跟這個(gè)英雄開(kāi)了一個(gè)殘酷的玩笑,最后居然證明他是契丹人。金庸先生通過(guò)喬峰的經(jīng)歷和走向自殺的悲劇,不僅控訴了遼宋統(tǒng)治集團(tuán)對(duì)異族百姓的殘殺掠奪,而且向傳統(tǒng)儒家思想提出了質(zhì)疑:夷夏之分真的就等于區(qū)分了正和邪、善與惡、敵和友嗎?不問(wèn)是非曲直,漢人一定要站在漢人一邊,契丹人一定得無(wú)條件忠于契丹,這種觀念真的對(duì)嗎?作者通過(guò)智光大師之口曲折地道出了答案:“萬(wàn)物一般,眾生平等。圣賢畜生,一視同仁。漢人契丹,亦幻亦真。恩怨榮辱,俱在灰塵”。從喬峰身上揭示和啟發(fā)的俠義并不是狹隘的民族心里,而是站在國(guó)家、人民的高度,帶有一定的“人民性”。這與傳統(tǒng)文化的“俠”相比,有了更多的責(zé)任感和正義感。李白的《俠客行》有云:“三杯吐然諾,五岳倒為輕”,古代的俠士可以為報(bào)知遇之恩舍生忘死,像荊軻,像聶政,與其說(shuō)他們是俠客,倒不如說(shuō)他們是政治力量的工具,是為了報(bào)答對(duì)方知遇之恩來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的自身價(jià)值,比如荊軻,他去刺秦不是想到刺殺秦王能拯救天下百姓,天下太平,而是想到去刺殺秦王能報(bào)答燕丹的一番知遇之恩。這正是“士為知己者死”的習(xí)見(jiàn),這樣的俠義多少讓現(xiàn)代人看了有點(diǎn)悵然,于此相對(duì)的金庸先生構(gòu)置的俠,卻真真是那種為國(guó)為民,嫉惡如仇,劫富濟(jì)貧,外表剛毅充滿陽(yáng)剛,內(nèi)心卻一片癡情的英雄形象。
喜歡讀武俠小說(shuō)的人,不僅僅是為那些江湖的恩怨情仇,江湖俠義所感動(dòng)。還在于喜歡它磅礴的武打場(chǎng)面。如《笑傲江湖》中的描寫:只見(jiàn)左岳二人各使本派劍法,斗在一起。嵩山劍氣象森嚴(yán),便似千軍萬(wàn)馬奔馳而來(lái),長(zhǎng)槍大戟,黃沙千里;華山劍輕靈機(jī)巧,恰如春日雙燕飛舞柳間,高低左右,回轉(zhuǎn)如意。岳不群一時(shí)雖未露敗象,但封禪臺(tái)上劍氣縱橫,嵩山劍法占了八成攻勢(shì)。岳不群的長(zhǎng)劍盡量不與對(duì)方兵刃相交,只是閃避游斗,眼見(jiàn)他劍法雖然精奇,但單仗一個(gè)“巧”字,終究非嵩山劍法堂堂之陣、正正之師的敵手。又如《武林爭(zhēng)雄記》中:俞振剛又換式“跨虎登山”,右手甩腕發(fā)鏢,這一次卻一發(fā)雙錢。跟著往右一個(gè)收勢(shì),反手捻鏢,左手下穿右腕底,唰地又連打出兩鏢。這時(shí)候,左右掌心尚還各扣著一枚錢鏢,卻從右往左一換,換成太極拳“野馬分鬃”,“玉女穿梭”兩式,把雙掌的鏢一攬力,唰的齊打出去。鏢檔上梭梭的連響了最后的兩響,俞振剛早已收還招式,又回為太極拳“攬雀尾”的原樣。撤步回身,到筵前一躬身到地,道“弟子獻(xiàn)丑,師長(zhǎng)指教?!眽延^的描寫,把瞬間發(fā)生的一連串動(dòng)作分解得有板有眼,讓讀者在閱讀的過(guò)程中不禁馳騁無(wú)邊的想象來(lái)迎合作者的描寫,不得不說(shuō)這也是武俠小說(shuō)引人入勝、大顯神通的一大因素。
精彩的武打場(chǎng)面自然離不了兵器和功夫。多種多樣的兵器和各色各樣的武功也是武俠小說(shuō)讓人為之傾心的一大看點(diǎn)。就我所見(jiàn)作品里的刀劍而言,就多之又多,如:玄鐵劍,倚天劍,屠龍刀,君子劍,淑女劍,碧水劍,黑白雙劍,金蛇劍,闖王軍刀,冷月寶刀,鴛鴦刀,繡花針,楊家鐵槍,綠波香露刀,白虹劍,周公劍,真武劍虎頭金刀,龍泉?jiǎng)Γげ紕?,紫微軟劍,勝邪劍,純鈞劍,湛盧劍,魚(yú)腸劍,巨闕劍,泰阿劍,龍淵劍,干將劍,莫邪劍,玄鐵匕首,墨劍,白劍,吳鉤劍,七星絕命劍等。加之各類暗器、棒棍以及施毒的使用,可謂為武打場(chǎng)面添加了無(wú)限的刺激和美感。就武術(shù)而言,我們熟知的就不算少數(shù),如:太極拳,五行拳,通臂拳,八風(fēng)掌,鐵鍋掌,擒拿手,羅漢手,混元掌,排山掌,劈空掌,大力金剛掌,龍行八掌,金剛指,黑煞手,蛤蟆功,七傷拳,凝血神爪等。還有各種輕功:登萍渡水,踏雪無(wú)痕,一鶴沖天,燕子鉆云,蜻蜓點(diǎn)水,草上飛,云里翻,追云趕月,飛鳥(niǎo)凌波等??芍^有根有梢,有聲有色,大大誘發(fā)了讀者極限的遐想,為武俠小說(shuō)的描寫增加了更多的意味和看點(diǎn)。
