跟著英孚學(xué)英語(yǔ)

施 佳

EF英孚教育集團(tuán)是全球領(lǐng)先的國(guó)際教育機(jī)構(gòu)，集團(tuán)成立于1965年，本著“打破人與人之間語(yǔ)言、文化和地域上的界限”的使命，建立400多所語(yǔ)言學(xué)校，已經(jīng)幫助了超過(guò)1 500萬(wàn)名學(xué)生。英孚主要致力于語(yǔ)言培訓(xùn)、學(xué)位課程、教育游學(xué)和文化交流等方面。從EF英孚與Apple蘋(píng)果電腦公司合作共同開(kāi)發(fā)的最初設(shè)想開(kāi)始，EF英孚的EfektaTM系統(tǒng)已成為最先進(jìn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用于EF英孚的語(yǔ)言課堂教學(xué)和通過(guò)Englishtown.com開(kāi)展網(wǎng)上英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)。EF英孚還是北京奧運(yùn)會(huì)和2010年廣州亞運(yùn)會(huì)的官方語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)供應(yīng)商。

作為一名在英孚服務(wù)了12年的老兵，McCormick博士主要負(fù)責(zé)EF語(yǔ)言測(cè)試和培訓(xùn)項(xiàng)目的發(fā)展，同時(shí)指導(dǎo)EF教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)。作為學(xué)術(shù)事務(wù)副總裁，他通過(guò)戰(zhàn)略性的課程規(guī)劃以加速語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程。他同時(shí)參與指導(dǎo)設(shè)立于劍橋大學(xué)英語(yǔ)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究中心的英孚研究部。

McCormick博士擁有杜蘭大學(xué)的法語(yǔ)和俄語(yǔ)學(xué)士學(xué)位，并在德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校獲得英語(yǔ)外語(yǔ)教學(xué)碩士和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士學(xué)位。在奧斯汀，他還先后兩次被任命為多媒體語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域的研究員。

作為土生土長(zhǎng)的美國(guó)德州人，McCormick博士很早就表現(xiàn)出了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣：六歲時(shí)他在圖書(shū)館里發(fā)現(xiàn)了自學(xué)日語(yǔ)和瑞典語(yǔ)的課程，七歲第一次參加了法語(yǔ)課。從事藝術(shù)教學(xué)的父母讓他認(rèn)識(shí)到重復(fù)性和創(chuàng)造性的重要，這些在他學(xué)習(xí)外語(yǔ)過(guò)程中非常有幫助。基于他早年成長(zhǎng)經(jīng)歷，他的研究專(zhuān)注于沉浸式學(xué)習(xí)對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性。

1、英孚的兒童英語(yǔ)培訓(xùn)課程有什么優(yōu)勢(shì)?

為了幫助中國(guó)人克服學(xué)習(xí)英語(yǔ)的障礙，我們始終沒(méi)有停止對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式的探索與改進(jìn)，我們堅(jiān)信科技是教育不可或缺的一部分。在中國(guó)，我們致力于為學(xué)員提供最適合他們的先進(jìn)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，從3-6歲的small star幼兒英語(yǔ)課程，7-10歲的Hah Flyer兒童英語(yǔ)課程，到11 15歲的Trailblazers少年英語(yǔ)課程，我們的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)為中國(guó)學(xué)員量身打造了滿足不同年齡層需要的英語(yǔ)課程，為他們提供長(zhǎng)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。

我們的3-6歲課程small star課程獲英國(guó)文化協(xié)會(huì)2010年ELTons獎(jiǎng)創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)提名，此獎(jiǎng)被視為“英語(yǔ)教學(xué)界的奧斯卡獎(jiǎng)”，它的內(nèi)容已經(jīng)涵蓋了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各個(gè)方面。而且我們自己研發(fā)的教材是根據(jù)中國(guó)的研發(fā)總部在調(diào)查國(guó)內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)而成的，基本包括了中小學(xué)英語(yǔ)的主要知識(shí)點(diǎn)。孩子考試的通過(guò)率很高，比如在今年3月份針對(duì)中國(guó)2000名英孚學(xué)生的市場(chǎng)調(diào)查中顯示，97％的學(xué)生家長(zhǎng)表示經(jīng)過(guò)英孚的學(xué)習(xí)后，在孩子所在的中小學(xué)考試中成績(jī)都取得了進(jìn)步，84％的家長(zhǎng)表示進(jìn)步顯著，孩子在自信心、創(chuàng)造性及社交能力方面都有了明顯的提高。

此外，我們?cè)趲熧Y招聘上—直執(zhí)行嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，我們有全球四大招聘與培訓(xùn)中心，比如波士頓、悉尼和倫敦，在中國(guó)我們是最大的外教招募機(jī)構(gòu)。我們要求老師具有本科學(xué)歷，至少2年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有國(guó)際認(rèn)證的TEFL證書(shū)和劍橋頒發(fā)的TKT教學(xué)證書(shū)。

2、您本人在六七歲時(shí)就顯出語(yǔ)言天賦，請(qǐng)問(wèn)對(duì)于一般的幼兒來(lái)說(shuō)。什么時(shí)候，如何教他們第二語(yǔ)言比較好呢?

