校園文化建設(shè)在學(xué)生思想政治工作

買托合提·玉素甫

（和田師范?？茖W(xué)校團(tuán)委 新疆和田 848000）

校園文化建設(shè)在學(xué)生思想政治工作

買托合提·玉素甫

（和田師范專科學(xué)校團(tuán)委 新疆和田 848000）

校園文化建設(shè)是思想文化建設(shè)的重要途徑和方法。校園文化建設(shè)的重點(diǎn)，一是加強(qiáng)思想道德建設(shè)；二是優(yōu)良學(xué)風(fēng)、健康文明的行為方式和科學(xué)的生活方式的建設(shè)；三是文娛、體育活動(dòng)建設(shè)。校園文化建設(shè)在學(xué)生思想政治教育方面取得了一定的成績(jī)，但仍存在多種問(wèn)題。所以，校園文化建設(shè)必須堅(jiān)持以下原則：堅(jiān)持正確的方向，體現(xiàn)時(shí)代精神，重視整體效果，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)調(diào)全員參與，并高度重視學(xué)生會(huì)，社團(tuán)建設(shè)，活動(dòng)場(chǎng)所，活動(dòng)內(nèi)容定位，貫徹落實(shí)等各個(gè)要素。

校園；文化建設(shè)；作用

一、校園文化及其作用

（一）關(guān)于校園文化。校園文化是在學(xué)校育人環(huán)境中，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和提高全體人員文化素質(zhì)及審美情操為目標(biāo)，由全體學(xué)生及廣大教職員工在教學(xué)、科研、管理、生產(chǎn)、生活、娛樂(lè)等各個(gè)領(lǐng)域的相互作用而共同創(chuàng)造出來(lái)的一切物質(zhì)和精神的總和。校園文化重視人的因素，強(qiáng)調(diào)精神文化的力量，希望用一股無(wú)形的文化力量形成一種行為準(zhǔn)則，價(jià)值觀念和道德規(guī)范，凝聚師生員工的歸屬感，以及提高他們的積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)他們?yōu)閷W(xué)校和社會(huì)的發(fā)展而努力，并通過(guò)各種渠道對(duì)社會(huì)文化大環(huán)境產(chǎn)生作用。校園文化的本質(zhì)意義和最高價(jià)值在于促進(jìn)人格的發(fā)展。校園文化具有教育性，對(duì)生活于其中的校園人起著指導(dǎo)，陶冶與規(guī)范作用。同時(shí)，校園文化還具有管理性。校園文化不僅是一種文化現(xiàn)象，更是一種新的學(xué)校管理理論，是組織文化理論與學(xué)校組織特點(diǎn)結(jié)合而成的新的學(xué)校管理理論。因而它在學(xué)校的建設(shè)發(fā)展中有著舉足輕重的作用。我校的校園文化建設(shè)是思想文化建設(shè)的重要途徑和方法，其終極目標(biāo)是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。搞好校園文化建設(shè)，必須把握其重要特點(diǎn)：施教性與創(chuàng)造性。當(dāng)前，校園文化建設(shè)的重點(diǎn)，一是加強(qiáng)思想道德建設(shè)；二是優(yōu)良學(xué)風(fēng)、健康文明的行為方式和科學(xué)的生活方式的建設(shè)；三是文娛、體育活動(dòng)建設(shè)。

（二）校園文化的作用。良好的校園文化具有強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，能調(diào)節(jié)和激勵(lì)師生的思想行為，培養(yǎng)和激發(fā)師生的群體意識(shí)和集體精神，促進(jìn)師生的自我約束、自我管理和自我完善，保持學(xué)校的長(zhǎng)期穩(wěn)定和健康發(fā)展。其主要作用體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

一是校園文化具有導(dǎo)向作用?？梢酝ㄟ^(guò)自身各種文化要素集中、一致的作用，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)接受一定的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，使他們向著社會(huì)所期望的方向發(fā)展，具有明顯的導(dǎo)向作用。

二是校園文化具有凝聚作用。通過(guò)校園文化建設(shè)，可以將師生共創(chuàng)和認(rèn)同的價(jià)值觀念凝練成一種特有的校園精神，它對(duì)高校師生具有無(wú)形的不可低估的凝聚力和感召力，從而在全校形成團(tuán)結(jié)向上的氛圍。

三是校園文化具有激勵(lì)作用。良好的文化氛圍，能夠產(chǎn)生一種激勵(lì)作用，從而使學(xué)校產(chǎn)生精神振奮、朝氣蓬勃、開(kāi)拓進(jìn)取的良好風(fēng)氣，形成一種你追我趕的激勵(lì)環(huán)境和激勵(lì)機(jī)制。特別是在遇到挫折時(shí)，會(huì)給人們以信念等支撐，并成為人們樹(shù)立崇高理想、追求遠(yuǎn)大目標(biāo)的力量源泉。

