我國(guó)信息—資—源共建共享模式之比較系統(tǒng)中心和區(qū)域中心

黃筱玲

(湖南大學(xué)圖書(shū)館 湖南長(zhǎng)沙 410082)

1 我國(guó)信息資源共建共享的起源與發(fā)展

我國(guó)大規(guī)模的信息資源共建共享開(kāi)始于上世紀(jì)50年代的“全國(guó)圖書(shū)協(xié)調(diào)方案”。1957年9月，國(guó)務(wù)院全體會(huì)議第57次會(huì)議批準(zhǔn)頒布了《全國(guó)圖書(shū)協(xié)調(diào)方案》?！霸趪?guó)務(wù)院科學(xué)規(guī)劃委員會(huì)下設(shè)圖書(shū)小組，由文化部、教育部、中國(guó)科學(xué)院、衛(wèi)生部、地質(zhì)部、北京圖書(shū)館(1998年改名為中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館)的代表和若干圖書(shū)館專家組成，負(fù)責(zé)全國(guó)為科學(xué)研究服務(wù)的圖書(shū)工作的全面規(guī)劃、統(tǒng)籌安排?！笔紫冗M(jìn)行兩項(xiàng)工作:第一，建立全國(guó)的和地方的中心圖書(shū)館委員會(huì)，具體規(guī)劃、實(shí)施全國(guó)的藏書(shū)協(xié)調(diào)工作;第二，編制全國(guó)圖書(shū)聯(lián)合目錄。遺憾的是，由于文革，《全國(guó)圖書(shū)協(xié)調(diào)方案》未能有效開(kāi)展起來(lái)而被迫終止。到70年代末，我國(guó)圖書(shū)館藏書(shū)建設(shè)進(jìn)入了第二次專業(yè)化、社會(huì)化高潮。1978年黨的十一屆三中全會(huì)以后，中國(guó)進(jìn)入了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史新時(shí)期，我國(guó)的信息資源共建共享工作開(kāi)始真正迎來(lái)事業(yè)的春天。直到這時(shí)，由《全國(guó)圖書(shū)協(xié)調(diào)方案》開(kāi)創(chuàng)的資源共建共享工作才被重新提上日程，并發(fā)揮著其積極影響——1986年至1989年間，先后成立了全國(guó)部際圖書(shū)情報(bào)工作協(xié)調(diào)委員會(huì)，開(kāi)展了全國(guó)文獻(xiàn)資源調(diào)研和布局活動(dòng)，評(píng)估了文獻(xiàn)情報(bào)機(jī)構(gòu)的文獻(xiàn)收藏并提出了協(xié)調(diào)規(guī)劃的建議……總之，這兩次大規(guī)模的協(xié)作活動(dòng)，是我國(guó)在非網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和紙質(zhì)文獻(xiàn)時(shí)代開(kāi)展的全國(guó)性圖書(shū)館館際合作。其重要特征都是通過(guò)圖書(shū)館學(xué)會(huì)、工作委員會(huì)或協(xié)會(huì)組織形成全國(guó)圖書(shū)館事業(yè)網(wǎng)。由于當(dāng)時(shí)信息需要附載于印刷載體，信息傳播的范圍在很大程度上取決于印刷載體的數(shù)量，因此，此時(shí)的共建共享以協(xié)調(diào)采購(gòu)，研究復(fù)本為主題。同時(shí)，以為科學(xué)研究服務(wù)為目的，以紙質(zhì)載體文獻(xiàn)為對(duì)象，以編制館藏聯(lián)合目錄、開(kāi)展館際互借、進(jìn)行學(xué)術(shù)研究、人員培訓(xùn)等為主要實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，以優(yōu)化文獻(xiàn)資源布局和資源共享為理論研究?jī)?nèi)容，從全局的角度來(lái)進(jìn)行宏觀規(guī)劃、合理布局，以期建立全國(guó)性的文獻(xiàn)保障體系，滿足用戶需求。

