我在哈軍工求學(xué)的日子

○郭德遜

在中國的教育史上有這么一顆燦爛的明星——中國人民解放軍軍事工程學(xué)院 （因校址在哈爾濱而被人們稱為哈軍工）。她從1953年創(chuàng)建到1966年改制共辦學(xué)13年，畢業(yè)的學(xué)員雖說只有1.1萬名，但卻出現(xiàn)了許多棟梁之才。

1960年我從河南省新鄉(xiāng)市高中畢業(yè)，報(bào)考志愿是北京大學(xué)文學(xué)系。高考之前，學(xué)校突然通知，要保送我到北京一個(gè)大學(xué)的留蘇預(yù)備班學(xué)習(xí)。8月初，學(xué)校黨委書記又突然告知我，全國所有留蘇預(yù)備班全部停止招生，現(xiàn)在改為保送到哈爾濱一所軍隊(duì)學(xué)校讀書。部隊(duì)的招生干部已經(jīng)查看了我高中三年的全部學(xué)習(xí)成績，審查了我的政治思想表現(xiàn)和身體狀況，還查了我家三代的歷史。那時(shí)盡管我對(duì)這所軍校一無所知，但是當(dāng)時(shí)我們所受的教育是“一切聽從黨安排”，“黨的需要就是我的志愿”。就這樣，我被保送到了哈軍工。

一晃50年過去了，回憶起在哈軍工學(xué)習(xí)的經(jīng)歷總使我心潮澎湃。在那里，我的世界觀得到了真正的鍛造，哈軍工影響了我的一生。

初到哈軍工，如同“劉姥姥進(jìn)了大觀園”

對(duì)于我們這些剛從地方中學(xué)畢業(yè)的學(xué)員來說，初到哈軍工，如同“劉姥姥進(jìn)了大觀園”，一切都感到新奇與驚訝。

一進(jìn)學(xué)校大門，首先映入眼簾的是一個(gè)幾百畝大的廣場和四周聳立著的幾棟覆有宮殿式大屋頂?shù)慕虒W(xué)大樓。每棟大樓高高的屋脊兩端各蹲著一只老虎模型，四角挑檐上是一排武器設(shè)備的小模型。每棟大樓的武器模型都不一樣，有飛機(jī)、大炮、艦艇、坦克等。早晨6點(diǎn)鐘起床號(hào)聲一落，轉(zhuǎn)瞬之間偌大的操場立刻變成口令震天、歌聲嘹亮的海洋，全院人員列隊(duì)跑步進(jìn)入大操場，從而開始了緊張的一天。上課的軍號(hào)聲一旦響起，整個(gè)校區(qū)就立即變得鴉雀無聲，空若無人。出操、上課、就餐、就寢，似乎這里的空氣起伏也都以軍號(hào)為令。

剛來軍校，我們對(duì)軍銜知之甚少，只能憑著領(lǐng)章上黃杠杠和五角星的多少來判定著裝者“官”的大小。有一天，一位領(lǐng)章是兩條杠杠、四顆星星的“大官”來到我們宿舍與我們談心。突然，一位領(lǐng)章上只有一顆五角星的人出現(xiàn)在宿舍門口，四星軍官立即起立，向這位一顆星的來者敬禮。原來是一位學(xué)院的將軍來了解我們這些新學(xué)員的生活和學(xué)習(xí)情況。他看到我們每個(gè)人床上的被子疊得五花八門，笑了，說：“不要緊，沒有經(jīng)過訓(xùn)練嘛，可以原諒，再過幾天還是這樣可就不行了?！彼终f：“同學(xué)們，你們來到這個(gè)學(xué)校就已經(jīng)是陳賡院長的學(xué)生了，你們可要嚴(yán)格要求自己啊！”

進(jìn)入哈軍工后，新學(xué)員首先要接受為期兩個(gè)月的軍事訓(xùn)練。區(qū)隊(duì)長以上干部均由現(xiàn)役軍官擔(dān)任，正、副班長則由學(xué)員自己推選。我被推選為副班長。訓(xùn)練的課目，從單兵的立正、稍息等基本訓(xùn)練，到營、團(tuán)的指揮，還有一些輕武器的實(shí)彈射擊。對(duì)于我們這些剛從地方中學(xué)來的學(xué)員來說，軍營的生活的確十分緊張，開始時(shí)很難適應(yīng)。

那時(shí)的生活都是掐著點(diǎn)過的。早晨6點(diǎn)10分到6點(diǎn)40分是出操時(shí)間。6點(diǎn)40分到7點(diǎn)是整理內(nèi)務(wù)時(shí)間。這20分鐘時(shí)間除了洗漱之外，還要把宿舍打掃得干干凈凈，一切擺設(shè)必須整齊劃一：被子要疊得像刀切的豆腐塊兒一樣有棱有角，全宿舍床底下的臉盆、鞋子必須整齊擺在一條線上，就連放在茶缸里的牙刷也必須向一個(gè)方向傾斜。無論是出操、上課還是進(jìn)食堂，都必須集合、列隊(duì)行走。即使是上街，我們也必須“兩人成伍，三人成行，四人成方”。因此，三四個(gè)哈軍工學(xué)員一起上街時(shí)，就會(huì)成為街上的一景。

