淺析大學(xué)生學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

田質(zhì)全 西安理工大學(xué)高等技術(shù)學(xué)院人文系 710082

淺析大學(xué)生學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

田質(zhì)全 西安理工大學(xué)高等技術(shù)學(xué)院人文系 710082

大學(xué)中的學(xué)生干部有著一支龐大的隊(duì)伍，如何加強(qiáng)這支隊(duì)伍的建設(shè)，也一直是備受高校管理學(xué)生工作者關(guān)注的問題，而且這一問題的具體表現(xiàn)、成因正在隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化，具有一定的時(shí)代性，那么解決這一問題的方法當(dāng)然也隨之而改變，因此可以說，這一問題永遠(yuǎn)都是值得探討的，本文針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)生干部中存在的問題種種表現(xiàn)及其產(chǎn)生的原因，結(jié)合作者的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，提出了相應(yīng)的解決辦法。

學(xué)生干部隊(duì)伍在高校輔導(dǎo)員及其它教育者的教育、管理中起著很大的作用，他們既是大學(xué)生實(shí)行自主、自律、自治的載體，又是溝通教育者與教育對(duì)象之間最主要的橋梁和紐帶。同時(shí)，他們又是教育者充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)功能的得力助手和先鋒力量。學(xué)生干部是學(xué)院和班級(jí)的核心，在日常管理工作中，他們是輔導(dǎo)員和班主任的得力助手，在班級(jí)建設(shè)中，他們起著非常重要的作用，如思想建設(shè)中的表率作用，組織建設(shè)中的凝聚作用，學(xué)風(fēng)建設(shè)中的感召作用，制度建設(shè)中的管理作用等等。一個(gè)學(xué)院，如果有一支過硬的學(xué)生干部隊(duì)伍，就能人心齊，院風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好。隨著高教改革的不斷深入，后勤社會(huì)化步伐的加大，各種深層次問題逐漸暴露出來，學(xué)生的信仰、價(jià)值觀、生活方式都在悄然發(fā)生變化，特別是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入，學(xué)生的行為更注重實(shí)際，學(xué)生干部開展工作也逐漸失去了以前“一呼百應(yīng)”的局面，學(xué)生工作面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)地抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，才能開創(chuàng)學(xué)生工作的新局面。因此，能否建立一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍，對(duì)完成高校教育目標(biāo)有著重要的作用。現(xiàn)就對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)面臨的問題和解決方法，談一下見解。

一、學(xué)生干部隊(duì)伍存在的問題

學(xué)生干部是學(xué)校中一個(gè)特殊的群體，他們來源于學(xué)生，又不等同于一般學(xué)生，因?yàn)槲覀儗?duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作上提出了更高的要求。同時(shí)，在榮譽(yù)等方面往往也給予他們更多的考慮。但一些學(xué)生干部在日常的學(xué)習(xí)、工作中不能正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系、榮譽(yù)得失、自我評(píng)價(jià)、師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系等問題，在一定程度上影響學(xué)生干部的威信和號(hào)召力。具體表現(xiàn)如下：

（一）名利至上

學(xué)生干部中有的把名利看得很重，在工作中首先把個(gè)人名利問題作為出發(fā)點(diǎn)，一旦個(gè)人目的未能如愿，便產(chǎn)生了消極情緒，缺乏上進(jìn)心，同時(shí)工作的主動(dòng)性、積極性也受到了影響。

（二）角色錯(cuò)位

學(xué)生干部在學(xué)生中扮演著一種“特殊的角色”，因?yàn)樗麄兗仁菍W(xué)生又是干部，具有雙重角色。但有些干部往往定位不明確。有的學(xué)生干部一心撲在工作上，忽視了學(xué)業(yè)；有的學(xué)生干部一心學(xué)習(xí)，不能完成自己本職工作；有的干部有個(gè)別方面不能起模范帶頭作用，把自己等同于一般同學(xué)。上述幾種情況都是由于沒有認(rèn)識(shí)自己的角色而導(dǎo)致了失敗。