進(jìn)入20世紀(jì)90年代，隨著數(shù)字化時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，加上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)圖書(shū)館產(chǎn)生的沖擊，信息資源共建共享進(jìn)入了全新的時(shí)代。以高效率的信息利用為核心，以惠及全民為目的，經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，我國(guó)信息資源共建共享取得了豐碩成果，涌現(xiàn)了各種層次的信息資源共建共享建設(shè)模式和項(xiàng)目。從全國(guó)范圍來(lái)看，全國(guó)文獻(xiàn)信息資源共建共享以數(shù)字圖書(shū)館和同行業(yè)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作為特征，形成了資源共享新態(tài)勢(shì)。1998年啟動(dòng)了中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)建設(shè)，1999年啟動(dòng)了國(guó)家圖書(shū)館中央國(guó)家機(jī)關(guān)分館建設(shè);2000年成立了國(guó)家科技圖書(shū)文獻(xiàn)中心;2001年啟動(dòng)全國(guó)黨校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè);2002年啟動(dòng)全國(guó)文化信息資源共享工程建設(shè);2004年啟動(dòng)國(guó)家數(shù)字圖書(shū)館工程建設(shè);2007年7月文化部牽頭成立了由國(guó)內(nèi)主要8家單位參加的全國(guó)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)與服務(wù)聯(lián)席會(huì)議機(jī)制建設(shè)等。文化、教育、科技系統(tǒng)實(shí)施的這些重大文獻(xiàn)信息建設(shè)工程為全國(guó)文獻(xiàn)信息資源共享搭建了新平臺(tái)。與此同時(shí)，區(qū)域性資源共享也逐步推進(jìn)。1994年上海地區(qū)公共、科研、高校、情報(bào)4大系統(tǒng)19家單位聯(lián)合啟動(dòng)了上海市文獻(xiàn)資源共建共享協(xié)作網(wǎng)，目前協(xié)作成員單位已擴(kuò)大到80多家;1997年江蘇省啟動(dòng)由全省60多所高校參加的“江蘇省高等學(xué)校文獻(xiàn)信息保障系統(tǒng)”;1999年國(guó)家圖書(shū)館啟動(dòng)為清華大學(xué)、北京大學(xué)提供的文獻(xiàn)傳遞服務(wù);2003年北京市啟動(dòng)公共圖書(shū)館“一卡通”工程、杭州市啟動(dòng)公共圖書(shū)館“一證通”運(yùn)行體系、深圳市啟動(dòng)“圖書(shū)館之城”建設(shè)。山東、湖北、湖南、安徽、四川、廣東等地的資源共享工作也取得了積極進(jìn)展。顯然，進(jìn)入信息社會(huì)，由于圖書(shū)館的館藏和服務(wù)手段的變化，信息資源共享的目的和內(nèi)容等也在隨之變化。更值得注意的是，信息資源共建共享模式與紙本時(shí)代的共享模式產(chǎn)生了較大的差異。首先，全國(guó)跨系統(tǒng)的合作模式由于體制等諸多問(wèn)題而暫時(shí)被擱置下來(lái)，取而代之的是基于系統(tǒng)內(nèi)的合作和區(qū)域內(nèi)的合作;其次，區(qū)域合作近些年也出現(xiàn)了一些新現(xiàn)象，如業(yè)界的“流動(dòng)圖書(shū)館”、“圖書(shū)館之城”、集群圖書(shū)館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)等，這些延伸服務(wù)的新模式，已成為解決地區(qū)圖書(shū)館事業(yè)快速發(fā)展的最佳途徑，同時(shí)也成為評(píng)價(jià)一個(gè)圖書(shū)館信息資源建設(shè)的重要標(biāo)志。

2 我國(guó)兩種主要的信息資源共建共享模式

通常，信息資源共享模式是指根據(jù)一定的需要，對(duì)各個(gè)相對(duì)獨(dú)立的(或分屬于不同系統(tǒng)的)圖書(shū)館信息資源進(jìn)行匯集、融合和重組，以實(shí)現(xiàn)資源共享的方式。如前所述，從1994年啟動(dòng)的“上海市文獻(xiàn)資源共建共享協(xié)作網(wǎng)”算起，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下我國(guó)信息資源共建共享已經(jīng)走過(guò)了十幾年的歷程。與傳統(tǒng)環(huán)境下文獻(xiàn)信息資源共建共享的主要形式——館際互借相比較，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息資源共建共享形式發(fā)生巨大的變化，形成了諸多模式。系統(tǒng)中心模式(全國(guó)性系統(tǒng)內(nèi)的共建共享)和區(qū)域中心模式(區(qū)域性系統(tǒng)內(nèi)的共建共享和區(qū)域性跨系統(tǒng)的共建共享)成為信息資源共建共享實(shí)踐領(lǐng)域的兩大主要類型。

