論多維視野中的體育現(xiàn)狀與適應(yīng)對(duì)策

張 平（中國(guó)民航飛行學(xué)院體育部，四川廣漢，618307）

論多維視野中的體育現(xiàn)狀與適應(yīng)對(duì)策

張 平（中國(guó)民航飛行學(xué)院體育部，四川廣漢，618307）

從時(shí)空和區(qū)域多維視野角度出發(fā)，體育可劃分為家庭體育、學(xué)校體育和社區(qū)體育三個(gè)領(lǐng)域。目前，三個(gè)領(lǐng)域中依然存在著諸如思想認(rèn)識(shí)、資金人才投入不足、教學(xué)中缺乏人格精神教育等問(wèn)題。針對(duì)各領(lǐng)域中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析、探討，并提出適應(yīng)性對(duì)策以促進(jìn)新世紀(jì)我國(guó)體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

體育；問(wèn)題；適應(yīng)性；對(duì)策

根據(jù)各體育實(shí)踐的基本特征和功能，人們對(duì)體育基本類型的認(rèn)同，以及體育工作實(shí)際狀況等因素，我們把現(xiàn)代體育實(shí)踐劃分為三種基本形態(tài)，即體育的教育形態(tài)——體育教育；體育的文化形態(tài)——競(jìng)技體育；體育的文化、教育及其產(chǎn)業(yè)的綜合形態(tài)——群眾體育（社會(huì)體育）。［1］根據(jù)不同形態(tài)劃分，一般認(rèn)為，“體育從不同形態(tài)可劃分為家庭體育、學(xué)校體育和社區(qū)體育。家庭體育是指以家庭為單位進(jìn)行的體育活動(dòng)；學(xué)校體育是指以學(xué)校為單位進(jìn)行的體育活動(dòng)；社區(qū)體育是指在廣泛的社會(huì)生活和生產(chǎn)過(guò)程中進(jìn)行的體育”，［2］三者相互區(qū)別又相互有一定的內(nèi)在聯(lián)系。家庭體育在一定程度上促進(jìn)學(xué)校體育，學(xué)校體育又影響著家庭體育和社區(qū)體育，而目前三者尚未在其時(shí)間上與目標(biāo)上達(dá)到高度的和諧統(tǒng)一。為共建和諧家園，推動(dòng)我國(guó)體育事業(yè)的健康迅速發(fā)展，確立一個(gè)和諧的體育發(fā)展觀勢(shì)在必行。

一、家庭體育、學(xué)校體育、社區(qū)體育現(xiàn)狀分析及發(fā)展趨勢(shì)

（一）家庭體育

家庭體育已成為現(xiàn)代生活的一部分，其發(fā)展水平狀況是決定體育社會(huì)化的一個(gè)重要標(biāo)志，同時(shí)又是學(xué)校體育和社區(qū)體育的基礎(chǔ)。它的內(nèi)容豐富，形式多樣。家庭體育不僅僅可以強(qiáng)身健體、培養(yǎng)人的優(yōu)良品質(zhì)，更重要的是可以促進(jìn)家庭成員間的關(guān)系和睦與穩(wěn)定發(fā)展。但是由于受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)、家庭成員文化水平、意識(shí)等諸多方面因素的影響，人們對(duì)體育的愛好與興趣受到一定程度的制約，從而使得多數(shù)人的家庭體育表現(xiàn)為單一型。

隨著我國(guó)政治制度的改革、經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)、收入的增加，人們的生活質(zhì)量、健康理念都將得到進(jìn)一步升華。體育活動(dòng)、身體鍛煉正向人們的生活靠攏并成為生活中不可缺少的一部分，甚至正漸漸向商務(wù)中滲透。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，物質(zhì)及精神生活豐富、思想的更新變換、維系和諧家庭成員關(guān)系和幸福的家庭氛圍顯得尤為重要。在家庭體育中，家長(zhǎng)體育意識(shí)提高直接有利于父母、子女之間的互動(dòng)，還有利于提高家庭各成員的身心健康、關(guān)系融洽，更直接表現(xiàn)為：家長(zhǎng)、孩子可以以輕松的狀態(tài)迎接第二天的工作和學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)校體育

