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    三級(jí)甲等醫(yī)院對(duì)不同學(xué)歷護(hù)士需求的調(diào)查與分析

    2010-07-30 05:35:42劉紅陽劉福仁
    中國醫(yī)藥導(dǎo)報(bào) 2010年5期
    關(guān)鍵詞:高學(xué)歷大專學(xué)歷

    劉紅陽,劉福仁

    (遼寧省人民醫(yī)院,遼寧沈陽 110016)

    隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步,特別是《護(hù)士條例》頒布后,對(duì)護(hù)士數(shù)量配備有了明確的要求,醫(yī)院對(duì)護(hù)理人員的需求日益增加,護(hù)理人員的招聘已成為人力資源工作的重要內(nèi)容之一。當(dāng)前,每年大中專院校畢業(yè)的護(hù)士數(shù)以萬計(jì),有中專、大專、本科三種學(xué)歷,在進(jìn)行校園招聘時(shí),如何選擇不同學(xué)歷的護(hù)士,是一個(gè)值得思考的問題。

    我院是一所大型綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院,近三年內(nèi)招聘了176名護(hù)士,中專學(xué)歷占48%,大專學(xué)歷占32%,本科學(xué)歷占20%(均指第一學(xué)歷)。這三類護(hù)士在醫(yī)院工作的時(shí)間為1~3年。本研究是從醫(yī)護(hù)人員的角度評(píng)價(jià)不同學(xué)歷護(hù)士的滿意度并調(diào)查他們對(duì)不同學(xué)歷護(hù)士的需求,從而指導(dǎo)招聘時(shí)對(duì)不同學(xué)歷護(hù)士的選擇。

    1 對(duì)象與方法

    1.1 調(diào)查對(duì)象

    本研究選取調(diào)查對(duì)象100名,其中,護(hù)士55名,醫(yī)生45名。調(diào)查對(duì)象均為科主任、護(hù)士長(zhǎng)、工作10年以上的骨干醫(yī)護(hù)人員。

    1.2 調(diào)查方法

    本次研究采取了自制問卷調(diào)查的方式。問卷內(nèi)容包括對(duì)不同學(xué)歷護(hù)士的滿意度評(píng)價(jià),以及分別從工作勝任力角度、人員成本角度及總體角度調(diào)查醫(yī)護(hù)人員認(rèn)為的護(hù)士最佳學(xué)歷。共發(fā)放問卷100份,回收率為99%。

    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

    采用軟件SPSS 15.0 for Windows,分析不同學(xué)歷護(hù)士的滿意度;采用Microsoft office Excel 2003分析護(hù)士最佳學(xué)歷。P<0.05表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

    2 結(jié)果

    醫(yī)護(hù)人員對(duì)本科護(hù)士與??谱o(hù)士的滿意度高于對(duì)中專護(hù)士的滿意度,其中對(duì)本科護(hù)士尤為滿意。結(jié)果見表1。醫(yī)護(hù)人員認(rèn)為護(hù)士最佳學(xué)歷調(diào)查結(jié)果為:從工作勝任力角度考慮,最佳學(xué)歷為本科,占57.6%;從人員成本考慮,最佳學(xué)歷為大專,占50.5%;從總體角度綜合考慮,最佳學(xué)歷為大專,占 53.5%,見表 2、圖 2。

    表1 不同學(xué)歷護(hù)士的滿意度評(píng)價(jià)[n(%)]

    表2 護(hù)士最佳學(xué)歷評(píng)價(jià)[n(%)]

    圖2 護(hù)士最佳學(xué)歷評(píng)價(jià)

    3 結(jié)論

    3.1 中專護(hù)士需要不斷完善、提升自我

    從調(diào)查結(jié)果得知,無論是綜合滿意度評(píng)價(jià),還是人員需求調(diào)查,中專護(hù)士都處于劣勢(shì)。年輕、有活力、精力充沛、人員成本低是中專護(hù)士的優(yōu)點(diǎn),但是中專生年齡小、學(xué)制短,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)方法掌握不好,故基礎(chǔ)薄弱[1],再加上閱歷淺、想問題簡(jiǎn)單、知識(shí)面窄、業(yè)務(wù)能力差這些缺點(diǎn)壓過了他們的優(yōu)點(diǎn)。因此,在三甲醫(yī)院,中專護(hù)士應(yīng)自覺尋求高層次教育,努力拓寬知識(shí)面,提高個(gè)人綜合能力,自覺為患者提供高水平的護(hù)理服務(wù),緊跟醫(yī)院護(hù)理工作的快速發(fā)展。

    3.2 大專護(hù)士在三甲醫(yī)院受到青睞

    從表1得知,大專護(hù)士處于中間地位,從表2得知,大專生反超本科生,成為三甲醫(yī)院人員需求的主要對(duì)象。主要是因?yàn)椋孩僖幻?guī)大專畢業(yè)的護(hù)士完全能勝任臨床護(hù)理工作。如果將表1中的非常滿意與基本滿意合稱為總體滿意,采用軟件SPSS 15.0 for Windows進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=0.000,P=1.000),可以認(rèn)為大專護(hù)士與本科護(hù)士的總體滿意度無明顯區(qū)別。②大專護(hù)士介于中專與本科護(hù)士之間,其學(xué)識(shí)、素質(zhì)和能力都高于中專護(hù)士,而在安心工作與人員成本方面又好于本科護(hù)士,因而受到臨床醫(yī)護(hù)人員的青睞。