2．1 系統(tǒng)中心模式

系統(tǒng)中心模式是指由國(guó)家某個(gè)系統(tǒng)所組建的信息資源共建共享體系，它將該系統(tǒng)所有大型圖書(shū)情報(bào)中心聯(lián)合起來(lái)，形成中央型信息資源共建共享網(wǎng)絡(luò)。其最大特點(diǎn)在于:系統(tǒng)中心在功能目標(biāo)、需求和服務(wù)等方面較為一致，便于協(xié)調(diào)。如中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)(CALIS)就成為系統(tǒng)中心模式的典范，它力圖將全國(guó)高校圖書(shū)館的信息資源進(jìn)行整合，建立起學(xué)科覆蓋齊全、文獻(xiàn)收藏完備、由眾多研究級(jí)以上的學(xué)科文獻(xiàn)點(diǎn)組成的文獻(xiàn)信息體系，極大地推進(jìn)了共建共享的建設(shè)與發(fā)展。

從系統(tǒng)中心模式的發(fā)展來(lái)看，其局限性主要表現(xiàn)在:一是推廣范圍有限。以CALIS為例，目前有成員館500多家，而按照教育部頒布的數(shù)據(jù)，截至2007年，中國(guó)有1908家普通高校(本科院校720所)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了CALIS的成員館的數(shù)量。而且在這500家成員館中，經(jīng)常利用CALIS各項(xiàng)服務(wù)的圖書(shū)館也并不多。二是受制于網(wǎng)絡(luò)條件等諸多因素，系統(tǒng)中心的一些項(xiàng)目利用率并不是很高。筆者就曾數(shù)次隨機(jī)訪問(wèn)CALIS的高校學(xué)位論文庫(kù)、虛擬參考咨詢系統(tǒng)等，均不能成功使用。此外，由于受訪問(wèn)條件的限制，CALIS“一站式”服務(wù)的愿景并沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)。

2．2 區(qū)域中心模式

區(qū)域中心模式是指某一地區(qū)內(nèi)跨系統(tǒng)的圖書(shū)館或同系統(tǒng)的圖書(shū)館共同組建的信息資源共享網(wǎng)絡(luò)。它打破各行業(yè)系統(tǒng)的信息資源共享體系之間的界限，通過(guò)圖書(shū)館之間的協(xié)調(diào)與合作實(shí)現(xiàn)資源共享，是解決社會(huì)信息資源配置不均衡問(wèn)題、使國(guó)家投入大量資金建設(shè)的信息資源發(fā)揮最大效益的有效途徑，具有強(qiáng)大的資源優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。國(guó)外許多著名的資源共享系統(tǒng)(如:OCLC、OhioLINK)都是地區(qū)性的，或者是從地區(qū)共享系統(tǒng)發(fā)展成為全國(guó)乃至全球的共享系統(tǒng)。近些年，北京、上海、浙江、廣東、湖南等地公共圖書(shū)館積極探索信息資源共享機(jī)制，為區(qū)域信息資源共建共享積累了經(jīng)驗(yàn)。特別是隨著國(guó)內(nèi)圖書(shū)館建設(shè)熱潮的興起，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的區(qū)域圖書(shū)館合作形態(tài)大量涌現(xiàn)，如總分館、圖書(shū)館之城、聯(lián)合圖書(shū)館、圖書(shū)館集群等，這些合作活動(dòng)日益活躍，有的已經(jīng)超越了信息共建共享范圍，在推進(jìn)區(qū)域圖書(shū)館整體協(xié)同發(fā)展，構(gòu)建布局合理，協(xié)調(diào)有序、開(kāi)放高效的運(yùn)作體系，為圖書(shū)館在新的發(fā)展時(shí)期實(shí)現(xiàn)惠及全民的普遍均等服務(wù)都做出了不懈努力，并逐漸成為國(guó)內(nèi)信息資源共建共享的主流模式。以總分館模式為例，總分館建設(shè)是國(guó)家“十一五”文化發(fā)展綱要中明確規(guī)定的未來(lái)圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的一個(gè)基本方向，目前我國(guó)各個(gè)系統(tǒng)的圖書(shū)館都進(jìn)行了總分館制的嘗試。如上海市中心圖書(shū)館是以上海圖書(shū)館為總館，市內(nèi)各公共館、高校館和科研圖書(shū)館為分館的區(qū)域文獻(xiàn)信息資源共建共享體系;又如廣東東莞圖書(shū)館公共服務(wù)體系，已經(jīng)初步建立了1個(gè)總館、36個(gè)分館和102個(gè)服務(wù)站的區(qū)域集群圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò);另外廈門大學(xué)、北京大學(xué)和中山大學(xué)等綜合性高校也先后采用了總分館模式，使聯(lián)合體優(yōu)勢(shì)的功能得到充分發(fā)揮。

