對(duì)新時(shí)期高校黨建工作的幾點(diǎn)思考

丁永華（黔南民族師范學(xué)院，貴州 都勻 558000）

對(duì)新時(shí)期高校黨建工作的幾點(diǎn)思考

丁永華（黔南民族師范學(xué)院，貴州 都勻 558000）

高校黨組織是黨的基層組織的重要組成部分，是黨在高校的戰(zhàn)斗堡壘，也是黨的教育方針的執(zhí)行者。面對(duì)新形勢(shì)，高校黨組織應(yīng)高度重視黨建工作的重要意義。高校黨建工作中應(yīng)以人才培養(yǎng)為中心任務(wù)，著眼服務(wù)社會(huì)，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校中的政治核心作用。

高校；黨的建設(shè)；培養(yǎng)人才

新形勢(shì)下高校黨建工作應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面貫徹落實(shí)黨的十七大、十七屆四中全會(huì)和第十九次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議精神，立足高校實(shí)際，突出人才培養(yǎng)，著眼服務(wù)社會(huì)，進(jìn)一步提升黨建工作的成效。

一、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，引領(lǐng)教育教學(xué)改革

黨的十七屆四中全會(huì)通過的 《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》（以下簡(jiǎn)稱《決定》），該《決定》明確提出：“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨”的要求。高校黨組織作為黨的基層組織之一，高校黨的建設(shè)是黨的建設(shè)重要組成部分?！笔邔盟闹腥珪?huì)《決定》為新形勢(shì)下高校黨的建設(shè)提出了新要求、指明了方向。高校黨委應(yīng)切實(shí)領(lǐng)悟黨的十七屆四中全會(huì)精神，把高校的黨組織建設(shè)成真正的學(xué)習(xí)型黨組織，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中的核心作用。

建設(shè)高校的學(xué)習(xí)型黨組織，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要組成部分，同時(shí)，建設(shè)高校的學(xué)習(xí)型黨組織對(duì)建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨還有引領(lǐng)示范作用，并能推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)。高校是高級(jí)知識(shí)分子最集中的地方，是各種理論研究創(chuàng)新的重要基地，黨員知識(shí)層次高，學(xué)科門類較為齊全，黨員中知識(shí)結(jié)構(gòu)較為合理，校園內(nèi)師生學(xué)習(xí)氛圍濃厚，這為高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織提供了得天獨(dú)厚的條件。

高校黨委部門要率先學(xué)習(xí)并組織帶領(lǐng)全校教職工黨員和學(xué)生黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論及馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，要用馬克思主義武裝全體黨員。通過學(xué)習(xí)，讓全體黨員堅(jiān)定馬克思主義信仰，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和奉獻(xiàn)觀。當(dāng)前最重要的是學(xué)習(xí)十七屆四中全會(huì)的《決定》精神和社會(huì)主義核心價(jià)值體系理論以及建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，使全體黨員堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的高度認(rèn)同感，從而成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的自覺踐行者。與此同時(shí)，高校黨委還應(yīng)及時(shí)學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家新出臺(tái)的各項(xiàng)方針、政策，總結(jié)提煉社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革發(fā)展進(jìn)程中的新理論、新經(jīng)驗(yàn)和新方法，關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。高校的廣大黨員干部需養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這一良好的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的改善和提高。在學(xué)習(xí)中教師的教學(xué)能力和科研水平均不斷提高，高校黨委成員的思想觀念能與時(shí)俱進(jìn)，提高了他們的理論水平和解決實(shí)際問題的能力。高?；鶎狱h組織認(rèn)真貫徹黨的教育方針，準(zhǔn)確把握社會(huì)脈搏和發(fā)展方向，以人才培養(yǎng)為中心，以服務(wù)教學(xué)為常規(guī)工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和社會(huì)發(fā)展實(shí)際，引領(lǐng)學(xué)校的教學(xué)教育改革，推動(dòng)高?？茖W(xué)發(fā)展。

二、加強(qiáng)思想政治教育，保證社會(huì)主義辦學(xué)方向

思想政治教育是高校黨建工作的重要部分，是高校育人工作的生命線工程。全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，高校能否培養(yǎng)出具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人是關(guān)鍵?！暗隆笔侨瞬潘刭|(zhì)的靈魂，高校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育，牢固樹立“育人為本，德育為先”的理念。高校黨委應(yīng)把加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作作為黨建工作的重要工作內(nèi)容，常抓不懈。

