架起愛的橋梁
——班主任工作有感

◆尚朝輝

(河北省唐山市唐?？h職教中心)

架起愛的橋梁
——班主任工作有感

◆尚朝輝

(河北省唐山市唐?？h職教中心)

班主任是班級(jí)的管理者,領(lǐng)路人。如何當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,是教師必須不斷摸索并努力實(shí)現(xiàn)的終歸愿望。幾年的班主任工作經(jīng)歷,我覺得一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)做到恩威并重、嚴(yán)愛相濟(jì)、言傳身教、不厭其煩。同時(shí),“責(zé)任、牽掛、誠信”是班主任始終應(yīng)保持的職業(yè)道德。

班主任 愛心 言傳身教 恩威并重

幾年的班主任工作,有鮮花也有荊棘,有掌聲也有淚水,可以說融入了酸甜苦辣,也使我真正明白了一句話:“一名教師如果沒有班主任的經(jīng)歷,那么他的教師生涯是殘缺不全的。”

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者,也是規(guī)章制度的執(zhí)行者。我認(rèn)為,班主任除了必要的科學(xué)知識(shí)、組織管理能力外,“責(zé)任、牽掛、誠信”是班主任應(yīng)該始終保持的職業(yè)道德。尤其作為職業(yè)學(xué)校的班主任,更是要傾注更多的心血。

從我當(dāng)上班主任那一天起,我就意識(shí)到我肩上的擔(dān)子有多重,責(zé)任重大,不敢懈怠?，F(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)都是家中的獨(dú)生子女,是父母眼中的寶。那么,父母把孩子親手交到班主任手中時(shí),可以說是帶著無限的信任和希望的,他們希望在班主任老師的關(guān)愛和教育下,使他們的孩子即能夠?qū)W到本領(lǐng),又能夠?qū)W會(huì)做人。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭希望的寄托,何況職校學(xué)生不同與普通高中的學(xué)生,他們往往在初中被視為是“差等生”,是被忽視或者拋棄的群體。在這種情況下,我更覺得自己責(zé)任重大,因?yàn)槲覀儾粌H要教會(huì)他們知識(shí)技能,還要幫他們重新審視自己,重新找回迷失很久的自信。我覺得如果教師做不到這一點(diǎn),是教師的失職,教師將愧對(duì)家長(zhǎng)。因此,從新生入學(xué)第一天開始,我就本著這樣的信念,開始努力做好教師的本職工作。

一、用教師自己的愛進(jìn)駐學(xué)生心靈

第一印象非常重要。在學(xué)生入學(xué)之初,為了讓新生能夠很快接受我這張新面孔,我必須充分利用時(shí)間,爭(zhēng)取用我的愛進(jìn)駐到學(xué)生心靈深處。只有他們對(duì)我產(chǎn)生了由衷信賴,才能為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。那么,如何取得新生們的信賴呢?我的體會(huì)是,用愛心,班主任用愛這個(gè)具體行動(dòng),用關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的具體行為。師道尊嚴(yán)并不是說要讓學(xué)生怵老師,情能暖人,對(duì)每一位新生我都是和藹相向,對(duì)每一位家長(zhǎng)我都是熱情相迎,為使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)班主任放心,我把自己的聯(lián)系方式公開,使家長(zhǎng)和學(xué)生首先認(rèn)同了我這個(gè)“自己人”。剛開學(xué),學(xué)校安排新生軍訓(xùn),我就和學(xué)生一起每天站在操場(chǎng)上,烈日炎炎下,有的學(xué)生暈倒了,我會(huì)第一個(gè)沖上去對(duì)他噓寒問暖,送水送藥,使他們這些剛剛離開家門的孩子感到家的溫暖;為安頓好學(xué)生生活,我會(huì)利用課余時(shí)間多次去學(xué)生宿舍檢查床鋪的安全性能、衛(wèi)生,親手給學(xué)生示范如何整理床鋪等?！皭圩约旱暮⒆邮潜灸?愛別人的孩子是神圣”。的確,教師本來就是一項(xiàng)奉獻(xiàn)愛的職業(yè),而做班主任就更需要把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生緊密結(jié)合起來,去像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生,才會(huì)做出應(yīng)有的成績(jī)。我相信,學(xué)生都有一顆向上、向善的心,只要有充分的心理準(zhǔn)備,在情感上尊重他、關(guān)心他,在行為上激勵(lì)他、煥發(fā)他,容忍他的缺點(diǎn),客觀、理智、科學(xué)地處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題,問題就會(huì)迎刃而解的。

