略論胡錦濤的青年人才觀

趙光軍

（巢湖學(xué)院思政教學(xué)部，安徽巢湖238000）

略論胡錦濤的青年人才觀

趙光軍

（巢湖學(xué)院思政教學(xué)部，安徽巢湖238000）

胡錦濤同志在繼承黨的青年人才思想基礎(chǔ)上，不斷開拓創(chuàng)新，提出了一系列關(guān)于青年人才的重要思想觀點：以“兩個需要”為基點定位青年人才；以“三種觀念”為指針統(tǒng)領(lǐng)青年人才工作；以“四項標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)衡量青年人才；以“四個新一代”為目標(biāo)塑造青年人才；以四項工作為抓手培養(yǎng)青年人才。這些思想對培養(yǎng)教育青年健康成長成才、促進(jìn)青年人才工作科學(xué)發(fā)展，乃至對實施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略都具有極其重要的指導(dǎo)意義。

胡錦濤；青年人才；思想；意義

胡錦濤同志作為黨的新一代領(lǐng)導(dǎo)集體核心，一直高度關(guān)注青年和青年人才的培養(yǎng)。他在繼承黨的青年人才思想基礎(chǔ)上，不斷開拓創(chuàng)新，確立了認(rèn)識青年人才地位的新視角，提出了衡量青年人才的新標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)青年人才的新觀念、新目標(biāo)、新途徑和新措施，形成了一系列關(guān)于青年人才的重要思想。胡錦濤同志的青年人才思想是新形勢下做好青年人才工作的指南，是培養(yǎng)教育青年一代健康成長成才的理論基礎(chǔ)。胡錦濤同志的青年人才觀，集中體現(xiàn)在以下幾個方面。

1 以“兩個需要”為基點定位青年人才

胡錦濤同志在致中國青年群英會的信中，明確指出：“青年是祖國的未來、民族的希望。全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的歷史任務(wù)需要青年們奮勇承擔(dān)，中華民族偉大復(fù)興的光明前景需要青年們奮力開創(chuàng)”[1]。這個思想集中體現(xiàn)了胡錦濤同志對青年歷史地位和作用的高度評價和充分肯定，同時也反映出他對青年寄予的殷切希望。青年人才是青年中的優(yōu)秀分子，所以這個思想也鮮明地體現(xiàn)出青年人才的戰(zhàn)略地位和作用。

1.1 全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的歷史任務(wù)需要青年們奮勇承擔(dān)。胡錦濤同志多次強(qiáng)調(diào)，全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，需要充分發(fā)揮廣大青年的作用。早在2003年，他就指出，黨的十六大提出，要緊緊抓住并充分利用本世紀(jì)頭20年這一重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會。這是一個宏偉目標(biāo)，需要青年為之奮斗，也為青年提供了建功立業(yè)的廣闊舞臺[2]。黨的十七大召開后，他又指出：“黨的十七大適應(yīng)國內(nèi)外形勢的新變化，順應(yīng)各族人民過上更好生活的新期待，從新的歷史起點出發(fā)，進(jìn)一步描繪了全面建設(shè)小康社會的宏偉藍(lán)圖，對社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和黨的建設(shè)作出了全面部署。實現(xiàn)黨的十七大確定的各項戰(zhàn)略任務(wù)，需要包括廣大青年在內(nèi)的全國各族人民共同努力”[3]。胡錦濤同志還特別從人才建設(shè)的角度，深刻闡明青年人才在全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化中的地位和作用。他指出：“當(dāng)今世界，人才是一個國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展最重要的戰(zhàn)略資源，是決定一個國家興衰存亡的關(guān)鍵。各國綜合國力的競爭實質(zhì)上是人才的競爭。我們必須進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和憂患意識，著眼于當(dāng)今和未來的國際競爭，著眼于科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢，著眼于現(xiàn)代化建設(shè)的全局，把培養(yǎng)、吸引、用好人才作為一項重大戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力造就一支規(guī)模宏大、門類齊全、整體實力強(qiáng)的人才隊伍。大批青年人才的成長是國家和民族發(fā)展的希望”[4]。大力培養(yǎng)青年人才是全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的根本保障。

