延安時期學(xué)習(xí)運(yùn)動對建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的經(jīng)驗與啟示

黃建圣 朱曉琳

（西安政治學(xué)院 陜西西安 710068）

延安時期學(xué)習(xí)運(yùn)動對建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的經(jīng)驗與啟示

黃建圣 朱曉琳

（西安政治學(xué)院 陜西西安 710068）

學(xué)習(xí)是我們黨推進(jìn)偉大事業(yè)的一條重要?dú)v史經(jīng)驗。每當(dāng)中國革命建設(shè)和改革處于重大歷史關(guān)頭，我們黨就特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，而全黨的每一次學(xué)習(xí)都有力地推動了黨和國家事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。延安時期的學(xué)習(xí)運(yùn)動就是我黨重視學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的一次成功實踐，是一次具有劃時代意義的馬克思主義學(xué)習(xí)運(yùn)動。延安時期的學(xué)習(xí)運(yùn)動對新形勢下黨建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨有著重要而深刻的啟示。

延安時期 學(xué)習(xí)運(yùn)動 學(xué)習(xí)型政黨

黨的十七屆四中全會強(qiáng)調(diào)，要“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，提高全黨思想政治水平”，并深刻指出：“世界在變化，形勢在發(fā)展，中國特色社會主義實踐在深入，不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，努力掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗，是黨始終走在時代前列引領(lǐng)中國發(fā)展進(jìn)步的決定性因素?！币虼?，“必須按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好”。［1］這是我黨著眼于改革開放發(fā)展大局，在新形勢下為加強(qiáng)黨建工作而作出的重大戰(zhàn)略選擇。學(xué)習(xí)是我們黨推進(jìn)偉大事業(yè)的一條重要?dú)v史經(jīng)驗。每當(dāng)中國革命建設(shè)和改革處于重大歷史關(guān)頭，我們黨就特別強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而全黨的每一次學(xué)習(xí)都有力地推動了黨和國家事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。延安時期的干部學(xué)習(xí)運(yùn)動就是我黨重視學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的一次成功實踐，是一次具有劃時代意義的馬克思主義學(xué)習(xí)運(yùn)動。認(rèn)真總結(jié)延安時期學(xué)習(xí)運(yùn)動的歷史經(jīng)驗，對于我們今后進(jìn)一步提高黨的理論水平，不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識，推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的偉大歷史任務(wù)有著重要的指導(dǎo)價值。

一、延安時期學(xué)習(xí)運(yùn)動的概況

抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中共中央根據(jù)革命形勢的變化和黨的建設(shè)實際，作出有關(guān)開展學(xué)習(xí)運(yùn)動的決定。1938年黨中央在延安六屆六中全會上號召全黨特別是干部加緊理論學(xué)習(xí)。毛澤東在向六屆六中全會所做的報告中，高屋建瓴地指出：“普遍深入地研究理論的任務(wù)，對于我們，是一個亟待解決并需著重致力才能解決的大問題?！保?］P533并且向全黨發(fā)出“來一個全黨的學(xué)習(xí)競賽，看誰真正地學(xué)到了一點(diǎn)東西，看誰學(xué)的更多一點(diǎn)，更好一點(diǎn)”［2］P533的號召，隨即學(xué)習(xí)運(yùn)動不斷走向深入。1939年5月中共中央干部教育部召開學(xué)習(xí)動員大會，對干部學(xué)習(xí)做出進(jìn)一步的安排部署。1940年1月3日，中共中央在干部學(xué)習(xí)的指示中，對于干部教育的方針、課程與在職干部的學(xué)習(xí)做出規(guī)定，強(qiáng)調(diào)全黨干部都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和研究馬列主義的理論及其在中國的具體運(yùn)用。要求各級組織的領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)干部必須以身作則地領(lǐng)導(dǎo)和提倡其他干部的的學(xué)習(xí)。1940年3月20日，黨中央專門發(fā)出《關(guān)于在職干部教育的指示》，對干部類別、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法、經(jīng)費(fèi)保障等問題做出明確指示，同時決定每年的五月五日馬克思生日為學(xué)習(xí)節(jié)。1942年2月28日，中共中央又進(jìn)一步做出《關(guān)于在職干部教育的決定》?！稕Q定》指出：“在目前條件下，干部教育工作在全部教育工作中的比重，應(yīng)該是第一位的。而在職干部的教育工作，在全部干部教育工作中的比重，又應(yīng)該是第一位的。”［3］正因為有黨中央的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)，不僅在延安和陜甘寧邊區(qū)，而且在領(lǐng)導(dǎo)下的各抗日根據(jù)地都把干部學(xué)習(xí)放在突出位置上，不論是機(jī)關(guān)學(xué)校還是部隊普遍組成了各類學(xué)習(xí)小組。以各類學(xué)習(xí)小組為載體，使學(xué)習(xí)運(yùn)動有序開展，全黨上下重視學(xué)習(xí)、參與學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，學(xué)理論、血文化的熱潮不斷興起。

