和諧社會(huì)視野下對(duì)體育課程改革的研究＊
——以高校開展體育舞蹈課程為例

黃繼珍歐陽靜仁

(1.仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院體育部 廣州 510225)

和諧社會(huì)視野下對(duì)體育課程改革的研究＊
——以高校開展體育舞蹈課程為例

黃繼珍1歐陽靜仁1

(1.仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院體育部 廣州 510225)

現(xiàn)有體育課程存在較多弊病,已經(jīng)不能滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求。因此對(duì)高校體育課程進(jìn)行改革已經(jīng)成為構(gòu)建和諧校園體育文化的必要要求。體育舞蹈課程是集健身、娛樂、藝術(shù)于一體的新型體育課程教學(xué)內(nèi)容,改變了以往體育課程單調(diào)、機(jī)械的課程形式,滿足了學(xué)生的心理、社會(huì)需要,極大地提高了學(xué)生進(jìn)行體育的積極性。因此在高校開設(shè)體育舞蹈課符合體育課程改革的要求,同時(shí)對(duì)構(gòu)建和諧校園體育文化具有積極促進(jìn)作用。

高校;體育舞蹈;素質(zhì)教育

十六大以來,“構(gòu)建和諧社會(huì)”得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注,體現(xiàn)了21世紀(jì)我國(guó)為全面提高國(guó)民素質(zhì)而提出的新的社會(huì)要求。和諧社會(huì)的構(gòu)建具有多方面的內(nèi)容、多層次的結(jié)構(gòu)、持續(xù)長(zhǎng)久等特點(diǎn)。構(gòu)建和諧社會(huì)的最終目標(biāo)是構(gòu)建一個(gè)以人為本的社會(huì),現(xiàn)代社會(huì)中存在較多的不科學(xué)不合理的方面,因此要通過不斷地改革、不斷地創(chuàng)新才能夠逐漸地實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的最終目標(biāo)。和諧社會(huì)的建設(shè)離不開和諧校園,高校大學(xué)生是未來社會(huì)建設(shè)的棟梁之才,是社會(huì)進(jìn)步的源泉?jiǎng)恿?他們的需求都代表著未來社會(huì)發(fā)展的要求,同樣他們的綜合素質(zhì)直接影響著社會(huì)發(fā)展的步伐。而校園體育在塑造大學(xué)生全面素質(zhì)方面有著其它學(xué)科不可替代的作用。校園體育課程是學(xué)生接受體育運(yùn)動(dòng)技能、體育精神文化、體育制度文化的主要陣地,其質(zhì)量的高低直接制約著大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的積極性,因此,高校體育課程的成敗直接關(guān)系到和諧社會(huì)構(gòu)建。而目前我國(guó)體育課程中存在較多的弊端。我國(guó)高校體育課受到前蘇聯(lián)模式的影響,所以一直處于滯后狀態(tài),其主要原因是教學(xué)內(nèi)容單一、枯燥,不能帶動(dòng)學(xué)生積極性,學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)學(xué)習(xí)的幾乎是同樣的內(nèi)容,如:跑、跳、投以及簡(jiǎn)單的技術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容及手段缺乏新意,從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,體育運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展受到抑制。另外,由于教師通常采用傳統(tǒng)古板的教學(xué)方式,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教學(xué)失去興趣,學(xué)生變?yōu)槔蠋熣n堂上的附屬品,從而使學(xué)生產(chǎn)生厭惡體育課的心理。