區(qū)域中心模式的局限性主要表現(xiàn)在:一是利益主體的多元化，組織管理較難。隨著我國(guó)知識(shí)創(chuàng)新工程的推進(jìn)，國(guó)內(nèi)很多地區(qū)，如江蘇、廣東、陜西等的信息機(jī)構(gòu)都積極開(kāi)展了圖書(shū)館跨系統(tǒng)的區(qū)域合作，但這些區(qū)域性合作都是在地方政府的推進(jìn)與部門協(xié)調(diào)下進(jìn)行的局部整合。目前，由于圖書(shū)館之間的協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)，決定了只有政府借助于行政因素才能對(duì)區(qū)域內(nèi)的圖書(shū)館實(shí)施有效的組織管理。而且從宏觀上看，這些區(qū)域合作都還沒(méi)有擺脫布局分散甚至重復(fù)建設(shè)的問(wèn)題，缺乏國(guó)家層面的整體規(guī)劃。二是建設(shè)投資數(shù)額較大，可持續(xù)性發(fā)展有難度。區(qū)域中心模式的建立將涉及區(qū)域內(nèi)統(tǒng)一平臺(tái)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、信息處理技術(shù)與傳遞技術(shù)等諸多因素，保障體系的資金運(yùn)作大。以“天津高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源共享體系”為例，“十五”期間，天津市累計(jì)投入經(jīng)費(fèi)7000余萬(wàn)元，各校自籌配套經(jīng)費(fèi)也達(dá)到了數(shù)千萬(wàn)元，建設(shè)投入上億元，因此建設(shè)模式是難以復(fù)制的。

3 我國(guó)兩種信息資源共建共享模式發(fā)展趨勢(shì)的思考

3．1 區(qū)域中心模式將成為我國(guó)信息資源共建共享主流模式

3．1．1 可近性是用戶利用信息最重要的決定因素之一。一方面，當(dāng)用戶產(chǎn)生信息需求時(shí)，他們首先想到的是本館或區(qū)域性的共享系統(tǒng)能否滿足自己的信息需求。以美國(guó)為例，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高水平的情況下，讀者利用文獻(xiàn)的95%以上還是從本地獲得，利用全國(guó)性網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)獲得的只占小部分。這說(shuō)明即使在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，用戶的大部分信息需求依然是在本地區(qū)內(nèi)解決的。另一方面，目前圖書(shū)館服務(wù)包括紙質(zhì)資源服務(wù)和數(shù)字資源服務(wù)兩方面，而即使是數(shù)字形式的資源，由于受IP限制，讀者在正常情況下也必須到圖書(shū)館才能使用。

3．1．2 圖書(shū)館的功能拓展是必然的發(fā)展結(jié)果。從時(shí)代背景和國(guó)家、社會(huì)、事業(yè)整體等多個(gè)視角出發(fā)，公共文化服務(wù)成為現(xiàn)代圖書(shū)館戰(zhàn)略的必然選擇。于是，信息和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息資源共享的目的不再是“以為科學(xué)研究服務(wù)為目的”，惠及全民成為圖書(shū)館共同的目標(biāo)。黨的十七大明確提出把“覆蓋全社會(huì)的公共文化服務(wù)體系基本建立”作為我國(guó)小康社會(huì)目標(biāo)體系之一，于是，從單個(gè)圖書(shū)館與圖書(shū)館職業(yè)集團(tuán)的角度出發(fā)，保障一定區(qū)域內(nèi)的公民能夠公平而有效地獲取圖書(shū)館的服務(wù)成為圖書(shū)館的核心價(jià)值之一。區(qū)域中心模式則更具有這方面的功能——一方面，在一定區(qū)域內(nèi)建立起由各類型圖書(shū)館、檔案館、文化館、博物館等共同組成的文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，成為社會(huì)公共文化的一個(gè)重要支柱。另一方面，區(qū)域中心模式在區(qū)域特色信息資源和科教信息、經(jīng)濟(jì)信息資源的保存與開(kāi)發(fā)利用方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。如西南少數(shù)民族地區(qū)的圖書(shū)館就可以組成地區(qū)圖書(shū)館聯(lián)盟，共同致力于民族文獻(xiàn)的共建共享工作。

