多媒體技術(shù)在機械教學(xué)中的應(yīng)用

李勝權(quán)

摘要:本文通過與傳統(tǒng)教學(xué)作對比,突出多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,文字圖形創(chuàng)意、動畫模擬、音頻視頻創(chuàng)意都一一突顯了多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。隨著技術(shù)的日新月異,作為教師的我們應(yīng)多學(xué)習(xí)新的有效的能提高課堂效率的技術(shù),從而使得我們教學(xué)更有效。

關(guān)鍵詞:多媒體技術(shù);文字圖形創(chuàng)意;動畫模擬;音頻視頻創(chuàng)意

大家知道傳統(tǒng)的機械教學(xué)方法是“一張嘴一支粉筆一塊黑板”,它的表現(xiàn)形式是,教師講,學(xué)生聽;教師寫,學(xué)生記;教師問,學(xué)生答;學(xué)生始終處于被動位置,缺少了學(xué)習(xí)的主動性。作為一名機械教師,如何才能改正自己的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢?

20世紀80年代中后期開始,多媒體計算機技術(shù)成為人們關(guān)注的熱點之一,是計算機技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物,它是一種將信息學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)、美學(xué)融于一體的傳播媒體,集成了文字、圖像、動畫、影視、音樂等多種媒體的特點,結(jié)合計算機的交互功能,圖文并茂,生動活潑。

既然多媒體技術(shù)有這么多的優(yōu)點,我們何不把它引入到我們的教學(xué)中來呢,相信多媒體教學(xué)能有效地縮短教學(xué)時間,提高記憶效率,最大限度地調(diào)動學(xué)生的有意注意與無意注意。方便、快捷、高效的多媒體教學(xué),使授課方式變得方便、快捷,節(jié)省了教師授課時的板書時間,提高了教學(xué)效率。有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 活躍課堂氣氛,加深鞏固教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅,寓學(xué)于樂。下面就機械教學(xué)中的三角外螺紋的加工為例子,看看多媒體技術(shù)在機械的教學(xué)中是如何應(yīng)用的。

一、文字圖形創(chuàng)意

語言是思想的直接現(xiàn)實,文字則是語言傳播的直接載體,而圖形更是文字的濃縮。我們知道文字書本上也有,但我們教師在課件上所使用的文字則是整節(jié)課內(nèi)容的概括,這樣大大減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。在普通車床三角形外螺紋的車削中,車削三角形外螺紋的方法通通常有三種:直進刀法、左右切削法、斜進法。通過教師利用課件的作用,使得三種螺紋的加工方法,一目了然地擺在學(xué)生的眼前,也正是因為這種視覺上的設(shè)計,使得這三種螺紋的加工方法更容易被學(xué)生接受,也恰恰體現(xiàn)了多媒體技術(shù)的優(yōu)勢之一。

二、動畫模擬

計算機技術(shù)迅猛發(fā)展,各類軟件層出不窮,軟件的應(yīng)用更是令我們目不暇接!動畫技術(shù)是把一系列靜止的畫片變成活動圖像的過程,多媒體的動畫模擬技術(shù)可以生動、真實地再現(xiàn)軟件的操作過程,它既可連續(xù)播放又可逐步演示,特別適合于軟件教學(xué)及各類軟件演示。也正因為多媒體技術(shù)有這么多的功能,使得我們的機械教學(xué)更加多元化。如在這節(jié)三角形外螺紋的加工課中,我們通過Flash動畫軟件,制造出模擬車床上三角形外螺紋的加工過程,再通過這樣的一個動畫,把三角形外螺紋的加工步驟,一步一步地在學(xué)生的眼前展現(xiàn)出來,不僅方便了教學(xué),也使得學(xué)生更加容易接受這一內(nèi)容。

三、音頻視頻創(chuàng)意

語言是知識傳播的基礎(chǔ),聲音的運用增強了單純圖像的傳播效果,因此,音頻技術(shù)在信息傳播中起著至關(guān)重要的作用。一幅生動傳神的圖像勝過千言萬語,而聲音配上活動影像則會讓觀眾產(chǎn)生聲情并茂的感受,強化傳播的感染力。視頻效果增強了多媒體應(yīng)用系統(tǒng)的表達方式,使之更加引人注目,觀眾也將會更容易記憶、更準確地理解活動影像所傳遞的信息。在這一節(jié)課里,我們通過引入一段VCD音頻視頻圖像,使得我們這一節(jié)課(普通三角形外螺紋的加工)的整個加工過程充分地展現(xiàn)在學(xué)生的面前,讓得學(xué)生完成了解了整個加工過程,也同時達到了作為一名教師整節(jié)課的目的。

雖然多媒體技術(shù)在我們的教學(xué)過程中優(yōu)勢很大,并且也漸漸地成為教學(xué)上的一種潮流,但作為教師的我們也要注意多媒體教學(xué)所帶來的負面影響。過多依賴于多媒體課件,會使教師學(xué)生之間失去互動性,難以發(fā)揮教師在課堂上的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。有的老師在制作課件時,一味地設(shè)置各個內(nèi)容的動畫及聲音效果,使課件內(nèi)容華而不實。這樣一節(jié)課下來,學(xué)生只顧覺得好奇了,而忘記了上課的內(nèi)容,結(jié)果造成本末倒置、喧賓奪主,學(xué)生對于本節(jié)課的知識內(nèi)容幾乎沒有什么印象,教學(xué)效果無從談起。

凡事都有兩面性,作為一名機械教師,我們只有充分地發(fā)揮多媒體技術(shù)在我們機械教學(xué)中的優(yōu)勢,與傳統(tǒng)教學(xué)緊密結(jié)合,才能創(chuàng)造出更好的教學(xué)效果。

(廣州市番禺區(qū)鐘村職業(yè)技術(shù)學(xué)校)