這次學(xué)習(xí)運(yùn)動，以1938年10月毛澤東在六屆六中全會號召全黨開展學(xué)習(xí)競賽為起點(diǎn)，1942年2月以后與全黨范圍的整風(fēng)運(yùn)動結(jié)合在一起，1945年4月六屆七中全會通過《關(guān)于若干歷史問題的決議》后勝利結(jié)束。

二、延安時期學(xué)習(xí)運(yùn)動的特點(diǎn)

延安時期的這次學(xué)習(xí)運(yùn)動是“包括黨、政、軍、民、學(xué)的，民眾團(tuán)體中的工作干部和學(xué)校里的工作干部都在內(nèi)”［4］P184的所有在職干部學(xué)習(xí)運(yùn)動。這場學(xué)習(xí)運(yùn)動呈現(xiàn)出以下幾個方面的特點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)目的明確。1939年5月，毛澤東在延安在職干部教育動員大會上的講話中把學(xué)習(xí)運(yùn)動的目的概括為12個字：領(lǐng)導(dǎo)工作、改善工作、建設(shè)大黨。所謂領(lǐng)導(dǎo)工作，就是要全面提高全體黨員和各級各類干部的工作水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，消除“能力恐慌”現(xiàn)象。所謂改善工作，就是要普遍改進(jìn)黨、政、軍、民、學(xué)等機(jī)關(guān)工作，更好地適應(yīng)抗日戰(zhàn)爭這一新的客觀環(huán)境，堅持獨(dú)立自主的游擊戰(zhàn)爭，保證敵后抗日根據(jù)地的順利建設(shè)，維護(hù)和擴(kuò)大抗日根據(jù)地民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,“我們只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們的工作才能順利地展開?！保?］P91所謂建設(shè)大黨，就是要把中國共產(chǎn)黨建設(shè)成為一個有大批學(xué)問的干部做骨干的獨(dú)立的、有戰(zhàn)斗力的黨，就是能夠領(lǐng)導(dǎo)幾千萬、幾萬萬人革命的黨。學(xué)習(xí)運(yùn)動的根本目的決不僅僅是為了應(yīng)付當(dāng)前的某些具體工作，或是解決某些階段性的問題，而是要從根本上把中國共產(chǎn)黨建設(shè)成為一個馬列主義的政黨，建設(shè)成為一個能夠領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命和建設(shè)的黨，從而為黨的事業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.參加人員廣泛，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。延安時期參加學(xué)習(xí)運(yùn)動的人員，包括黨、政、軍、民、學(xué)等各個方面，黨員則包括所有的中國共產(chǎn)黨黨員。在開展學(xué)習(xí)運(yùn)動的問題上，沒有機(jī)關(guān)和基層、后方和前線之分，也沒有根據(jù)地和國統(tǒng)區(qū)之別，只要是中國共產(chǎn)黨員和黨的機(jī)關(guān)，一律參加學(xué)習(xí)運(yùn)動。這次學(xué)習(xí)運(yùn)動中，廣大黨員積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作人生的一個目標(biāo)、一種價值觀念、一種生活方式，構(gòu)筑了“人人處于學(xué)習(xí)之中，時時體現(xiàn)學(xué)習(xí)之風(fēng)”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。陜北公學(xué)提出了“保證八小時學(xué)習(xí)”的口號；抗日軍政大學(xué)流行“認(rèn)字就在背包上，寫字就在大地上，課堂就在大路上，桌子就在膝蓋上”的學(xué)習(xí)口號等。通過此次學(xué)習(xí)運(yùn)動，使學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，廣大黨員提高了覺悟，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。