3．1．3 區(qū)域發(fā)展不平衡是重要因素。在我國(guó)，由于不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化基礎(chǔ)以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等存在較大的差異(沿海發(fā)達(dá)，內(nèi)陸緩慢，西部更是滯后)，由此造成不同地區(qū)之間的信息化程度和信息資源分布極不平衡，加上通訊技術(shù)、交通運(yùn)輸條件等因素的制約，不同區(qū)域圖書(shū)館在館舍建設(shè)、軟硬件配件、人員素質(zhì)、信息資源、服務(wù)能力等參差不齊，要在現(xiàn)階段全國(guó)大范圍做到信息資源共享，目前仍是一個(gè)難題。相反，建立區(qū)域內(nèi)的信息資源共建共享模式在一定程度上可以克服這個(gè)不利因素，較為現(xiàn)實(shí)。這些年，我國(guó)先后提出了西部大開(kāi)發(fā)、中部崛起和“振興老工業(yè)基地”等戰(zhàn)略目標(biāo)，在實(shí)施區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的諸多戰(zhàn)略手段中，靠政策取勝的時(shí)代已經(jīng)終結(jié)，區(qū)域信息化成為實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)跳躍式、可持續(xù)發(fā)展的根本保證。而建立和完善區(qū)域信息資源共享系統(tǒng)成為近年來(lái)我國(guó)信息資源共享實(shí)踐與理論研究的重要內(nèi)容。今天，隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的極大改善和各種行業(yè)聯(lián)盟、文獻(xiàn)保障體系、共享工程建設(shè)過(guò)程中新的矛盾的出現(xiàn)，作為“全國(guó)圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源共建共享網(wǎng)絡(luò)”基礎(chǔ)的區(qū)域圖書(shū)館的壯大和發(fā)展日益引起人們的重視。目前盡管發(fā)展還不平衡，但借助于本地網(wǎng)絡(luò)的先天優(yōu)勢(shì)，加之區(qū)域內(nèi)各類型圖書(shū)館資源的全方位開(kāi)放，它將更加符合讀者的需求和愿望，可以說(shuō)，區(qū)域中心模式將成為實(shí)現(xiàn)21世紀(jì)全國(guó)范圍全面信息資源共建共享的關(guān)鍵和突破口。

3．2 系統(tǒng)中心模式和區(qū)域中心模式將長(zhǎng)期互補(bǔ)并存、協(xié)調(diào)發(fā)展

3．2．1 通常情況下，在一個(gè)地區(qū)或一個(gè)國(guó)家，信息資源共建共享并不是絕對(duì)的單一模式獨(dú)立存在，而是多種模式并存共用。不同類型用戶的文獻(xiàn)需求是不同的，而不同的共享模式也有著不同的服務(wù)特點(diǎn)。如各行業(yè)系統(tǒng)建立的系統(tǒng)內(nèi)文獻(xiàn)共享服務(wù)體系在資源建設(shè)和服務(wù)方式的設(shè)計(jì)上都充分考慮了本系統(tǒng)用戶的特點(diǎn)，具有為本系統(tǒng)用戶提供信息服務(wù)的優(yōu)勢(shì)。我國(guó)地域遼闊，圖書(shū)館類型眾多，分布廣泛，為確保用戶的信息需求，目前在中國(guó)任何一個(gè)省份、地市都建有不同類型、不同級(jí)別的圖書(shū)館和資料室。通過(guò)不同的共享模式將這些圖書(shū)館聯(lián)合起來(lái)，將更好地滿足用戶需求。如目前深圳市基本形成了以市圖書(shū)館為龍頭，區(qū)圖書(shū)館為骨干，街道圖書(shū)館為節(jié)點(diǎn)，社區(qū)圖書(shū)館為網(wǎng)點(diǎn)的四級(jí)圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)體系;廣東省中山圖書(shū)館在全省推行了“流動(dòng)圖書(shū)館”;CALIS則形成了“全國(guó)中心－地區(qū)中心－各個(gè)高?！钡娜?jí)聯(lián)合文獻(xiàn)資源保障體系……這些共享模式不但較好滿足了不同層次用戶的信息需求，同時(shí)也豐富了信息資源建設(shè)的理論研究?jī)?nèi)容。