1.2 中華民族偉大復(fù)興的光明前景需要青年們奮力開創(chuàng)。胡錦濤同志從實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，來認(rèn)識青年人才的地位和作用。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是億萬中國人的心愿和追求，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國各族人民正在為實現(xiàn)這一理想而努力奮斗。這是一個長期的過程，需要一代又一代中國人堅持不懈地努力。在這個過程中，需要我們始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持中國特色社會主義道路，堅持中國特色社會主義理論體系，不斷推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)向前發(fā)展。而建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)，需要后繼有人、代代相傳，需要廣大青年的健康成長成才。只有這樣，中國特色社會主義偉大旗幟，才會在一代又一代青年手中正確傳遞；中華民族偉大復(fù)興的理想，才會在一代又一代青年手中順利實現(xiàn)。胡錦濤同志很早就指出，未來屬于青年，未來取決于青年，未來更需要青年去創(chuàng)造。廣大青年一定要肩負(fù)起時代賦予的重任，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出新的更大的貢獻(xiàn)[5]。胡錦濤同志特別重視大學(xué)生的地位和作用，他強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，我們要“切實加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)造就千千萬萬具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)、掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的豐富知識和扎實本領(lǐng)的優(yōu)秀人才，使大學(xué)生們能夠與時代同步伐、與祖國共命運(yùn)、與人民齊奮斗，這對于確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、進(jìn)而實現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義”[6]。

2 以“三種觀念”為指針統(tǒng)領(lǐng)青年人才工作

胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)，要做好人才工作，落實好人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，必須繼續(xù)堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針。同時還要以馬克思主義為指導(dǎo)，從實際出發(fā)，樹立適應(yīng)新形勢新任務(wù)要求的科學(xué)人才觀，即牢固樹立人才資源是第一資源的觀念、人人都可以成才的觀念和以人為本的觀念[7]。這些觀念是新形勢下指導(dǎo)青年人才工作的重要思想。

2.1 牢固樹立人才資源是第一資源的觀念。

胡錦濤同志指出，人才問題是關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題。面對知識經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，面對日趨激烈的國際競爭，人才資源已成為最重要的資源。所以，我們要“充分發(fā)揮人才資源開發(fā)在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、決定性作用”[7]。而“大批青年人才的成長是國家和民族發(fā)展的希望。特別是隨著知識更新速度的不斷加快，人才愈來愈呈現(xiàn)出年輕化的趨勢”。因此，無論是從實現(xiàn)近期目標(biāo)看，還是從更長遠(yuǎn)的發(fā)展來看，“都必須把培養(yǎng)和造就千百萬青年人才作為實施人才資源開發(fā)戰(zhàn)略的重點”。他同時要求，“各級共青團(tuán)組織以及青聯(lián)、學(xué)聯(lián)組織要自覺擔(dān)負(fù)起促進(jìn)青年人才健康成長的職責(zé)，配合有關(guān)方面進(jìn)一步加大這項工作的力度”，努力培養(yǎng)青年人才[4]。

2.2 牢固樹立人人都可以成才的觀念。胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)，要“堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，把品德、知識、能力、業(yè)績作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，不唯學(xué)歷，不唯職稱，不唯資歷，不唯身份”[7]。這個思想是胡錦濤同志在新時期提出的人才衡量標(biāo)準(zhǔn)，也是現(xiàn)階段青年人才的主要評價尺度。它生動體現(xiàn)了胡錦濤同志對廣大青年的信任和鼓勵。對于青年，我們要給予充分的信任，要相信每個青年都可以成長為國家建設(shè)的有用之才。對待青年人才，我們不能只看其學(xué)歷、職稱、資歷和身份，重要的是看其品德、知識，更要看其能力和業(yè)績。胡錦濤同志提出的“四項標(biāo)準(zhǔn)”和“四不原則”，鼓勵人人都能成才，人人都能做貢獻(xiàn)，這個思想對于促進(jìn)青年的健康成長和優(yōu)秀青年人才的脫穎而出，具有極其重要的指導(dǎo)作用。