3.學(xué)習(xí)精神頑強(qiáng)，信念堅定。學(xué)習(xí)運(yùn)動期間，為鼓勵廣大黨員干部克服學(xué)習(xí)方面存在的問題，毛澤東倡導(dǎo)“擠”和“鉆”的“釘子精神”，指出：要在工作、生產(chǎn)的百忙之中，以“擠”的方法獲得學(xué)習(xí)的時間，以“鉆”的方法球的對問題的深入了解。延安時期，通過對黨員干部以馬克思主義為指導(dǎo)，以實現(xiàn)新民主主義為共同理想，以堅定信念、不畏犧牲、艱苦奮斗的革命精神為動力，以共產(chǎn)主義道德為基礎(chǔ)的教育，從而使為民族解放和共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗不息的徹底革命精神、全心全意為人民服務(wù)的無私奉獻(xiàn)精神、依靠群眾自力更生的艱苦奮斗精神成為當(dāng)年延安干部的主旋律。

4.學(xué)習(xí)內(nèi)容全面，形式多樣。學(xué)習(xí)運(yùn)動之初，中央即明確指出，在學(xué)習(xí)運(yùn)動中“全黨干部都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和研究馬列主義的理論及其在中國的具體運(yùn)用”。［5］P786但在課程安排上，則根據(jù)由淺入深、由中國到外國的原則，把課程分為：初級課程（含中國近代革命史、中國革命與中國共產(chǎn)黨、游擊戰(zhàn)爭、社會科學(xué)常識）、中級課程（含聯(lián)共布黨史、馬列主義）、高級課程（含政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史唯物論與辯證唯物論、近代世界革命史）、時事政治課程（含中國、日本、國際）三個方面等。同時中央規(guī)定：擔(dān)負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的黨員干部，在學(xué)習(xí)運(yùn)動中要做到系統(tǒng)地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義；軍隊在學(xué)習(xí)運(yùn)動中，應(yīng)有軍事學(xué)習(xí)課；凡不識字的或文化水平過低的干部必須以學(xué)習(xí)文化課消滅文盲為主；時事問題為一切在職干部必須經(jīng)常研究的課目（黨報為主要材料），軍事工作干部必須研究軍事，地方干部必須學(xué)習(xí)必要的軍事知識。

在學(xué)習(xí)運(yùn)動中，根據(jù)學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，采取不同的學(xué)習(xí)行式。一種是以黨校和訓(xùn)練班為基本形式的集中學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)運(yùn)動中，各地黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)根據(jù)自己的環(huán)境和能力，舉辦了三個層次的黨校和訓(xùn)練班，各層次的學(xué)員由各地干部輪流征調(diào)入學(xué)，如因環(huán)境關(guān)系不能辦黨校，必須征調(diào)干部送中央、中央局或區(qū)黨委所辦學(xué)校學(xué)習(xí)。第二種是各根據(jù)地黨員干部的在職學(xué)習(xí)形式。這種在職學(xué)習(xí)的形式是學(xué)習(xí)運(yùn)動中最主要也是最基本的學(xué)習(xí)形式，它是一種以不影響工作和戰(zhàn)斗為前提條件下的學(xué)習(xí)形式。這種學(xué)習(xí)形式?jīng)]有專門的時間、固定的場所和相對統(tǒng)一的任務(wù)和內(nèi)容。每天的學(xué)習(xí)時間是在休息和吃飯中間“擠”出來的，是“把工作向兩方面擠一擠。一個往上擠一個往下擠”擠出來的［4］P181。