（三） 距離不當(dāng)

這里的“距離”有兩種含義。其一為學(xué)生干部與教育者的距離。由于工作需要，學(xué)生干部與教育者關(guān)系接觸較為頻繁，與教育者的言談舉止顯得較為隨便。其二為學(xué)生干部與同學(xué)之間的距離。由于未把自身位置擺正，以為高人一等，拉遠(yuǎn)了與同學(xué)們的關(guān)系，使工作不能順利進(jìn)行，甚至起到阻礙作用。

（四）關(guān)系不清

即干部與普通同學(xué)的關(guān)系和工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。有些干部驕傲自滿，不尊重同學(xué)，從而得不到同學(xué)們的支持，缺乏群眾基礎(chǔ)。有些學(xué)生干部在處理學(xué)習(xí)工作關(guān)系上錯(cuò)誤認(rèn)為自己由于工作的原因，學(xué)習(xí)成績(jī)差一些會(huì)得到老師和同學(xué)們諒解，從而放松對(duì)學(xué)習(xí)的要求。這兩種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，在學(xué)生干部隊(duì)伍中是較突出的問題。

二、學(xué)生干部隊(duì)伍存在問題的原因探討

上述出現(xiàn)的四個(gè)問題，究其原因，有以下三點(diǎn)：

（一）社會(huì)家庭方面的原因

當(dāng)今社會(huì)處于開放時(shí)代，多種文化思潮、觀念沖擊著高校大門，有些同學(xué)受到社會(huì)上名利思想等因素的影響，在校里為圖入黨、評(píng)優(yōu)、畢業(yè)分配優(yōu)先等名利而明爭(zhēng)暗斗，有些學(xué)生當(dāng)干部就是為了達(dá)到這些目的。而當(dāng)今社會(huì)，由于獨(dú)生子女較多，父母多要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好而忽視了思想道德的教育。

（二）教育者的不良引導(dǎo)

有些教育者為了激發(fā)學(xué)生干部的工作積極性，以種種利益為刺激手段，甚至許諾給學(xué)生干部一定的榮譽(yù)有的教育者平時(shí)不注重言行，對(duì)師生關(guān)系不是十分嚴(yán)肅，助長(zhǎng)了某些學(xué)生干部不良思想的產(chǎn)生。

（三）一些學(xué)生干部自身的素質(zhì)較差

一些學(xué)生干部平時(shí)不注意自身修養(yǎng)，不思進(jìn)取，自律自控能力差，善于投機(jī)取巧，處理不好各種關(guān)系。

三、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)建議

針對(duì)以上所說的缺點(diǎn)及其原因，本人認(rèn)為，學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)從一開始的選拔培養(yǎng)，以及干部隊(duì)伍的管理上，都要我們從頭抓起。

1.充分發(fā)揮學(xué)生黨支部、學(xué)生黨員的先鋒模范作用，堅(jiān)持依靠學(xué)生黨員，大力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生干部

經(jīng)過自身的不斷努力和組織的培養(yǎng)幫助，學(xué)生黨員全心全意為人民服務(wù)的思想逐步內(nèi)化為自身的素質(zhì)，得到鞏固，其群眾基礎(chǔ)和在學(xué)生中的影響相對(duì)于普通學(xué)生或干部有明顯的優(yōu)勢(shì)，由于能得到普通同學(xué)的充分信任，由于與一般同學(xué)接觸頻繁，依靠學(xué)生黨員，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生干部在實(shí)踐中已是十分可行的一種途徑。