1 體育課程改革是構(gòu)建和諧校園體育文化必然要求

構(gòu)建和諧社會(huì)離不開和諧的社會(huì)文化,而校園文化是特定階段、特點(diǎn)時(shí)期的社會(huì)文化存在形式與重要組成部分。校園體育文化又是校園文化的重要組成部分,是存在于學(xué)校這一特定環(huán)境中的文化形態(tài)。它以其特有的方式和途徑進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。其最終目標(biāo)是培養(yǎng)終身體育鍛煉的意識(shí),最終為全面促進(jìn)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。良好的校園體育文化氛圍會(huì)產(chǎn)生巨大的心理感染氣氛,使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的興趣,激發(fā)他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。高校是人才、知識(shí)與文化聚集的高地和精神文明建設(shè)的基地,當(dāng)代大學(xué)生是未來社會(huì)主義和諧社會(huì)高素質(zhì)人才的建設(shè)者,理應(yīng)在構(gòu)建和諧社會(huì)中率先垂范,使大學(xué)真正成為構(gòu)建和諧社會(huì)示范力量。構(gòu)建和諧校園體育文化的目的是為在校大學(xué)生服務(wù)的,促使在校大學(xué)生掌握一項(xiàng)或幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)大學(xué)生終生體育鍛煉意識(shí),為提高社會(huì)效率,構(gòu)建和諧社會(huì)做準(zhǔn)備。因此,和諧的校園文化為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定了良好的基石。改革與創(chuàng)新是構(gòu)建和諧社會(huì)的根本途徑,構(gòu)建和諧高校校園體育文化,就需要對(duì)高?，F(xiàn)有體育課程不足之處進(jìn)行改革。體育課程是向?qū)W生傳遞體育文化的重要陣地,要不斷的對(duì)其進(jìn)行改革與創(chuàng)新,將過去不切合實(shí)際的,不適應(yīng)高校體育發(fā)展的弊端摒棄,引進(jìn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的、大學(xué)生喜愛的、感興趣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,最終為大學(xué)生踏入社會(huì)后能夠保持一定的鍛煉手段而準(zhǔn)備。為此,體育課程改革的方向應(yīng)該遵循這一特點(diǎn),努力促使現(xiàn)有體育課程進(jìn)行創(chuàng)新與改革,不斷滿足大學(xué)生的需求,最終達(dá)到以人為本的目的。

2 體育舞蹈課程的出現(xiàn)是構(gòu)建和諧校園體育文化過程中出現(xiàn)的優(yōu)秀成果

過去的體育活動(dòng)已不能滿足當(dāng)代學(xué)生的需求,體育舞蹈作為一項(xiàng)集運(yùn)動(dòng)、健身、娛樂為一體的新興體育運(yùn)動(dòng),是藝術(shù)與運(yùn)動(dòng)的高度結(jié)合,也是健與美的充分體現(xiàn),所以深受現(xiàn)代人的喜愛。就大學(xué)生而言,使學(xué)生在優(yōu)美的音樂旋律中,提升參與運(yùn)動(dòng)的積極性,能夠很好的達(dá)到健身的目的。另外,參與體育舞蹈需具有很強(qiáng)的參與性,所以,就其自身價(jià)值而言,它避免了教學(xué)內(nèi)容單一、枯燥的弊病,使其更能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此,它對(duì)提高學(xué)生興趣,增加體育教學(xué)樂趣有著不可估量的影響,是高校體育適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生需求,加強(qiáng)、加快體育教學(xué)改革的需要。體育舞蹈課不僅能實(shí)現(xiàn)大學(xué)生健身價(jià)值、審美價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,也對(duì)發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)的信念起到積極的促進(jìn)作用,使體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值得到充分體現(xiàn),所以,高校開設(shè)體育舞蹈課對(duì)體育及學(xué)生的自身發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。體現(xiàn)了高校中進(jìn)行體育課程改革的方向,能夠?yàn)榇髮W(xué)生構(gòu)建和諧校園體育文化提供堅(jiān)固的途徑。

