在平凡的工作中踐行師德內(nèi)涵

姜 宏

今天很榮幸作為教師代表,在此次座談會(huì)上發(fā)言,向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的體會(huì),和各位老師們一起,就加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行交流,求得大家的指正。

科學(xué)發(fā)展觀的核心是“以人為本”,基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。2008年,教育部頒布新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,它以“愛國守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生”這“三愛”為主線,以“教書育人”為核心,以“為人師表”為要求,以“終身學(xué)習(xí)”為引領(lǐng),將科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵融入其中,反映了社會(huì)發(fā)展對教師職業(yè)道德的客觀需求,體現(xiàn)了新形勢下黨和人民對廣大教師的殷切期望。

作為教師,實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,就是要處處以“學(xué)生”為本,真情對待學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。優(yōu)秀的教師,不僅是知識的傳播者,更要做智慧的啟迪者、精神的熏陶者、人格的影響者和道德的示范者;優(yōu)秀的教師,應(yīng)該是能夠理解、尊重、寬容、關(guān)心、愛護(hù)、引領(lǐng)學(xué)生的人,是能夠培養(yǎng)學(xué)生品行端正、積極上進(jìn)、身心健康的人,是能夠?yàn)閷W(xué)生的全面、健康、可持續(xù)發(fā)展,真誠服務(wù)、樂于奉獻(xiàn)的人。

作為一名多年在教育戰(zhàn)線工作的教師,我深深地體會(huì)到,教師只有按照師德《規(guī)范》要求,從情感態(tài)度、知識能力、價(jià)值觀念全方位地不斷完善自我,履行好教育工作者的職責(zé)和義務(wù),才能適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步,得到社會(huì)的認(rèn)同,體現(xiàn)自身的價(jià)值。在這里,我結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,著重從五個(gè)方面談一些體會(huì)。

一、理解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈

在高中教學(xué),用升學(xué)率來衡量教師工作質(zhì)量似乎成為多年的“潛規(guī)則”。但如果教師把眼光只盯在升學(xué)率上,學(xué)生勢必演變成做題和考試的工具,教師也只是知識的搬運(yùn)工,師生關(guān)系變成“機(jī)器”和“機(jī)器”的關(guān)系。當(dāng)學(xué)習(xí)變成簡單機(jī)械的訓(xùn)練,自然缺乏樂趣,將何談能力培養(yǎng)、智慧開啟和人格完善;教師的工作也變成日復(fù)一日重復(fù)的枯燥勞動(dòng),職業(yè)倦怠也是必然。為了學(xué)生的全面發(fā)展,我暗下決心,一定不能把考試成績作為教學(xué)的全部,而是要把“育人”放在首位,努力做到細(xì)心研究學(xué)生,真正關(guān)注學(xué)生的心靈成長,在充分理解學(xué)生的基礎(chǔ)上,形成民主、平等的新型師生關(guān)系。

理解學(xué)生,先要了解學(xué)生。了解學(xué)生的關(guān)鍵在于和學(xué)生的溝通,暢通溝通渠道。每當(dāng)接手新班時(shí),我都會(huì)在第一天把我的家庭電話、手機(jī)號、電子郵箱寫到黑板上,告訴同學(xué)們,隨時(shí)歡迎每一位同學(xué)與我交流,我會(huì)誠心誠意的與大家交心。我還會(huì)要求每位同學(xué)寫出自己的10條優(yōu)點(diǎn),再對每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予點(diǎn)評和鼓勵(lì)。這樣雖然要花費(fèi)不少的時(shí)間和精力,但可以在很短時(shí)間內(nèi),既了解到學(xué)生的一些情況,又一下子拉近了師生之間的距離,收到了較好效果。

二、用心教書,傳授知識培養(yǎng)能力

每次與學(xué)生接觸,我都會(huì)時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的眼睛。每天對著學(xué)生求知若渴的雙眼,每天盼望學(xué)生成長成才的意念,極大地強(qiáng)化著我的責(zé)任感。高中學(xué)生普遍認(rèn)為數(shù)學(xué)難,每天與公式、方程打交道,解題、做題,瑣碎而枯燥,慢慢地部分學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)品質(zhì),我堅(jiān)持用“六備法”備課, 即備學(xué)生、備知識結(jié)構(gòu)、備課堂組織、備教法、備教具、備鞏固練習(xí),盡量使課堂設(shè)計(jì)的生動(dòng)有趣,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下探求知識的奧秘。對每一次作業(yè)和測驗(yàn),我都堅(jiān)持全批全改,視情況個(gè)別“面批”,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。我在每一環(huán)節(jié)都非常注重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。我注重因人施教,實(shí)施分層教學(xué),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。并通過多種方式,在培養(yǎng)學(xué)生的自信心上下功夫,這不僅有助于成績的提高,更有助于培養(yǎng)學(xué)生克服困難的品質(zhì)。讓學(xué)生在解決困難中品嘗成功,從而不斷走向新的成功,真正促進(jìn)學(xué)生的不斷進(jìn)步和發(fā)展。我所教的歷屆學(xué)生成績突出,一批學(xué)生以優(yōu)異成績考入清華、北大等全國重點(diǎn)大學(xué)。

