淺談醫(yī)學(xué)期刊的教育與培訓(xùn)功能

梁 麗 中國醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院《實(shí)用藥物與臨床》編輯部 110004

淺談醫(yī)學(xué)期刊的教育與培訓(xùn)功能

梁 麗 中國醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院《實(shí)用藥物與臨床》編輯部 110004

醫(yī)學(xué)期刊以其信息量大、專業(yè)性強(qiáng)及實(shí)用性和時(shí)效性等特點(diǎn)，成為醫(yī)學(xué)信息傳播的重要手段和方式。醫(yī)學(xué)期刊在不斷“提高”的同時(shí)，應(yīng)該起到“普及”的作用，發(fā)揮其對(duì)基層醫(yī)院醫(yī)務(wù)工作者的教育與培訓(xùn)功能。

科技期刊的主要社會(huì)職能是傳播科技信息，而醫(yī)學(xué)期刊以其信息量大、專業(yè)性強(qiáng)及實(shí)用性和時(shí)效性等特點(diǎn)，成為醫(yī)學(xué)信息傳播的重要手段和方式。學(xué)術(shù)類科技期刊的發(fā)展，多年來一直在“普及”還是“提高”、是為作者服務(wù)還是為讀者服務(wù)的討論聲中緩步前行。雖然期刊界一些專家大力呼吁學(xué)術(shù)期刊應(yīng)該以為讀者服務(wù)為主[1]，但由于國內(nèi)期刊的評(píng)價(jià)體系中仍以影響因子、基金論文化、國際著名數(shù)據(jù)庫收錄情況、SCI總被引頻次等為主要分析指標(biāo)，因此，我國學(xué)術(shù)類期刊的辦刊人多以如何提高影響因子，如何被SCI收錄為辦刊的追求目標(biāo)。筆者認(rèn)為，醫(yī)學(xué)期刊在不斷“提高”的同時(shí)，應(yīng)該起到“普及”的作用，發(fā)揮其對(duì)基層醫(yī)院醫(yī)務(wù)工作者的教育與培訓(xùn)功能，為我國醫(yī)藥衛(wèi)生隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1.我國基層醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀

黨的十六大提出，在我國建設(shè)全面小康社會(huì)的目標(biāo)，而達(dá)到此目標(biāo)，不僅是物質(zhì)文化的需要，還要有身心健康的需要。目前，我國衛(wèi)生事業(yè)取得了舉世矚目的成就。但隨著科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的提出，衛(wèi)生服務(wù)體系與人民日益增長的健康需求不相適應(yīng)的矛盾逐漸突出，這種情況在基層特別是農(nóng)村尤其突出。我國是一個(gè)典型的農(nóng)業(yè)大國，近年來，國家及地方政府加大了對(duì)基層醫(yī)療單位和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的投入，基層醫(yī)療服務(wù)水平有所提高，但相對(duì)于大中城市， 醫(yī)療服務(wù)水平仍然滯后，主要表現(xiàn)在醫(yī)療設(shè)施落后，從業(yè)人員整體素質(zhì)不高，即無論是技術(shù)力量還是醫(yī)療設(shè)備都無法滿足人民群眾日益增長的醫(yī)療保健需求。因此，加大對(duì)基層醫(yī)療單位的衛(wèi)生投入，對(duì)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高其醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量勢(shì)在必行。

2.醫(yī)學(xué)期刊對(duì)基層醫(yī)務(wù)人員實(shí)施教育與培訓(xùn)功能的必要性

目前，我國醫(yī)學(xué)教育主要分為3個(gè)階段，即高等醫(yī)學(xué)院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是以學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)和新方法為主的終身教育，實(shí)施繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是提高我國醫(yī)藥學(xué)衛(wèi)生隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要措施，是落實(shí)“科教興國”戰(zhàn)略，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力的重要內(nèi)容[2]。調(diào)查表明，在職醫(yī)務(wù)人員的日常學(xué)習(xí)，其主要的學(xué)習(xí)資料來源中專業(yè)期刊占85.18%[3]。由此可見，醫(yī)學(xué)期刊在醫(yī)藥衛(wèi)生人員的培訓(xùn)教育中起著重要的作用。而基層醫(yī)療單位的醫(yī)務(wù)人員與大中城市相比，普遍存在學(xué)歷低，技術(shù)水平低的問題，而且很少有出去學(xué)習(xí)或培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。因此，利用醫(yī)學(xué)期刊學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)對(duì)他們來說，也不失為一種有效的方法。

3.醫(yī)學(xué)期刊實(shí)施教育與培訓(xùn)功能應(yīng)定位準(zhǔn)確

醫(yī)學(xué)期刊在實(shí)施教育與培訓(xùn)功能時(shí)，應(yīng)該根據(jù)辦刊宗旨和刊物的讀者群進(jìn)行準(zhǔn)確定位，從而明確培訓(xùn)的人群、內(nèi)容和方式，這樣才能取得最佳的學(xué)習(xí)效果?！秾?shí)用藥物與臨床》雜志進(jìn)行培訓(xùn)與教育的讀者定位為市級(jí)及以下的基層醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員?；鶎俞t(yī)院醫(yī)務(wù)人員由于學(xué)歷普遍低于高等院校附屬醫(yī)院，在開展科研工作、書寫論文方面相對(duì)處于劣勢(shì)，限于條件，他們很少有機(jī)會(huì)參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議，因此更渴望能有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

