新時期加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育研究

張 楠

（天津體育學(xué)院 學(xué)生處，天津 300381）

一、大學(xué)生接受誠信教育的重要性

在現(xiàn)代社會中，人際資源已成為事業(yè)成功的重要資源。而誠信是人際交往的基礎(chǔ)，是社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求。高校作為培育人才的重要基地，肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任。大學(xué)生如果缺乏誠信，不講信譽(yù)，就違背了做人的基本道德標(biāo)準(zhǔn)，很難成就番事業(yè)，也無法體現(xiàn)人生價值。

二、大學(xué)生誠信缺失的主要表現(xiàn)

（一）自我要求降低

1.放任逃課，敷衍學(xué)習(xí)，考試作弊。眾所周知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。為了提高教學(xué)質(zhì)量，許多高校出臺了一系列規(guī)章制度，對教學(xué)工作進(jìn)行了必要的規(guī)范，實(shí)施了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。但學(xué)生逃課現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生，考試作弊現(xiàn)象仍是屢禁不止，且作弊的方式、手段日漸多樣化、隱蔽化和高科技化，同時，學(xué)生在對待作弊的認(rèn)識上，觀念也比較模糊。

2.抄襲作業(yè)，剽竊文章，偽造數(shù)據(jù)。大學(xué)教育與中學(xué)教育的主要區(qū)別就在于教授知識的指引性和學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。因此，高校在辦學(xué)理念上和教學(xué)過程中，充分考慮到人才的培養(yǎng)目標(biāo)和社會實(shí)際需要，相對為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了較為充足的時間和空間，以便學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立和自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而事與愿違，部分學(xué)生并不能很好地珍惜，往往把這些發(fā)展空間當(dāng)成是學(xué)校松散管理，課內(nèi)課外放任自由，大部分時間浪費(fèi)在沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，對學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)熟視無睹，課程作業(yè)抄襲，畢業(yè)論文調(diào)研數(shù)據(jù)虛構(gòu)或請人代寫畢業(yè)論文等。

（二）對家庭失信

1.一味索取，淡卻感恩。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的改善，父母對子女的教育投資越來越重視。有些大學(xué)生充分抓住家長“望子成龍”的心態(tài)，除了必要的日常生活開支外，還經(jīng)常向父母索要各種額外的金錢，用于自己奢華，講哥們義氣，吃喝玩樂，不考慮父母的艱辛，不懂得感謝父母的恩情。

2.荒廢學(xué)業(yè)，辜負(fù)家長。父母辛勤勞動不求回報，寧愿為子女的成長勞苦奔波。一部分大學(xué)生利用遠(yuǎn)離父母的特定條件，無拘無束、“自由自在”地生活，大學(xué)四年甚至養(yǎng)成一身的壞毛病，使自己無形中成為家庭和社會的承擔(dān)，辜負(fù)家長的厚望和社會的重托。

（三）對學(xué)校失信

國家的助學(xué)貸款制度，是為了保證經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生和勵志青年能順利完成學(xué)業(yè)的一項(xiàng)重要舉措?，F(xiàn)在除去一部分大學(xué)生確實(shí)因家庭經(jīng)濟(jì)貧困繳不起學(xué)費(fèi)外，也有相當(dāng)一部分大學(xué)生并非因家庭困難而無法繳清學(xué)費(fèi)，而是把家長給自己的學(xué)費(fèi)挪做自己的不合理需求，如賭牌、炒股或做生意等；有的學(xué)生因欠額數(shù)目巨大，甚至畢業(yè)時一走了之，逃繳學(xué)費(fèi)和欠還國家助學(xué)貸款，使學(xué)校、銀行處于尷尬境地。

三、大學(xué)生誠信教育缺失的現(xiàn)狀

大學(xué)生誠信教育存在薄弱環(huán)節(jié)，主要在于一些學(xué)校誠信教育尚未完全進(jìn)入課堂，少數(shù)學(xué)校的誠信教育對學(xué)生提出了應(yīng)該怎么做的要求，而沒有具體引導(dǎo)學(xué)生怎么做的措施。

（一）主渠道力量發(fā)揮不夠

思想政治理論課是大學(xué)生誠信教育的主渠道，誠信教育在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)是以思想品德修養(yǎng)課等形式進(jìn)行的，但現(xiàn)有的思想政治理論課程未增加誠信教育的有關(guān)內(nèi)容。

（二）具體引導(dǎo)措施不到位

少數(shù)學(xué)校的誠信教育對學(xué)生提出了應(yīng)該怎么做的要求，而沒有具體的引導(dǎo)學(xué)生怎么做的措施。一些高校的誠信教育在方法上存在忽視學(xué)生主體作用，重理論、輕實(shí)踐，重灌輸、輕引導(dǎo)，重“知”、輕“行”的現(xiàn)象，學(xué)生的道德認(rèn)識、道德情感、道德意志和道德行為不能很好地協(xié)調(diào)起來；對學(xué)生只是一味地講大道理，而忽視其生活細(xì)節(jié)和身邊小事，忽視學(xué)生的道德實(shí)踐，這樣學(xué)生的誠信水平自然未能提高。

四、加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育的對策思考

大學(xué)生誠信教育是當(dāng)代大學(xué)生誠信教育體系不可分割的一部分。切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育，應(yīng)從以下幾個方面探索對策。