四是校園文化具有規(guī)范作用。高校校園文化借助各種文化因素的影響力，根據(jù)一定的社會(huì)行為方式，將大學(xué)生的行為表現(xiàn)規(guī)范到學(xué)校和社會(huì)所期望的軌道上來(lái)，對(duì)學(xué)生的行為具有明顯的規(guī)范作用。

五是校園文化具有引導(dǎo)作用。學(xué)校與社會(huì)有著諸多的聯(lián)系，相互影響和滲透。校園文化是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組成部分，它在一定程度上代表了人類在知識(shí)傳播與創(chuàng)新、人才培養(yǎng)與科學(xué)研究實(shí)踐中形成的最新文化成果。能否創(chuàng)建先進(jìn)的科學(xué)的校園文化，不僅關(guān)系到大學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、身體心理等各種素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)也關(guān)系到中華民族的興衰和社會(huì)主義建設(shè)的成敗。因此，校園文化建設(shè)在傳播先進(jìn)的文化方面發(fā)揮巨大的推動(dòng)作用。

二、校園文化建設(shè)中存在的問(wèn)題及應(yīng)堅(jiān)持的原則

（一）校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題。隨著我國(guó)改革的不斷深入和對(duì)外開(kāi)放的進(jìn)一步擴(kuò)大，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)正經(jīng)歷一場(chǎng)廣泛而深刻的變革，當(dāng)代大學(xué)生身處在中西方文化交匯的沖擊之中，面對(duì)著復(fù)雜多變的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，加上上學(xué)貨幣化、擇業(yè)自主化、學(xué)制彈性化、后勤社會(huì)化等高校管理體制改革的影響，使得當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向，道德觀念、文化選擇也趨于多樣化，給校園文化的建設(shè)帶來(lái)了新的沖擊和新的挑戰(zhàn)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立使人們的思想發(fā)生了巨大的變化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)對(duì)學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生了巨大的沖擊。由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，由競(jìng)爭(zhēng)衍生出來(lái)的損人利己、惟利是圖、金錢至上以及享樂(lè)主義在學(xué)生中產(chǎn)生了較大的影響。學(xué)生在經(jīng)歷了大學(xué)教育后，理論認(rèn)識(shí)有了不同程度的提高，但在行動(dòng)上常常缺乏具體的體現(xiàn)，出現(xiàn)了嚴(yán)重的言行不一現(xiàn)象，缺乏人與人之間的協(xié)作精神，對(duì)社會(huì)和他人方面則缺乏奉獻(xiàn)精神。就校園文化自身建設(shè)而言，一方面長(zhǎng)期在封閉環(huán)境中形成的關(guān)門辦學(xué)的思想，落后的教育觀念、教育管理已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了新形勢(shì)下校園文化建設(shè)的需要；另一方面，由于高等教育的大發(fā)展、學(xué)校的連年擴(kuò)招，近年來(lái)大部分學(xué)校有限的財(cái)力、人力和精力更多地傾斜到硬件的建設(shè)上，致使在校園文化建設(shè)方面表現(xiàn)出了嚴(yán)重的功利主義的色彩：只注重校園物質(zhì)文化建設(shè)，忽視校園精神文化建設(shè)；把校園文化建設(shè)局限在學(xué)生管理和思想教育的層次上等。在開(kāi)創(chuàng)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義新局面，加快推進(jìn)現(xiàn)代化事業(yè)，全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的新形勢(shì)下，高等教育肩負(fù)著重要的歷史使命。大學(xué)文化歷來(lái)是一個(gè)國(guó)家文化積累、創(chuàng)新的重要陣地，是各種文化思想交鋒、傳播的前沿。校園文化既是社會(huì)文化的重要組成部分，也是人類先進(jìn)文化的基礎(chǔ)。因此，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，是發(fā)揮更好履行人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的三大職能的必然選擇，基于當(dāng)前校園文化的現(xiàn)狀和校園文化建設(shè)承擔(dān)的使命。

（二）校園文化建設(shè)應(yīng)該堅(jiān)持的原則。在妥善處理好校園文化建設(shè)過(guò)程中的物質(zhì)文化與精神文化的關(guān)系、共性與個(gè)性的關(guān)系、主體與主導(dǎo)的關(guān)系、科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系的基礎(chǔ)上，校園文化建設(shè)要堅(jiān)持如下原則：

第一，必須堅(jiān)持正確的方向。在校園文化建設(shè)中堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想在高校校園文化建設(shè)中的主導(dǎo)地位，牢牢掌握黨對(duì)校園文化建設(shè)的主動(dòng)權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培育高雅、先進(jìn)、文明的校園文化，賦予校園文化建設(shè)的時(shí)代性、民族性和科學(xué)性的嶄新內(nèi)涵，突出素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育等現(xiàn)代教育的時(shí)代特征，使高校真正成為人類文明的時(shí)代場(chǎng)所。校園文化建設(shè)要重視對(duì)廣大師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，以培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神為主旋律，著力激發(fā)師生的民族自信心和自豪感，增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定的自覺(jué)性。