一日三餐之前，我們都要整齊地坐好，班長喊“開始”后才能端碗舉筷。就餐時(shí)，誰也不許講話。每晚都要點(diǎn)名，清點(diǎn)人數(shù)，進(jìn)行一天的講評(píng)。記得有一天傍晚講評(píng)，有一位同學(xué)臉上被蚊子叮著了，他用手去打蚊子，立刻被教官叫出隊(duì)列，問他為什么隨便動(dòng)作。那位學(xué)員說是有蚊子叮臉上了，教官嚴(yán)厲地說，就是被蛇咬著了也不許動(dòng)！教官的話說得我們目瞪口呆。教官又耐心地說，這是軍隊(duì)的紀(jì)律，一個(gè)沒有嚴(yán)格紀(jì)律的軍隊(duì)是不可能打勝仗的。

學(xué)院還規(guī)定：任何物品的擺放都必須整齊；全院人員不準(zhǔn)留長發(fā)、蓄胡須；領(lǐng)扣、衣扣和褲扣要釘?shù)谜R；在任何場合都要做到站有站相、走有走相、坐有坐相，不準(zhǔn)抄手、背手或相互攀肩搭背；出入校門一律憑出入證。據(jù)我所知，有一個(gè)學(xué)員因出入證丟失而半年沒能出校門。

我所在區(qū)隊(duì)的區(qū)隊(duì)長是一位多次立功的英雄，態(tài)度非常嚴(yán)肅。對(duì)于違反學(xué)院規(guī)定者，第一次予以提醒，第二次就要在當(dāng)晚進(jìn)行批評(píng)。他說：“服從命令聽指揮是軍人的天職，同時(shí)也是我們哈軍工的傳家寶。”他曾給大家講過這樣一個(gè)故事：

哈軍工籌建時(shí)，斯大林簽署命令，委派以蘇軍瓦·依·奧列霍夫中將為首席顧問的顧問團(tuán)（100多人）前來我院。奧列霍夫中將是一位十分嚴(yán)厲的軍人。一天上午，他帶領(lǐng)各系的蘇聯(lián)顧問，在一位副教育長和幾位干部的陪同下，來學(xué)員大隊(duì)檢查內(nèi)務(wù)衛(wèi)生。

奧列霍夫中將先到一個(gè)學(xué)員宿舍，在室內(nèi)掃視一周，立即挑出了毛病：“這幾個(gè)被子疊得沒有棱角。那兩張床單鋪得不平。洗臉毛巾掛得不齊……”然后，他當(dāng)著大家的面，單腿跪在地上，俯下身子，仔細(xì)查看放在床下的臉盆和茶缸、牙刷。臉盆里面雖然沒有臟衣服、臭襪子，但他還是發(fā)現(xiàn)了問題：“臉盆放得不整齊，沒有擺成一條線。唔，牙刷的手柄沒有朝上，傾斜的方向也不一致……這些都要改正?！闭f完，他就動(dòng)手作示范，把臉盆、茶缸、牙刷擺放得整整齊齊。大概是跪得太久，他扶了一下床沿兒才站了起來。

接著，奧列霍夫中將用洪亮的聲音說：“我們是一個(gè)高級(jí)軍事技術(shù)學(xué)校。入校的學(xué)員首先應(yīng)當(dāng)是個(gè)兵，要先學(xué)好必要的軍事課目，然后再去學(xué)專業(yè)知識(shí)。在為期五年的專業(yè)知識(shí)教學(xué)過程中，你們一時(shí)一刻也不能忘記自己是個(gè)兵。要把一個(gè)青年學(xué)生、一個(gè)老百姓變成一個(gè)兵，培養(yǎng)成一個(gè)合乎標(biāo)準(zhǔn)的軍人，不嚴(yán)格要求，不養(yǎng)成集體主義思想和一絲不茍、步調(diào)一致的優(yōu)良作風(fēng)，是不行的。你們今后要當(dāng)一名軍事工程師。如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)精密零部件，你制圖時(shí)差了零點(diǎn)幾毫米，就會(huì)使之裝配不到整機(jī)上，即使勉強(qiáng)裝上也會(huì)出故障，甚至發(fā)生危險(xiǎn)。你們中國有一句成語，叫‘失之毫厘，謬以千里’，就是這個(gè)意思。所以你們必須在日常生活中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的作風(fēng)?！?/p>

“我們面前的任何敵人和困難，只會(huì)更加激發(fā)我們沖向前去戰(zhàn)勝它的激情”

