海南省青少年犯罪社區(qū)心理矯正探析

余暮,向巍、2

(1.海南政法職業(yè)學(xué)院應(yīng)用法律系,政法管理系,海南?？?571100; 2.海南瓊臺(tái)師范高等?？茖W(xué)校,海南海口 571100)

海南省青少年犯罪社區(qū)心理矯正探析

余暮1,向巍1、2

(1.海南政法職業(yè)學(xué)院應(yīng)用法律系,政法管理系,海南?？?571100; 2.海南瓊臺(tái)師范高等專科學(xué)校,海南?？?571100)

社區(qū)心理矯正是社區(qū)矯正工作的重要組成部分,青少年罪犯由于思想、性格和行為模式尚未定型,可塑性強(qiáng),矯正的可能性更為顯著。文章以青少年社區(qū)心理矯正的緣起和海南省青少年犯罪狀況為背景,分析了海南省青少年犯罪的心理特征,總結(jié)了海南省社區(qū)矯正試點(diǎn)地區(qū)對(duì)青少年罪犯實(shí)施社區(qū)心理矯正的途徑,并對(duì)青少年犯罪社區(qū)心理矯正工作的完善進(jìn)行了思考。

青少年犯罪;心理特征;社區(qū)心理矯正

從2005年開始,海南省作為全國第二批開展社區(qū)矯正試點(diǎn)單位,在?？谑械?3個(gè)縣(市、區(qū))相繼開展社區(qū)矯正試點(diǎn)工作,歷經(jīng)幾年的探索實(shí)踐,工作進(jìn)展順利,成效顯著。課題組成員從2008年初起,分別走訪了海南省司法廳、海南省拘役所、瓊山監(jiān)獄、?？谑兴痉ň值炔块T,就我省青少年犯罪狀況,犯罪心理矯治等問題進(jìn)行了深入的調(diào)查研究。

調(diào)研表明:社區(qū)矯正對(duì)青少年犯的再社會(huì)化起著不可低估的作用。社區(qū)矯正讓青少年犯不脫離社會(huì),在一個(gè)正常人生活的健康環(huán)境中進(jìn)行改造,避免了在監(jiān)禁場(chǎng)所服刑受交叉感染的機(jī)會(huì),也使其感到自己并沒有被社會(huì)所拋棄,有助于減輕心理壓力,增強(qiáng)重新做人的決心。同時(shí)社區(qū)矯正根據(jù)青少年罪犯生理、心理發(fā)育的特點(diǎn),注重矯治其不良心理,著眼于根源,對(duì)其犯罪原因的產(chǎn)生機(jī)理進(jìn)行清理和排除,通過非監(jiān)禁的寬松環(huán)境,培養(yǎng)其健全人格,使之重新走上正確的人生軌道。

一 青少年犯罪社區(qū)心理矯正的緣起

社區(qū)矯正是相對(duì)于監(jiān)禁矯正而言的一種刑罰執(zhí)行方法,是將符合社區(qū)矯正條件的罪犯置于社區(qū)內(nèi),由專門的國家機(jī)關(guān)在相關(guān)社會(huì)團(tuán)體和民間組織以及社會(huì)志愿者的協(xié)助下,在判決、裁定或決定確定的期限內(nèi),矯正其犯罪心理和行為惡習(xí),并促使其順利回歸社會(huì)的非監(jiān)禁刑罰活動(dòng)。社區(qū)矯正起源于19世紀(jì)。伴隨世界經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,各國的犯罪數(shù)量總體呈上升趨勢(shì),特別是西方國家,犯罪率居高不下,監(jiān)獄人滿為患。與此同時(shí),隨著先進(jìn)行刑理念的生成和普及,西方國家開始探索行刑社會(huì)化問題,他們對(duì)一部分被判處輕刑的罪犯,放在社區(qū)中矯正以取代監(jiān)禁矯正,此舉不僅降低了行刑成本,也收到了較好的改造效果。到20世紀(jì)80年代,適用社區(qū)矯正的國家越來越多,有些國家適用社區(qū)矯正的非監(jiān)禁刑數(shù)量已大大超過監(jiān)禁刑數(shù)量。目前英國、美國、澳大利亞、加拿大、日本、香港等國家和地區(qū)的社區(qū)矯正已經(jīng)比較成熟。

