第三套全國中學(xué)生廣播體操推廣過程的問題探討

□ 黃賢猛 何新宏

1 前言

第三套中學(xué)生廣播體操《舞動(dòng)青春》已經(jīng)在全縣推廣近一年了，但學(xué)校大部分體育老師和天天督操的班主任們卻對這套新廣播體操的實(shí)際鍛煉效果質(zhì)疑不斷。他們認(rèn)為，第三套廣播體操增加難度讓學(xué)生很難掌握，其鍛煉效果大打折扣。學(xué)生普遍存在出操不出力，特別嚴(yán)重的是第三套廣播體操被學(xué)生“改編”成為簡略版本。在追求增加難度和美感的同時(shí)卻忽視了大眾化、普及性和實(shí)際鍛煉效果，很多班主任老師對第三套廣播體操的批評(píng)聲從來沒有斷過?，F(xiàn)行的第三套中學(xué)生廣播體操《舞動(dòng)青春》的情況十分不理想,存在的問題比較突出。本文結(jié)合我校和其他兄弟學(xué)校在開展課間操工作上的一些問題和具體操作進(jìn)行調(diào)查分析。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象：

福建省惠安第一中學(xué)高二年級(jí)6個(gè)班級(jí)的學(xué)生，高一年級(jí)4個(gè)班級(jí)的學(xué)生，共計(jì)520人進(jìn)行問卷調(diào)查。其中發(fā)放問卷552份，回收有效問卷520份。

2.2 研究方法：

問卷調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法、觀察法、訪問法、文獻(xiàn)資料參考法。

2.3 問卷調(diào)查內(nèi)容：

第三套中學(xué)生廣播體操《舞動(dòng)青春》開展?fàn)顩r問卷調(diào)查（請同學(xué)們先看題目，把你的真實(shí)感受如實(shí)填寫，謝謝大家）

1、現(xiàn)行的第三套中學(xué)生廣播體操：（ ）

A、我喜歡做；B、我不喜歡做

2、第三套中學(xué)生廣播體操，具有“好學(xué)、好教、好練、好看”的“四好”風(fēng)格特點(diǎn)，你的觀點(diǎn)：（ ）

A、同意；B、不同意

3、現(xiàn)在第三套廣播體操的實(shí)際“鍛煉效果”與原來第二套《時(shí)代在召喚》比較：（ ）

A、第三套效果好；B、第二套效果好；C、差不多

4、第三套中學(xué)生廣播體操動(dòng)作左右不對稱性，變化多樣，融入健美操和街舞元素，我認(rèn)為（ ）

A、優(yōu)美大方；B、怪異不美觀；C、其它______

5、第三套中學(xué)生廣播體操從四拍一動(dòng)到一拍一動(dòng)，節(jié)奏快，我（）

A、適應(yīng)節(jié)奏、動(dòng)作舒展到位；

B、來不及做，動(dòng)作小不到位；

C、其它__________________________

6、很多同學(xué)做第三套中學(xué)生廣播體操時(shí)，有的動(dòng)作沒有做，站著看，主要原因：（ ）

A、不會(huì)做；B、不想做；C、其它原因：________7、我對學(xué)校課間操的意見和建議：_____________

3 結(jié)果與分析

問卷1的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：選A喜歡做第三套廣播操的同學(xué)為100人，占19.2%；選擇B不喜歡做的同學(xué)為420人，占80.8%。分析：第三套廣播體操?zèng)]有得到同學(xué)認(rèn)可，大部分同學(xué)不喜歡做這一套操。

問卷2：選擇A同意的同學(xué)91人，占17.5%；選擇B不同意的同學(xué)429人，占82.5%。分析：學(xué)者專家閉門造車，沒有深入基層調(diào)查研究。

問卷3：選擇A第三套效果好有60人，占11.5%；選擇B、第二套效果好有92人，占17.7%；C、差不多368人，占70.8%。分析：第三套廣播體操效果不顯著，創(chuàng)編不能算成功。

問卷4：選擇A優(yōu)美大方有139人，占26.7%；選擇B有151人，占29%；選擇C其它有230人，占44.2%，分析：認(rèn)為動(dòng)作優(yōu)美跟動(dòng)作怪異不美觀的相差無幾，但對動(dòng)作有看法選擇C的同學(xué)卻占44.2%，主要意見集中有：（1）一般；（2）難看難做；（3）做起來不舒順（同學(xué)語言）；（4）第三套廣播體操叫奧特曼在召喚；說明動(dòng)作的優(yōu)美沒有得到同學(xué)認(rèn)可，不知是不是我們同學(xué)的審美觀點(diǎn)有偏差？

問卷5：選擇A適應(yīng)節(jié)奏、動(dòng)作舒展到位有140，占20.9%；選擇B來不及做，動(dòng)作小不到位有380人，占66.1%。選擇C其它的占13%，主要集中在：（1）節(jié)奏太快：如果按照動(dòng)作規(guī)范來做，的確有點(diǎn)趕！有上氣不接下氣的感覺；（2）那個(gè)側(cè)踢那么高，“雷”倒我了；（3）動(dòng)作被我們簡略化了，根本不到位。分析：本套操所謂新亮點(diǎn)左右不對稱性是一個(gè)敗筆，體育老師在剛教學(xué)時(shí)，有時(shí)做了左邊忘記右邊動(dòng)作，更何況學(xué)生？同學(xué)手忙腳亂，節(jié)奏跟不上，動(dòng)作自然無法到位。