接受了基本的軍事訓(xùn)練后，我們接到一個(gè)“戰(zhàn)斗任務(wù)”——消滅阿城（距哈爾濱20多公里）的一處“敵人據(jù)點(diǎn)”。行軍時(shí)，每人除了要背鋼盔、背包（里面有被子、褥子、鞋子、換洗的衣服）、水壺、牙具、餐具之外，至少還要背工兵鍬1把、五四式手槍1支、沖鋒槍（或半自動(dòng)步槍、輕機(jī)槍）1支（挺）、子彈（教練彈）數(shù)百發(fā)、手榴彈（或蘇制手雷）5枚，總重量有30多公斤。背著這些物品，開始時(shí)感覺不算太重，但時(shí)間一長就重如千斤了。

第一天，我們急行軍十幾公里。途中，我們班的一名學(xué)員氣喘吁吁，一瘸一拐，怎么也跟不上隊(duì)伍。他對(duì)我說：“副班長，我的腳上打泡了。”

“敵人已經(jīng)追到你的屁股后邊了，快跟上！”我走到他跟前，命令道。

“不對(duì)！”站在我旁邊的區(qū)隊(duì)長立即糾正我的話，“敵人就在前邊，遲到就會(huì)貽誤戰(zhàn)機(jī)！多一名戰(zhàn)士，就多一份勝利?！比缓螅舆^那名學(xué)員的槍，背到了自己身上，說：“快走！ ”

區(qū)隊(duì)長一邊快步行走，一邊對(duì)我說：“你剛才說‘?dāng)橙艘呀?jīng)追到你的屁股后邊了’，難道我們是逃兵嗎？我們哈軍工的每一名軍人，在任何敵人和困難面前都不會(huì)當(dāng)逃兵，也不允許當(dāng)逃兵，懂嗎？我們面前的任何敵人和困難，只會(huì)更加激發(fā)我們沖向前去戰(zhàn)勝它的激情，只能沖鋒在前！”

完成野營拉練的一系列課目之后，我們從阿城返回學(xué)院途中還進(jìn)行了一次投擲蘇制手雷的實(shí)彈練習(xí)。大家挖好掩體后，區(qū)隊(duì)長給我們講了投擲要領(lǐng)。由于拔掉保險(xiǎn)插銷的手雷離開手幾秒鐘后就會(huì)爆炸，所以實(shí)彈投擲時(shí)，區(qū)隊(duì)長一直站在投彈者身邊，生怕有一點(diǎn)兒失誤。

輪到一名女學(xué)員投彈了，但她還沒走進(jìn)掩體腿就開始打哆嗦。區(qū)隊(duì)長一邊鼓勵(lì)她，一邊反復(fù)向她講授操作要領(lǐng)。過了好大一會(huì)兒，女學(xué)員才將手雷舉了起來，但握手雷的手卻哆嗦得厲害?？膳碌氖虑榻K于發(fā)生了，女學(xué)員不僅沒有將手雷投擲到掩體的前邊，反而使之落在了掩體后邊2米多遠(yuǎn)的地方。區(qū)隊(duì)長一個(gè)箭步?jīng)_過去，將女學(xué)員壓在了身體下。一聲巨響過后，大家一齊擁到了掩體里，女學(xué)員安然無恙，區(qū)隊(duì)長的背上卻已經(jīng)滲出了鮮血。

除了陳賡院長外，哈軍工還有四位兵團(tuán)級(jí)干部和許多老紅軍、老八路、老英雄。他們中的大部分人文化程度并不高，但都經(jīng)過戰(zhàn)火洗禮，軍容嚴(yán)整，作風(fēng)樸素，既是我們的領(lǐng)導(dǎo)，又是我們最忠實(shí)的“服務(wù)員”。例如，導(dǎo)彈工程系負(fù)責(zé)行政工作的王俊所領(lǐng)導(dǎo)的幾個(gè)食堂，一直是全院學(xué)員食堂中的模范單位。一次，周恩來總理來學(xué)院，還特地委托鄧穎超視察了幾個(gè)學(xué)員食堂。參觀后，鄧穎超很高興，表揚(yáng)了王俊，還囑咐陪同的院領(lǐng)導(dǎo)：要把伙食搞好，注意衛(wèi)生，保證學(xué)員能夠吃飽吃好。這些老干部，有時(shí)坐在我們教室后排座位上和我們一起聽課，有時(shí)來學(xué)員食堂與我們一起就餐，或者到學(xué)員宿舍與我們促膝談心。