從社區(qū)矯正的發(fā)展史來看,最早的社區(qū)矯正是從青少年罪犯,尤其是未成年犯開始嘗試的。未成年犯由于其生理、心理及犯罪成因的特殊性,極不適合對(duì)其采取監(jiān)禁刑措施。正如《聯(lián)合國少年司法最低限度標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則(北京規(guī)則)》中所明確規(guī)定的,“除非在別無任何其他適當(dāng)辦法時(shí),不得把少年罪犯投入監(jiān)獄?！薄皯?yīng)使主管當(dāng)局可以采用各種各樣的處置措施,使其具有靈活性,從而最大限度地避免監(jiān)禁?！?/p>

在我國,2003年7月最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部(以下簡(jiǎn)稱“兩院兩部”)聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開展社區(qū)矯正試點(diǎn)工作通知》,決定開展社區(qū)矯正試點(diǎn)工作,標(biāo)志著社區(qū)矯正這種全新的刑罰執(zhí)行方式在我國啟動(dòng)。2009年9月,“兩院兩部”又發(fā)布了《關(guān)于在全國試行社區(qū)矯正工作的意見》,決定從2009年起在全國試行社區(qū)矯正工作。文件明確提出將罪行輕微、主觀惡性不大的未成年犯作為社區(qū)矯正的重點(diǎn)對(duì)象,表明我國順應(yīng)世界刑罰發(fā)展的潮流,真正重視未成年犯行刑社會(huì)化的問題。文件還指出,要加強(qiáng)心理矯正工作,采取多種形式對(duì)社區(qū)服刑人員進(jìn)行心理健康教育,提供心理咨詢和心理矯正,促使其順利回歸和融入社會(huì),將其作為全面試行社區(qū)矯正工作的主要任務(wù)之一。

社區(qū)心理矯正是社區(qū)矯正系統(tǒng)工作中的有機(jī)組成部分。根據(jù)巴甫洛夫的學(xué)說,在大腦中建立的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系是心理活動(dòng)的神經(jīng)生理基礎(chǔ),這種聯(lián)系隨著刺激的不斷強(qiáng)化,形成較為鞏固的神經(jīng)聯(lián)系系統(tǒng)即動(dòng)力定型。這種動(dòng)力定型可能因得不到繼續(xù)強(qiáng)化而逐漸消退,也可能因受到良性刺激而得到改造。由此可見,暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系是可以改變的。根據(jù)這一原理,當(dāng)我們?yōu)樯鐓^(qū)服刑人員創(chuàng)造有利于矯正的各種條件,就完全有可能改造其舊的心理結(jié)構(gòu)和行為惡習(xí),建立起符合社會(huì)要求的新的心理結(jié)構(gòu)和行為習(xí)慣,改造其動(dòng)力定型。

二 海南省青少年犯罪心理特征及原因分析

心理學(xué)研究表明,14至18周歲的未成年人正處于“心理斷乳期”,思想、性格和行為模式尚未定型,其人格特質(zhì)經(jīng)歷這一階段后將發(fā)生巨大改變,這一階段形成的犯罪人格具有臨時(shí)性,其神經(jīng)聯(lián)系系統(tǒng)被改造的可能性很大。如果心理矯正能發(fā)揮其應(yīng)有的作用,將會(huì)使社區(qū)矯正工作事半功倍。因此,青少年的心理特征更適于社區(qū)矯正,對(duì)青少年執(zhí)行刑罰時(shí)應(yīng)著重于教育,針對(duì)他們的身心特點(diǎn)和行為習(xí)慣,將他們置于社區(qū),挖掘其潛能,進(jìn)行有針對(duì)性的心理矯治,矯正其人格,幫助其完成再社會(huì)化過程,讓其找到生活的成就感,使之不再走上重新犯罪道路。通過調(diào)研,我們認(rèn)為我省青少年犯罪心理特征主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面:

(一)智力發(fā)展顯著,但對(duì)事物認(rèn)識(shí)存在偏差

由于大腦機(jī)能不斷增強(qiáng),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不斷增多,青少年認(rèn)知能力獲得了長(zhǎng)足發(fā)展,思維的獨(dú)立性和批判性發(fā)展了,但由于他們文化素質(zhì)不高,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,缺乏相應(yīng)的評(píng)價(jià)系統(tǒng),難以抓住事物本質(zhì),觀察事物存在著片面性和表面性。他們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)、對(duì)人際關(guān)系、對(duì)自己、對(duì)法律的認(rèn)識(shí)都會(huì)出現(xiàn)偏差,這種片面性和表面性的思維和認(rèn)知,常使他們不分是非、善惡、美丑,而且容易被壞人利用,上當(dāng)受騙,走上犯罪道路。調(diào)查結(jié)果表明,有73.3%的青少年認(rèn)為是對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不正確認(rèn)識(shí),直接導(dǎo)致他們走上犯罪道路。