（一）大力加強(qiáng)大學(xué)生誠信道德教育

1.發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用

高校應(yīng)全面加強(qiáng)思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)。要聯(lián)系改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際，把傳授知識與開展誠信教育結(jié)合起來，把系統(tǒng)教學(xué)與專題誠信教育結(jié)合起來，把理論武裝與實(shí)踐育人結(jié)合起來，切實(shí)改革誠信教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)誠信教學(xué)方法，改善誠信教學(xué)手段。用誠信教育理論武裝大學(xué)生，用優(yōu)秀誠信文化培育大學(xué)生。精心組織編寫符合各院校特點(diǎn)的誠信教育教材，努力形成以當(dāng)代大學(xué)生誠信教育理論為指導(dǎo)的具有特色的大學(xué)生誠信教材體系，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在誠信教育中的重要作用。

2.將誠信教育滲透進(jìn)專業(yè)教育和心理健康教育

針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，深入發(fā)掘各類專業(yè)課程的誠信教育資源，將誠信教育滲透進(jìn)專業(yè)教育，在傳授專業(yè)知識過程中加強(qiáng)誠信教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識過程中，自覺加強(qiáng)誠信道德修養(yǎng)，提高誠信覺悟。同時，在心理健康教育中，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的誠信道德，要結(jié)合大學(xué)生實(shí)際，廣泛深入開展談心活動，有針對性地幫助大學(xué)生處理好經(jīng)濟(jì)往來、學(xué)習(xí)成才、政治理想、擇業(yè)交友等方面的誠信問題，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，提高其對誠信道德的認(rèn)識和精神境界。

3.大力開展校園誠信文化建設(shè)

高校應(yīng)有效利用校園文化的育人功能，大力開展校園誠信文化建設(shè)，加強(qiáng)大學(xué)生誠信文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，把培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的理性校園文化與誠信教育相結(jié)合，把人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育融入到高等學(xué)校人才培養(yǎng)的全過程，落實(shí)到教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)。

4.構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校齊抓共管的誠信教育環(huán)境

各級政府和企事業(yè)單位要鼓勵和支持大學(xué)生宣傳誠信文化的公益性活動，使全社會都認(rèn)識到誠信的重要性，強(qiáng)化誠信光榮、不誠信可恥的觀念。學(xué)校在誠信教育方面要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、鼓勁、正面宣傳為主，加大對誠信教育工作的先進(jìn)典型和誠實(shí)守信優(yōu)秀大學(xué)生的先進(jìn)事跡的宣傳力度，通過制度建設(shè)和道德教育培育社會的誠信道德文化，營造守信者光榮并受尊重的良好氛圍。同時，學(xué)校要探索建立與大學(xué)生家庭聯(lián)系溝通的機(jī)制，相互配合對學(xué)生進(jìn)行誠信教育。

（二）建立健全大學(xué)生誠信教育的制度體系

大學(xué)生制度建設(shè)就是將需要大學(xué)生日常遵守的誠信規(guī)范，加以總結(jié)和概括，以規(guī)則、公約、規(guī)范等形式，形成明確的大學(xué)生誠信制度，并加以貫徹落實(shí)的系列實(shí)踐活動。大學(xué)生誠信品質(zhì)的培養(yǎng)，既要靠道德力量的自律，又要靠制度規(guī)范的他律，二者相互補(bǔ)充，缺一不可。

1.建立健全大學(xué)生誠信管理制度

高校應(yīng)建立和完善對大學(xué)生的誠信信息進(jìn)行采集和記載的制度。一種較為可行的途徑是建立一個針對性強(qiáng)、具有教育和指導(dǎo)作用的大學(xué)生誠信檔案。大學(xué)生誠信檔案的內(nèi)容要基本涵蓋學(xué)生經(jīng)濟(jì)生活、學(xué)習(xí)生活、政治生活、人際交往、就業(yè)創(chuàng)業(yè)五個方面，通過一系列有效的數(shù)據(jù)、事實(shí)和行為來標(biāo)明大學(xué)生的誠信度。在學(xué)生畢業(yè)時，這份誠信檔案將隨學(xué)生的人事檔案一并交給用人單位，從而將學(xué)生的誠信記錄延伸到社會。

2.建立健全大學(xué)生誠信評價制度

高校應(yīng)完善傳統(tǒng)的以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和各方面能力為主的評價體系，將誠信納入對學(xué)生的評價體系之中，并將其量化，制定誠信評估方案，明確評價指標(biāo)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)尺度，按照科學(xué)的方法對學(xué)生的誠信狀況做出客觀的評價。將學(xué)生在校期間的紀(jì)律、契約等行為進(jìn)行認(rèn)真歸納分析，建立科學(xué)的信用評判指標(biāo)體系，每學(xué)年對學(xué)生的信用指數(shù)進(jìn)行評估。要防止評價體系的形式主義化、短期化，必須立足于高校實(shí)際，長期堅(jiān)持，并逐步使誠信原則成為一種良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的表現(xiàn)內(nèi)容之一，營造一種誠實(shí)進(jìn)步、科學(xué)創(chuàng)新的校園文化環(huán)境。

［1］中共中央、國務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見［Z］，2004，（10）.

［2］教育部、共青團(tuán)中央.關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見［Z］，2004.

［3］黃蓉生，鄧卓明.青年思想政治教育專論［M］.北京：中央文獻(xiàn)出版社，2005.

［4］黃蓉生，白顯良.當(dāng)代大學(xué)生誠信制度建設(shè)的體系構(gòu)建［J］.西南大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2008，（4）：54-58.

［5］黃蓉生，王華敏.誠實(shí)守信：大學(xué)生社會主義榮辱觀教育的重點(diǎn)［J］.西南大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2008，（3）：56-59.