第二，必須體現(xiàn)時(shí)代精神。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，深入研究校園文化的時(shí)代內(nèi)涵，把握時(shí)代的脈搏，按照時(shí)代的要求，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，致力于理論創(chuàng)新，制度創(chuàng)新和手段創(chuàng)新。針對(duì)校園文化建設(shè)存在的主要問(wèn)題，現(xiàn)階段校園文化建設(shè)要在實(shí)現(xiàn)校園物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代科學(xué)素質(zhì)與政治思想素質(zhì)、正面教育與實(shí)例說(shuō)教和管理、思想教育和娛樂(lè)功能的有機(jī)統(tǒng)一上多下功夫，力求使校園文化建設(shè)的內(nèi)涵、方式和措施能夠更好地符合時(shí)代要求。

第三，必須重視整體效果。堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，全面推進(jìn)，重點(diǎn)突破。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)化、序列化的工程。任何一個(gè)要素的欠缺，都會(huì)影響整體質(zhì)量。校園文化建設(shè)不僅要重視硬件建設(shè)，更要重視軟件建設(shè)；不僅要重視繼承，更要重視發(fā)展；不僅要重視特色，也要重視借鑒。其中，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是紐帶，活動(dòng)文化是載體，精神文化是靈魂。必須樹(shù)立全員意識(shí)，全方位意識(shí)，全過(guò)程意識(shí)，從整體上規(guī)劃，從層面上思考，從薄弱處、細(xì)微處著手，于無(wú)聲處見(jiàn)文化。

第四，必須堅(jiān)持以人為本。校園文化建設(shè)的目的是育人，育人要以人的發(fā)展為中心，人既是發(fā)展的第一主角，又是發(fā)展的終極目標(biāo)。校園文化建設(shè)不能只見(jiàn)物不見(jiàn)人，不能只重物不重人，校園文化建設(shè)的重點(diǎn)是人的精神面貌、行為規(guī)范和風(fēng)氣氛圍，體現(xiàn)以人為本的宗旨。不斷構(gòu)筑和完善面向青年學(xué)生的全面服務(wù)體系。

第五，必須強(qiáng)調(diào)全員參與。要讓師生積極參與校園文化建設(shè)，特別是在精神文化建設(shè)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，教職工是主導(dǎo)，他們都是校園文化建設(shè)的參與者和貢獻(xiàn)者，也是校園文化的重要載體。要建立師生共同參與的激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)校所期望的價(jià)值觀、人生觀在校園文化建設(shè)的實(shí)施中為學(xué)生所接受、所理解、所掌握。

三、具體措施

（一）定準(zhǔn)我校校園文化建設(shè)的方向。校園文化建設(shè)的方向性，首先是政治上的方向性。大學(xué)校園文化作為社會(huì)大文化系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)，必須保持與社會(huì)主流文化在性質(zhì)上、方向上和目標(biāo)上的一致性。具體來(lái)說(shuō)，必須始終以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，適應(yīng)改革開(kāi)放和社會(huì)發(fā)展的需要，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。在具體工作中我們始終做到培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代科學(xué)素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的政治思想素質(zhì)的有機(jī)結(jié)合，始終做到正面教育與實(shí)例說(shuō)教的有機(jī)結(jié)合。

（二）弘揚(yáng)校風(fēng)校訓(xùn)。校風(fēng)校訓(xùn)校歌是校園文化的靈魂和精髓，是一所大學(xué)長(zhǎng)期高舉的旗幟，長(zhǎng)期堅(jiān)持的教育理念、長(zhǎng)期的辦學(xué)思想和精神追求，是一所大學(xué)綜合辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志。

（三）加強(qiáng)學(xué)生會(huì)組織建設(shè)，在提高服務(wù)能力，整合工作資源，規(guī)范活動(dòng)項(xiàng)目，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)等方面取得新突破。組織開(kāi)展“最受學(xué)生歡迎的學(xué)生會(huì)”評(píng)選活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)，學(xué)生社團(tuán)在引導(dǎo)學(xué)生自我教育，自我管理，自我服務(wù)，自我約束方面的功能。不斷加強(qiáng)和完善業(yè)余黨校和團(tuán)校教育培訓(xùn)功能。形成對(duì)新黨員、新任團(tuán)干和新選舉學(xué)生干部進(jìn)行必要的培訓(xùn)、培養(yǎng)體系，為校園文化建設(shè)做好了準(zhǔn)備工作。激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力，繁榮基層生活。我校注重團(tuán)隊(duì)組織的獨(dú)特地位，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織在校園基層文化建設(shè)中的主導(dǎo)作用，突出校園文化育人的教育性和服務(wù)性；發(fā)揮系學(xué)生會(huì)、班委組織在校園基層文化建設(shè)中的中堅(jiān)作用，突出校園文化育人的廣泛性和參與性。