3 體育舞蹈的起源與發(fā)展

體育舞蹈是一種國(guó)際社會(huì)活動(dòng)形式的舞蹈,其起源于西方的民間舞蹈。隨后,隨著社會(huì)的發(fā)展與改變,其不斷得到提高與完善,使之成為后來的交誼舞。在11、12世紀(jì),歐洲的一些國(guó)家將其更加規(guī)范、精練和提高,并使之進(jìn)入宮廷,形成“宮廷舞”,成為當(dāng)時(shí)王公貴族們消遣、娛樂的方式。直至法國(guó)大革命,宮廷解體,這種貴族獨(dú)特享用的“宮廷舞”才又一次進(jìn)入民間,變成人人可跳的交誼舞。但由于其受“宮廷舞”的影響,改變了其原有的隨和性,其舞姿變得莊重、典雅,舞步嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范,頗具紳士風(fēng)度,所以被稱為歐洲學(xué)派的社交舞,并在歐洲流行。但由于舞蹈流派的增多,7、8年后,這種交誼舞失去了一致性。為了使這種現(xiàn)象得到控制,20世紀(jì)20年代初,英國(guó)皇家舞蹈教師協(xié)會(huì)集中了各方面的交誼舞專家,對(duì)當(dāng)時(shí)的交誼舞進(jìn)行整理、規(guī)劃,最終審定了7種公認(rèn)的合乎標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈。即布魯斯、慢狐步舞、慢華爾茲、快步舞、倫巴、快華爾茲、探戈舞,從此,國(guó)際上形成了比較統(tǒng)一的交誼舞步。后來拉丁舞誕生,英國(guó)皇家舞蹈教師協(xié)會(huì)對(duì)這些教材不斷修改、整理、更新與融合,使之呈現(xiàn)出富有時(shí)代氣息的、新規(guī)范的兩大類舞蹈,即當(dāng)今風(fēng)靡全球的體育舞蹈。

4 高校開設(shè)體育舞蹈課的意義

4.1 有利于促進(jìn)大學(xué)生身體素質(zhì)的提高

體育運(yùn)動(dòng)能夠加快人體新陳代謝,提高人體機(jī)能免疫力。就體育舞蹈來說,其具有體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)——運(yùn)動(dòng),因此,對(duì)提高人體機(jī)能免疫力有很大的幫助。經(jīng)常參加體育舞蹈能使人的機(jī)體得到改善,從而提高自身免疫力。生理學(xué)專家研究證明:中等強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)人體健康有很大的幫助,體育舞蹈所具有的運(yùn)動(dòng)價(jià)值則正好達(dá)到這種標(biāo)準(zhǔn),所以體育舞蹈一直是人們所推崇的提高人體機(jī)能免疫力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。另外,體育舞蹈在塑造形體,達(dá)到健美強(qiáng)身效果方面有著體育運(yùn)動(dòng)不可比擬的優(yōu)點(diǎn)。體育舞蹈的訓(xùn)練不僅可以增強(qiáng)體質(zhì),還可糾正身體各個(gè)部位的不良姿態(tài),從而使身體更加端正挺拔,線條更加優(yōu)美勻稱。

4.2 有利于改善人際交往

體育舞蹈是一種形體語言,是任何語言無法替代的藝術(shù)。它是不同民族、不同國(guó)家之間交流的通用語言,是友誼的紐帶。體育舞蹈對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的思想交流,相互溝通方面有著巨大的影響,是抒發(fā)情感、消除隔膜、增進(jìn)友誼及提高人際交往的最好形式之一。

4.3 體育舞蹈有利于促進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)的提高

隨著社會(huì)的發(fā)展,體育舞蹈被越來越多的人所推薦,它在人的身心健康方面起著不可估量的影響。優(yōu)美的音樂能陶冶人的情操,使人忘記煩惱;舞蹈歡快的節(jié)奏使人放松,消除疲勞與不安;不停的運(yùn)動(dòng)使人的機(jī)體得到一定程度的改善,從而提高身體素質(zhì)。體育舞蹈結(jié)合了運(yùn)動(dòng)、音樂、舞蹈的優(yōu)點(diǎn),它具有的“動(dòng)”的特點(diǎn)使人在參與其中時(shí),既能鍛煉身體、放松心情,又能陶冶情操,它能改變大學(xué)生少言寡語、消極離群的性情,這對(duì)大學(xué)生的身心健康發(fā)展方面起到巨大的促進(jìn)作用。