2.3 牢固樹立以人為本的觀念。胡錦濤同志指出，要把促進(jìn)人才健康成長和充分發(fā)揮人才作用放在首要位置，努力營造鼓勵人才干事業(yè)，支持人才干成事業(yè)，幫助人才干好事業(yè)的社會環(huán)境[7]。這個思想對于青年人才的成長，同樣具有重要的指導(dǎo)意義。要尊重、愛護(hù)青年人才，充分發(fā)揮他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)青年人才的全面發(fā)展。青年人才，在知識、經(jīng)驗等方面可能少一些，遇到的挫折和失敗可能會多一些，所以，對于青年人才，我們要給予更多的理解、關(guān)心和幫助，要放手讓青年人才盡力施展才干，充分發(fā)揮作用。要積極營造鼓勵、支持和幫助青年人才干事業(yè)的社會氛圍，并努力做到人盡其才，才盡其用，以造福于社會和人民。

3 以“四項標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)衡量青年人才

關(guān)于人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)，胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)，在堅持德才兼?zhèn)湓瓌t的基礎(chǔ)上，把品德、知識、能力、業(yè)績作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，不唯學(xué)歷，不唯職稱，不唯資歷，不唯身份。并提出要建立由上述四方面要素構(gòu)成的包括青年人才在內(nèi)的各類人才評價指標(biāo)體系[7]。這些思想集中體現(xiàn)了胡錦濤同志的人才標(biāo)準(zhǔn)，也反映出他的青年人才評價觀，是新時期我們衡量和選用青年人才的主要依據(jù)。

3.1 品德。品德是人才的靈魂，是衡量青年人才最根本的素質(zhì)要求。它直接決定著青年能不能成為一名對國家、對人民有用的人才。作為青年人才，首先就應(yīng)具有良好的品德修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。要有堅定的理想信念，良好的道德品質(zhì)，崇高的精神境界。同時，還要有艱苦奮斗精神、積極進(jìn)取精神、團(tuán)隊精神以及民主法制觀念等等。這項標(biāo)準(zhǔn)是我們正確評價和選用青年人才的首要指標(biāo)。

3.2 知識。知識是青年人才的基礎(chǔ)素質(zhì)要求。青年要成為一名對社會有用的人才，必須掌握一定的知識，既要有扎實的專業(yè)知識，又要有廣闊的知識視野。在知識經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)深入發(fā)展的形勢下，社會對人才的知識要求越來越高。要更好的適應(yīng)社會發(fā)展需要，青年人就應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力掌握更多的知識和技能。當(dāng)然，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才隊伍是多類別、多層次、多方面的，只要青年人掌握某一方面的專業(yè)知識和技能，并能充分發(fā)揮作用，就能成為社會需要的人才。這是正確衡量青年人才的重要尺度。

3.3 能力。能力是衡量青年人才的關(guān)鍵。能力往往關(guān)系著一個人業(yè)績的創(chuàng)造和作用的發(fā)揮。青年人才應(yīng)該具有較高的素質(zhì)和能力，而且這些素質(zhì)和能力是多方面的，既包括學(xué)習(xí)能力、工作能力，還有創(chuàng)新能力、實踐能力，甚至還包括科學(xué)思維能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等等。一個人能力的高低往往與其學(xué)歷、職稱、身份、資歷等方面并不必然成正比關(guān)系，所以，衡量青年人才，我們應(yīng)以實踐為根本，而不能僅僅局限于其學(xué)歷、職稱、身份和資歷。

3.4 業(yè)績。業(yè)績是衡量青年人才的重點。業(yè)績往往反映著一個人對社會所作的貢獻(xiàn)及其程度。衡量青年人才，最重要的就是看其業(yè)績。胡錦濤同志指出，要建立以業(yè)績?yōu)橹攸c，由品德、知識、能力等要素構(gòu)成的各類人才評價指標(biāo)體系[7]，要進(jìn)一步克服人才評價中重學(xué)歷資歷，輕能力業(yè)績的傾向。青年人才，不僅要有良好的品德、豐富的知識、較強(qiáng)的能力，還應(yīng)有較顯著的業(yè)績。只有這樣的青年，才能為社會、為人民做出更大的貢獻(xiàn)。對于這樣的青年人才，我們要能及時地去識別、發(fā)現(xiàn)、選拔和使用。