（四）加強(qiáng)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的制度化、規(guī)范化建設(shè)。建立大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)制度，并在全校進(jìn)行大學(xué)生科研項(xiàng)目的征集、評(píng)審和立項(xiàng)工作，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)新基金。保證有一定的學(xué)生科研投入力度。形成以精神文化為核心，制度文化、物質(zhì)文化為基礎(chǔ)的同心圓結(jié)構(gòu)。

（五）加大社團(tuán)建設(shè)工作力度，不斷擴(kuò)大團(tuán)組織的覆蓋面。高度重視學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，抓好以學(xué)生社團(tuán)為重點(diǎn)的校園文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，推動(dòng)文化活動(dòng)進(jìn)班級(jí)，進(jìn)支部，進(jìn)宿舍，進(jìn)入每位同學(xué)心中。既要熱情鼓勵(lì)，也要嚴(yán)格管理，擴(kuò)大思想政治教育在大學(xué)生中的覆蓋面，深化教學(xué)雙語(yǔ)，在民漢學(xué)生中廣泛開(kāi)展長(zhǎng)期穩(wěn)定的學(xué)雙語(yǔ)，結(jié)對(duì)子，手拉手活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)、協(xié)會(huì)在校園基層文化建設(shè)中的主力軍作用，突出校園文化育人的興趣性和針對(duì)性。

（六）團(tuán)組織要高度關(guān)注青年文化建設(shè)。廣泛動(dòng)員廣大學(xué)生參與校園文化，自我教育，自我管理，自我服務(wù)，自我約束、網(wǎng)絡(luò)文化等各類文化建設(shè)，廣泛開(kāi)展青年歌手大賽、文藝演出、藝術(shù)展覽、辯論賽、讀書活動(dòng)、征文、論壇等內(nèi)容鮮活、形式新穎的青年文化活動(dòng)，形成一批具有特色的青年文化品牌，滿足青年的文化需求。重點(diǎn)抓好學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)，完善學(xué)生社團(tuán)的申請(qǐng)，登記，注冊(cè)，管理制度。各個(gè)系自己的專業(yè)特點(diǎn)成立社團(tuán)組，開(kāi)展經(jīng)常性的活動(dòng)，正確引導(dǎo)和支持學(xué)生開(kāi)展豐富多樣的第二課堂活動(dòng)，創(chuàng)造提高自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐學(xué)習(xí)能力的環(huán)境，在青年學(xué)生中培養(yǎng)造就一批先進(jìn)的馬克思主義者和繁榮校園文化的優(yōu)秀青年。

（七）要開(kāi)展豐富多彩的以“四個(gè)認(rèn)同”為主題的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。要開(kāi)展“五觀教育”，無(wú)神論教育，民族團(tuán)結(jié)教育，促進(jìn)了解，增進(jìn)友誼，努力營(yíng)造各民族學(xué)生互相信任，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相幫助的濃厚氛圍，牢固樹(shù)立“三個(gè)離不開(kāi)”思想，做民族團(tuán)結(jié)的積極維護(hù)者。

（八）要把革命傳統(tǒng)教育與形勢(shì)政策教育、愛(ài)國(guó)主義教育相結(jié)合。利用校園刊物、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種載體和建國(guó)、建黨、“五四”、“一二九”等重要紀(jì)念日，通過(guò)開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，更加自覺(jué)地跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。二是要注重理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合。普及“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，抓緊抓好“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”證書的認(rèn)定工作，保證認(rèn)定工作的質(zhì)量，證書的每個(gè)內(nèi)容以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度填，深化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)理論的理解和領(lǐng)會(huì)，認(rèn)真組織大學(xué)生社會(huì)調(diào)查，志愿服務(wù)，公益活動(dòng)，勤工助學(xué)，時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化活動(dòng)，形成優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，圍繞青年學(xué)生健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展的需要，大力建設(shè)積極、健康、向上的校園文化，廣泛開(kāi)展靈活多樣的心理健康教育，提高大學(xué)生思想文化水平，不斷為大學(xué)生身心健康發(fā)展服務(wù)。我們要大力推進(jìn)精神文化的核心作用，制度文化的規(guī)范，和物質(zhì)文化的美化，規(guī)范化和教育化，營(yíng)造了了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

[1]張旻桓，馬桭山，陳名虎.高校校園文化現(xiàn)狀分析與思考[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（4）.

買托合提·玉素甫（1968-），男，維吾爾族，和田師范專科學(xué)校團(tuán)委書記，主要從事高校學(xué)生思想政治工作與研究。

2010-02-12