學(xué)校體育是奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)，是家庭體育和社區(qū)體育的中繼站，在我國(guó)發(fā)展體育戰(zhàn)略中占有重要的一席之地。但是，從目前學(xué)校體育的整體上來(lái)看，形勢(shì)不容樂觀，最明顯的表現(xiàn)是學(xué)生身體素質(zhì)下降，缺乏自覺參與體育活動(dòng)的意識(shí)，甚至學(xué)生的頭腦中根本沒有形成所謂的終身體育意識(shí)。產(chǎn)生的主要原因表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)學(xué)校體育的指導(dǎo)思想的錯(cuò)誤，對(duì)體育課不夠重視使得對(duì)體育課中器材、設(shè)施、師資配備的投資偏少。雖然提倡素質(zhì)教育，但只是多個(gè)空口號(hào)，大部分農(nóng)村中學(xué)看重的依然是升學(xué)率。其次，大中小學(xué)體育各類教材內(nèi)容難易度街接上不夠連貫，內(nèi)容的實(shí)用性、趣味性、娛樂性不夠強(qiáng)。再次，教學(xué)中缺乏對(duì)學(xué)生的人格精神教育。學(xué)校體育思想上的偏差造成嚴(yán)重的體育課中學(xué)生習(xí)得無(wú)助，導(dǎo)致的直接結(jié)果就是厭學(xué)甚至逃避體育課，近而還將產(chǎn)生一系列負(fù)面影響。同時(shí)由于教學(xué)中受傳統(tǒng)競(jìng)技體育的思想影響，過(guò)于注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的對(duì)比，運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平高的同學(xué)課中表現(xiàn)機(jī)會(huì)多，因此這些學(xué)生也就更加喜歡體育課，能夠積極參加各種體育鍛煉，且喜歡完成相對(duì)比較困難的任務(wù)，對(duì)此他們通常很有自信心，但此部分人數(shù)較少。

當(dāng)前學(xué)校體育向更深層次發(fā)展，即確立終身體育是學(xué)校體育的主導(dǎo)思想。體育課是學(xué)校教育的一個(gè)重要的表現(xiàn)形式，在學(xué)生的全面發(fā)展中起著無(wú)法取代的作用?！敖逃腕w育相互滲透、相互影響，在未來(lái)的現(xiàn)代社會(huì)里，它們?cè)诮ㄔ烊说纳眢w、精神、智力、情感和社會(huì)關(guān)系諸方面將起舉足輕重的作用，它們對(duì)建立現(xiàn)代人的價(jià)值觀念、思維方式、情感方式、生活方式無(wú)疑都是卓有成效的”。［3］新課標(biāo)已折射出體育不再是簡(jiǎn)單地使身體得以鍛煉，即所謂的體質(zhì)增強(qiáng)就是體育，而是一種身與心得以教化，其目標(biāo)包括身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)性、運(yùn)動(dòng)參與和運(yùn)動(dòng)技能五個(gè)方面。這五個(gè)方面更加充分地說(shuō)明了體育給人帶來(lái)的影響和作用，尤其運(yùn)動(dòng)的參與這一目標(biāo)是終身體育思想之基礎(chǔ)。

（三）社區(qū)體育

社區(qū)體育是終身體育的重要環(huán)節(jié)，是社會(huì)體育（群眾體育）的最佳組織形態(tài)。社區(qū)體育靈活多樣、接近生活，具有全面、長(zhǎng)期、穩(wěn)定三重性質(zhì)，對(duì)形成終身體育意識(shí)、能力和方法有重要的影響和作用。目前社區(qū)體育存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在社區(qū)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展沒能從根本上達(dá)到一個(gè)協(xié)調(diào)地、同步地和諧發(fā)展，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.傳統(tǒng)發(fā)展觀給社區(qū)體育帶來(lái)負(fù)面效應(yīng)

