建立自信,培養(yǎng)興趣,學(xué)好物理

趙 富

物理這門學(xué)科不好學(xué),用學(xué)生的話就是一學(xué)就會(huì),一用就錯(cuò),一放就忘。所以,學(xué)生普遍出現(xiàn)對(duì)物理厭學(xué)現(xiàn)象,或者未學(xué)就先生恐懼感,或者先是有信心學(xué)好物理學(xué),但經(jīng)常碰到不會(huì)做的課外題,信心被打擊得一干二凈。所以要學(xué)習(xí)好物理學(xué),首先是要讓學(xué)生消除心理障礙,接著樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心,再就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的成功感。在這幾年的教學(xué)實(shí)踐中。本人認(rèn)為要讓學(xué)生消除障礙,樹立信心應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。

一、消除學(xué)生畏懼心理

要使學(xué)生樹立信心就必須先讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些力所能及的內(nèi)容,做一些力所能及的習(xí)題。因此,教師在教學(xué)過程中不能操之過急,對(duì)所學(xué)的知識(shí)不能要求學(xué)生一次到位,而應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,適當(dāng)放慢速度,使學(xué)生對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。例如,高中階段必須注意矢量物理量的方向,這對(duì)于剛上高中的學(xué)生是很困難的。在講力和速度兩個(gè)物理量時(shí),我放慢教學(xué)進(jìn)度,讓學(xué)生對(duì)方向有一個(gè)比較深刻的認(rèn)識(shí)。在以后的加速度和沖量及動(dòng)量教學(xué)中進(jìn)一步深化,且總結(jié)出一條直線上兩個(gè)矢量和計(jì)算規(guī)律:定正向,判正負(fù),代數(shù)求和。這樣,學(xué)生對(duì)幾個(gè)量的矢量性漸漸有了深刻的認(rèn)識(shí)。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

物理學(xué)研究的是關(guān)于日常生活中的一些現(xiàn)象,學(xué)生面對(duì)著多種多樣、千變?nèi)f化的物理現(xiàn)象,從小時(shí)起,就懷有好奇心和神秘感,覺得一個(gè)個(gè)物理現(xiàn)象是一個(gè)個(gè)的謎,總想把它們解開,而學(xué)習(xí)物理是解開這些謎的途徑,學(xué)生會(huì)由于解開長(zhǎng)期困惑的謎而歡欣。一個(gè)人對(duì)某一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣是后天養(yǎng)成的。所以我們可以通過觀察來激發(fā)學(xué)生興趣。

實(shí)際上,我們可以由自學(xué)來培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。自學(xué),可以自己精讀課本,也可以廣泛涉獵課外書籍,擴(kuò)充知識(shí)面。這樣,自學(xué)既給我們帶來了知識(shí),又帶來了興趣。興趣可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)又為自學(xué)提供了基礎(chǔ),自學(xué)與學(xué)習(xí)可以互為補(bǔ)充,共同前進(jìn)。自學(xué)除了平時(shí)擠一點(diǎn)時(shí)間外,寒暑假是自學(xué)的好時(shí)機(jī)。一般來說,對(duì)比較集中的時(shí)間,要引導(dǎo)學(xué)生注意支配,充分利用;而零散的時(shí)間,主要用于搭配日常課程。自學(xué)的方法很多?？偟膩碚f,首先得要學(xué)生有一個(gè)自學(xué)計(jì)劃,這是自學(xué)起步的關(guān)鍵。制訂計(jì)劃要講究科學(xué)性:早期要著重于打好基礎(chǔ),注重自學(xué)課本;中期重于閱讀一定數(shù)量的課外書籍,提高自己的能力素質(zhì);后期注意教材與參考書的結(jié)合,全面發(fā)展。一旦制定時(shí)間表后,不宜輕易更改,一定要實(shí)踐一段時(shí)間,才能作出改動(dòng)決策。面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),自學(xué)計(jì)劃要有可行性,不要好高騖遠(yuǎn),妄想一蹴而就。

另外,我們?cè)谖锢斫虒W(xué)中可以通過以下幾種方式激發(fā)學(xué)生的興趣。

第一,物理教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系生活。物理學(xué)是一門實(shí)用的、與生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系的、能夠使人類生活更美好的學(xué)科。比如,能源開發(fā),能源與環(huán)境保護(hù),高性能物理材料的應(yīng)用等,都給生活帶來巨大的變化。能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理的作用、地位及其與人類生活的關(guān)系,那么對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,無疑具有積極的意義。在課堂上,教師可舉出一些與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的習(xí)題來讓學(xué)生討論,使學(xué)生在感到物理知識(shí)有用的同時(shí)又能提高學(xué)好物理的愿望,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。如在講壓強(qiáng)時(shí)解釋高壓鍋的原理、潛水艇的原理、掛鉤的原理。

第二,通過介紹實(shí)用的科技知識(shí)引發(fā)學(xué)生的興趣。如講到電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí)可以這樣介紹:如果不是19世紀(jì)中期發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,建立起相應(yīng)的電磁理論,就不會(huì)有發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī),現(xiàn)代的電