地方高校本科教學(xué)“質(zhì)量工程”建設(shè)模式探索

孔令波

(長(zhǎng)春大學(xué) 教務(wù)處，吉林 長(zhǎng)春 130022)

為全面落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“把高等教育的工作重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上”的戰(zhàn)略部署，2007年1月，教育部、財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》(教高［2007］1號(hào))，正式啟動(dòng)了“質(zhì)量工程”建設(shè)。這是我國(guó)在高等教育實(shí)施的又一項(xiàng)重要工程，對(duì)于擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的受益面，形成重視教學(xué)、重視質(zhì)量的良好環(huán)境和管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高等教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益協(xié)調(diào)發(fā)展，［1］提高高校教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

長(zhǎng)春大學(xué)作為地方綜合性大學(xué)，如何結(jié)合自身特色，抓住機(jī)遇，在“質(zhì)量工程”實(shí)施過(guò)程中，進(jìn)一步提高本科教學(xué)質(zhì)量，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的專門人才，是擺在我們面前的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。近幾年來(lái)，我校根據(jù)學(xué)校的目標(biāo)定位，科學(xué)規(guī)劃，重點(diǎn)推進(jìn)，圍繞培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才的主旋律，不斷深化教學(xué)改革，出臺(tái)了一系列政策和措施，在“質(zhì)量工程”建設(shè)模式方面進(jìn)行了有益的探索。

1 明確指導(dǎo)思想、確立建設(shè)目標(biāo)

我校“質(zhì)量工程”堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的客觀需求為導(dǎo)向，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，遵循高等教育的基本規(guī)律，牢固樹(shù)立人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)、質(zhì)量是高校的生命線、教學(xué)是高校的中心工作的理念，正確處理好規(guī)模與質(zhì)量、規(guī)范與創(chuàng)新的關(guān)系，加大教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，把我校的本科教育教學(xué)水平推進(jìn)到一個(gè)新的發(fā)展階段。

通過(guò)質(zhì)量工程的實(shí)施，努力使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。在學(xué)校辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大的同時(shí)，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，力爭(zhēng)使我校在教學(xué)理念的更新、培養(yǎng)模式的改革、專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、教學(xué)質(zhì)量的提高等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面實(shí)現(xiàn)突破，取得一批標(biāo)志性成果。

2 加強(qiáng)制度建設(shè)、健全保障措施

(1)組織保障。①學(xué)校成立由校長(zhǎng)和黨委書記任組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的質(zhì)量工程領(lǐng)導(dǎo)小組，決定質(zhì)量工程的重大方針政策和總體規(guī)劃;領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)質(zhì)量工程辦公室在教務(wù)處，具體負(fù)責(zé)制訂實(shí)施方案，布置、檢查、組織驗(yàn)收及日常管理;學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)申報(bào)項(xiàng)目的審批、檢查和驗(yàn)收;計(jì)劃財(cái)務(wù)處和審計(jì)處，負(fù)責(zé)籌措和落實(shí)質(zhì)量工程建設(shè)資金和審核經(jīng)費(fèi)使用情況;②各教學(xué)院部成立了由院長(zhǎng)(部主任)牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)本部門質(zhì)量工程項(xiàng)目的總體規(guī)劃、立項(xiàng)項(xiàng)目推薦和組織實(shí)施等。負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道的部門，做好本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的政策和進(jìn)展情況的宣傳報(bào)道工作。

(2)制度保障。①學(xué)校專門下發(fā)了《長(zhǎng)春大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)項(xiàng)目管理暫行辦法》和《長(zhǎng)春大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程實(shí)施方案》，就質(zhì)量工程實(shí)施的各方面工作做了明確規(guī)定。②定期召開(kāi)校長(zhǎng)辦公會(huì)和教學(xué)例會(huì)，研究質(zhì)量工程建設(shè)過(guò)程中各教學(xué)單位遇到的困難并及時(shí)進(jìn)行解決。③建立了教學(xué)管理職能部門和教學(xué)單位黨政一把手負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮其示范和帶動(dòng)作用，把教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革作為各部門工作業(yè)績(jī)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要求其根據(jù)本部門的實(shí)際并結(jié)合學(xué)校教育改革和發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)，圍繞影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要方面，明確目標(biāo)要求，制定具體措施，扎實(shí)推進(jìn)質(zhì)量工程