2.擴(kuò)大學(xué)生干部選拔范圍，充實(shí)學(xué)生干部后備人員，增強(qiáng)學(xué)生工作力度

以往的選拔學(xué)生干部，條件總是很嚴(yán)甚至較為苛刻，一旦這些同學(xué)不愿或不再適宜擔(dān)任學(xué)生干部了，往往不能迅速找到合適的同學(xué)充實(shí)到學(xué)生干部隊(duì)伍中去。新形勢(shì)下的學(xué)生工作要求學(xué)生干部有較高的綜合素質(zhì)。為此，應(yīng)該擴(kuò)大學(xué)生干部培養(yǎng)面，新生也應(yīng)迅速納入培養(yǎng)范圍。在對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)上，著重將兩方面層次的同學(xué)抓好：一是各類模范典型人物，如學(xué)生黨員、優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生以及學(xué)術(shù)活動(dòng)積極分子等，他們是學(xué)生骨干中的主體層次；二是雖然作用沒有主體層次的學(xué)生骨干那么突出，但在班級(jí)建設(shè)中有著特殊影響和特殊作用的同學(xué)，如學(xué)習(xí)特別勤奮刻苦并能影響和帶動(dòng)周圍一批人的普通同學(xué)，或者班上那些富有正義感，有著一定群眾基礎(chǔ)，熱心支持班級(jí)工作的同學(xué)以及那些有特殊專才，表現(xiàn)較好的同學(xué)等，他們是學(xué)生骨干的附屬層次。這兩方面層次的同學(xué)從進(jìn)校伊始就可以安排高年級(jí)學(xué)生黨員和學(xué)生干部加以重點(diǎn)引導(dǎo)，一方面組建學(xué)生黨章學(xué)習(xí)小組和業(yè)余黨校，將這批同學(xué)逐步培養(yǎng)成入黨積極分子，另一方面開展學(xué)生干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，請(qǐng)思政專業(yè)老師或長(zhǎng)期從事學(xué)生工作有著豐富理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師授課交流，讓他們系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，提高分析問題和解決問題的能力。

3.合理安排學(xué)生干部任職時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生干部工作動(dòng)力

以往學(xué)生干部的起用時(shí)間在大學(xué)二年級(jí)，這些同學(xué)經(jīng)過培養(yǎng)，往往到了大學(xué)三年級(jí)才能負(fù)責(zé)工作。近年來隨著“考研熱”和“考證熱”的興起，學(xué)生在大學(xué)三年級(jí)時(shí)面臨的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)很重，很多學(xué)生干部不得不將大部分精力投入到學(xué)業(yè)上去，工作上相對(duì)投入則較少，開展學(xué)生工作對(duì)他們而言總有些力不從心的感覺。針對(duì)這種情況，一是適當(dāng)調(diào)整學(xué)生干部任職時(shí)間，把學(xué)生干部挑大梁的時(shí)間放到大學(xué)二年級(jí)。為此，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，可考慮在大一上學(xué)期進(jìn)行培訓(xùn)，大一下學(xué)期選拔有工作能力、表現(xiàn)突出的學(xué)生骨干擔(dān)任主要學(xué)生干部，在大學(xué)二年級(jí)時(shí)可放手讓他們開展工作。二是吸收普通學(xué)生參與管理，增強(qiáng)學(xué)生工作的公開性和透明度，對(duì)一些輔助性、事務(wù)性的工作，可通過推薦、選舉等方式吸收普通學(xué)生參與進(jìn)來，成為主要學(xué)生干部的助手。

4.利用因特網(wǎng)，改善工作條件和工作方式，確保學(xué)生工作富有成效

應(yīng)加大學(xué)生干部開展工作的軟、硬件設(shè)施的投入，以減輕學(xué)生干部事務(wù)性工作，方便他們開展上傳下達(dá)的工作。要利用因特網(wǎng)，開辟科技活動(dòng)中心，BBS論壇學(xué)生活動(dòng)中心等等，各種通知要盡量通過校園網(wǎng)來予以傳達(dá)，而學(xué)生的各項(xiàng)建議也可以通過專用網(wǎng)站迅速反饋，讓學(xué)生干部上網(wǎng)并成為“版主”，在學(xué)生工作中起承上啟下作用，確保開展工作起來輕松、迅速、有效。

