試論新時期下以科學發(fā)展觀為指導，創(chuàng)新高校學生黨建工作“四步走”

鄭 直，肖 海

（贛南醫(yī)學院，江西 贛州 341000）

如今，隨著時代的不斷進步，人民生活水平穩(wěn)步提升的同時大學校園里學生們的思想觀念、思維方式、學習狀態(tài)、生活軌跡也在不斷的發(fā)生變化。社會的開放性及自由性使得大學校園猶如一個巨大的染坊，社會上無論有利的或是有害的思想都很容易在這里水乳交融，滋生蔓延，使得大學德育教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。作為大學德育教育中最重要也是最有效的一個手段，加強學生黨建工作就成為我們應(yīng)對危機、面對挑戰(zhàn)的必然選擇。筆者作為一名高校一線學生工作者，結(jié)合自身工作經(jīng)驗，提出新時期下以科學發(fā)展觀為指導，創(chuàng)新高校學生黨建工作“四步走”模式。

1 咬定青山，不放松

我們黨建中總是強調(diào)，共產(chǎn)黨員就是“一面旗幟、一個標桿、一個榜樣”，所以高校在平時的學生黨建工作中，首先咬定的就是“共產(chǎn)黨員的先進性”不放松，針對如今高校學生在校周期短的特點，我們高校在平時的黨建先進性教育中更應(yīng)該著重突出“快”、“準”兩個特點。比如可以將黨員先進性教育納入新生入學教育之中，把教育面擴大到全體新生，第一時間宣傳黨的理論、黨的思想以及我黨一貫以來的先進性作風，盡管受到比例的限制，新生當中很多人不能在大學里加入黨組織，但是只要能激起學生們向往先進、崇尚先進的思想，我們大學學生黨建工作就走出了成功的第一步；其次，在平時的“先進性”教育，我們各高校應(yīng)該積極通過勵志大學生評選、勵志大學生事跡宣講以及學習社會上先進人物事跡等各種手段方式，捕捉本校優(yōu)秀學生及社會先進榜樣的閃光點，依靠榜樣的力量，樹立學院學生正確的人生觀、世界觀、價值觀。其實，在全國各高校中，可以說每個學校、每個院系、甚至于每個班級都有學生學習上、生活中的榜樣標兵，都有融匯著自己學校、學院、班級集體精神的“先進事跡”，能否充分發(fā)揮榜樣標兵的作用，使得他們的閃光點從局部輻射到一個更大的范圍，是我們高校學生黨建及學生思政教育能否取得成效的關(guān)鍵所在。

2 雪中送炭，見真情

我們常說：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！薄盁o怨付出、不求回報”一直是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，因此培養(yǎng)學生有一顆“感恩社會、奉獻社會”的心，應(yīng)該是學生黨建工作中第二步要做到的事情。

現(xiàn)如今絕大多數(shù)高校的學生，他們最關(guān)心的事情是什么？不是今天吃的飽不飽，不是天氣冷了有沒有衣服穿，他們最關(guān)心的是走出校門后，社會上有沒有自己的一席之地，如今，隨著大學的逐年擴招，大學教育也由精英型向大眾化轉(zhuǎn)換，加之就業(yè)形勢日趨嚴峻，學生們在校期間的危機感也與日俱增。因此我們高校學生黨建工作的“雪中送炭”送去的就應(yīng)該是他們對未來的信心?，F(xiàn)在，全國有部分高校為了增加學生的就業(yè)競爭力，大一期間就要求所有學生進行社會見習，盡全力把所有學生推向市場，同時對于同學們的見習情況實時跟蹤指導，返校之后形成見習報告及心得體會，召開交流會將經(jīng)驗進行共享，其實，這就是一個很好的“雪中送炭”，應(yīng)該為更多的高校所借鑒?？v然每個學生的人生軌跡有所不同，但我們高校學生黨建工作也應(yīng)該成為所有學生人生中的航標燈，前進中的引路人。

3 多管齊下，促黨建

經(jīng)過了前兩步之后，學生黨建工作的第三步應(yīng)該走在制度化及多元化之上。首先，我們應(yīng)該立足不同高校各自的辦學特點，通過學習制度、選舉制度、評議制度、監(jiān)督制度的建立，在充分把握“成熟一個發(fā)展一個”的原則上，堅持在學院學生黨員推選工作中做到：寬進嚴出、全面考察、實事求是、質(zhì)量優(yōu)先。其次，在學生黨建工作的方法措施上，我們高?？梢砸浴霸谛４髮W生黨員設(shè)崗定責”活動為契機，一方面，以“責任使命”為引導，促使學院建黨對象敢于“挑重擔、攻難關(guān)”；另一方面，大力推進學生黨建活動進班級、進課堂、進寢室，通過學習交流、演講比賽、知識競賽、征文比賽、專業(yè)技能比賽等活動使黨員與團員及廣大同學水乳交融，打成一片，使黨建工作真正面向全體學生，從而成為班級團結(jié)進步的催化劑，學校開展思想政治教育的堅強堡壘。第三，對于高校學生黨建工作成效，積極收集反饋意見、并不斷總結(jié)提高，同時針對國際、社會、學校不同時期的特點，及時調(diào)整工作重心，做到因地制宜、因時制宜。

4 天地人和，譜新篇

黨建工作四步走，前三步：一步走在上，上擁天時，依托我黨的先進性特點，使得黨建工作成為時代發(fā)展的主旋律，成為學生心中要求進步的必然選擇；一步走在下，下占地利，憑借完善的制度及措施，使得黨建工作有章可循，有理可依；一步走在中，中取人和，以情感教育為載體，使得共產(chǎn)主義信仰成為民意所指，民心所向。前三步走好之后，我們完全有理由相信，集天地人和于一體的第四步黨建工作必將走上一個新的高度，必將翻開一頁新的篇章。

黨建工作究其所以，“建”的到底是什么？其實，我們高校學生黨建工作的目的并不在于培養(yǎng)了多少學生黨員，更不在于黨員隊伍規(guī)模到了何種程度，而在于能否通過學生黨建工作，構(gòu)建出學院乃至學校的求真務(wù)實之風、積極向上之風、勤學多

思之風、立德立行之風。古時候打仗，講究“運籌帷幄之中，決勝千里之外”，其實我們大學的學生黨建工作又何嘗不是一場德育教育、思政教育的戰(zhàn)爭呢？21世紀的今天，由于社會的開放性日益加劇，同學們的思想早已是天馬行空、無拘無束了，眾多社會上的不良風氣、腐朽思想正在侵蝕著我們的教育陣地。如何才能打贏這場教育的戰(zhàn)爭？兵法有云：“攻城為下，攻心為上?！备咝W生黨建說到底其實真正“建”的不是“隊伍”而是“人心”。

1 李明華.探討理論創(chuàng)新機理［N］.光明日報，2003.1.29（1）

2 張力央、詹宏海、陳琦華.大學生黨員教育創(chuàng)新機制：面對社會發(fā)展的新探索［J］.思想·理論·教育，2005（1）：53～55

3 齊衛(wèi)平、黃 瑤.關(guān)于新時期加強大學生入黨教育的思考［J］.學校黨建與思想教育，2006（2）：23～25

4 葉柏森.高校黨支部建設(shè)與黨的先進性建設(shè)［J］.揚州大學學報（高教研究版），2006（2）：18～23

5 王志安、汪 蕓、王 文.新時期高校黨建工作探討［J］.遼寧工程 技術(shù)大學學報（社會科學版），2006（2）：41～45

6 王傳旭.從戰(zhàn)略高度重視大學生黨建工作［J］.中國高教研究，2006（1）：62～63