(二)敏感沖動(dòng)、好勝心強(qiáng)、情緒不穩(wěn)定

青少年特別是其中的未成年人大多心智敏感,反應(yīng)迅速,情緒波動(dòng)大,激情在事務(wù)處理中常常占有相當(dāng)重要的地位。這是由于在人的主觀體驗(yàn)中,先產(chǎn)生的是與感性認(rèn)識(shí)相聯(lián)系的情緒,而社會(huì)性情感方面,如美感、理智感、道德感的產(chǎn)生則較晚,從而導(dǎo)致他們情緒不穩(wěn)定。所以,青少年特別是未成年人容易偏激,常常意氣用事,情感多于理智,易于沖動(dòng),稍被刺激或唆使就會(huì)上當(dāng),犯罪動(dòng)機(jī)盲目、模糊。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),青少年一時(shí)沖動(dòng)的犯罪比例占到一半以上。

(三)好奇心盛、模仿欲強(qiáng)

青少年對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心理。隨著信息社會(huì)的到來,大眾傳媒幾乎為青少年特別是其中的未成年人犯罪行為的模仿提供了所有樣本。在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)青少年上網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)、游戲、色情、暴力是導(dǎo)致其犯罪的主要原因之一。他們把大眾傳媒暴力角色作為榜樣來學(xué)習(xí),造成社會(huì)化障礙,形成犯罪人格傾向。目前,犯罪低齡化現(xiàn)象的出現(xiàn)在很大程度上是與未成年人盲目好奇、消極模仿心理分不開的。

(四)我行我素、逆反心理強(qiáng)

青少年自我意識(shí)覺醒,他們想掙脫一切束縛,證明自己已長(zhǎng)大成人,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的獨(dú)立性意向,要求按自己的想法、興趣自由活動(dòng)。當(dāng)他們的行為和想法受到外界干涉和壓抑時(shí),就可能激起其強(qiáng)烈反感,很容易與家庭、學(xué)校和社會(huì)對(duì)立,走上歪路。強(qiáng)烈的逆反心理還使一些青少年把不聽勸誡,堅(jiān)持劣行,標(biāo)榜為特立獨(dú)行,并在同伴中炫耀,在犯罪的泥潭中越陷越深,不能自拔。在調(diào)查中,16%的罪犯認(rèn)為自己是因?yàn)槟娣葱睦聿欧缸锏摹?/p>

(五)集群傾向顯著,從眾心理強(qiáng)

在群體壓力大,個(gè)人心理承受力小時(shí),采取從眾行為而獲得安全感,是人的一種自然向往和能動(dòng)適應(yīng)群體生活的社會(huì)屬性——聚群性,也是人的一種社會(huì)性需要。據(jù)我們的問卷調(diào)查,兩人及兩人以上的案件占未成年人犯罪案件的86.1%,三人以上共同犯罪占犯罪總數(shù)的68.5%。他們往往以地域?yàn)榧~帶相互結(jié)成團(tuán)伙瘋狂作案。這樣,可以互相壯膽,減輕罪責(zé)感,在“人多勢(shì)眾”的心理支配下,相互暗示、相互模仿、膽大妄為、不顧一切。

(六)意志薄弱,自控能力差

處于青春期的青少年心理發(fā)育不成熟,是與非等矛盾不斷涌現(xiàn)。思想和行為易受外界環(huán)境影響和支配,對(duì)事物的模仿本能突出,很多青少年就是由于意志力不強(qiáng),自控力差,在對(duì)新奇事物盲目模仿中走上了犯罪道路。在我們的調(diào)查中,有42%的青少年認(rèn)為犯罪是由于自己思想太幼稚、意志力薄弱造成的。

三 海南省青少年犯罪社區(qū)心理矯正的途徑

海南省社區(qū)矯正試點(diǎn)工作自2005年啟動(dòng)以來,對(duì)社區(qū)矯正運(yùn)作模式進(jìn)行了有益探索。以?？跒槔??？谧鳛槲覈鐓^(qū)矯正工作第二批試點(diǎn)城市,通過對(duì)社區(qū)服刑人員采取多種形式的教育改造和幫扶活動(dòng),動(dòng)員組織社會(huì)力量參與教育矯正,有效促進(jìn)了社區(qū)服刑人員順利回歸社會(huì),全市社區(qū)服刑人員無一人脫管,無一人重新犯罪。經(jīng)過五年的探索與實(shí)踐,逐步形成了符合海口實(shí)際、具有?？谔厣纳鐓^(qū)矯正運(yùn)作模式以及值得學(xué)習(xí)和借鑒的經(jīng)驗(yàn)。?？谠趯?duì)青少年罪犯實(shí)施社區(qū)矯正過程中,主要針對(duì)青少年犯罪心理特征開展矯正工作,具體途徑包括:

(一)心理狀態(tài)評(píng)估

心理狀態(tài)評(píng)估是指在對(duì)社區(qū)服刑人員心理矯正工作中,矯正人員根據(jù)被評(píng)估的服刑人員心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果,加上調(diào)查、觀察所得到的多方面的資料,對(duì)其心理特性做出有意義的解釋和科學(xué)的價(jià)值判斷。就如醫(yī)生看病,首先要問診把脈,然后對(duì)癥下藥。心理狀態(tài)評(píng)估是心理矯治工作的診斷依據(jù),是開展心理矯治的前提,評(píng)估的主要方法有生活史調(diào)查法、心理測(cè)驗(yàn)法、會(huì)談評(píng)估法,行為評(píng)估法等。在社區(qū)矯正中,首先針對(duì)青少年罪犯進(jìn)行心理狀態(tài)評(píng)估,深入全面了解他們的心理特點(diǎn)和潛在心理困擾,為其建立心理檔案,制定個(gè)性化矯正方案,提高心理矯正的質(zhì)量。

(二)心理健康教育

心理健康教育是有目的、有計(jì)劃地對(duì)青少年罪犯的心理施加影響,培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì),提高其心理健康水平,矯正其不良習(xí)性的教育過程。心理健康教育在心理矯治工作體系中處于基礎(chǔ)性地位。針對(duì)青少年罪犯表現(xiàn)出來的沖動(dòng)、逆反、從眾、自控力差等心理特征,通過心理健康知識(shí)宣傳,采取幫助、互助、自助方式,使他們能夠客觀認(rèn)識(shí)自我,了解自我,正確認(rèn)識(shí)心理發(fā)展規(guī)律,增強(qiáng)心理健康意識(shí),掌握必備的心理健康知識(shí),形成良好心態(tài),提高調(diào)適能力,促進(jìn)自我矯正。

(三)心理咨詢與心理治療

通過心理健康教育,有些青少年罪犯仍不能很好地調(diào)適自己,還有些青少年罪犯存在著心理障礙或精神障礙。此時(shí),可以通過專業(yè)心理咨詢與心理治療來幫助他們渡過難關(guān)。心理咨詢與治療在心理矯治中處于中心地位。心理咨詢是指通過談話、討論、分析等方法對(duì)矯正對(duì)象提供解釋和指導(dǎo)等幫助的活動(dòng),心理咨詢是最基本、最常用的心理矯治方法。心理治療是指利用心理學(xué)等學(xué)科理論和技術(shù)消除矯正對(duì)象的犯罪心理、心理疾病和不良行為習(xí)慣的治療活動(dòng)。心理咨詢與心理治療二者關(guān)系密切,在解決心理問題的矯治實(shí)踐工作中,兩者往往結(jié)合或者交互使用,難以截然分開。通過心理咨詢與心理治療,解除心理困惑,進(jìn)行心理疏導(dǎo),重塑健康人格。

(四)心理危機(jī)干預(yù)

心理危機(jī)干預(yù)是指幫助因突發(fā)重大事件而陷入心理混亂的青少年罪犯度過危機(jī)期。青少年罪犯在社區(qū)服刑期間遇到重大事件刺激時(shí),有可能會(huì)引起危險(xiǎn)的后果,也可能引起積極的變化。對(duì)于處于心理危機(jī)狀態(tài)中的青少年罪犯,矯正人員應(yīng)給予必要的幫助。通過危機(jī)干預(yù),可以有效處理未成年犯的情緒紊亂和過激行為,防患于未然。

(五)心理矯治效果評(píng)估

效果評(píng)估也是心理矯治工作的重要環(huán)節(jié)。如果忽視效果評(píng)估工作,那將使心理矯治工作的效益大打折扣。心理矯治效果可以通過青少年社區(qū)服刑人員對(duì)心理矯治項(xiàng)目的反應(yīng)及其在接受心理矯治后行為的改變?cè)u(píng)定。如果評(píng)估效果好,表明達(dá)到了預(yù)定目標(biāo);如果評(píng)估效果不佳,表明未達(dá)到預(yù)定目標(biāo),需要對(duì)矯正方案進(jìn)行調(diào)整或修訂,重新予以實(shí)施。