陳賡院長把這些英模和老干部稱為建設(shè)好哈軍工的一根“臺(tái)柱子”。他說：“我們知道，興辦一所軍校，不管是指揮性質(zhì)的還是技術(shù)性質(zhì)的，由于其職業(yè)的特殊性，決定了其學(xué)員首先要是一名合格的軍人，其次才是指揮官或工程師。在完成這個(gè)任務(wù)中，老干部，也就是軍事指揮干部和管理干部，發(fā)揮著重要的‘臺(tái)柱子’作用。沒有這根‘臺(tái)柱子’，哈軍工的辦學(xué)宗旨就無法貫徹；沒有這根‘臺(tái)柱子’，學(xué)員就無法成為合格的軍人；沒有這根‘臺(tái)柱子’，學(xué)員也就無法成為懂得戰(zhàn)術(shù)的軍官……”

陳賡院長將“八角帽”和“四角帽”、“二萬五”和“十年寒窗苦”相提并論

我們一入校，就領(lǐng)到了作業(yè)本、筆、繪圖儀甚至演草紙，唯獨(dú)沒有課本。發(fā)給我們的教材，幾乎都是臨時(shí)印制的。就連高等數(shù)學(xué)、外語、機(jī)械制圖這些基礎(chǔ)課的教材，也大多是一個(gè)或幾個(gè)章節(jié)，連個(gè)封面也沒有。據(jù)說，這些教材都是由學(xué)院教授會(huì)編寫、學(xué)院印刷廠印刷。哈軍工之所以自己編印教材，不僅是因?yàn)樵S多專業(yè)在地方大學(xué)甚至國外大學(xué)都沒有設(shè)置，更重要的是為了以更高的目標(biāo)、更嚴(yán)的要求培養(yǎng)學(xué)生。我深深感到，許多教授講的課，不僅是在傳授高深的理論知識(shí)，那工整的板書，流暢的字體，通俗幽默的言語，更給人以藝術(shù)的享受。

以教學(xué)為中心的思想，促進(jìn)了哈軍工的繁榮。為了把學(xué)員培養(yǎng)成設(shè)計(jì)、制造工程師，學(xué)院加強(qiáng)了學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)。課程建設(shè)突出反映在基礎(chǔ)課上。1961年前后，學(xué)院出版的一些教材，其深度與廣度的把握，科學(xué)性與教育性的結(jié)合，都可以與那些名牌大學(xué)編的教材相媲美。在學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)方面，學(xué)院的新專業(yè)如雨后春筍。其中，原子彈專業(yè)、導(dǎo)彈專業(yè)、無線電專業(yè)，都是在國內(nèi)首先開設(shè)的。后來，學(xué)院又不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)建了國內(nèi)少有的計(jì)算機(jī)專業(yè)。這些新專業(yè)的建立與高質(zhì)量人才不斷走向軍隊(duì)和社會(huì)，使得哈軍工聲名鵲起。

為了達(dá)到對(duì)學(xué)員的培養(yǎng)目標(biāo)，20世紀(jì)50年代末至60年代初，哈軍工的教員開創(chuàng)性地進(jìn)行了許多項(xiàng)國防科研工作，如馬明德教授設(shè)計(jì)并建成的風(fēng)洞工程、東風(fēng)113工程，顧懋祥教授領(lǐng)導(dǎo)的氣墊船工程，慈云桂教授領(lǐng)導(dǎo)的441-B艦載計(jì)算機(jī)項(xiàng)目等。這些科研成果在國內(nèi)外都具有領(lǐng)先水平，推動(dòng)了哈軍工的整體建設(shè)。1962年前后，哈軍工進(jìn)入了鼎盛時(shí)期，在軍內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)。

哈軍工校園占地面積很大，教員往往要走很長路才能到達(dá)教室，但他們上課從未遲到過。有一次，一位專業(yè)基礎(chǔ)課教員生病了，臉色蒼白，咳嗽不止，還不時(shí)用手帕捂著嘴，但他還是堅(jiān)持講完了這堂課，令學(xué)員們感動(dòng)不已。當(dāng)時(shí)，像他這樣抱病堅(jiān)持工作的教員很多。

據(jù)我所知，哈軍工教員的工作熱情如此之高，是與陳賡院長尊重知識(shí)、尊重人才的指導(dǎo)思想分不開的。當(dāng)時(shí)，學(xué)院教授會(huì)的許多教授，都是周恩來總理直接從全國各名牌大學(xué)調(diào)來的，有些則是陳賡院長請周總理“特批”的。有一次，陳賡院長去找周總理，恰逢周總理正在開會(huì)。于是，陳賡院長就在門外等候，乘周總理入廁之際追到廁所里請總理審批。周總理批示同意后，說道：“這可是你陳賡的一大發(fā)明，可以寫到你的自傳里去?！?/p>