早期接受第二語(yǔ)言對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)肯定是有很大益處的，這有很多原因。因?yàn)榈诙Z(yǔ)言為他們打開(kāi)了一個(gè)全新的世界，促進(jìn)他們認(rèn)知能力的發(fā)展，并且為他們?cè)诮窈蟮娜松袑W(xué)習(xí)新語(yǔ)音、新單詞、新觀念和新文化都做了有益的準(zhǔn)備。至于什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)，沒(méi)有絕對(duì)的說(shuō)法。有些雙語(yǔ)和多語(yǔ)言背景的孩子因?yàn)榧依镉羞@樣的語(yǔ)言環(huán)境，很自然的一早就開(kāi)始學(xué)習(xí)了，有些孩子雖然起步較晚，但是仍然進(jìn)步迅速。孩子們所體驗(yàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境和始終保持的學(xué)習(xí)動(dòng)力才是最關(guān)鍵的。在這里，父母和老師扮演著重要的角色，他們要時(shí)刻激發(fā)孩子們的好奇心、自信心，此外同齡的孩子對(duì)他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響也不容小榷。無(wú)論是在家中還是在學(xué)校，創(chuàng)造支持性的氛圍給孩子們更多的鼓勵(lì)，讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，效果是截然不同的。

3、現(xiàn)在中國(guó)的孩子在上小學(xué)就有英語(yǔ)課了，有的在幼兒園也上，可大部分孩子還是學(xué)不好，您認(rèn)為主要是什么原因呢?

如果不知道教育的目的和希望學(xué)生取得的成果，很難判斷一個(gè)教育項(xiàng)目是否成功。在孩子們年幼的時(shí)候就把英語(yǔ)引入學(xué)校，激勵(lì)他們的好奇心、豐富孩子們對(duì)外部世界的理解，提高他們的交流能力，是非常有益處的。學(xué)習(xí)新的發(fā)音和語(yǔ)法體系同樣可以幫助他們認(rèn)知能力的發(fā)展。在幼兒這樣的年齡段，首要的教學(xué)目的并不在于完成英語(yǔ)教學(xué)中某個(gè)特殊的任務(wù)，而在于一個(gè)單純的目的——培養(yǎng)孩子們對(duì)語(yǔ)言的好奇心，并且有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。語(yǔ)言就和閱讀一樣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是和保持很高的閱讀興趣分不開(kāi)的，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程，就像閱讀很多好看的書(shū)籍一樣，你從中獲得的知識(shí)、眼界和獨(dú)立的思考能力是一生受用的。我可以理解中國(guó)的孩子面對(duì)應(yīng)試的壓力，要做很多的作業(yè)，但是很容易把美妙的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程肢解成枯燥的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí)和重復(fù)的單詞、語(yǔ)法訓(xùn)練，而家長(zhǎng)所要做的就是要盡力維持孩子們對(duì)語(yǔ)言的好奇心和探索心，這是一種非?？少F且重要的品質(zhì)。要為他們創(chuàng)造鼓勵(lì)式的環(huán)境，不要讓考試或者作業(yè)中暫時(shí)的受挫影響學(xué)習(xí)的積極性，多多享受語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，很多來(lái)英孚上課的孩子之后都能重新激發(fā)出對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，這是非常重要的。

4、家長(zhǎng)是孩子最好的老師，如果媽媽爸爸都不會(huì)英語(yǔ)，孩子學(xué)起來(lái)是不是更難?怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢?

當(dāng)然，如果家庭中沒(méi)有說(shuō)英語(yǔ)的人，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)確實(shí)是很大的挑戰(zhàn)。但好的方面是，有許多高質(zhì)量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料可以提供他們，既可以自己學(xué)習(xí)，也可以在父母和老師的幫助下學(xué)習(xí)。比如，現(xiàn)在有很多網(wǎng)站可以學(xué)習(xí)，這些網(wǎng)站上提供簡(jiǎn)單的英語(yǔ)游戲，非常有趣，孩子們也容易玩下去。同樣的，有一些英語(yǔ)電視節(jié)目和電影，其中帶有動(dòng)畫(huà)人物和簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，來(lái)捕捉孩子們的想象力。圖畫(huà)書(shū)和會(huì)說(shuō)話的書(shū)，幫助孩子們提升了用另一種語(yǔ)言來(lái)閱讀的重要能力。關(guān)鍵在于，讓他們多接觸那些感興趣的事物，把語(yǔ)言和這些事物聯(lián)系起來(lái)，比如音樂(lè)、食物、舞蹈、運(yùn)動(dòng)、魔術(shù)都可以。在年幼時(shí)，孩子們會(huì)很認(rèn)真地對(duì)待自己的語(yǔ)言，因此父母在幫助孩子成長(zhǎng)方面扮演著特殊的角色。用孩子自己的語(yǔ)言為他們閱讀，幫助他們發(fā)掘語(yǔ)言的美妙之處，有助于保持他們的好奇心，并建立對(duì)語(yǔ)言的自信。