5.定期召開學(xué)生代表大會(huì)，推進(jìn)學(xué)生民主化管理進(jìn)程

為樹立學(xué)生工作的全員意識(shí)，提高普通學(xué)生的參與意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生工作成效，可考慮成立學(xué)生代表大會(huì)。增強(qiáng)普通同學(xué)“參政議政”的意識(shí)和能力，讓他們由旁觀者成為局中人，主動(dòng)參與到學(xué)生工作中去。具體實(shí)施如下：

在堅(jiān)持學(xué)工組領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生黨支部及團(tuán)總支學(xué)生會(huì)兩大骨干隊(duì)伍機(jī)構(gòu)外增設(shè)學(xué)生代表大會(huì)（簡(jiǎn)稱學(xué)代會(huì)），團(tuán)總支學(xué)生會(huì)成員均由學(xué)代會(huì)投票選舉產(chǎn)生并在工作中對(duì)學(xué)工組及學(xué)代會(huì)負(fù)責(zé)，定期向?qū)W工組及學(xué)代會(huì)作工作報(bào)告，并受其監(jiān)督。學(xué)代會(huì)則負(fù)責(zé)定期搜集各類反饋信息，并形成提案，督促團(tuán)總支學(xué)生會(huì)答復(fù)解決，而學(xué)代會(huì)成員則盡量由班級(jí)內(nèi)普通同學(xué)擔(dān)任，不與團(tuán)總支學(xué)生會(huì)干部及各班班委相重復(fù)，以擴(kuò)大普通同學(xué)“參政議政”的廣度和深度，這樣使學(xué)生干部開展工作能有的放矢，更有針對(duì)性。

6.落實(shí)“推優(yōu)”制度，加大考核力度，增強(qiáng)學(xué)生工作吸引力

對(duì)于培養(yǎng)的學(xué)生骨干在工作中要放手使用，支持他們開展各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)要悉心指導(dǎo)他們，協(xié)助他們做好各種協(xié)調(diào)工作，為他們迅速培養(yǎng)各方面能力積極創(chuàng)造條件使他們能各司其職、各負(fù)其責(zé)又互相理解、互相支持并幫助他們處理好工作與學(xué)習(xí)、干部與群眾之間關(guān)系，能迅速成才。另外要加大激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)他們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，并表彰先進(jìn)，及時(shí)將他們中的優(yōu)秀分子積極推薦入黨并能在就業(yè)方面加大推薦力度。同時(shí)做到嚴(yán)格要求、認(rèn)真管理、定期考核，對(duì)他們中要求不嚴(yán)、工作不力、作風(fēng)不硬、表現(xiàn)不好的要熱心幫助，批評(píng)教育，并要求限期改正，對(duì)確實(shí)考察不合格的要果斷轍換，這樣進(jìn)一步激發(fā)他們的工作熱情，加大學(xué)生工作的吸引力。

人類已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，世界正在發(fā)生翻天覆地的變化，而學(xué)生工作更具有鮮明的時(shí)代特征，新形勢(shì)下的學(xué)生工作就象逆水行舟一樣不進(jìn)則退，所以，培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高效率的學(xué)生干部隊(duì)伍，是一件長(zhǎng)期的任務(wù)，我們要不斷地在實(shí)踐中探索，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能保證我院的教育工作更快、更高、更好地發(fā)展。只要我們堅(jiān)定信心，不斷探索，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，就一定能確保學(xué)生工作在新的世紀(jì)更有生機(jī)，更有活力。

[1]孫志芳,欒利杰主編.大學(xué)生學(xué).黃河出版社.1990年6月

[2]問清松等主編.高校學(xué)生班集體建設(shè)指南.人民出版社.1993年5月

[3]黃惟珩,姚越編著.大學(xué)生德育教程.同濟(jì)大學(xué)出版社.1997年9月

10.3969/j.issn.1001-8972.2010.20.089

田質(zhì)全 男 1981年8月6日出生;陜西西安人;工作單位：西安理工大學(xué)高等技術(shù)學(xué)院；職務(wù)：學(xué)工部副主任;職稱：講師。

學(xué)生干部隊(duì)伍；問題；原因；解決辦法