建院之初，陳賡院長自己住在簡陋的小平房里，把條件好的樓房讓給老教師們住。他禮賢下士，接見每一批前來哈軍工工作的教授，為他們的學(xué)習(xí)、工作營造良好的環(huán)境。他關(guān)心老教師們的政治生命，處處設(shè)法保護(hù)他們。當(dāng)反“右派”運(yùn)動(dòng)來臨時(shí)，他指示學(xué)院組織老教師去外地參觀，有意讓他們免受沖擊，從而保護(hù)了一大批優(yōu)秀的科技人才。針對(duì)一些老干部一提起老教師就想到資產(chǎn)階級(jí)，陳賡院長說：“你戴過 ‘八角帽’（即紅軍帽），他戴過‘四角帽’（即博士帽）。我們既要承認(rèn)二萬五（即長征），也要承認(rèn)十年寒窗苦。你是老資格，他在科學(xué)技術(shù)上奮斗了幾十年，也是老資格……老資格光榮，做好知識(shí)分子工作就更光榮?！痹诋?dāng)時(shí)的歷史條件下，陳賡院長敢于把“八角帽”和“四角帽”、“二萬五”和“十年寒窗苦”相提并論，不能不令許多人感到吃驚。

老教師們得到陳賡院長如此厚愛，怎能不拼命工作呢？他們認(rèn)為哈軍工不同于一般的大學(xué)，所以都能以高度的責(zé)任感為學(xué)員白天上大課，晚上上小課，或進(jìn)行輔導(dǎo)、補(bǔ)課。

陳賡院長把老教師比做建設(shè)學(xué)院的另一根 “臺(tái)柱子”，在三年內(nèi)組建起一支擁有2000多名高水平教師的師資隊(duì)伍，并把他們與來自五湖四海的干部團(tuán)結(jié)得像一個(gè)人一樣。一位老干部至今回憶起此事仍連聲贊嘆：“當(dāng)時(shí)我們對(duì)陳院長都不理解。今天看來，他真是高瞻遠(yuǎn)矚，遠(yuǎn)見卓識(shí)呀！”

哈軍工之所以能形成一個(gè)為黨、為軍隊(duì)獻(xiàn)身和尊重知識(shí)、尊重人才的良好育人環(huán)境，就是因?yàn)橛辛死辖處熀屠细刹窟@兩根“臺(tái)柱子”，而這兩根“臺(tái)柱子”的基石就是陳賡院長。

陳賡院長曾多次對(duì)哈軍工的干部們說：“我們辦軍工靠‘兩根柱子’：老干部和老教師。軍工就好比一個(gè)飯?zhí)?，學(xué)員是來吃飯的，教師是上灶的大師傅，我們這些人都是端盤子的?！睂?duì)于上述“兩根柱子”，陳賡院長都提出了要求：所有的老教師要教好書，就像食堂的廚師一樣為學(xué)員做出香甜可口的飯菜來；所有的黨政干部要為學(xué)員取得優(yōu)異成績而做好思想和物質(zhì)方面的保障工作。“二老辦院”的真正含義，就是要以學(xué)員為主體，以教學(xué)為中心，為國家培養(yǎng)出大批技術(shù)過硬、品德優(yōu)秀、身體健康的人才。

蘇聯(lián)顧問感嘆：“在譚國玉同志的身上，我看到了中國人民解放軍是戰(zhàn)無不勝的。”

我喜歡看書，無論到哪里，只要有時(shí)間就往圖書館跑。到了哈軍工，圖書館自然是我常去的地方。

當(dāng)時(shí)，哈軍工的圖書館設(shè)在一座三進(jìn)式庭院里。庭院坐北朝南，大門上方鐫刻著“文廟”兩個(gè)大字，兩側(cè)楹聯(lián)的字跡已模糊不清。院內(nèi)的大成殿紅墻黃瓦，雕梁畫棟，飛檐高聳。這座文廟始建于1926年，是東北地區(qū)規(guī)模最大、保存最完整的文廟，堪稱東北一景。高年級(jí)的學(xué)員給我們講述了有關(guān)文廟的故事：

1952年底，哈軍工尚在籌建時(shí)，陳賡院長帶著幾個(gè)同志視察大院的地形。當(dāng)大家來到文廟正門時(shí)，陳賡院長和大家開玩笑說：“請同志們注意軍容風(fēng)紀(jì)喲！這可是我們大成至圣先師孔夫子的地盤兒，我們可不能失敬??！”走進(jìn)大院，他審視一番后又說：“我們選擇文廟街作為院區(qū)，真的選對(duì)了。這座文廟多好哇！我看可以利用這個(gè)大院子作為我們的圖書館。這個(gè)大成殿嘛，高大亮堂，就當(dāng)閱覽室吧。孔夫子不會(huì)反對(duì)吧？”大家一致同意他的意見。

走到一座高大的石碑前，陳賡院長又停了下來，用手摸了摸馱碑的赑屃說：“咱們辦的是亦文亦武的軍事技術(shù)大學(xué)。在文廟里靜心讀書，能讓我們的教員和學(xué)員常常想到孔夫子教導(dǎo)門生的學(xué)習(xí)方法——‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？’我很喜歡這座文廟，我們軍工占了一塊風(fēng)水寶地呀！”