(3)經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校制定了《長(zhǎng)春大學(xué)教學(xué)建設(shè)與教學(xué)研究類經(jīng)費(fèi)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)“質(zhì)量工程”建設(shè)及獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)做了專項(xiàng)規(guī)定，質(zhì)量工程由學(xué)校撥專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)實(shí)行項(xiàng)目管理，單獨(dú)核算、?？顚Ｓ?。經(jīng)費(fèi)經(jīng)“質(zhì)量工程”建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽字、學(xué)校教務(wù)處審核、計(jì)劃財(cái)務(wù)處審批后方可使用。

3 扎實(shí)推進(jìn)，確保“質(zhì)量工程”建設(shè)落到實(shí)處

質(zhì)量工程是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要全面提高教學(xué)質(zhì)量，既要抓教學(xué)工作的方方面面，又要抓住重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面。［2］按照“培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型高級(jí)專門人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，我校進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，重點(diǎn)做了以下工作。

(1)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和特色專業(yè)建設(shè)。①積極優(yōu)化和調(diào)整現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)。我校根據(jù)市場(chǎng)需求和就業(yè)情況適時(shí)調(diào)整專業(yè)方向，修訂人才培養(yǎng)方案，突出專業(yè)特色。2008年進(jìn)行了新一輪培養(yǎng)方案的修訂工作，修訂過(guò)程中，堅(jiān)持科學(xué)教育與人文教育相融合，強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)，重視實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，在課程體系的構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容的更新及教學(xué)方法的應(yīng)用等方面體現(xiàn)時(shí)代性和先進(jìn)性，注重內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化專業(yè)優(yōu)勢(shì)。本科培養(yǎng)方案的修訂，為實(shí)現(xiàn)我校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。②實(shí)施特色專業(yè)建設(shè)。按照特色鮮明、優(yōu)勢(shì)明顯、新興交叉、社會(huì)急需的原則，“十一五”期間重點(diǎn)建設(shè)了2個(gè)國(guó)家級(jí)和2個(gè)省級(jí)特色專業(yè)。每個(gè)特色專業(yè)建設(shè)根據(jù)學(xué)校的總體定位，科學(xué)確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，合理構(gòu)建課程體系，深入改革教學(xué)內(nèi)容，努力強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，大力加強(qiáng)實(shí)踐和動(dòng)手能力培養(yǎng)，在發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)和辦出專業(yè)特色方面取得重大突破，在同層次、同類型高校相關(guān)專業(yè)中處于領(lǐng)先地位。

(2)精品課程建設(shè)。繼續(xù)推進(jìn)精品課程建設(shè)。在省級(jí)優(yōu)秀課程的基礎(chǔ)上遴選一批課程，進(jìn)行重點(diǎn)改革和建設(shè)，加強(qiáng)在教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、教學(xué)方法和手段建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)建設(shè)、激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)等方面的建設(shè)力度，全面帶動(dòng)我校課程建設(shè)整體水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

(3)優(yōu)秀教材建設(shè)。加強(qiáng)新教材和立體化教材建設(shè)。鼓勵(lì)廣大教師公開(kāi)出版反映學(xué)術(shù)發(fā)展前沿，適應(yīng)新世紀(jì)教學(xué)改革要求，教學(xué)內(nèi)容新、教學(xué)水平高、特色突出、實(shí)用性強(qiáng)、形式多樣(紙質(zhì)、電子、網(wǎng)絡(luò))的高質(zhì)量新教材和立體化教材。建立校內(nèi)優(yōu)秀教材評(píng)審、評(píng)價(jià)和選用機(jī)制，對(duì)于獲校級(jí)優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)和省優(yōu)秀教材獎(jiǎng)的可優(yōu)先在校內(nèi)外推廣使用。

(4)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享平臺(tái)建設(shè)。積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育資源開(kāi)發(fā)和共享平臺(tái)建設(shè)。建設(shè)面向全校師生的精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程和立體化教材的網(wǎng)上教學(xué)資源服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)精品課程的教案、大綱、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)文件以及參考資料等教學(xué)資源上網(wǎng)開(kāi)放，為廣大教師和學(xué)生提供免費(fèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源的共享平臺(tái)。進(jìn)一步完善我校信息化綜合教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)，使其在學(xué)分制教學(xué)管理中發(fā)揮更加重要的作用。開(kāi)發(fā)或引進(jìn)安全、便捷、高效的考試平臺(tái)，研究制訂相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，逐步實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的網(wǎng)上考試。