傳統(tǒng)的發(fā)展觀形成一種偏激的認(rèn)識(shí)，即社會(huì)進(jìn)步通過(guò)國(guó)民GDP來(lái)衡量。實(shí)則不然，國(guó)富民強(qiáng)才能說(shuō)是社會(huì)進(jìn)步，民強(qiáng)則必然要求全民有健全的人格和健康的身體。國(guó)富和民強(qiáng)相輔相承，這種偏激思想導(dǎo)致城鄉(xiāng)社區(qū)體育發(fā)展、設(shè)施滯后。農(nóng)村人口普遍文化偏低、思想意識(shí)落后，農(nóng)村社區(qū)體育滯后尤為明顯。而體育活動(dòng)、體育鍛煉恰是實(shí)現(xiàn)健康、健全的重要手段與途徑。

2.社區(qū)體育消費(fèi)理念存在偏差，組織管理不到位

居民健康投資理念有所偏差?，F(xiàn)在社會(huì)上“將軍肚”、“富貴病”現(xiàn)象比較嚴(yán)重，同時(shí)市場(chǎng)上的保健品更是令人目不暇接。健康靠保健品吃出來(lái)、保出來(lái)的思想大有人在，而往往忽視了體育引導(dǎo)健康之思想，這一投資理念造成了體育消費(fèi)與醫(yī)療、保健費(fèi)的負(fù)差額現(xiàn)象；而造成負(fù)差額另一方面原因就是管理不到位。近年來(lái)新興的康樂體育，運(yùn)動(dòng)休閑消費(fèi)開支過(guò)高，使許多想?yún)⑴c鍛煉的消費(fèi)者不能如愿以償。而社區(qū)體育組織形式單一、缺乏資金、組織管理零亂、缺乏系統(tǒng)，有待于完善。

3.余暇時(shí)間參與健身意識(shí)薄弱

文化水平、思想觀念、價(jià)值觀念直接導(dǎo)致對(duì)體育健身的參與意識(shí)。城市社區(qū)體育參與群體呈老齡化，農(nóng)村社區(qū)體育、城鎮(zhèn)社區(qū)體育居民參與意識(shí)更為薄弱。

社區(qū)體育是社會(huì)化的產(chǎn)物，在未來(lái)發(fā)展中將呈現(xiàn)出多元化、管理科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)。以滿足人們的健康需求為根本標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)社會(huì)居民的終身體育意識(shí)、習(xí)慣、能力是現(xiàn)階段衡量社會(huì)體育發(fā)展和社會(huì)發(fā)展是否協(xié)調(diào)的基本尺度。居民了解健身知識(shí)，學(xué)會(huì)健身方法，增強(qiáng)自我健身意識(shí)才算從根本上實(shí)現(xiàn)個(gè)體的自我健康發(fā)展和生活質(zhì)量的提高。

綜上所述，目前存在的各種體育問(wèn)題應(yīng)盡快地、妥當(dāng)?shù)亟o予解決，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，否則體育的發(fā)展將永遠(yuǎn)滯后于社會(huì)的發(fā)展而產(chǎn)生一系列的社會(huì)問(wèn)題。

二、發(fā)展家庭體育、學(xué)校體育、社區(qū)體育適應(yīng)性對(duì)策

（一）通過(guò)各種手段、途徑實(shí)現(xiàn)體育非參與者到參與者角色的轉(zhuǎn)變

運(yùn)用廣播、電視、報(bào)紙、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體正面宣傳影響，使人們逐漸建立體育價(jià)值觀和行為方式，提高社會(huì)主體對(duì)體育的參與意識(shí)，尤其對(duì)不同的人群特征或個(gè)性特征差異進(jìn)行針對(duì)性地宣傳，會(huì)起到更好的強(qiáng)化作用，也就是說(shuō)只有個(gè)體的意識(shí)得到了強(qiáng)化的肯定、價(jià)值取向得以明確，個(gè)體對(duì)體育的參與行為才可以趨于積極主動(dòng)。