    3.3 本科護(hù)士應(yīng)成為三甲醫(yī)院先進(jìn)護(hù)理水平的代表

    從調(diào)查得知,本科護(hù)士在各方面都走在了大專與中專護(hù)士的前列。本科護(hù)士學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),知識(shí)水平較高,對(duì)學(xué)習(xí)和工作有較高的期望[2],不僅基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、接受新事物快、領(lǐng)悟性好、綜合素質(zhì)高,而且善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),這些優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其成本高、不安于現(xiàn)狀、傲氣的缺點(diǎn)。因而在醫(yī)院內(nèi)部,本科護(hù)士應(yīng)成為護(hù)理隊(duì)伍中的領(lǐng)頭羊,代表了三甲醫(yī)院先進(jìn)的護(hù)理水平。在工作分配中適當(dāng)委以重任,提高要求標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)他們發(fā)揮骨干作用,促使所有人向其學(xué)習(xí)[3]。

    3.4 本研究對(duì)護(hù)士招聘的指導(dǎo)作用

    現(xiàn)階段,大專護(hù)士是三甲醫(yī)院招聘的主要對(duì)象,是護(hù)理隊(duì)伍的中堅(jiān)力量;本科護(hù)士在護(hù)理隊(duì)伍中起到了引領(lǐng)的作用,帶動(dòng)護(hù)理隊(duì)伍整體發(fā)展,是醫(yī)院發(fā)展的后備力量,是人力資源招聘中重點(diǎn)考慮的對(duì)象;中專護(hù)士在三甲醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)力較弱,只有工作能力強(qiáng)、工作態(tài)度好的護(hù)士才有機(jī)會(huì)被聘用。同時(shí)建議,根據(jù)目前臨床護(hù)理人才需求現(xiàn)狀,有計(jì)劃、按步驟進(jìn)行各層次護(hù)理教育招生比例改革,適當(dāng)控制中專層次的招生規(guī)模,大力發(fā)展大專護(hù)理教育,適度發(fā)展本科及以上層次的護(hù)理教育[3]。

    4 討論

    4.1 能力與學(xué)歷的關(guān)系

    人員招聘不能只注重學(xué)歷,很多單位更傾向于實(shí)際工作能力。但是學(xué)歷是一個(gè)人接受教育程度高低的標(biāo)志,反映出一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)結(jié)構(gòu),反映了一個(gè)人的自身素質(zhì)和高度,因而從總體上來看,學(xué)歷與能力不是矛盾的。在醫(yī)院,高學(xué)歷護(hù)士理論知識(shí)和專業(yè)技能掌握得比較豐富扎實(shí),再加上年長(zhǎng)些,有著較豐富的閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),對(duì)一些多變、緊急和復(fù)雜情況能夠鎮(zhèn)靜、靈活地應(yīng)變[4]。因此,醫(yī)院在招聘時(shí)對(duì)學(xué)歷有要求是無可厚非的。

    4.2 不能盲目要求高學(xué)歷

    一個(gè)單位高學(xué)歷人員的多少,似乎成了單位實(shí)力的象征。但是高學(xué)歷人才不一定與崗位要求相匹配。例如醫(yī)院的護(hù)理隊(duì)伍中本科護(hù)士過多,而護(hù)士長(zhǎng)的崗位是有限的,她們會(huì)安心工作嗎?所以護(hù)理人員的配置是應(yīng)該有層次的,根據(jù)崗位工作的需要來確定學(xué)歷要求。在三甲醫(yī)院本科護(hù)士不宜過多,中專護(hù)士也不是不可以招聘,重要的是讓不同學(xué)歷的人從事不同崗位的工作,這符合了分層次使用護(hù)士制度[5]。不要盲目追求高學(xué)歷,這與本次問卷調(diào)查的結(jié)果是一致的。

    [1]楊麗,任秀云.不同學(xué)歷護(hù)生實(shí)習(xí)帶教方式的探討[J].中國民康醫(yī)學(xué),2009,21(1):62.

    [2]臧爽,李紅麗,劉琳琳.不同學(xué)歷護(hù)生時(shí)間管理傾向的調(diào)查分析[J].護(hù)理學(xué)雜志,2008,23(4):19.

    [3]杜萍,葉文琴,王小蘭.上海市護(hù)理人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及護(hù)理管理者態(tài)度的調(diào)查[J].護(hù)理管理雜志,2008,8(6):13.

    [4]黃麗.不同學(xué)歷護(hù)士對(duì)患者靜脈穿刺技術(shù)比較[J].華西醫(yī)學(xué),2008,23(4):887.

    [5]陳佩珠,陳悅娜,戚維舒,等.口腔??漆t(yī)院護(hù)士人力資源管理[J].護(hù)理學(xué)報(bào),2006,13(11):78.

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