4 以“四個新一代”為目標(biāo)塑造青年人才

胡錦濤同志根據(jù)新時期國內(nèi)外形勢發(fā)展對青年人才的客觀要求，科學(xué)地提出了“四個新一代”的青年人才培養(yǎng)目標(biāo)。即希望廣大青年“努力成為理想遠(yuǎn)大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代”[1]。這個思想是對鄧小平同志提出的“四有”和江澤民同志提出的“四個統(tǒng)一”思想的繼承、豐富和發(fā)展，是對新形勢下培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的基本要求，為現(xiàn)階段青年人才的培養(yǎng)進(jìn)一步指明了方向。

4.1 理想遠(yuǎn)大、信念堅定的新一代。這是青年人才培養(yǎng)的核心和靈魂。胡錦濤同志指出：“擁有堅定理想信念是有為青年最可寶貴的品格”[3]。廣大青年要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻理解中國特色社會主義理論體系，努力用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持中國特色社會主義理論體系不動搖，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念。只有這樣，廣大青年“才能始終保持正確的人生航向，不斷戰(zhàn)勝前進(jìn)中的各種艱難險阻，順利到達(dá)理想的彼岸”[5]，才能成為對國家和人民有用的人才。

4.2 品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代。胡錦濤同志指出，青年素有“開風(fēng)氣之先”的光榮傳統(tǒng)，是引領(lǐng)社會風(fēng)尚的重要力量。廣大青年要努力培養(yǎng)道德修養(yǎng)，追求高尚的精神境界。要自覺傳承中華民族傳統(tǒng)美德，積極倡導(dǎo)社會文明新風(fēng)，大力發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、扶貧濟(jì)困、平等友愛、誠信和諧的社會風(fēng)尚，在社會帶頭踐行社會主義榮辱觀[3]。不僅如此，廣大青年還要有頑強(qiáng)的意志，不怕困難，無畏挫折和失敗，要敢于迎難而上，勇于連續(xù)作戰(zhàn)，永不懈怡。這些品質(zhì)是青年成長成才的內(nèi)在要求，也是青年人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。

4.3 視野開闊、知識豐富的新一代。胡錦濤同志認(rèn)為，青年時期是學(xué)習(xí)的黃金時期。當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，知識信息競相涌流。當(dāng)代青年學(xué)習(xí)的任務(wù)比以往任何時候都要更加繁重而緊迫。廣大青年必須以只爭朝夕的緊迫感，勤于學(xué)習(xí)，敏于求知，不斷充實和提高自己。要努力打牢知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，一步一個腳印地積累知識；要努力拓展世界眼光，廣泛學(xué)習(xí)各種新知識新技能，使自己的知識結(jié)構(gòu)適應(yīng)時代發(fā)展的要求[3]。他還指出，廣大青年“不僅要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，而且要樹立科學(xué)觀念，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，進(jìn)一步提高辨別是非真?zhèn)蔚哪芰Α盵5]。不僅要向書本學(xué)習(xí)知識，還要努力參加社會實踐，自覺向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)，在實踐中汲取豐富營養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)，真正成為既學(xué)識廣博又能干實事的新一代建設(shè)人才[3]。

4.4 開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代。胡錦濤同志指出，任何成就都是通過艱苦奮斗取得的。艱苦奮斗精神任何時候都不能丟。他要求廣大青年一定要牢固樹立艱苦奮斗的思想，勇于迎難而上，在前人奮斗的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新業(yè)績，作出新貢獻(xiàn)[4]。他還希望廣大青年要“努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力、充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造潛能，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的偉大實踐，在不斷認(rèn)識和把握客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)造、善于創(chuàng)造、不斷創(chuàng)造”[2]。在工作中，還要能立足本職，扎實苦干，努力在平凡的崗位上追求卓越，創(chuàng)造一流；能勇挑重?fù)?dān)，攻堅克難，敢于在最困難、最艱苦的地方大顯身手；能大膽探索、銳意進(jìn)取，自覺站在改革開放的前列，站在自主創(chuàng)新的前列，為國家繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)聰明才智[3]。