問卷6：選擇A不會(huì)做有78人，占15%；選擇B不想做320人，占61.5%；選擇C其它原因有122人，占23.5%，主要意見有（1）動(dòng)作女生化；（2）動(dòng)作難度大；（3）不想動(dòng)；（4）大家都沒有做，如果我做了顯得特殊另類。分析：老師辛苦教授近一個(gè)月的廣播操，操了近一年時(shí)間竟然還有同學(xué)不會(huì)做，通過個(gè)別訪談，一些同學(xué)根本不想學(xué)，不想做，原因是廣播體操經(jīng)常換，難學(xué)，干脆就不想學(xué)的同學(xué)占絕大多數(shù)。選擇B不想做的同學(xué)高達(dá)61.5%，說明了什么？學(xué)校的一名體育老師說：當(dāng)了二十幾年的體育老師，已經(jīng)換了好幾套廣播體操，從沒有見過一套廣播體操效果這么差，特別是踢腿運(yùn)動(dòng)和跳躍運(yùn)動(dòng)，大多數(shù)同學(xué)站那里一動(dòng)不動(dòng)……；更有一名資深望重的班主任老師（高級(jí)教師）說看到同學(xué)做這套廣播操就想吐……

問卷7我對學(xué)校課間操的意見和建議：五花八門，各抒己見，主要集中在（1）跳交際舞；（2）練武術(shù)；（3）跑步；（4）取消課間操。等等。

4 課間操存在問題的討論

課間操對調(diào)節(jié)學(xué)生身心健康、培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性等方面起到了非常好的作用，功不可沒，它發(fā)揮的作用是顯而易見的。但是我們也看到，推廣一套新的廣播操，花了很大力氣，特別是現(xiàn)行的第三套廣播體操，推廣了近一年。由于每天做同樣的操，組織模式死板，學(xué)生的個(gè)性受到壓制。第三套全國中學(xué)生廣播體操，實(shí)際鍛煉效果與愿望大相徑庭，與此前的幾套廣播體操相比相差懸殊。做操不認(rèn)真，出工不出力的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。雖然經(jīng)常采取檢查、評(píng)比等措施進(jìn)行整頓、治理，功夫下得不小，但總是“雨過地皮干”，作用不大，更談不上根本好轉(zhuǎn)。

因此我們要根據(jù)學(xué)生年齡等各方面的特點(diǎn)，積極探索、勇于創(chuàng)新，自己編創(chuàng)“健身操”讓早操變些花樣，或者根據(jù)四季天氣的變化，組織同學(xué)跑步、打拳練劍、跳街舞等同學(xué)喜愛的運(yùn)動(dòng)。這樣學(xué)生才有新鮮感，才能保持熱情高漲，才能取得更好的成效。當(dāng)然這需要全體老師的參與和體育組老師的共同配合，開展全民健身運(yùn)動(dòng)，言傳身教帶動(dòng)并影響學(xué)生參加到早操晨練中，從現(xiàn)在做起，樹立終身體育的意識(shí)，學(xué)會(huì)必要的體育知識(shí)、技能，并能科學(xué)地運(yùn)用這些知識(shí)、技能，積極主動(dòng)地參加體育活動(dòng)。豐富生活，鍛煉意志，改善健康狀況，增強(qiáng)體質(zhì)，提高興趣，形成習(xí)慣，持之以恒，永不間斷。

我校是福建省一所重點(diǎn)一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)，我校的校情與其它沿海地區(qū)的重點(diǎn)中學(xué)有許多相似之處，因此具有一定的代表性。第三套廣播體操的實(shí)際鍛煉效果不佳，已經(jīng)成為不爭的事實(shí)，不止是我們學(xué)校如此，通過走訪觀摩其他兄弟學(xué)校的課間操，情況類似。第三套廣播體操難度大、不好學(xué)、不好做、不好教、實(shí)際鍛煉效果差，已經(jīng)成為大家眾矢之的，根本不切合廣大學(xué)生鍛煉身體的實(shí)際情況?；莅埠缮街袑W(xué)率先“糾正錯(cuò)誤”，教授全民健身的廣播體操，與高校接軌，同學(xué)升入高校后，在大學(xué)校園聽到熟悉的旋律，是否會(huì)有所觸動(dòng)？對我校是否有所啟示？

5 小結(jié)與建議

從第三套全國中學(xué)生播體操的推廣過程和實(shí)際鍛煉效果中，總結(jié)出：難學(xué)、難教、難做、效果差。說明這套廣播體操不被廣大師生認(rèn)可，存在的諸多問題，不再重復(fù)。建議學(xué)校廢除，啟用其他廣播體操，如全民健身的最新第九套廣播體操或者采用其他方式方法進(jìn)行課間操活動(dòng)，充分體現(xiàn)課間操的真正功能和價(jià)值。

[1]馬鴻韜.《第三套全國中小學(xué)生系列廣播體操》創(chuàng)編介紹[J].體育教學(xué)，2008 （8-9）.

[2]杜翠娟.讓廣播體操更具“生命力”[J].中國學(xué)校體育，2008 （9）.

[3]何新宏.對提高中學(xué)早操質(zhì)量問題的探討[J].體育成人教育學(xué)刊，2004（2）.

[4]黃昕.集體舞能否“齊舞”？[J].體育師友，2008（6）.