三、平等對待,讓每個(gè)學(xué)生都嘗試成功

“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正對待學(xué)生”是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本要求,也是“師愛”公正無私的具體體現(xiàn)。但在應(yīng)試教育占主導(dǎo)地位的時(shí)期,有的教師往往難以做到對學(xué)生一視同仁。如對成績好的、聽話的學(xué)生寵愛有加,對成績差、表現(xiàn)差的學(xué)生關(guān)心甚少,甚至聽之任之。這是非常錯(cuò)誤的,更是違背教師職業(yè)道德的。教師應(yīng)該關(guān)心每個(gè)學(xué)生,對成績較差的學(xué)生要更加關(guān)注,耐心幫助他們進(jìn)步。在多年的教學(xué)工作中,我針對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生設(shè)計(jì)了五步學(xué)習(xí)法,“預(yù)習(xí)(課前)—質(zhì)疑(課堂)—練習(xí)(當(dāng)堂)—日回顧—周復(fù)習(xí)”;對學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生設(shè)計(jì)了八個(gè)細(xì)節(jié):聽課時(shí)眼睛看著老師;遇到問題及時(shí)問;做題前逐字讀題;會(huì)做的題盡量做對;難題會(huì)做多少就做多少;建立錯(cuò)題本;每天復(fù)習(xí);有進(jìn)步時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)自己。我對學(xué)生的要求因人而異,使學(xué)生感受不到過多的壓力,在不斷進(jìn)步中保持著對學(xué)習(xí)的濃厚興趣,整體學(xué)習(xí)水平不斷提高。

四、關(guān)愛學(xué)生,成為他們的良師益友

對學(xué)生的情感、愛心的投入,是教育工作的前提,更是塑造學(xué)生健全人格的重要渠道。我認(rèn)為:老師的一個(gè)微笑,可以樹立起學(xué)生的信心;老師的一點(diǎn)鼓勵(lì),可以化為學(xué)生的動(dòng)力;老師的一句知心話,有可能影響學(xué)生的一生。關(guān)心學(xué)生,就要時(shí)時(shí)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活,關(guān)注其所思、所想,牽掛他們的喜怒哀樂,幫助他們解難排憂。我曾教過一名性格十分內(nèi)向的學(xué)生,他既不善于與同學(xué)、老師和家長交流,又非常敏感,常常幾天不說一句話。有時(shí),不論你如何引導(dǎo)他,他也一概沉默。為幫助這位學(xué)生,我堅(jiān)持每天與他談心,并動(dòng)員任課老師和同學(xué),想方設(shè)法與他溝通交流,從不同方面關(guān)心他,從各個(gè)細(xì)節(jié)關(guān)注他,讓他參加各種各樣的集體活動(dòng)。功夫不負(fù)有心人,在老師們的共同努力下,眾多同學(xué)的幫助下,他終于融入了集體生活,各方面都有了很大進(jìn)步。現(xiàn)在,這位學(xué)生已經(jīng)研究生畢業(yè),考入了中國建筑設(shè)計(jì)院。如果沒有當(dāng)初老師們的全心關(guān)愛,沒有同學(xué)們的無私幫助,這位學(xué)生的性格有可能會(huì)影響他的一生,困擾他的一生。

五、為人師表,給學(xué)生做出終生表率

教師的言行舉止、做人的準(zhǔn)則和為人處事,對學(xué)生的一生都有重要影響。愛學(xué)生的教師會(huì)時(shí)時(shí)想到必須給學(xué)生作出好榜樣,努力做到“嚴(yán)于律己,以身作則”,時(shí)時(shí)向?qū)W生展示“衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌”的良好形象。當(dāng)年我就是因?yàn)槌绨荽饶赴愕臄?shù)學(xué)老師,才選擇了當(dāng)數(shù)學(xué)教師。走上教師崗位之后,不論是課上課下、不論是學(xué)習(xí)生活、不論是大事小節(jié),我都嚴(yán)格要求自己,盡量給學(xué)生樹立一個(gè)人民教師的高尚完美形象。如今,我的學(xué)生中,也有許多已成為了優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。教師的職業(yè)是一個(gè)知識外延無限的職業(yè)。作為教師,還要給學(xué)生樹立積極進(jìn)取、勇于探索、終身學(xué)習(xí)的榜樣,教師的文化知識水平直接影響著教書育人的質(zhì)量,具有廣博的科學(xué)文化知識是教好書育好人的基礎(chǔ)。這都是我在實(shí)踐中始終不渝地學(xué)習(xí)、貫徹的方面。

盡管教師和其他社會(huì)成員一樣,生活在同樣的社會(huì)環(huán)境中,有著普通人的七情六欲,有著柴米油鹽物價(jià)上漲的煩惱,也同樣有一些人情世故。但教師畢竟是一個(gè)特殊的職業(yè),它關(guān)乎于尚未成熟的孩子,關(guān)乎于他一生的健康和幸福,關(guān)乎于一個(gè)個(gè)家庭的幸福,也關(guān)乎于國家的未來和發(fā)展。因此,教師的職業(yè)道德遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于其他行業(yè),教師要自覺踐行高尚師德。要講求樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)格自律,要為自己的職業(yè)樂趣、人生理想而努力工作?！疤依顫M天下,個(gè)個(gè)是俊杰”是我們做教師最大的職業(yè)樂趣、最高的人生理想!

(本欄目文章由全國中等職業(yè)學(xué)校和中小學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第六巡回指導(dǎo)小組提供)

責(zé)任編輯:樊平軍