我所就讀的第五系三科，有一位名叫譚國玉的老大哥學(xué)員，他的事跡讓我終身難忘。

譚國玉是哈爾濱人，1947年參軍，多次立功，在遼沈戰(zhàn)役中擔(dān)任“老虎連”的指導(dǎo)員。1950年部隊(duì)開展“掃文盲，學(xué)文化”運(yùn)動(dòng)時(shí)，他達(dá)到了初中文化程度。1953年，他被保送到哈軍工學(xué)習(xí)。開學(xué)時(shí)，他在班里的會(huì)議上表決心：“我人在陣地在，一定要像消滅敵人一樣戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難。”然而在入學(xué)文化程度摸底考試中，他的5門功課一共只得了7分（當(dāng)時(shí)實(shí)行的是5分制）。蘇聯(lián)顧問說：“譚這個(gè)學(xué)生是怎么混進(jìn)來的？這里是高等學(xué)府，趕快讓他回原部隊(duì)，從小學(xué)文化學(xué)起?！崩蠋熀屯瑢W(xué)們也都為他著急。譚國玉只得向區(qū)隊(duì)長遞交了退學(xué)報(bào)告。

從新生大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)中了解到譚國玉的情況后，陳賡院長便找譚國玉談話，對(duì)他進(jìn)行了耐心的教育，鼓勵(lì)他發(fā)揚(yáng)“老虎連”敢打敢拼的革命精神，堅(jiān)決完成黨中央、毛主席交給的攀登軍事科學(xué)技術(shù)高峰的任務(wù)。陳賡院長的諄諄教誨令譚國玉深受感動(dòng)。他說：“院長，你放心，我不要求退學(xué)了。既然你把學(xué)習(xí)當(dāng)成陣地交給我，我死也要死在陣地上?！钡诙?，譚國玉就撤回了退學(xué)報(bào)告。

此后，譚國玉以“人在陣地在”的精神，拼命學(xué)習(xí)，每天的睡眠不足兩個(gè)小時(shí)。由于苦讀，他體質(zhì)下降、明顯消瘦，多次暈倒在鍋爐房里。經(jīng)過5個(gè)月的努力，他補(bǔ)習(xí)完了高中的數(shù)、理、化課程。此時(shí)，陳賡院長決定，把譚國玉當(dāng)做典型，千方百計(jì)把他培養(yǎng)成才，讓這位文化基礎(chǔ)較差的解放軍基層干部登上軍事科學(xué)的圣殿。

盡管如此，在1953年7月20日進(jìn)行的一期學(xué)員文化補(bǔ)習(xí)教育結(jié)業(yè)考試中，譚國玉除數(shù)學(xué)外，物理、化學(xué)都不及格。按學(xué)院的規(guī)定，一門不及格還可以勉強(qiáng)作為試讀生入系試讀一年，兩門不及格就要退學(xué)了。正當(dāng)譚國玉收拾東西準(zhǔn)備離校返回原部隊(duì)時(shí)，突然接到讓他去陳賡院長家吃午飯的通知。吃飯時(shí)，陳賡院長針對(duì)譚國玉的思想實(shí)際，有的放矢地對(duì)他進(jìn)行開導(dǎo)、激勵(lì)，并告訴他：“院黨委已經(jīng)研究過了，決定破格把你分到五系試讀一年?！弊T國玉喜出望外，當(dāng)即向陳賡院長保證：“謝謝院首長！我一定能學(xué)好，絕不會(huì)再掉隊(duì)！”

后來，陳賡院長又兩次找譚國玉談話，主要是提醒他注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不能總是通宵達(dá)旦地苦讀，要多向成績好的尖子學(xué)員學(xué)習(xí)。同時(shí)，系主任唐凱將軍也經(jīng)常找譚國玉談話，鼓勵(lì)他戒驕戒躁，再接再厲……

在實(shí)踐中，譚國玉逐漸摸到了學(xué)習(xí)的門路，學(xué)習(xí)起來也更加爭分奪秒、認(rèn)真刻苦。第一學(xué)年上學(xué)期只有個(gè)別功課不及格，下學(xué)期全部及格，從而摘掉了試讀生帽子，轉(zhuǎn)為正式生。第二學(xué)年，他的考試成績在上學(xué)期出現(xiàn)了4分，下學(xué)期出現(xiàn)了5分。