二、對(duì)學(xué)生要做到言傳身教,為人師表

教育,需要藝術(shù)。教育本身也應(yīng)該是一門藝術(shù)。在給學(xué)生開的第一次班會(huì)上,我就給學(xué)生說:“同學(xué)們可以放心,凡是我要求同學(xué)們做到的,我一定做到,做好。”我這樣說,也這樣做。上課、上自習(xí),我都是提前到,來教室轉(zhuǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)黑板沒擦、地上有紙屑,我立即動(dòng)手。我堅(jiān)信一句話:“教育人,一靠榜樣的力量,二靠人格的力量?！睂W(xué)生有這樣一個(gè)心理過程,既聽其言,觀其行,信其道,這是一個(gè)連續(xù)的過程。所以,我隨時(shí)隨地注意在思想道德、文明禮儀、學(xué)識(shí)才能、言行舉止等方面言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)生軍訓(xùn)完后放假回家,我鼓勵(lì)他們回家一定要為父母做一件事,哪怕刷一次碗、疊一次被褥,掃一次地等,讓家長(zhǎng)看到我們進(jìn)步了、長(zhǎng)大了、懂事了,讓家長(zhǎng)放心。我對(duì)我的學(xué)生就像對(duì)自己的孩子那樣發(fā)自內(nèi)心地去牽掛他們。比如,開學(xué)了,學(xué)生返校時(shí),我和家長(zhǎng)一樣牽掛他們路途的安全;學(xué)生病了,我會(huì)像家長(zhǎng)一樣盼望他早日痊愈;天冷了,我會(huì)提醒他們添加衣服。學(xué)生出現(xiàn)思想問題,我會(huì)想方設(shè)法引導(dǎo)他們度過難關(guān)……這些細(xì)微的小事,暖人的話語,卻能夠解凍學(xué)生那顆冰冷甚至麻木的心。使他們意識(shí)到,老師很在意他們,他們不再被忽視和冷落。同時(shí),我還會(huì)不失時(shí)機(jī)地教育他們,老師和家長(zhǎng)都這樣關(guān)心我們,反過來,我們也應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)或是一句暖人的話語來回報(bào)家長(zhǎng)。細(xì)節(jié)之處見精神,越是細(xì)節(jié)的地方,越是能夠打動(dòng)他們的地方,越是細(xì)節(jié)的地方,越是提高素質(zhì)的地方。只有把育人視做一項(xiàng)偉大的事業(yè),一門偉大的藝術(shù),你才會(huì)用藝術(shù)家的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,使教育過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)藝術(shù)性。

三、嚴(yán)愛相濟(jì),恩威并重

十年樹木,百年樹人。這是個(gè)耳熟能詳?shù)恼f法,而我正是擔(dān)此重任的靈魂工程師。所謂智育不好出次品,體育不好出殘品,德育不好出危險(xiǎn)品?！皣?yán)愛相濟(jì),恩威并重”是我當(dāng)班主任的一貫作風(fēng)。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的,還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的,還是條件較差的,不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視同仁,不搞特殊化,不要有偏見。但我從不縱容他們的每一個(gè)缺點(diǎn),每一個(gè)錯(cuò)誤。例如,我曾經(jīng)教的一位學(xué)生,從小喪父,母親終日勞作,無暇照顧他。實(shí)在支撐不住,母親另嫁他人,這給他很大的打擊,他變得偏執(zhí)、不服管教,不僅學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降,還經(jīng)常與他人打架。因?yàn)榕c初中老師打架,連中考都沒有參加。當(dāng)我了解這種情況后,我意識(shí)到孩子需要的是愛,我盡量用言語甚至肢體語言感染他,同時(shí)也使同學(xué)們受到了教育,讓他們團(tuán)結(jié)起來,互幫互助,共同進(jìn)步。但我從不因他的家庭狀況放松對(duì)他的要求,相反而是對(duì)他更加嚴(yán)格。當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他,用適度的方式懲罰他,使他明白犯錯(cuò)是要付出代價(jià)的。同時(shí),對(duì)他曉之以理,動(dòng)之以情,使他既感到溫暖,又吸取教訓(xùn)。

另外,我對(duì)于一些學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤嚴(yán)加管理,比如,遲到、早退、吸煙、上課不聽講,口吐臟話等。班內(nèi)制定了嚴(yán)格的班規(guī)班紀(jì),對(duì)學(xué)生賞罰分明,以此來約束學(xué)生的言行。因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信,“習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決定命運(yùn)?！敝挥信囵B(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,言談舉止,才能為他們的將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這也正符合我們學(xué)?！耙缘眯奚?以技立業(yè)”的教學(xué)宗旨。

幾年的班主任工作,我付出了很多,但我也收獲了很多。當(dāng)我收到學(xué)生發(fā)給我的“老師,您辛苦了”“老師,節(jié)日快樂”“老師,保重身體”等短信時(shí),當(dāng)我聽到一句“老師,路上小心”的話語時(shí),我的心里暖暖的,我覺得我的付出沒有白費(fèi),我的學(xué)生都是最優(yōu)秀的。使我不由想起一句話“走進(jìn)學(xué)生就走進(jìn)痛苦,遠(yuǎn)離學(xué)生就遠(yuǎn)離幸福。”所以,我決定,將班主任工作進(jìn)行到底。