5 以四項工作為抓手培養(yǎng)青年人才

關(guān)于青年人才培養(yǎng)的途徑和措施，胡錦濤同志提出了很多思想和觀點。其中，主要強(qiáng)調(diào)要圍繞以下四個方面開展工作。

5.1 完善青年人才培養(yǎng)機(jī)制。在談到青年人才培養(yǎng)時，胡錦濤同志明確要求要完善青年人才的培養(yǎng)機(jī)制[4]。青年人才的成長是一個綜合培養(yǎng)的過程，不可能一蹴而就，首先要從教育這個源頭抓起。要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，更新教育觀念，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。要努力建設(shè)有利于人才生成的教育培養(yǎng)體系，要以系統(tǒng)的觀點統(tǒng)籌小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)直到就業(yè)等各個環(huán)節(jié)，形成培養(yǎng)人才的有效機(jī)制。要改變單純灌輸式的教育方法，探索創(chuàng)新型教育的方式方法。要多層次、多渠道、大規(guī)模地開展在職人員的繼續(xù)教育，加快建立網(wǎng)絡(luò)化、開放式、自主性的終身教育體系，使廣大青年不斷掌握新知識新技能，不斷提高自身的素質(zhì)和能力。另外，還要重視開放式培養(yǎng)。在談到培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才時，胡錦濤同志指出，要抓緊培養(yǎng)造就將才和帥才，“尤其要培養(yǎng)造就一批中青年領(lǐng)軍人物”?！皠?chuàng)新型科技人才特別是領(lǐng)軍人物，關(guān)起門來是培養(yǎng)不出來的”。在世界科技水平總體領(lǐng)先于我國的形勢下，要進(jìn)行開放式培養(yǎng)，這是“加快培養(yǎng)造就國際一流的科技尖子人才和科技領(lǐng)軍人物的有效途徑”[8]。

5.2 完善青年人才工作制度。青年人才的成長，也需要相應(yīng)的制度作保障。要建立和完善科學(xué)的青年人才評價制度。胡錦濤同志指出，對于青年人才，“要堅持正確的人才觀和人才標(biāo)準(zhǔn)”，幫助他們實現(xiàn)全面發(fā)展[4]。他還提出了要建立和完善品德、業(yè)績、知識、能力等要素構(gòu)成的人才評價指標(biāo)體系，全面科學(xué)評價各類人才。要改革和完善職稱評審制度，以引導(dǎo)和激勵各類人才積極進(jìn)行知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新。這項制度的改革和完善，要“更加關(guān)注中青年專業(yè)技術(shù)人員”[8]。要建立有利于優(yōu)秀青年人才充分施展才能的選拔任用機(jī)制，“要不拘一格選用人才”，“要建立健全一套有針對性的管理制度和方法，堅持在公平競爭中識別人才、發(fā)現(xiàn)人才、培育人才，摒棄論資排輩、攀比學(xué)歷等做法，為優(yōu)秀人才特別是年輕的創(chuàng)新型科技人才施展才干提供更多機(jī)會”[8]。在選拔、使用方面，還要“拓寬發(fā)現(xiàn)和選拔人才的視野，既要重視造就大批青年領(lǐng)導(dǎo)人才，又要重視造就大批青年管理人才、科技人才和其他各類人才”[4]。通過建立和完善這些制度，“努力營造有利于人才健康成長、施展才干的良好環(huán)境，促進(jìn)大批優(yōu)秀青年人才脫穎而出”[4]。

5.3 加強(qiáng)思想政治教育。青年人才的理想政治素質(zhì)如何，直接決定著他們是否真正合格。胡錦濤同志認(rèn)為，“總的看，青年的思想狀況是積極向上的……但也應(yīng)看到，在新的歷史條件下，面對我國經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌時期遇到的各種復(fù)雜矛盾，面對世界社會主義事業(yè)出現(xiàn)的嚴(yán)重挫折，面對西方敵對勢力加緊對我國進(jìn)行的思想文化滲透，一部分青年中也確實產(chǎn)生了這樣那樣的思想困惑和模糊認(rèn)識”[4]。因此，我們必須大力加強(qiáng)和改進(jìn)青年思想政治教育工作，要把培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人作為我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。對青年人才的培養(yǎng)教育，首先就是要加強(qiáng)思想政治教育，要教育他們努力用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在全社會帶頭學(xué)習(xí)和踐行社會主義榮辱觀。胡錦濤同志尤其重視大學(xué)生的思想政治教育工作。他強(qiáng)調(diào)指出，要切實加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育工作，大力提高他們的思想政治素質(zhì)。要以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育；要以愛國主義教育為重點，深入進(jìn)行民族精神教育；要以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；要以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育[6]。通過有效開展大學(xué)生思想政治教育工作，努力培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