4 培訓(xùn)和教育的事先準(zhǔn)備工作

進(jìn)行培訓(xùn)和教育的事先準(zhǔn)備工作非常重要，它關(guān)系到培訓(xùn)和教育的結(jié)果是否能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。《實(shí)用藥物與臨床》編輯部在實(shí)施培訓(xùn)和教育工作前，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，主要包括：對(duì)目標(biāo)人群進(jìn)行調(diào)查問卷、走訪目標(biāo)人群，內(nèi)容主要包括目標(biāo)人群的學(xué)歷、目前從事的工作、目前的知識(shí)結(jié)構(gòu)、渴望學(xué)習(xí)的內(nèi)容等等，從而制定培訓(xùn)與教育的內(nèi)容與講義。如我刊在對(duì)某醫(yī)院藥劑科的調(diào)劑人員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，首先深入到該院調(diào)劑室，與相關(guān)人員進(jìn)行座談，充分了解他們的工作性質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)，希望獲得的知識(shí)，然后對(duì)講義進(jìn)行整理，講課內(nèi)容獲得了肯定。

5.進(jìn)行培訓(xùn)的方法和途徑

5.1 舉辦學(xué)術(shù)會(huì)議 舉辦學(xué)術(shù)會(huì)議是對(duì)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)最常用的方法之一。我刊通過與醫(yī)藥企業(yè)聯(lián)合辦會(huì)等方式，邀請(qǐng)有關(guān)專業(yè)的專家、教授對(duì)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，取得了良好的效果。如近2年，我們舉辦過“東三省臨床藥師沙龍會(huì)議”、“遼寧省糖尿病學(xué)術(shù)會(huì)議”，前者針對(duì)目前臨床藥師下臨床應(yīng)該注意的問題進(jìn)行專家講座和臨床藥師討論，取得了良好的效果。后者針對(duì)糖尿病發(fā)病率不斷提高的情況，對(duì)基層醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了最基本的培訓(xùn)。這兩次會(huì)議舉辦得非常成功。

5.2 到基層醫(yī)院講座 筆者在日常工作中發(fā)現(xiàn)，基層醫(yī)院科研、學(xué)術(shù)氛圍相對(duì)不濃，很多作者在日常工作中沒有科研意識(shí)，等到要晉升職稱了，才開始想起寫論文。由于科學(xué)思維和學(xué)術(shù)寫作方面不夠成熟，在書寫論文方面存在著各種各樣的問題，如科研設(shè)計(jì)不合理，對(duì)科技論文的寫作要求及格式知之不多，導(dǎo)致文章重點(diǎn)不突出，結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，圖表不規(guī)范，量和單位使用混亂，統(tǒng)計(jì)方法不正確，參考文獻(xiàn)著錄不標(biāo)準(zhǔn)等等[4]。針對(duì)這種情況，本刊編輯部就如何進(jìn)行科研選題、如何進(jìn)行論文書寫等內(nèi)容編成講義，并到基層醫(yī)院進(jìn)行講座，深受基層醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的歡迎。有的醫(yī)院跟編輯部商議，想讓編輯部對(duì)他們醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行長期的培訓(xùn)，編輯部對(duì)此已經(jīng)進(jìn)行了長期的規(guī)劃。

5.3 日常工作中對(duì)作者的指導(dǎo) 本刊編輯部在日常工作中發(fā)現(xiàn)，很多作者對(duì)有關(guān)期刊、論文寫作等方面的問題存在理解片面或不了解的情況。對(duì)此，編輯們利用各種方式耐心地指導(dǎo)作者，包括面對(duì)面的指導(dǎo)、電話或電子郵件指導(dǎo)[4]，使作者受益匪淺。如有一作者拿著一篇“胺碘酮治療心律失?！钡奈恼聠柟P者本刊能不能發(fā)，筆者仔細(xì)看過文章后，認(rèn)為作者在材料收集與組織及統(tǒng)計(jì)方面均存在問題，筆者針對(duì)文中的問題，對(duì)作者進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，作者感到受益匪淺，對(duì)筆者表示感謝。

5.4 無償贈(zèng)送期刊 我刊每期都向基層醫(yī)院尤其是西部地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)的一些基層醫(yī)院無償贈(zèng)送雜志，不但擴(kuò)大了本刊的知名度、讀者群、作者群，同時(shí)，也是對(duì)基層醫(yī)院提高科技知識(shí)水平的一點(diǎn)支持。

總之，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是醫(yī)務(wù)人員貫穿終身的醫(yī)學(xué)教育，醫(yī)學(xué)期刊作為這項(xiàng)工作的重要組成部分，應(yīng)該做到持之以恒，避免急功近利，應(yīng)注重學(xué)習(xí)的效果，不可一味看重經(jīng)濟(jì)效益。醫(yī)學(xué)期刊在關(guān)注科技發(fā)展的同時(shí)，應(yīng)承擔(dān)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，刊登高質(zhì)量的有指導(dǎo)意義的稿件，同時(shí)適時(shí)給予讀者和作者科研方面的指導(dǎo)或培訓(xùn)，以提高他們的科研水平，從而促進(jìn)我國醫(yī)藥科技的發(fā)展，以更好地服務(wù)于廣大人民群眾。

[1].蔡玉麟.為讀者服務(wù)：我國科技期刊的軟肋[J].中國科技期刊研究.2006,17（5）：689-693.

[2].趙金文.醫(yī)學(xué)期刊服務(wù)功能的延伸：培訓(xùn)與教育功能[J].編輯學(xué)報(bào).2009,21（5）：421-422

[3].王雪，李華，石秦東，等.醫(yī)院開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的效果調(diào)查與思考[J].繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育.2004,18（3）4-6.

[4].梁麗，張洋.醫(yī)學(xué)期刊指導(dǎo)基層醫(yī)院作者寫作的方式與內(nèi)容[J].編輯學(xué)報(bào).2008,20（5）：441-442.

10.3969/j.issn.1001-8972.2010.20.086

醫(yī)學(xué)期刊；教育；培訓(xùn)