三、延安時期學(xué)習(xí)運(yùn)動對建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的經(jīng)驗與啟示

1.建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，必須重視理論學(xué)習(xí)，堅持用發(fā)展著的馬克思主義作指導(dǎo)，推進(jìn)馬克思主義中國化、時代化、大眾化，保持和發(fā)展黨在思想理論上的先進(jìn)性。劉少奇曾經(jīng)指出:“中共黨有一極大的弱點(diǎn)，這個弱點(diǎn)就是黨在思想上的準(zhǔn)備、理論上的修養(yǎng)是不夠的，是比較幼稚的。因此，中國黨過去的屢次失敗，都是指導(dǎo)上的失敗，是在指導(dǎo)上的幼稚與錯誤而引起全黨或重要部分的失敗，而并不是工作上的失敗。直到現(xiàn)在，缺乏理論這個弱點(diǎn)，仍為完全克服。因此，現(xiàn)在提倡黨內(nèi)的理論學(xué)習(xí)，就成為十分必要。中國共產(chǎn)黨只要克服了這個弱點(diǎn)，就能有把握地引導(dǎo)中國革命到完全的生理?！保?］P215延安時期，我們黨正處于領(lǐng)導(dǎo)全國人民奪取抗日戰(zhàn)爭勝利的重大歷史關(guān)頭，為了實現(xiàn)全黨在政治上、組織上和行動上的一致，迫切需要提高全黨的馬克思主義理論水平和思想覺悟。因此，黨中央領(lǐng)導(dǎo)號召在全黨內(nèi)開展學(xué)習(xí)運(yùn)動，通過全黨的理論學(xué)習(xí)來掌握馬克思主義與中國革命相結(jié)合的思想方法。為了更好地推動學(xué)習(xí)，黨中央規(guī)定了22篇必讀學(xué)習(xí)文件，要求黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列原著和黨的文獻(xiàn)，頒發(fā)學(xué)習(xí)的組織條列，規(guī)定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求、方法，使我們黨通過馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，達(dá)到克服錯誤思想，增強(qiáng)辨別是非能力，發(fā)展革命理論的目的。

延安學(xué)習(xí)運(yùn)動的歷史經(jīng)驗啟示我們，在重大歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭，重視理論學(xué)習(xí)和強(qiáng)調(diào)馬克思主義思想教育尤為重要。隨著改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入，各種新情況新問題層出不窮，這就更需要大力開展馬克思主義教育活動，正確運(yùn)用馬克思主義理論指導(dǎo)我們的時間。只有用科學(xué)的理論武器武裝黨的頭腦，才能不斷提高各級黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，始終保持黨的先進(jìn)性，提高黨的執(zhí)政能力，促進(jìn)人民事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)和國家的長治久安。

2.建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，必須堅持理論聯(lián)系實際，大力倡導(dǎo)調(diào)查研究之風(fēng)，自覺做到真學(xué)、真懂、真信、真用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實效性。延安時期黨內(nèi)存在著教條主義的傾向，一些同志馬克思主義的一些個別詞句和個別結(jié)論奉為經(jīng)典，把蘇聯(lián)經(jīng)驗和共產(chǎn)國際奉為神明，思想僵化保守，給中國革命造成了巨大的危害。為克服教條主義的消極影響，黨中央號召，黨員同志必須學(xué)會用馬列主義的立場、觀點(diǎn)和方法，認(rèn)真地研究中國的歷史，研究中國的經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化，對每一個問題都要根據(jù)詳細(xì)占有的材料加以具體分析，才能引出結(jié)論。同時在各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)倡導(dǎo)調(diào)查研究之風(fēng)，強(qiáng)調(diào)“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，指出各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)必須在了解實際情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)決策，這就從根本上劃清了真假馬克思主義的界限，克服了黨內(nèi)把馬克思主義教條化，對于在全黨確立和貫徹實事求是的思想路線，堅持馬列主義和中國革命實踐相結(jié)合的原則，具有極其重大和深遠(yuǎn)的意義。