武俠之美,除了感覺(jué)上的滿足和享受以外,還滲透著豐富的情感氣息。江湖里的親情,友情,愛(ài)情,師徒情的美好流露以及掙扎權(quán)衡,都可謂引人入勝。因?yàn)榻?,這些感情被賦予了不一樣的理解和選擇;因?yàn)榈懒x,這些感情的展示給了人很多的思考和品味。就拿《倚天屠龍記》中的周芷若而言,她外表美麗溫柔、冰雪聰明,從小便與張無(wú)忌有著難解的感情。從師滅絕師太以后,深得師太的喜愛(ài),師徒情意可謂深厚,也正因如此,遵師命立下毒誓,并且為勢(shì)所迫,逐漸變得陰沉狠辣,成為峨嵋派新掌門時(shí),設(shè)毒計(jì)謀取屠龍刀和倚天劍,嫁禍趙敏,自己獨(dú)占無(wú)忌。拜堂之時(shí),因趙敏大鬧喜堂,以謝遜的下落逼無(wú)忌舍她而去。此后,周芷若與張無(wú)忌的愛(ài)情已經(jīng)轉(zhuǎn)變成仇恨了。后來(lái)終得反省恢復(fù)了善良的本性,并與張無(wú)忌重修舊好。他們的愛(ài)情談不上驚天動(dòng)地,卻也波折曲奇,讓人為之感嘆深思,讀來(lái)看來(lái)也頗有意味。再說(shuō)《天龍八部》中的兄弟情,三兄弟中,一個(gè)是武林中俠名遠(yuǎn)揚(yáng)的一幫之主;一個(gè)是大理皇族中逍遙率直,隨性灑脫的小王子;一個(gè)則是少林寺中默默無(wú)名,一心向佛的小和尚。但冥冥之中,卻有著千絲萬(wàn)縷將他們的命運(yùn)系在一起。可以說(shuō),這三兄弟,喬峰乃高山,雄偉壯闊,氣吞山河;段譽(yù)為美玉,溫良尊貴,雅致有趣;虛竹是空木,虛懷若谷,來(lái)者難拒。少林寺中萬(wàn)千強(qiáng)敵環(huán)伺,而喬峰又被污為萬(wàn)惡之首,眼見(jiàn)難逃一死,唯段譽(yù)敢先喊一聲“大哥”,與喬峰共飲烈酒,并肩殺敵;虛竹回少林寺領(lǐng)罰,段譽(yù)一路相陪據(jù)理力爭(zhēng);喬峰被囚,段譽(yù)不顧國(guó)君之尊,不顧如花美眷,干冒萬(wàn)難終于救得大哥脫困……雖然段譽(yù)虛竹之癡于義,在小說(shuō)中并不特別突出,但三人之間的兄弟情義也足以讓人看之倍感爽快而敬重。
武俠之美,還在于武俠呈現(xiàn)的可謂是多彩繽紛的文化藝術(shù)盛宴。聚知識(shí)與文化,風(fēng)土與人情,歷史與宗教為一體,集神話,傳奇,陰陽(yáng),風(fēng)水,五行,八卦,門派,武術(shù),哲學(xué)為一身。就從文學(xué)和美學(xué)方面來(lái)說(shuō),拿金庸小說(shuō)而言,琴棋書(shū)畫都能與武功相互化。比如《連城訣》中最厲害的武功“唐詩(shī)劍法”,最厲害的一招是“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”,這就是武功的美學(xué)化。再如《射雕英雄傳》中,為了體現(xiàn)黃藥師的武功之奇妙,作者讓黃藥師吹了一曲《碧海潮生曲》。簫聲一起,“萬(wàn)里無(wú)波,遠(yuǎn)處潮水緩緩?fù)平?,漸近漸快,其后洪濤洶涌,白浪連山,而潮水中魚(yú)躍鯨浮,海面上風(fēng)嘯鷗飛,再加上水妖海怪,群魔弄潮,忽而冰山飄至,忽而熱海如沸,極盡變幻之能事,而潮退后水平如鏡,海底卻又是暗流湍急,于無(wú)聲處隱伏兇險(xiǎn),更令聆聽(tīng)者不知不覺(jué)而入伏,尤為防不勝防。”描寫之優(yōu)美形象不言而喻。