5、我自己是一個(gè)7歲孩子的媽媽?zhuān)媾R給孩子選擇英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困惑，您能給一些建議嗎?

非常好，你在為孩子探索好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，這點(diǎn)是難能可貴的，而且說(shuō)明你正在為此進(jìn)行嚴(yán)肅而認(rèn)真的思考。確實(shí)，有許多問(wèn)題需要考慮，首先，在這個(gè)年齡，孩子們特別需要享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且把這種好態(tài)度延續(xù)下去，陪伴他今后的人生。不管他是在學(xué)校、在家里、或者是參加課外的培訓(xùn)班，首要的是建立孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，而不是僅僅取得高分；第二點(diǎn)，考慮一下你在家里創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境、英語(yǔ)是如何融入到環(huán)境中去的?有沒(méi)有可能把英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到孩子的興趣愛(ài)好中去?比如通過(guò)書(shū)籍、電影、歌曲、活動(dòng)甚至旅行。你自己說(shuō)英語(yǔ)嗎?你是否能花點(diǎn)時(shí)間，比如抽出15分鐘來(lái)和孩子一起閱讀英語(yǔ)故事?鄰居中，有沒(méi)有孩子或者父母可以一起加入?第三點(diǎn)，看一下有沒(méi)有課外的培訓(xùn)課程是非常適合他的。學(xué)校能不能提供一個(gè)色彩絢麗的、鼓勵(lì)和包容式的學(xué)習(xí)環(huán)境?老師的教學(xué)能力如何，他們是不是使用高品質(zhì)的教材?那里的孩子們是不是很快樂(lè)?他們沉浸在英語(yǔ)環(huán)境中么?在這些考慮中，最重要的是能夠提供一種包容性的、激勵(lì)性的學(xué)習(xí)氛圍，使得你的孩子可以熟悉一種新的語(yǔ)言，獲得成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。

6、能介紹一下英孚教育在中國(guó)的未來(lái)發(fā)展方向，尤其對(duì)幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)方面的投入?

我們將繼續(xù)以研發(fā)和創(chuàng)新為主要策略，更多地投入在加快英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的研究上，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加便捷，更加有效。到目前為止，英孚已經(jīng)投入了超過(guò)5500萬(wàn)美元用于更新我們自行研發(fā)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)系——Efekta，同時(shí)我們也有自己研發(fā)的教科書(shū)和學(xué)術(shù)研究中心，包括上海的研發(fā)總部和設(shè)在劍橋大學(xué)的EF英孚研究部。今年，我們已經(jīng)發(fā)布了最新的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，更新了500多個(gè)好萊塢電影視頻等教學(xué)資料，教學(xué)內(nèi)容更加豐富有趣，以及增加了1200多個(gè)小時(shí)的互動(dòng)課程。

針對(duì)幼兒英語(yǔ)教育，我們還會(huì)進(jìn)一步研究中國(guó)本地兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式和不同國(guó)籍學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，了解不同年齡段學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，為加快語(yǔ)言學(xué)習(xí)進(jìn)度和個(gè)性化學(xué)習(xí)提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

此外，針對(duì)國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)面臨的孩子應(yīng)試問(wèn)題，我們也會(huì)逐步推出小升初的應(yīng)試班，避開(kāi)海量試題的應(yīng)試技巧輔導(dǎo)，而是著重為面臨升學(xué)壓力的孩子提供輕松備考的教學(xué)方法。我們認(rèn)為應(yīng)試和寓教于樂(lè)的口語(yǔ)學(xué)習(xí)并不矛盾，我們不是應(yīng)試的學(xué)校，但是致力于為孩子提供終身受用的學(xué)習(xí)能力和適合現(xiàn)代社會(huì)的綜合能力，我們要把孩子未來(lái)的成功建立在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)投入和正確的學(xué)習(xí)方法上。

可以說(shuō)，一家沒(méi)有研發(fā)部門(mén)的教育機(jī)構(gòu)就如同沒(méi)有研發(fā)技術(shù)的醫(yī)藥公司一樣，肯定是沒(méi)有未來(lái)的。我們相信，只有大公司才有實(shí)力作出如此長(zhǎng)期的投入。