新形勢下建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，要做到理論聯(lián)系實際，必須堅持以實際問題為中心學(xué)習(xí)研究馬克思主義的方法，以改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際問題，以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運(yùn)用，著眼于實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發(fā)展。在讀書學(xué)習(xí)中，要做到真學(xué)、真懂、真信、真用，并自覺把思想認(rèn)識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來，認(rèn)真思考和回答工作中遇到的理論和實際問題，為實踐提供體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的理論指導(dǎo)。

3.建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，要營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，堅持科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念，建立常態(tài)學(xué)習(xí)機(jī)制。延安時期學(xué)習(xí)運(yùn)動的歷史經(jīng)驗證明，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法是提高黨內(nèi)理論教育成效的有效途徑，開展黨內(nèi)理論教育必須有科學(xué)有效的方法，。在學(xué)習(xí)運(yùn)動中，我們黨在堅持馬克思主義基本原理和科學(xué)精神的前提下，準(zhǔn)確把握了學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律和創(chuàng)造了許多切實可行的學(xué)習(xí)方法。其中較為典型的有“堅持‘?dāng)D’‘鉆’‘學(xué)到底’相結(jié)合”，“堅持區(qū)別對待、分類指導(dǎo)與重點(diǎn)突出相結(jié)合”以及“堅持‘古今中外’的全面歷史的方法”等，并把理論的學(xué)習(xí)和教育作為黨的一項長期工作固定下來，同轉(zhuǎn)變作風(fēng)和改進(jìn)工作、同深刻地科學(xué)分析中國革命實際結(jié)合，進(jìn)而完全避免了那種抽象說理、空洞說教的形而上學(xué)的學(xué)習(xí)教育模式，為黨的理論學(xué)習(xí)和教育貢獻(xiàn)了彌足珍貴的方法論指導(dǎo)。

黨員和黨組織中不同程度低存在著不愿學(xué)、不勤學(xué)、不真學(xué)、不深學(xué)、不善學(xué)等不良現(xiàn)象。這些問題的客觀存在，有點(diǎn)甚至還比較嚴(yán)重。據(jù)人民論壇雜志社在全國范圍內(nèi)所做的“萬名黨政干部閱讀狀況調(diào)查”結(jié)果顯示：62.7%的受訪者表示因工作太忙，應(yīng)酬太多抽不出時間讀書，33.4%的受訪干部每周的讀書時間為0-3小時。［7］為此，要在全黨大力倡導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，建立有效的學(xué)習(xí)機(jī)制。鄧小平指出：“在不斷出現(xiàn)的新問題面前，我們黨總是要學(xué)，我們共產(chǎn)黨人總是要學(xué)，我們中國人民總是要學(xué)。”［8］P270再此方面，黨中央為我們作出了表率：十七大以來不到不到七年的時間，中央政治局堅持集體學(xué)習(xí)并形成制度，總計學(xué)習(xí)60次，對建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會起到了重要的推動和示范作用。

［1］中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第四次會議全體會議公報［N］.人民日報，2009-09-19.

［2］毛澤東選集（第2卷）［M］.北京：人民出版社，1991.

［3］關(guān)于在職干部教育的決定［N］.解放日報，1942-03-02.

［4］毛澤東文集（第2卷）［M］.北京：人民出版社，1993.

［5］六大以來黨內(nèi)秘密文件（下）［Z］.北京：人民出版社，1980.

［6］劉少奇選集（上卷）［M］.北京：人民出版社，2004.

［7］奚潔人.領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識［N］.文匯報，2009-07-07.

［8］鄧小平文選（第2卷）［M］.北京：人民出版社，1994.

黃建圣（1986—），西安政治學(xué)院中共黨史專業(yè)研究生，研究方向為中國共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律。朱曉琳（1981—），男，西安政治學(xué)院軍隊政治工作專業(yè)研究生，研究方向為軍事社會學(xué)。

責(zé)任編輯 馬永義