(5)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)。繼續(xù)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，支持教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新。

(6)研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)建設(shè)。學(xué)校設(shè)立大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)基金，以課題立項(xiàng)的形式，每年資助20項(xiàng)左右，資助學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在本科階段得到創(chuàng)新性科學(xué)研究的鍛煉，培養(yǎng)科研能力和創(chuàng)新興趣。

鼓勵(lì)和支持在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)、素質(zhì)教育等方面進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的大膽改革，推進(jìn)教學(xué)理念、機(jī)制和體系的創(chuàng)新，努力形成有利于多樣化創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的培養(yǎng)體系。

(7)大學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。每年組織學(xué)生積極參加國(guó)家和省級(jí)大學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生的開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)和研究的興趣和潛能，增強(qiáng)與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

實(shí)施教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃。通過(guò)建立團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的老中青相結(jié)合，發(fā)揮傳、幫、帶的作用，提高教師的教學(xué)水平。

(8)教學(xué)名師評(píng)選和雙語(yǔ)課程建設(shè)。建立教學(xué)名師評(píng)選制度，打造一支由國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、省級(jí)教學(xué)名師、校級(jí)教學(xué)名師和中青年骨干教師組成的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，以此帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體水平的提高。并通過(guò)教學(xué)名師的評(píng)選，大力表彰在教學(xué)和人才培養(yǎng)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的教師。

推動(dòng)雙語(yǔ)教學(xué)課程建設(shè)。學(xué)校將通過(guò)進(jìn)修培訓(xùn)等形式提高雙語(yǔ)課教師的教學(xué)水平，幫助其改進(jìn)教學(xué)方法，提升雙語(yǔ)教學(xué)水平。并通過(guò)聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名專家學(xué)者和外語(yǔ)教學(xué)水平高的教師開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)授課任務(wù)及開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)講座，切實(shí)提高大學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)水平。

4 成效與基本經(jīng)驗(yàn)

質(zhì)量工程的實(shí)施對(duì)于形成重視教學(xué)、重視質(zhì)量的良好環(huán)境和加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)、管理與改革等具有十分重要的意義。我校在三年多的“質(zhì)量工程”建設(shè)過(guò)程中，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，加大教學(xué)投入，深化教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)校規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)校呈現(xiàn)出重視教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、保障教學(xué)的良好局面，使我校為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整服務(wù)與支撐的能力得到加強(qiáng)，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才打下了良好的基礎(chǔ)，為今后學(xué)校教育改革和發(fā)展指明了方向。

學(xué)校在實(shí)施質(zhì)量工程建設(shè)過(guò)程中，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要?dú)w納如下:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直高度重視教學(xué)工作，實(shí)施“質(zhì)量工程”以來(lái)，學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化“教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人”意識(shí)，即:“學(xué)校黨政一把手是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人、學(xué)院黨政主要負(fù)責(zé)人是專業(yè)教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人、教師是課堂教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人”。領(lǐng)導(dǎo)思想意見(jiàn)統(tǒng)一，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及相關(guān)教師分工合作，認(rèn)真規(guī)劃，積極參與項(xiàng)目申報(bào)的全過(guò)程。在建設(shè)過(guò)程中以課堂教學(xué)為重心，以建設(shè)標(biāo)志性教學(xué)成果為切入點(diǎn)，以教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為保障，推進(jìn)專業(yè)和課程建設(shè)，深化實(shí)踐教學(xué)與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，重點(diǎn)建設(shè)一批教學(xué)水平高、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和有效的團(tuán)隊(duì)工作機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流，以教師個(gè)體的行為示范和團(tuán)隊(duì)的整體作用，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新水平的提高。

［1］汪達(dá)升，張雅娟.關(guān)于實(shí)施“質(zhì)量工程”構(gòu)建新的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的探討［J］.中國(guó)電力教育，2008(9):3－5.

［2］章躍.認(rèn)真實(shí)施質(zhì)量工程努力提高教學(xué)質(zhì)量［J］.淮陰工學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(4):1－5.