從第三學(xué)年開始，每逢期末考試，系、科首長和教員都要坐在一起看譚國玉回答問題。譚國玉得了一個(gè)5分，他們就再抽一張?jiān)囶}卡片讓他回答，結(jié)果還是5分。下學(xué)期，譚國玉的考試成績?nèi)际?分，并從此在自己的成績單上消滅了4分。然而，蘇聯(lián)顧問團(tuán)對(duì)譚國玉的成績?nèi)员в袘岩伞Ｊ紫檰枈W列霍夫中將指示五系主任顧問克拉辛柯夫教授，到考場觀察和監(jiān)督譚國玉的考試。在事實(shí)面前，克拉辛柯夫服氣了，蹺起大拇指對(duì)譚國玉說：“很好！”他還說：“在譚國玉同志的身上，我看到了中國人民解放軍是戰(zhàn)無不勝的?！?/p>

事后，譚國玉獲得了在軍旗前照相的榮譽(yù)，他的故事還被學(xué)員自編自演成獨(dú)幕話劇《譚國玉》。作為哈軍工的一位刻苦學(xué)習(xí)的標(biāo)兵，譚國玉后來成為我軍的高級(jí)將領(lǐng)，為國防現(xiàn)代化建設(shè)作出了突出貢獻(xiàn)。

13年里，平均每個(gè)月都會(huì)有一位上將軍銜以上的部隊(duì)首長或地方的省部級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)來哈軍工視察

1960年我進(jìn)入哈軍工學(xué)習(xí)時(shí)，正值國民經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期。這年冬天的一個(gè)星期天，我去哈爾濱工業(yè)大學(xué)看望一位高中同學(xué)。那位同學(xué)告訴我，由于糧食和蔬菜不足，許多人營養(yǎng)不良，得了浮腫病，他們學(xué)校已經(jīng)停課好幾天了。

1961年春節(jié)，我把從每月7元的津貼中節(jié)約下來的20元錢寄到了家里。父親給我回信說：“家里用你寄來的20元錢買了3斤胡蘿卜，很解決問題?！碑?dāng)時(shí)，我對(duì)家中生活困難的情況一點(diǎn)兒都不了解，至于這3斤胡蘿卜究竟怎么“很解決問題”就更不知道了。

由于當(dāng)時(shí)食品匱乏，許多學(xué)校都取消了體育課。為此，我們曾詢問體育老師：“我們的體育課是否也要取消？”這位老師是一名國家級(jí)運(yùn)動(dòng)員，20世紀(jì)30年代曾參加過在德國舉行的世界體育比賽。體育課上，他以自己的親身經(jīng)歷，講述了當(dāng)年西方國家把我們看做“東亞病夫”的屈辱歷史。針對(duì)地方院校取消體育課的情況，他說：“這是國家經(jīng)濟(jì)暫時(shí)困難時(shí)期為保護(hù)學(xué)生體力而采取的臨時(shí)措施。而我們呢，情況則不同。黨中央、毛主席、中央軍委十分關(guān)心大家，給我們從新疆、青海調(diào)撥來了兩個(gè)車皮的干牛羊肉，從甘肅調(diào)撥來了一個(gè)車皮野馬肉，從白城子軍馬場調(diào)撥來了數(shù)千斤豬肉。武漢市和河南省許昌市將群眾過年的羊肉支援了我們近百噸；黑龍江調(diào)撥給我們咸魚干幾萬斤，還每月供給我們白糖一萬斤……此外，學(xué)院還給大家購買了大量的雞蛋、蔬菜。大家吃的大蘋果，原來是為抵償所欠‘老大哥’債務(wù)的，可人家用套圈一套，說直徑不夠，就全給退回來了。人民群眾舍不得吃，就送給了我們。大家每天早餐有牛奶、水果，晚餐和午餐都是三菜一湯。我可以告訴大家，經(jīng)過科學(xué)計(jì)算，咱們學(xué)員每天吃的食物可產(chǎn)生3000千卡以上的熱量，完全可以滿足大家學(xué)習(xí)和鍛煉的需要。我希望大家練好身體，學(xué)好技術(shù)，以備將來報(bào)效祖國！”老師的這番話，令我們在場的每一個(gè)學(xué)員都激動(dòng)不已。

1960年11月15日，賀龍?jiān)獛浽趯W(xué)員食堂與學(xué)員們一同吃面條時(shí)說：“你們學(xué)員的生活不錯(cuò)嘛！這是黨對(duì)你們的關(guān)懷，是毛主席對(duì)你們的關(guān)懷。你們要學(xué)好本領(lǐng)，練好身體，將來為國防建設(shè)服務(wù)，為祖國作貢獻(xiàn)?！?/p>

從1953年至1966年，每年都有不少黨和國家、軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)同志前來哈軍工視察。周恩來、朱德、鄧小平、董必武、楊尚昆、彭真、彭德懷、林彪、劉伯承、陳毅、葉劍英、羅榮桓、賀龍以及科技界泰斗都曾來哈軍工視察過，而且?guī)缀醵家綄W(xué)員的宿舍、食堂看看。我曾作過統(tǒng)計(jì)，在這13年里，平均每個(gè)月都會(huì)有一位上將軍銜以上的部隊(duì)首長或地方的省部級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)來哈軍工視察。