四 完善青少年犯罪社區(qū)心理矯正工作的思考

海南省社區(qū)心理矯正工作仍處于探索中,諸多方面尚不成熟,如社區(qū)心理矯正工作的人力資源保障跟不上,經(jīng)費(fèi)不足,執(zhí)行主體的執(zhí)法權(quán)威不夠,社區(qū)矯正管理體制不健全等,需要不斷完善。希望有關(guān)方面采取行之有效的措施,把社區(qū)矯正與心理矯正作為一個(gè)系統(tǒng)工程來推進(jìn),從法制、體制、機(jī)制來統(tǒng)籌兼顧、解放思想、開拓思路、循序漸進(jìn)、踏實(shí)工作,推動(dòng)社區(qū)矯正工作向科學(xué)化、系統(tǒng)化、專業(yè)化方向發(fā)展。

(一)加強(qiáng)部門間協(xié)調(diào)配合,形成多部門聯(lián)動(dòng)的社區(qū)矯正工作機(jī)制

社區(qū)矯正試點(diǎn)工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及司法行政機(jī)關(guān)、人民法院、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)等多個(gè)部門,需要各成員單位各施其職,互相支持、密切配合,形成工作合力。

(二)建立健全社區(qū)矯正網(wǎng)絡(luò)體系

如健全社區(qū)矯正組織機(jī)構(gòu),解決司法行政職員的編制等問題,確保執(zhí)法主體的權(quán)威性;積極培育居(村)委會(huì)社區(qū)矯正工作小組,充分發(fā)揮社區(qū)居委會(huì)、居民小組在監(jiān)督服刑人員行動(dòng)上的便利作用。

(三)加強(qiáng)社區(qū)矯正工作隊(duì)伍建設(shè)

一方面,加大對(duì)社區(qū)矯正工作者培訓(xùn)力度,創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們積極報(bào)考律師,心理咨詢師等,以提高其專業(yè)素質(zhì);另一方面,積極推動(dòng)社區(qū)矯正志愿者隊(duì)伍建設(shè)。如聘請(qǐng)法學(xué)、心理學(xué)等專家做技術(shù)顧問,結(jié)合律師進(jìn)社區(qū)、大學(xué)生實(shí)習(xí)等活動(dòng),組建人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定的志愿者隊(duì)伍。努力建立一支專兼結(jié)合的社區(qū)矯正工作隊(duì)伍。

目前,海南省試點(diǎn)地區(qū)通過加強(qiáng)基層司法所規(guī)范化建設(shè),調(diào)整充實(shí)司法所力量和矯正機(jī)構(gòu),對(duì)矯正人員進(jìn)行培訓(xùn),整合社會(huì)資源,協(xié)調(diào)各個(gè)相關(guān)職能部門,組織社會(huì)志愿者參與等措施,為開展社區(qū)矯正工作提供了必要的組織保障。但心理矯正起點(diǎn)高,難度大,需要專門人才操作進(jìn)行。因此,在社區(qū)矯正中依托心理矯正機(jī)構(gòu)和專業(yè)人才,研究開發(fā)具有針對(duì)性的心理矯正項(xiàng)目十分必要。我們應(yīng)根據(jù)社區(qū)矯正工作實(shí)踐需要和心理矯治自身的規(guī)律,不斷探索社區(qū)心理矯正工作新的內(nèi)容和形式。

[1]羅大華.犯罪心理學(xué)[M].北京:中國政法大學(xué)出版社,2003.

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(責(zé)任編輯:于保霞)

C913.5

A

1009-9743(2010)04-0082-04

2010-10-11

1.余暮(1969-),女,漢族,湖北武漢人。海南政法職業(yè)學(xué)院應(yīng)用法律系教師,法學(xué)副教授。主要研究方向:民商法學(xué)及司法行政;1、2.向巍(1970-),女,漢族,湖北天門人。海南政法職業(yè)學(xué)院政法管理系、瓊臺(tái)師專學(xué)前教育系心理學(xué)副教授。主要研究方向:心理學(xué)及刑事法學(xué)。

海南省教育廳高?？蒲匈Y助項(xiàng)目(hj2007129)《海南省青少年犯罪心理問題的調(diào)查研究》系列論文之一。