5.4 加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐。胡錦濤同志歷來重視學(xué)習(xí)和實踐在青年成長成才中的重要作用。他反復(fù)叮囑廣大青年要勤奮學(xué)習(xí)，努力實踐，艱苦鍛煉。他希望廣大青年“一定要在學(xué)習(xí)上下更大的力氣，只爭朝夕地學(xué)習(xí)，如饑似渴地學(xué)習(xí)，持之以恒地學(xué)習(xí)”[3]。胡錦濤同志還指出，人的本領(lǐng)需要從書本中獲取，更需要通過實踐的鍛煉來提高。大凡在事業(yè)上有所成就的人，無不經(jīng)歷過社會實踐的磨煉和艱難困苦的考驗，一個人同人民群眾的社會實踐結(jié)合得越緊，收獲就越大，進(jìn)步也就越快。當(dāng)代青年要真正成為國家的有用之才，就必須在學(xué)習(xí)書本知識的同時，自覺向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)，從億萬人民創(chuàng)造歷史的偉大實踐中汲取營養(yǎng)，增長才干[5]。他又指出：“要鼓勵各類人才尤其是青年人才胸懷大志、不畏艱險，在艱苦環(huán)境中磨煉自己，在社會實踐中成長為各項事業(yè)的骨干”[7]。不僅如此，他還強(qiáng)調(diào)，要大力培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部，并“鼓勵年輕干部到基層和艱苦地區(qū)鍛煉成長”[9]，從而把他們培養(yǎng)成國家建設(shè)需要的優(yōu)秀人才。

綜上所述，胡錦濤同志關(guān)于青年人才的重要思想，內(nèi)涵豐富，寓意深刻，理念科學(xué)。這些思想與黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的青年人才理論既一脈相承又與時俱進(jìn)，是對我國新時期青年人才工作經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié)。胡錦濤同志的這些思想，對于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的青年人才工作，促進(jìn)青年人才健康成長；對于實施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，推動黨的十七大確定的各項戰(zhàn)略任務(wù)的全面實現(xiàn)，都具有極其重要的指導(dǎo)意義。

[1]胡錦濤.致中國青年群英會的信[N].人民日報，2007-05-05（01）.

[2]胡錦濤.勤于學(xué)習(xí)善于創(chuàng)造甘于奉獻(xiàn)[N].人民日報，2003-07-26（01）.

[3]胡錦濤.在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員和團(tuán)十六大部分代表座談時的講話[N].中國青年報，2008-06-15（01）.

[4]胡錦濤.在共青團(tuán)十四屆四中全會上的講話[N].中國青年報，2001-02-19（01）.

[5]胡錦濤.在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中譜寫更加壯麗的青春之歌[N].中國教育報,2000-07-12(01).

[6]胡錦濤.進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作大力培養(yǎng)造就社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人[N].人民日報，2005-01-19（01）.

[7]胡錦濤.以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)大力實施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略為全面建設(shè)小康社會提供堅強(qiáng)人才保證和智力支持[N].人民日報，2003-12-21(01).

[8]胡錦濤.在中國科學(xué)院第十三次院士大會和中國工程院第八次院士大會上的講話[N].人民日報，2006-06-06（02）.

[9]十七大報告輔導(dǎo)讀本[M].北京:人民出版社，2007.

責(zé)任編輯：澍斌

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1672－2868（2010）04－0007－05

2010-03-16

趙光軍（1973-），男，安徽六安人。巢湖學(xué)院思政教學(xué)部副教授，碩士，研究方向：當(dāng)代中國馬克思主義。