3．2．2 目前我國(guó)以區(qū)域中心模式為基礎(chǔ)的協(xié)作網(wǎng)絡(luò)不是很多(主要集中在東部經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū))，尤其是中小型圖書(shū)館和偏遠(yuǎn)落后地區(qū)圖書(shū)館領(lǐng)域，由于缺少圖書(shū)館聯(lián)盟的組織和建設(shè)，甚至在傳統(tǒng)文獻(xiàn)資源保障方面還力不從心，更無(wú)法涉及網(wǎng)絡(luò)信息資源的共建共享。此外，由于體制機(jī)制等問(wèn)題，跨越層級(jí)或行業(yè)之間的壁壘還是具有一定的障礙，順利溝通的難度較大，導(dǎo)致同一區(qū)域不同系統(tǒng)之間圖書(shū)館在信息資源建設(shè)與共享中各自為政和無(wú)序發(fā)展的狀況依然存在，需要加以協(xié)調(diào)。

4 結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，我國(guó)各行業(yè)系統(tǒng)信息資源共享體系深入發(fā)展，區(qū)域信息共享體系的建設(shè)正積極踐行，國(guó)家也在持續(xù)增加基層文化服務(wù)設(shè)施的投入。隨著時(shí)代的發(fā)展，信息資源共建共享將進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期。區(qū)域中心模式在促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，繁榮區(qū)域特色文化、服務(wù)區(qū)域科技教育以及滿足區(qū)域內(nèi)公眾特定信息需求等方面都具有極其重要的作用，體現(xiàn)了未來(lái)圖書(shū)館發(fā)展的主要合作趨勢(shì)。在通過(guò)互惠互利，資源共享的合作方式滿足日益激增的讀者多樣化、個(gè)性化的需求方面，區(qū)域中心模式也將更具有兼容并包、求同存異性。特別是在我國(guó)總體經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，國(guó)家不能投入太多資金扶持圖書(shū)館建設(shè)的情況下，信息資源需要經(jīng)過(guò)館與館之間、館與協(xié)調(diào)中心之間的反復(fù)磨合才能在學(xué)科范圍和學(xué)科結(jié)構(gòu)上形成有機(jī)鏈接，實(shí)現(xiàn)資源共享，因此區(qū)域中心模式將是圖書(shū)館信息資源共建共享今后發(fā)展的必然選擇。

1．燕今偉，孟祥保．文獻(xiàn)資源共享體系中基層圖書(shū)館的作用．大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2009(4):19－23

2．李明生．城市文獻(xiàn)資源共享合用總分館制和聯(lián)盟模式的研究．圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2009(7):75－78

3．梁艷平．圖書(shū)館合作方式的發(fā)展和特征探討．圖書(shū)館，2009(6):22－24

4．李東來(lái)．“全國(guó)圖書(shū)協(xié)調(diào)方案”時(shí)期圖書(shū)館協(xié)同思想指導(dǎo)下的館際協(xié)作的回顧與思考．圖書(shū)館，2009(5):51－55

5．董敏，武慶圓．圖書(shū)館在促進(jìn)社會(huì)信息公平中的作用及其強(qiáng)化措施．情報(bào)科學(xué)，2009(6):820 －823，828

6．劉磊，朱鎖玲．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下南京地區(qū)三大系統(tǒng)圖書(shū)館資源共享需求滿足率及滿意度研究．大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2009(1):64－69

7．吳慰慈，李富玲．區(qū)域性信息資源共建共享保障體系建設(shè)研究．圖書(shū)館論壇，2005(6):16－21