對大學生排球俱樂部組織、管理的思考

董先鋒，王瑞民，朱文亮

（1.西北師范大學 體育學院，甘肅 蘭州 730070；2.寧夏建筑職業(yè)技術學院，寧夏 銀川 750100；

3.寧夏工業(yè)職業(yè)技術學院，寧夏 銀川 750100）

對大學生排球俱樂部組織、管理的思考

董先鋒1，王瑞民2，朱文亮3

（1.西北師范大學 體育學院，甘肅 蘭州 730070；2.寧夏建筑職業(yè)技術學院，寧夏 銀川 750100；

3.寧夏工業(yè)職業(yè)技術學院，寧夏 銀川 750100）

排球運動在目前的各所高校中有著廣泛的群眾基礎,深受廣大學生的喜愛.本文通過對高校排球俱樂部組織管理的實施過程及活動的開展進行分析,探討課外體育活動的形式開展的有效途徑,提高高校大學生排球俱樂部的活動效果.

排球俱樂部；組織與管理；思考

排球是青少年比較喜歡的一項運動,特別是在我國的各高校有著眾多的排球愛好者,排球也是高校體育教育及課外活動的重要內容之一,在學校體育中發(fā)揮著重要作用.目前俱樂部式的排球活動已成為大學生課外體育活動的主要形式之一,但大多數(shù)是學生自行的組織,缺乏管理經驗和必要的指導.因此如何加強俱樂部的組織與管理,切實開展好大學生的排球活動,對學校體育落實素質教育,全面貫徹“陽光體育”的指導思想,提高課外體育活動的實效起著積極的作用,因此結合學校排球俱樂部活動的開展,探討普通高校大學生排球俱樂部組織與管理的有效途徑有著重要意義.

1 大學生排球俱樂部組織與管理的實施過程

1.1 明確大學生排球俱樂部的目標與指導思想

以素質教育“健康第一、陽光體育”為指導思想,普及排球運動的開展,滿足大學生的興趣與愛好,促進學生個性發(fā)展,豐富課外體育活動內涵,曾強學生的體質,培養(yǎng)學生每天一小時從事體育鍛煉的習慣和能力為主要目標.

1.2 建立有效的大學生排球俱樂部的組織與管理機制

大學生的排球俱樂部以院體育運動委員會為最高行政機構,下設體育部和系排球俱樂部.其中體育部負責學生裁判員的培訓和組織系代表隊及院排球俱樂部聯(lián)賽.系排球俱樂部負責組隊參加校級聯(lián)賽和系內排球聯(lián)賽.

1.3 大學生排球俱樂部的組成與職責

體育部選拔5-6各學生骨干進行培訓,并與各系俱樂部負責人組成排球協(xié)會,內設競賽部,裁判部及財務部.在體育部專門教師的指導下進行協(xié)會章程,俱樂部聯(lián)賽規(guī)程的制定和聯(lián)賽裁判員的組織管理以及為院選拔代表隊和負責學院各系活動情況的資料統(tǒng)計及加強與其他院?；顒拥拈_展工作.

1.4 院系排球俱樂部的組織與管理

各院系由分管學生工作的教師及學生會體育干部負責組織建立院系排球俱樂部,進行排球俱樂部管理章程的制定和活動的策劃與安排及會員報名等工作,并及時上報學校排球協(xié)會.積極開展本院系的排球俱樂部活動與競賽,同時組隊參加學校的排球俱樂部聯(lián)賽.

1.5 排球俱樂部聯(lián)賽的形式

為吸引和滿足更多學生的興趣愛好,達到健身娛樂的目的,排球協(xié)會可利用現(xiàn)有的場地設施,采用六人制和八人制的比賽形式.在參賽辦法上,排球協(xié)會可不限報名隊數(shù)、人數(shù),自由組隊,每場比賽可采用多人制的替補辦法.

1.6 加強培訓工作,宣傳和普及排球知識

每學期體育部選拔一些學生骨干進行組織培訓，提高學生對排球俱樂部的管理能力及了解排球運動對身心健康發(fā)展的作用,同時加強裁判員的業(yè)務學習,建立裁判員的登記考試制度,發(fā)展學生裁判隊員.

2 采用排球俱樂部管理的優(yōu)勢分析

2.1 采用排球俱樂部的管理后使學校俱樂部的組織與管理更加嚴謹有效,學生的積極性也得到了很大的提高,同時使學生的體質也得到了充分的提高.

2.2 俱樂部活動管理規(guī)范度高,操作性強,參與的學生廣泛,能豐富學生的課余生活,促進學校的體育氣氛,調動學生參加課外鍛煉的積極性,還可提高學生課外活動的出勤率，使其養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習慣.

2.3 排球俱樂部活動使高校課外體育活動得到廣泛,深入的開展,為學生學生參加課外體育鍛煉提供了充足的時間和空間,充分滿足了學生興趣和特長,促進了學生身體素質的提高.同時以排球俱樂部的形式來活動有效組織與開卷（有效地組織與開展活動可以）帶動高校排球水平的提高.

2.4 排球俱樂部形式的開展是體育課的延伸,使的一部分因為學校的體育場地和設施及學校體育師資力量不足的原因而沒有上到排球選項課的學生提供了充足的時間和空間,充分滿足了學生的興趣和特長,促進了學生和學校的和諧.同時通過俱樂部形式的管理提高了學院的排球水平.

2.5 排球俱樂部在體育部老師的指導下,以學生為主體,有組織,有計劃的開展活動,使更多的學生參與到自我管理工作中,提高了學生的自我管理,自我組織與競賽的能力,培養(yǎng)了大批的體育骨干,促使了學生綜合素質的全面提高.

3 結論與建議

3.1 排球俱樂部形式的組織管理機制對大學生排球活動的開展有著很強的操作性,是搞好大學生課外活動的關鍵，同時也是搞好課外活動健康發(fā)展的保證.它改變了以往活動松散,過度無序的狀況有效改變了以前排球俱樂部活動缺乏管理的弊病,充分調動了大學生參與鍛煉的積極性,對提高學生的體育意識,鍛煉習慣起到了積極的作用.

3.2 排球俱樂部活動的健康開展使一部分不喜歡排球活動的學生也參與到排球活動中來并且?guī)恿似渌椖康陌l(fā)展，使得不少學生把課余活動從網絡轉到運動場.這對學校的學生管理也起到了促進作用.

3.3 排球俱樂部活動以健身娛樂為目的,充分滿足了學生對排球的興趣,發(fā)揮了自己的特長,有利于學生的個性發(fā)展和體質的增強,同時也增進了同學間的友誼.在教師的指導下,以學生為主體參與活動的組織與管理,有利于學生綜合素質的提高.因此排球俱樂部管理形式的開展是各高校提高課外活動質量的有效措施,也是全面落實“陽光體育”的有效途徑.

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