再拿《神雕俠侶》來(lái)說(shuō),大雕把楊過(guò)帶到主人獨(dú)孤求敗那里后,獨(dú)孤求敗向楊過(guò)展示了他的劍冢,上面都立有碑,碑上題著字,劍冢里埋著好幾把他用過(guò)的劍。獨(dú)孤求敗告訴楊過(guò)他用這些劍的經(jīng)歷。二十歲以前,他用的是剛猛之劍,取其銳利剛猛;三十歲以前,他用紫薇軟劍,取其靈巧機(jī)智;四十歲以前,他用玄鐵重劍,取其大巧不工;四十歲以后,他用的是木劍,此是萬(wàn)物皆為劍的境界;而到了五十歲,他就不用劍了,用的是劍氣。就這么五個(gè)階段,看似講劍,細(xì)想?yún)s是在講人生。這是金庸先生閱歷積淀的寫照和人生境界的感悟。不知不覺(jué),武俠里的哲學(xué)和意味隨之融進(jìn)心間……再拿古龍的作品來(lái)說(shuō),他的小說(shuō)和金庸的相比,缺少了歷史滄桑感,卻增多了情節(jié)的多變性。他善于根據(jù)情節(jié)的發(fā)展來(lái)點(diǎn)評(píng)人生哲理。如在《碧血洗銀槍》中,有這樣一段話:“一個(gè)人絕不能逃避自己——自己的過(guò)錯(cuò),自己的歉疚,自己的責(zé)任都絕對(duì)不能逃避。因?yàn)槟蔷褪亲约旱挠白樱墙^對(duì)逃避不了的?!边@樣的語(yǔ)言在他的小說(shuō)里多之又多,讀來(lái)倍感意味深長(zhǎng)。足可見(jiàn)優(yōu)秀的武俠小說(shuō)不只是俠義與武藝的呈現(xiàn),更是展現(xiàn)人生內(nèi)涵的平臺(tái)。
武俠之美,在于武的繽紛與俠的哲學(xué)。讀武俠就是生命與生命的照面,性靈與性靈的交流。那“重承諾,輕生死”的古道熱腸,那“銀鞍白馬”、“颯沓流星”的英銳之氣,那“事了拂衣去”的超越情懷,真令人血脈噴張。張無(wú)忌之正氣,楊過(guò)之孤憤,令狐沖那“舉世非之而不淚”的悲懷,楚留香那風(fēng)流盜帥的飄逸與灑脫,陸小鳳那敢于冒險(xiǎn),獨(dú)闖江湖的豪氣,李尋歡那悲天憫人的愁懷,都令人蕩氣回腸。武俠小說(shuō)蘊(yùn)含的藝術(shù)美正是當(dāng)代武俠盛行的重要原因。然而不難看出,這些令人回味無(wú)窮的藝術(shù)美大多來(lái)自男性,就金庸筆下的女性而言,習(xí)慣于為情而活,被情所累,如周芷若,小龍女,黃蓉,穆念慈,任盈盈等。古龍小說(shuō)里的女性就更像是一個(gè)陪襯男人的符號(hào)了,如朱七七,風(fēng)四娘,林仙兒等。不否認(rèn)這些女性形象同樣的性格鮮明并且蘊(yùn)含豐富,也能感受得到作家塑造這些女性時(shí)的良苦用心。她們雖是武俠小說(shuō)里獨(dú)特的風(fēng)景線,但終是配角。武俠里大部分女人都是為男人而活,這只能說(shuō)長(zhǎng)期以來(lái)武俠小說(shuō)所宣揚(yáng)的價(jià)值取向均是以儒家文化為主的道德規(guī)范,仁愛(ài)忠孝,誠(chéng)信知報(bào),精忠愛(ài)國(guó),修己獨(dú)慎;大俠,英雄,君子,都是對(duì)男子而言,對(duì)于女子則僅停留在膚淺的貌色和情愛(ài)的表現(xiàn)上。到了今天,女性占據(jù)半邊天的時(shí)代,這可能也應(yīng)該是武俠尋求創(chuàng)新和與時(shí)俱進(jìn)的一條出路了。
[1]嚴(yán)家炎.嚴(yán)家炎論小說(shuō)[M].江西高校出版社,2002.
[2]孔慶東.超越雅俗[M].重慶出版社,2008.
[3]楊哲聲.中國(guó)現(xiàn)代通俗小說(shuō)思辨錄[M].北京大學(xué)出版社,2008.
張慧(1987-),女,西南大學(xué)文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)2007級(jí)本科生。
2010-04-26
和田師范??茖W(xué)校學(xué)報(bào)2010年3期