4.4 體育舞蹈有益于大學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展

體育舞蹈作為一種運(yùn)動(dòng)與藝術(shù)相結(jié)合的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,其為大學(xué)生豐富了課余生活,也為大學(xué)生提供了發(fā)展健康個(gè)性活動(dòng)的時(shí)間和空間。體育舞蹈具有多樣化、多層次化。它由不同國(guó)籍、不同民族、不同個(gè)性、不同文化背景的人們以全新的活動(dòng)方式組合而成,由于這一特殊的特性使體育舞蹈在發(fā)展中展示了不同的個(gè)性。大學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人興趣愛好以及性格特點(diǎn),去學(xué)習(xí)創(chuàng)新自己喜愛的舞種,并形成自己的風(fēng)格特點(diǎn),使自己的個(gè)性得到延續(xù),脫離一塵不變或大眾化、毫無創(chuàng)新的個(gè)性特點(diǎn),這對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立自主的良好個(gè)性有著積極的影響。

4.5 體育舞蹈能增強(qiáng)大學(xué)生審美能力

音樂是培養(yǎng)一個(gè)人道德高尚的工具,舞蹈是培養(yǎng)一個(gè)人文明禮貌的手段,舞會(huì)是陶冶情操,進(jìn)行自我審美教育及社交活動(dòng)的場(chǎng)所。體育舞蹈集舞蹈美、服飾美、音樂美于一體,其具有很強(qiáng)的藝術(shù)性和觀賞性,具有較高的審美價(jià)值。就舞會(huì)場(chǎng)所的選擇而言,舞會(huì)場(chǎng)所需給參與者舒適親切的感覺,以造成和諧美的氛圍,使人覺得舒適而想要參與其中的欲望。參加舞會(huì)者要求著裝整齊、美觀、大方,不可奇形怪狀。學(xué)生在學(xué)習(xí)與訓(xùn)練過程中時(shí)刻能夠獲得美的享受、得到美的熏陶,在潛移默化中提高其認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美、欣賞美的能力,其對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生審美能力有著積極的促進(jìn)作用。

5 高校開展體育舞蹈教學(xué)應(yīng)注意的問題

高校體育舞蹈課程的開展有利于大學(xué)生樹立正確的體育文化,對(duì)構(gòu)建和諧校園體育文化,和諧校園文化乃至和諧社會(huì)有著不可忽略的作用。因此,在開設(shè)體育舞蹈課程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。

5.1 確立教學(xué)目標(biāo)與計(jì)劃

教學(xué)過程中目標(biāo)的確立與計(jì)劃的實(shí)施是保證整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵。體育舞蹈作為體育教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容,其目標(biāo)建立與計(jì)劃的實(shí)施將影響整個(gè)教學(xué)效果。體育舞蹈作為新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,其教學(xué)內(nèi)容更需有嚴(yán)格的要求。首先,教師需確立一個(gè)符合學(xué)生客觀實(shí)際的教學(xué)目標(biāo);其次,選好教學(xué)內(nèi)容,制定一個(gè)科學(xué)、切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并根據(jù)教師確立的目標(biāo)堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。另外,正確使用教學(xué)方法,使學(xué)生通過教師確立的目標(biāo)及計(jì)劃有緒的進(jìn)行學(xué)習(xí),以便更好的保證教學(xué)效果,這些都是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