（二）充分協(xié)調(diào)好家庭體育、學(xué)校體育、社區(qū)體育的關(guān)系

家庭體育、學(xué)校體育、社區(qū)體育之間有著本質(zhì)的區(qū)別，又有著不可分割的聯(lián)系，它們的發(fā)展在一定程度上具有同步性，即三者之間表現(xiàn)著相互滲透、相互促進(jìn)的關(guān)系。家庭體育的發(fā)展為學(xué)校體育、社區(qū)體育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在學(xué)校體育中知識(shí)的獲得、技能的掌握、價(jià)值觀的形成又推動(dòng)家庭體育和社區(qū)體育的發(fā)展，并用所獲體育技能積極參與體育，用所學(xué)知識(shí)積極倡導(dǎo)體育。三種體育形態(tài)達(dá)到作用上的互補(bǔ)、時(shí)空上的街接、目標(biāo)上的同向，即三種體育形態(tài)達(dá)到高度一體化，才是實(shí)現(xiàn)終身體育的基本準(zhǔn)則。

（三）加大對(duì)體育的投資力度，引導(dǎo)體育消費(fèi)觀念

從國(guó)民收入提高，社會(huì)“文明病”蔓延這些事實(shí)不難看出，收入的提高是以身體透支作為代價(jià)，為此必須在家庭體育、社區(qū)體育、學(xué)校體育三個(gè)方面加大場(chǎng)地設(shè)施的投資、管理上的投資和人才等方面的投資，引導(dǎo)群眾樹立正確的體育消費(fèi)觀念，從根本上解決現(xiàn)存問(wèn)題與發(fā)展趨勢(shì)的沖突。

（四）迅速有效地培養(yǎng)社會(huì)體育指導(dǎo)員

迅速有效地培養(yǎng)社會(huì)指導(dǎo)員是目前一項(xiàng)當(dāng)務(wù)之急的工作。通過(guò)高校培養(yǎng)素質(zhì)較高的社會(huì)指導(dǎo)員，他們可以從事專業(yè)技能，也可以從事社區(qū)體育的管理和組織工作，并可以根據(jù)個(gè)體的不同工作得到相應(yīng)的勞資報(bào)酬。體育社會(huì)指導(dǎo)員隊(duì)伍的擴(kuò)大和社區(qū)體育資金的投入，不同鍛煉群體的需要才可以得到實(shí)際滿足，社區(qū)體育特有的增強(qiáng)社會(huì)凝聚力、改善居民生活方式、發(fā)展社區(qū)文化等功能才能得以充分展示，這樣一方面發(fā)展了社區(qū)體育，同時(shí)也是減緩體育生就業(yè)壓力的一個(gè)很好的途徑。

（五）注重體育校本課程開發(fā)

注重體育校本課程開發(fā)，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，尊重個(gè)體，充分發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。初級(jí)競(jìng)技體育要在學(xué)校體育教育教學(xué)中廣泛開展，競(jìng)技體育對(duì)造就現(xiàn)代人有很大的作用，競(jìng)技體育中所表現(xiàn)的價(jià)值特征與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、民主等觀點(diǎn)都是一致的，也是現(xiàn)代社會(huì)及社會(huì)主體所必備的心理。

從多視野的體育形態(tài)中的現(xiàn)狀分析與發(fā)展趨勢(shì)可以看出，目前的各種體育形態(tài)存在著一個(gè)共同的滯后性特征，因此施之以有效的對(duì)策性改革是實(shí)現(xiàn)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的根本途徑。

［1］ 周西寬.體育基本理論教程［M］.北京：人民教育出版社，2004：86.

［2］ 楊文軒，陳奇.體育原理［M］.北京：高等教育出版社，2004（6）：85.

［3］ 盧元鎮(zhèn).中國(guó)體育社學(xué)評(píng)說(shuō)［M］.北京體育大學(xué)出版社，2003（1）：184-214.

Discussion on the Current Conditions of Sports and Adaptable Countermeasures from Multidimensional Visual Views

ZHANG Ping

From the multidimensional visual views of time，space and regions，Physical Education（P.E.）can be divided into three fields:family PE，school PE and community PE.At present，these three fields still have such problems as the ideological understanding，the scarcity of investment of funds and talented people，and the scarcity of education of teaching personality spirits. So this thesis analyses and discusses these problems existing in those fields，and proposes some adaptable countermeasures in order to promote the vigorous development of our country's PE causes in this new century.

Physical Education（P.E.）；problem；adaptability；countermeasure

G812.6

A

張平（1970-），男，副教授，研究方向?yàn)楹娇阵w育教育與訓(xùn)練、體育心理學(xué)。