然而，哈軍工的學(xué)員并非只是沉浸在幸福之中。由于他們深知自己肩負(fù)著民族振興的使命，所以個(gè)個(gè)都像在體育賽場上競技的運(yùn)動(dòng)員那樣頑強(qiáng)拼搏，奮力奪取優(yōu)異的成績。

報(bào)國、拼搏、求實(shí)、創(chuàng)新的哈軍工精神

哈軍工堅(jiān)持以教學(xué)為中心，對(duì)學(xué)員堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，主要包括以下幾個(gè)方面：

一、所設(shè)置的課程中，既有技術(shù)課，又有政治、軍事、體育課，并注意妥善處理各種課程的主次、輕重和前后銜接的關(guān)系。在哈軍工的五年制教育計(jì)劃中，各種課程的課時(shí)占總課時(shí)的百分比分別是：技術(shù)課 （含外語）為80.4%，政治課為10.6%，軍事課為6%，體育課為3%。這樣的課時(shí)安排，既體現(xiàn)了學(xué)院以技術(shù)教育為主的原則，也體現(xiàn)了政治課的重要地位，同時(shí)還能滿足學(xué)員掌握軍事、體育基本理論的需要。

二、在政治上，把培養(yǎng)學(xué)員堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，要求學(xué)員樹立無產(chǎn)階級(jí)世界觀，獻(xiàn)身國防事業(yè)。在業(yè)務(wù)上，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃（技術(shù)課的總學(xué)時(shí)比清華大學(xué)還要多，數(shù)學(xué)課的總學(xué)時(shí)比北京大學(xué)數(shù)學(xué)系還要多100多個(gè)），要求學(xué)員熟練地掌握所需的軍事科學(xué)技術(shù)，具有獨(dú)立的工作能力。在作風(fēng)上，要求學(xué)員發(fā)揚(yáng)延安抗大“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的校風(fēng)，確立具有哈軍工特點(diǎn)的校風(fēng)、校紀(jì)并視之為?；?，進(jìn)而培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，將我黨、我軍艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大，形成獨(dú)具特色的哈軍工精神。

三、強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)“三基”（即基本理論、基本知識(shí)、基本技能）訓(xùn)練和“六嚴(yán)”（即嚴(yán)肅的教學(xué)態(tài)度、嚴(yán)密的教學(xué)組織、嚴(yán)格的教學(xué)管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)、嚴(yán)整的教學(xué)秩序、嚴(yán)明的教學(xué)紀(jì)律）作風(fēng)的培養(yǎng)。高年級(jí)學(xué)員的考試如同“三堂會(huì)審”，考官中既有主考、陪考、科（系）領(lǐng)導(dǎo)，還有蘇聯(lián)專家。所有考題都寫在卡片上，學(xué)員通過現(xiàn)場抽簽的方式回答問題。另外，教員還不時(shí)提出各種問題讓學(xué)員回答。

四、執(zhí)行嚴(yán)格的淘汰制。不及格的學(xué)員，該留級(jí)的留級(jí)，該退學(xué)的退學(xué)。低年級(jí)學(xué)員，考試成績一門不及格者留級(jí)，兩門不及格者退學(xué)。由于學(xué)員的考試相當(dāng)嚴(yán)格，所以學(xué)員留級(jí)、退學(xué)是經(jīng)常的事，有時(shí)淘汰率將近50%。僅在1963年夏季，就有333名學(xué)員（其中包括十幾名高級(jí)干部的子女）因此退學(xué)。然而，當(dāng)時(shí)哈軍工的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不是擔(dān)心學(xué)員不用功，而是擔(dān)心學(xué)員的身體會(huì)累垮；基層干部不是督促學(xué)員加緊學(xué)習(xí)，而是督促學(xué)員好好休息。每逢期末考試，學(xué)員食堂都要變著花樣做各種好吃的飯菜，但學(xué)員們面對(duì)滿桌子的美味佳肴卻無人動(dòng)筷。隊(duì)長、指導(dǎo)員急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，和顏悅色地勸學(xué)員多吃點(diǎn)。

五、高級(jí)干部的子女到哈軍工學(xué)習(xí)，必須經(jīng)過“三關(guān)”：苛刻的考試關(guān)（入學(xué)考試錄取標(biāo)準(zhǔn)一律平等）、嚴(yán)格的平民思想教育關(guān) （對(duì)干部子弟和工農(nóng)子弟一視同仁，防止干部子弟搞特殊化）、近乎殘酷的淘汰關(guān)。

在陳賡院長所創(chuàng)建的哈軍工，終生不渝的報(bào)國精神，志存高遠(yuǎn)的拼搏精神，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮?shí)精神，敢為人先的創(chuàng)新精神，奠定了這萬余名學(xué)子一生做人的基礎(chǔ)。