5.2 加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

任何運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展都離不開基本功訓(xùn)練。體育舞蹈集舞蹈、運(yùn)動(dòng)于一身,基本功的重要性更是不言而喻。體育教師在開設(shè)體育舞蹈課的同時(shí)更應(yīng)該注重基本功的訓(xùn)練,如基本姿態(tài)訓(xùn)練和基本體能訓(xùn)練?；咀藨B(tài)訓(xùn)練與體能訓(xùn)練是相輔相成的,二者缺一不可。有優(yōu)美的姿態(tài),但缺少良好的體能,其內(nèi)涵不能得到充分體現(xiàn),有良好的體能,沒有優(yōu)美的姿態(tài),其舞蹈美得不到展現(xiàn),所以教師在發(fā)展體形美時(shí),也不可忽視體能訓(xùn)練。所以,初學(xué)者在訓(xùn)練時(shí)必須講究動(dòng)作質(zhì)量,動(dòng)作與體力結(jié)合,打好基礎(chǔ),以使其得到更好的體現(xiàn)與發(fā)展,使其價(jià)值得到充分體現(xiàn)。

5.3 重視培養(yǎng)學(xué)生音樂修養(yǎng)

學(xué)習(xí)體育舞蹈必須對(duì)音樂及其節(jié)奏有一定的掌握和認(rèn)識(shí),不懂音樂或音樂節(jié)奏差的人都會(huì)使舞蹈失去其原有的趣味性與感染性,更不能使其藝術(shù)價(jià)值和美得到充分的體現(xiàn)。體育教師在教體育舞蹈的同時(shí),還需培養(yǎng)學(xué)生的音樂修養(yǎng),以防止出現(xiàn)“一團(tuán)糟”的現(xiàn)象,從而更好的達(dá)到教學(xué)效果。培養(yǎng)音樂修養(yǎng)就是增加對(duì)音樂的廣泛興趣和愛好,把音樂當(dāng)作一種日常生活中的享受,增加對(duì)樂理知識(shí)的了解,促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的喜愛,從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏的把握,進(jìn)一步提高體育舞蹈課的教學(xué)效果。

6 結(jié)論

隨著社會(huì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)生活水平的不斷提高,單純的或單一性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)或活動(dòng)已滿足不了人們的需要?，F(xiàn)代人所追求的是一種既能運(yùn)動(dòng)身體、娛樂身心、陶冶情操,又能加強(qiáng)人際交往的活動(dòng)。大學(xué)生作為時(shí)代的引領(lǐng)者,其選擇對(duì)社會(huì)有著不可估量的影響,體育舞蹈作為新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也越來越受到人們的關(guān)注。高校在培養(yǎng)大學(xué)生文化的基礎(chǔ)上,更應(yīng)該注重社會(huì)的需要,積極推廣體育舞蹈的開展力度,進(jìn)一步發(fā)揮體育舞蹈的功能與作用,提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),從而構(gòu)建高校和諧校園體育文化起到積極的促進(jìn)作用,最終實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧社會(huì)。

1 黃春雨.校園體育文化:建設(shè)和諧校園的重要途徑[J].河南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2007(12):97-98

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Reseach on P.E.Reform in View of a H armonious Society——Take the sports dance courses in colleges for example

HUANGJizhen,et al.

(Depart.of P.E.Zhongkai university of agriculture and engineering,Guangzhou)

There are many maladies of the existing physical education curriculum and it can no longer meet the needs of today’s college students.Therefore,it is quite necessary to build a harmonious campus sports culture.Sports Dance program is a new means of physical education,which assembles the fitness,entertainment and art into one.And it therefor changed the old monotonous and mechanical courses settings.It not only meets the students’Psychological and social needs but also greatly enhanced the students’enthusiasm in sports.For these reasons,to set up Sports Dance Curriculum in colleges and universities can play a positive and stimulative role in building a harmonious campus sports culture.And it also meets the requirements of the colleges P.E.reform.

institution of higher education;sports dance;quality education

book=118,ebook=9

2009年仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院教學(xué)改革基金項(xiàng)目(G2092466)。

黃繼珍(1965-),女,副教授,研究方向:體育教學(xué)與訓(xùn)練。