高校的思想政治教育的對(duì)象，不僅是學(xué)生，老師也在其列。高校黨建工作中應(yīng)高度重視對(duì)師生進(jìn)行思想政治教育，使馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)師生頭腦，提高理論素養(yǎng)，使其形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。學(xué)生思想政治教育效果的好壞，老師是關(guān)鍵。高校黨委部門在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，務(wù)必做好全校教職工的思想政治工作，力爭(zhēng)培養(yǎng)出一只黨性強(qiáng)、政治堅(jiān)定的專兼職相結(jié)合的黨務(wù)工作者和輔導(dǎo)員隊(duì)伍，只有他們的思想政治素質(zhì)過硬，學(xué)生的思想政治工作才能取得應(yīng)有成效。做好學(xué)生的思想政治工作，要充分發(fā)揮高?！皟烧n”的主渠道作用。擔(dān)任“兩課”教學(xué)任務(wù)的老師，要具有高尚的師德，不僅業(yè)務(wù)精、教學(xué)方法新穎靈活，同時(shí)要具備政治堅(jiān)定、思維活躍、視野開闊和知識(shí)面廣等方面的要求，善于理解并接受新理論、新事物、新觀點(diǎn)。當(dāng)然，其他各門專業(yè)課的老師在學(xué)生思想政治工作中的作用也不容忽視。各專業(yè)課的老師除了用自己個(gè)人高尚的師德和良好的品行潛移默化地影響學(xué)生外，在教學(xué)中要適時(shí)把專業(yè)課的教學(xué)與思想政治教育相融合，并把思想政治教育納入到專業(yè)建設(shè)中。專業(yè)課的老師要把思想政治理論融入到個(gè)人的教學(xué)、科研之中，課堂上要從高角度、高層面進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)，這樣的教學(xué)會(huì)取得事半功倍的效果，學(xué)生在道德素質(zhì)、價(jià)值觀念、責(zé)任意識(shí)和專業(yè)水平等方面會(huì)同步提高。

思想政治工作是高校其他一切工作的基礎(chǔ)。高校黨委作為黨的基層組織，應(yīng)充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。黨委部門應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)師生的思想政治教育，全面貫徹黨的教育方針，保證社會(huì)主義的辦學(xué)方向，這樣培養(yǎng)出的是品德高尚、政治堅(jiān)定、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想有高度認(rèn)同的高級(jí)人才，今后的工作中他們會(huì)牢記黨的宗旨，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，毫不動(dòng)搖地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，全身心地投入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)之中。

三、強(qiáng)化人才培養(yǎng)意識(shí)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

十七屆四中全會(huì)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的 《決定》指出：“把全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貫穿高等學(xué)校黨組織活動(dòng)始終，發(fā)揮黨組織在推進(jìn)教育改革、搞好教書育人、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用?！边@一《決定》精神對(duì)高校黨建工作具有明確的指引作用。高校的中心任務(wù)是為中國(guó)特色的社會(huì)主義培養(yǎng)大量的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)人才，所以，高校黨建工作要圍繞人才培養(yǎng)中心任務(wù)，將人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高與教育教學(xué)質(zhì)量的提高緊密結(jié)合。這里提及的人才培養(yǎng)涉及老師的培養(yǎng)和學(xué)生的培養(yǎng)。

學(xué)校要有好的發(fā)展，老師是關(guān)鍵；學(xué)校能否為社會(huì)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才，老師的教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。強(qiáng)化人才強(qiáng)校意識(shí)，建設(shè)一只高素質(zhì)高水平的師資隊(duì)伍，是高校黨建工作的目標(biāo)。高校只有加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，堅(jiān)持黨的教育方針，提升辦學(xué)理念，把握教育規(guī)律，才能不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，為師生發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的氛圍。堅(jiān)持“黨管人才”原則，黨委部門應(yīng)直接參與學(xué)校的人才引進(jìn)與培養(yǎng)工作，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，強(qiáng)調(diào)“以用為本”原則，把從國(guó)內(nèi)外引進(jìn)急需人才和學(xué)校自身培養(yǎng)人才相結(jié)合。黨建工作中，注重培養(yǎng)教師的崇高職業(yè)道德，提高他們愛崗敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)他們主人翁意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這樣，教師在教育教學(xué)中就能充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。學(xué)校黨建要注重營(yíng)造民主氛圍，建立公平競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，創(chuàng)造更多的讓老師能外出學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，使他們能廣泛接觸現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際和改革發(fā)展前沿，促成老師的專業(yè)水平和科研質(zhì)量不斷提高，教育觀念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容不斷創(chuàng)新，他們培養(yǎng)出的學(xué)生才是社會(huì)所需。

學(xué)校建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍其最終目的是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展、為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)出人才數(shù)量的多少、質(zhì)量的高低是衡量高校辦學(xué)水平的核心指標(biāo)，也是學(xué)校能否科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵因素。學(xué)生是高校黨建的重要主體，黨建工作要把促成大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的不斷提高作為高校黨建工作的一項(xiàng)中心工作。學(xué)校黨委部門要認(rèn)真研究社會(huì)發(fā)展規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)的針對(duì)性，努力培養(yǎng)多樣化人才；支持和鼓勵(lì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間更多地走出校園，參加社會(huì)實(shí)踐，加深了他們對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的親身體驗(yàn)感，提高了他們的社會(huì)實(shí)踐能力。黨委部門要認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針，研究辦學(xué)規(guī)律，提升辦學(xué)理念，推動(dòng)教育教學(xué)改革，辦出學(xué)校特色。結(jié)合現(xiàn)代化發(fā)展需要、學(xué)校軟硬件條件和學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化培養(yǎng)方案，深化教學(xué)改革，突出人才的適用性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性、主動(dòng)性和可靠性等方面的培養(yǎng)。

四、突出服務(wù)主體，提升服務(wù)職能

堅(jiān)持和改進(jìn)黨的建設(shè)，就是要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力。張聞天同志曾經(jīng)說過這樣的話：“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)人民就是為人民服務(wù)?！备咝｜h建工作就是要強(qiáng)化黨組織的服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)水平，擴(kuò)大服務(wù)范圍。因?yàn)椤盎鶎狱h組織不再是教育對(duì)象成才、發(fā)展的設(shè)計(jì)者，不再是監(jiān)督教育對(duì)象行為的警察，而應(yīng)以服務(wù)者和指導(dǎo)者的角色，為教育對(duì)象的成才創(chuàng)造條件，為教育對(duì)象的發(fā)展提供咨詢建議?！保?］高校黨委應(yīng)把提高服務(wù)意識(shí)作為黨建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，其服務(wù)對(duì)象包括人和社會(huì)兩個(gè)方面。

高校黨委以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以師生為本，全心全意地為師生服務(wù)，始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好師生根本利益作為工作目標(biāo)。尊重人才，重用人才，黨委部門主要成員應(yīng)經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校的高級(jí)優(yōu)秀人才接觸交流，要時(shí)刻關(guān)心他們的日常工作和平時(shí)生活，做好后勤服務(wù)和保障工作，為他們能充分施展才能提供各種服務(wù)平臺(tái)和保障機(jī)制。學(xué)校的各級(jí)黨組織和所有黨員應(yīng)建立服務(wù)師生的長(zhǎng)效機(jī)制，設(shè)法解決師生學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展中存在的實(shí)際困難，改善他們的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的福利待遇。鑒于個(gè)別師生存在諸如物質(zhì)上的困難、心理上的障礙等情況，要詳細(xì)了解情況，尊重個(gè)性差異，提供針對(duì)性服務(wù)，幫助其解決具體困難和化解思想上的疙瘩，以實(shí)際行動(dòng)和真摯感情打動(dòng)他們、溫暖他們，增強(qiáng)他們對(duì)黨組織的信任感，提高了黨組織在基層的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

現(xiàn)代大學(xué)三大主要功能是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)。社會(huì)是高校黨組織的另一服務(wù)對(duì)象，高校利用人才優(yōu)勢(shì)為社會(huì)發(fā)展服務(wù)，是每個(gè)高校義不容辭的責(zé)任，也是學(xué)校價(jià)值觀的體現(xiàn)。高校黨委是組織、帶領(lǐng)廣大教職工完成服務(wù)社會(huì)功能的政治核心。如何更好地服務(wù)社會(huì)，是高校黨建工作的追求目標(biāo)。高校黨組織要充分發(fā)揮服務(wù)職能，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，將學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)融為一體，努力提高服務(wù)社會(huì)的能力。黨組織在推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革時(shí)，認(rèn)真分析研究地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，把握發(fā)展態(tài)勢(shì)，在此基礎(chǔ)上緊密結(jié)合高校改革發(fā)展實(shí)際，實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的有效對(duì)接。人才培養(yǎng)方面，著眼于地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的急需，結(jié)合師生實(shí)際，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)出實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的高素質(zhì)人才為指導(dǎo)制定人才培養(yǎng)方案。在科學(xué)研究方面，要走“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的道路。黨建工作要調(diào)動(dòng)教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)他們立足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)過程中遇到的新問題有針對(duì)性地開展科學(xué)研究工作，黨委部門為其營(yíng)造良好的研究氛圍，幫助解決研究過程中的困難，將研究成果及時(shí)投入生產(chǎn)和生活領(lǐng)域，更好地服務(wù)社會(huì)。

［1］蔡勇強(qiáng).從管理走向服務(wù)——兼談高校服務(wù)指導(dǎo)體系的構(gòu)建［J］.漳州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，（8）：27～28.

G641

A

1671-2862（2010）03-0080-02

2010-05-15

丁永華，男，安徽巢湖人，碩士，黔南民族師范學(xué)院講師，研究方向：馬克思主義現(xiàn)代化。